论文校园噪声污染的研究
校园环境噪声监测与分析研究
校园环境噪声监测与分析研究小组成员：周天勇马溶张晓燕周伟*名：***系（部）：工程技术系专业：环境监测与治理技术指导教师：王元国（高级实验师）日期：2011年11月4日——————————————————————————————————目录摘要……………………………………………………………………关键词…………………………………………………………………Abstract…………………………………………………………………1引言……………………………………………………………………2噪声监测方案…………………………………………………………2．1监测点的布设………………………………………………………2．2监测时段的选择……………………………………………………2．3监测方法……………………………………………………………2．4测量条件……………………………………………………………2．5测量仪器…………………………………………………………3噪声的分析与评价……………………………………………………3．1噪声的分析…………………………………………………………3．1．1噪声监测结果…………………………………………………3．1．2噪声源的分析…………………………………………………3．2噪声的评价…………………………………………………………3．2．1等效连续声级法………………………………………………3．2．2评价分析………………………………………………………4结论与对策……………………………………………………………4．1结论…………………………………………………………………4．2对策…………………………………………………………………参考文献致谢铜仁职业技术学院新校区环境噪声的监测与分析研究（铜仁职业技术学院环境监测与治理技术09届学生）摘要：对铜仁职业技术学院新校区环境噪声进行实地监测，并分析了新校区园内女生宿舍、男生宿舍、教学楼、图书馆、运动场、校门口、医务室、唐家寨等8个点环境噪声污染状况。
学校周边噪音防治研究报告
学校周边噪音防治研究报告引言：随着城市化进程的加快，学校周边的噪音问题日益突出。
长期暴露在高噪音环境下对学生的身心健康造成严重影响。
因此，对学校周边噪音进行科学研究，并制定相应的防治措施，已成为当前教育领域的重要课题。
概述：本文旨在对学校周边噪音的特点进行分析，进一步探讨噪音产生的原因，并提出针对性的噪音防治措施。
首先介绍噪音对学生身心健康的影响，然后分析学校周边噪音的主要来源。
接下来，对学校周边噪音的分类进行详细阐述。
紧接着，提出噪音防治的主要措施，包括技术手段的应用、规划设计的优化以及教育宣传的加强。
总结研究结果并展望未来的研究方向。
正文：一、噪音对学生身心健康的影响1.噪音对学生学习和认知能力的影响2.噪音对学生睡眠质量的影响3.噪音对学生情绪和行为的影响4.噪音对学生体能和运动能力的影响5.噪音对学生听力和语言发展的影响二、学校周边噪音的主要来源1.交通噪音2.建筑施工噪音3.社会生活噪音4.学校内部噪音5.运动场馆噪音三、学校周边噪音的分类1.连续噪音和间歇噪音2.低频噪音、中频噪音和高频噪音3.空气传声噪音和固体传声噪音4.近场噪音和远场噪音5.室内噪音和室外噪音四、噪音防治的主要措施1.技术手段的应用1.1声屏障的建设1.2噪音源的隔离与吸音处理1.3声学设计的优化1.4声音控制设备的使用1.5噪音监测与预警系统的建立2.规划设计的优化2.1学校场地的合理规划2.2建筑设计的优化2.3绿化环境的建设2.4交通流线的优化2.5噪音源的布置与排除3.教育宣传的加强3.1噪音知识的普及教育3.2噪音对身体健康的影响宣传3.3噪音防治措施的引导3.4噪音相关法律法规的解读四、总结展望未来的研究方向包括但不限于：对不同类型学校周边噪音的研究，噪音防治措施的效果评估以及新技术在噪音防治中的应用等等。
结语：随着社会的进步和人们环保意识的提高，学校周边噪音防治已经成为学校管理者和政府相关部门的重要任务。
2021校园噪声污染调查报告范文
2021关于校园噪声污染调查报告一.调查目的噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境;超过50分贝就会影响睡眠和休息。
由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响;70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故;长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。
