《认识时间》公开课教案 优秀教学设计7

二年级上册数学教案－7《认识时间》人教新课标

《认识时间》教学设计

课标分析：

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理的推测事件发生的可能时间。它可以为学生以后时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

教材分析：

本课教学内容是教材第90-91页里1、例2，练习二十三的部分习题。教材主要分三个层次：认识时间单位“分”，认识半时（同时理解时分的关系）、认识几时几分。第一层次通过直观演示、学生操作感知分与钟面小格的对应关系，并学会利用5的乘法口诀与大格进行转换；第二层次主要是理解时分之间的关系，同时认读特殊的时刻几时半；第三层次通过一组动态的时钟认读，整体感知几时几分的认读策略，突破难点，整理方法。主要学习五分五分地数，认读几时几分和时分的关系，半时只是其中的一个特殊时刻而已。教学时要多给学生观察、实践操作的机会，为进一步学习一分一分地数认读时刻打下基础。

学生分析：

学生在一年级上册认识钟表时对钟面已有一定的了解，对钟面上有几个大格，每个大格里有几个小格，钟面上共有多少个小格等问题在第一课时中都已解决，能认识钟面上的整时和大约几时，如果学生对几分能很熟练、很准确的读出，那么在本课中认读几分应该没

有困难，本课中学生容易读错的是几时。因此，围绕难点，如何突破就至关重要了。

教学目标：

1.在数一数、填一填、说一说等活动中，认识时间单位分，知道分针走一小格是1分，走一大格是5分，熟练掌握分针从12起，走到数字几是多少分。

2.通过教具钟演示及学生自主拨钟验证，理解时和分的关系，知道1时=60分。

3.通过说一说、拨一拨、写一写的活动，学生能正确地读、写几时几分。

教学重难点：

1.能正确填写学习单第一部分的内容，在说一说环节中能够5分5分地数时间。

2.观察教具钟演示及自主拨钟验证后，能准确说出分针走一圈，同时时针走了一大格，进而知道1时=60分。

3.集体交流后，知道时针走过几就是几时多，分针从12起走过多少个小格就是多少分，并会用两种方法表示时间。

教学策略：谈话法；学法：自主探究法

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，钟面上这个时间你认识吗？这是我们一年级学习过的整时，那下面这个时间你认识吗？

师：那么怎样才能正确读出钟面上的时间呢？同学们已经知道了这节课我们继续学习《认识时间》（板书课题：认识时间）

二、认识时间单位分

师：请同学们接着观察屏幕上的时间，你在钟面上都看到了哪些知识呢？（时针、分针，12个大格，60个小格，每个大格有5个小格）谁能告诉大家钟面上分针走一小格表示的是几分呢？（一起数）师：分针是用来计分的，分针在钟面上走1小格的时间是1分。分针在钟面上走2小格的时间是几分？3小格呢？分针走一大格是几分？2大格呢？3大格呢？请大家打开课本90页，快速的完成这个钟面，分针走过每个数字表示的是几分？你发现这些数字有怎样的规律呢？

下面我们来玩一个我拨你说的游戏，现在是几分？（拨3-5次）我们很快的和分针交上了朋友，大家看现在是几时？大家同意吗？

三、认识时及时分关系

师：时间在不停的流逝，分针从12起走到了6，它走了多少分？分针走的时候时针发生了什么变化？走到了谁和谁之间？说明分针在走的时候时针也在走。现在你知道是几时几分吗？现在分针继续往前走，分针从12开始总共走了多远？那这一圈一共是多少分呢？

师：分针走一圈的时候时针发生了什么变化呢？我们一起来验证一下，看看时针发生了什么变化。时针走一大格是几时？分针走一圈

时针走一大格，老师想在这里加一个数学符号，你想加什么？赶紧把我们的发现读一读吧。

四、读写钟面时刻

师：这个时间你认识吗？时间是个马不停蹄的小骏马，它在不停地往前走，分针再走一圈现在是几时？接下来分针不走一大圈了，走了一大格，谁认识这个时间，老师把它记下来，板书：4时5分，为什么是4时，时针指着4，大家同意吗？是正好指着4吗？也就是说它走过了4，时针走过数字4，就是4时。如果时针走过数字5呢？时针走过数字6呢？也就是说时针走过数字几，就是几时。谁知道为什么是5分，也就是说分针走了5小格。

刚才我们和分针交朋友的时候就知道了，“分针从12起走了5个小格，就是5分”（板书）老师的问题来了，分针指数字5，表示的是几分？25个小格就是25分。分针是用来几分的，不能看它指数字几，而是要看它从12起走了多少个小格就是几分。

我们来回顾一下，要确定钟面上的时间，我们要看时针走过数字几，再看分针从12起走过了多少个小格，就是几时几分。谁能完整的说说（2-3人）全班一起说。

4时5分的电子表格式是这样写的4：05，2个点前面表示的是几时，2个点后面表示的是几分，如果分钟数不够十就用0来占位。现在分针来到了6，谁能完整的说说为什么是4时30分？时针继续走来到了9，同桌交流一下。

同桌互拨分组展示。

五、巩固练习

你认识这些时间吗？请你把这三个时间写在学习单的第二部分。

谁来展示？他写的不仅全部正确，而且字迹工整，对照一下你写的，不对的请订正。

把学习单放回桌角。

六、课堂总结

师：同学们你们今天有哪些收获呢？时间是宝贵的而且一去不复返，我们要珍惜时间争做时间的小主人。

生活中还有这样的时间，以后我们再来学习。

板书设计

认识时间

分针走一小格是一分，走一大格是5分。

1时=60分

4时5分4时30分4时45分

4：054：304：45