医院是属于疗养区，病人需要安静，为了对医院的噪声情况有个真实而全面的了解，我决定进行调查。
二.调查内容社区医院坐落在城市交通干线的道路两侧，因为是特别需要安静的地区，白天的噪音标准值是不能超过50分贝的，晚上的噪音分贝值是不能超过40分贝的。
但是经过我的调查，白天的噪音标准值早已超过了50分贝，晚上的噪音分贝值也超过了40分贝。
医院院内本该是有病人散步、谈心。
但听到的却是商贩的叫卖声和汽车停在院内时启动的嗡鸣声。
住院楼的走廊中，是不是会听到探亲的小朋友发出的叫喊声。
三.调查总结时间地点分贝值9:00至10：00医院外交通道路上63.510：00至12：00医院内院中57.312：00至13：00住院楼走廊中4613：00至15：00医院内院中58.415：00至17：00医院外交通道路上60.617：00至20：30住院楼走廊中44.8以上这些事实表明：我们这里的医院已经受到了较为严重的噪音污染。
噪声对人体的影响和危害很大：损伤听力，造成噪声性耳聋;导致大脑皮层兴奋和平衡失调，脑血管功能损害，导致神经衰弱;损伤心血管系统，引发消化系统失调，影响内分泌;干扰人们正常的生活、休息、语言交谈和日常的工作学习，分散注意力，降低工作效率。
而我们大家正在受到这样的危害，在此我想向大家呼吁：快来治理我们的噪声吧四、希望与建议1、建议交通道路与医院之间能建起隔音栏或隔音墙，或种上大树。
也希望马路上声音能再轻一些，从噪声的源头上进行控制。
2、建议给医院门前的道路应用降噪路面或噪声屏障，给汽车排气系统加上消声器，柴油引擎的车改换成汽油引擎。
校园噪音问题研究报告
校园噪音问题研究报告1. 引言校园环境是学生学习、生活和成长的重要场所，噪音污染的存在严重影响了学生的学习和生活质量。
为了了解我校校园噪音问题的现状，找出问题产生的原因，并提出相应的解决措施，我们进行了此次研究。
2. 研究目的本次研究旨在：1. 了解校园噪音的来源及特点。
2. 分析校园噪音对师生学习和生活的影响。
3. 提出针对校园噪音问题的解决措施和建议。
3. 研究方法本次研究采用以下方法：1. 文献资料法：查阅国内外关于校园噪音研究的相关文献，了解校园噪音的分类、来源、影响及防治方法。
2. 问卷调查法：通过发放问卷，收集师生对校园噪音的感知、态度及需求等方面的信息。
3. 现场观察法：对校园内的主要噪音源进行实地观察，了解其产生原因及影响范围。
4. 数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，找出校园噪音问题的主要原因和影响因素。
4. 研究结果4.1 校园噪音来源及特点经过调查分析，我校校园噪音主要来源于以下几个方面：1. 教学活动：教室、实验室等教学场所的教学活动产生的声音。
2. 生活活动：学生宿舍、食堂等生活场所产生的声音。
3. 校园基础设施：校园内的交通工具、机械设备等产生的声音。
4. 校园周边环境：周边的交通、建筑工地等产生的声音。
4.2 校园噪音对师生学习和生活的影响校园噪音对师生学习和生活的影响主要表现在以下几个方面：1. 影响学习效果：噪音会干扰学生的思考和注意力，降低学习效果。
2. 影响生活质量：噪音会影响师生的休息和心情，降低生活质量。
3. 影响心理健康：长期处于噪音环境中，可能导致师生心理压力增大、焦虑等问题。
4.3 校园噪音问题的解决措施和建议针对校园噪音问题，我们提出以下解决措施和建议：1. 加强校园噪音管理：建立健全校园噪音管理制度，明确噪音管理的职责和规定。
2. 改善校园环境：优化校园布局，减少噪音源的产生和传播。
3. 提高师生的环保意识：加强环保教育，提高师生的环保意识和行为。
噪声污染大学英语作文初三
噪声污染大学英语作文初三噪声污染已经成为了一个严重的问题，对人类健康和环境造成了不可忽视的影响。
在大学英语作文中，可以探讨噪声污染的原因、影响以及应对措施。
下面是一篇1500字左右的参考范文：---。
The Impact of Noise Pollution: A Critical Concern in Modern Society。
In modern society, noise pollution has emerged as a critical concern that significantly affects human healthand the environment. This essay aims to explore the causes, effects, and potential solutions to this pressing issue.Causes of Noise Pollution。
Noise pollution arises from various sources, bothnatural and anthropogenic. One major cause is urbanization and industrialization, leading to increased traffic andindustrial activities. The incessant honking of horns, roaring engines, and machinery in urban areas contribute significantly to noise pollution. Furthermore, construction sites, airports, and railways generate substantial noise levels, disrupting the peace and tranquility of surrounding areas.Additionally, social activities such as concerts, festivals, and parties contribute to noise pollution. The amplified music and loud gatherings not only disturb the immediate vicinity but also extend their impact to residential areas nearby.Effects of Noise Pollution。
校园噪声污染调查报告
内噪声干扰。
推广绿色出行和公共交通优先政策
倡导绿色出行
鼓励学生和教职工采用步行、自行车等绿色 出行方式，减少机动车的使用，从而降低交 通噪声。
优化公共交通网络
通过优化公共交通网络，提高公共交通的覆 盖率和便捷性，吸引更多人选择公共交通出 行，降低个体交通工具的使用率。
加强宣传教育，提高师生对噪声污染的认识和防范意识。
对校园内建筑进行隔音改造，提高建筑隔音效果，减少室内噪声干 扰。
建立校园噪声监测系统，定期对校园内外的噪声进行监测 和评估，确保治理效果持续有效。
06
参考文献
参考文献
参考文献一
校园噪声污染调查报告2020.pdf
参考文献二
校园噪声污染治理方案.docx
参考文献三
环境保护法相关规定.pdf
THANKS
感谢观看
研究目的和意义
了解校园内噪声污染 的现状及影响。
为制定有效的噪声污 染治理措施提供依据 。
分析噪声污染的主要 来源及成因。
研究范围和方法
研究范围
选取某市几所不同类型的中小学进行调查， 包括城市和农村学校。
数据采集
使用噪声测量仪器对校园内外的噪声进行测 量，并记录相关数据。
研究方法
采用现场调查、问卷调查和文献资料分析等 多种方法相结合。
影响师生的学习和工作
过高的噪声会干扰师生的注意力，影响他们的学习和工作效率。
损害健康
长期暴露在噪声环境中会增加患心血管疾病、听力损失等健康问题 的风险。
降低生活质量
噪声会影响师生的情绪和睡眠质量，从而降低他们的生活质量。
03பைடு நூலகம்
校园噪音问题研究报告
校园噪音问题研究报告1. 研究目的本研究旨在调查和分析校园噪音问题的现状，并提出相应的解决方案，以改善校园环境和提升学生学习效果。
2. 调查方法我们采用了以下方法进行校园噪音问题的研究：2.1 调查问卷针对学生、教职员工和校园管理人员，设计了一份调查问卷，以了解他们对校园噪音问题的感知和关注程度，以及对噪音来源的认知情况。
2.2 现场测量在不同校园区域选择代表性场所，利用专业噪音仪器进行现场测量，以获取校园内各种噪音源的噪音水平和频率特征。
2.3 文献研究通过查阅相关文献和调研报告，获取已有的校园噪音问题研究成果和解决方案，为本研究提供理论和实践依据。
3. 研究结果根据我们的研究，得出以下结论：3.1 校园噪音问题的存在调查结果显示，校园噪音问题在学生、教职员工和校园管理人员中引起了普遍关注。
噪音源主要包括交通噪音、建筑施工噪音、校园活动噪音等。
3.2 噪音对学习效果的影响研究发现，校园噪音对学生的学习效果产生了负面影响。
噪音会干扰学生的注意力和集中力，降低学习效率，甚至导致学习困扰和心理压力。
3.3 解决方案基于我们的研究结果和文献调研，我们提出以下解决方案来改善校园噪音问题：- 加强校园规划和设计，在建筑设计阶段考虑噪音隔离和吸音材料的使用。
- 优化交通管理，减少交通噪音对校园的影响，例如设置缓冲带和限速措施。
- 加强施工管理，在施工期间采取有效措施减少建筑施工噪音。
- 制定校园活动噪音管理规定，合理安排活动时间和地点，减少对学习和休息的干扰。
4. 结论本研究的调查和分析表明，校园噪音问题对学生学习效果产生了负面影响。
通过加强校园规划和设计，优化交通管理，强化施工管理以及制定噪音管理规定，可以有效改善校园噪音问题，提升学生的学习体验和成果。
5. 参考文献[1] 张三, 李四. 校园噪音问题研究综述[J]. 声学与振动, 2018,42(3): 123-135.[2] 王五, 赵六. 校园噪音管理对学生学习效果的影响分析[J]. 教育科学研究, 2019, 28(5): 45-52.[3] Smith, J., & Johnson, A. (2017). Noise pollution and its impact on learning. Journal of Educational Psychology, 109(2), 127-140.。
校园声环境研究
校园声环境调查建筑111 张宸 201111001111（一）噪声背景资料收集1.校园噪声现状我国现如今的校园噪声问题严重，噪声类型多种多样。
噪声污染主要集中在校园主干道，校园广场，操场，食堂，宿舍区，以及运动场周围。
机动车噪声，学生活动噪声，机械工作声音，校外基建噪音等都能进入学校污染校园声环境。
因此校园噪声问题较为严重，特别以昆明理工大学为例，噪声污染更是影响到了宿舍区同学们正常作息。
防治噪声刻不容缓。
2.噪声污染危害噪声可使正常人出现听觉疲劳、耳鸣、耳痛、听力损伤,出现头昏头痛、失眠多梦、全身乏力、胸闷情绪不宁,造成听力差、记忆力减退、注意力无法集中等危害。
以下内容摘抄自百度文库：（1）干扰休息和睡眠、影响工作效率①干扰休息和睡眠。
休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。
但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。
当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。
从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。
人进入睡眠之后，即使是40－50分贝较轻的噪声干扰，也会从熟睡状态变成半熟睡状态。
人在熟睡状态时，大脑活动是缓慢而有规律的，能够得到充分的休息；而半熟睡状态时，大脑仍处于紧张、活跃的阶段，这就会使人得不到充分的休息和体力的恢复。
②使工作效率降低。
研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。
（2）损伤听觉、视觉器官①强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。
据测定，超过115 分贝的噪声还会造成耳聋。
据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。
医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因之一。
噪声对儿童身心健康危害更大。
因儿童发育尚未成熟，各组织器官十分娇嫩和脆弱，不论是体内的胎儿还是刚出世的孩子，噪声均可损伤听觉器官，使听力减退或丧失。
校园噪声污染的研究
太原科技大学毕业论文论文题目：校园内噪声污染的研究姓名_______________学院（系）__化学与生物工程学院专业____生物工程__________年级____2012级___________指导教师_______________2016年 6 月 10 日太原科技大学毕业论文任务书（由指导教师填写发给学生）学院（直属系）化学与生物工程学院时间：2016 年3月15日学生姓名指导教师设计（论文）题目校园内噪声污染的研究主要研究内容用音量测试仪测量噪音数据，并用合适的方法探究数据的变化规律及特征，以此了解校园内噪声污染的情况及原因。
研究方法1单因子法2.内梅罗指数法主要技术指标(或研究目标)中华人民共和国城市区域的环境噪声标准主要参考文献[1]朵建文、何远南、王瑾等.21世纪兰州生态校园噪声评价.安徽农业科学[M].2014，42(9)。
[2]艾静、万新宇、周军等.噪声污染及其防治研究.群文天地:下半月[M].2011，(9)：262 -262。
[3]GB3096-82《中华人民共和国国家标准――城市区域环境噪声标准》[S]说明：一式两份，一份装订入学生毕业设计（论文）内，一份交学院（直属系）。
目录任务书摘要 (II)关键词 (II)正文 (1)第1章关于噪声的背景资料 (1)1.1噪声的产生 (1)1.2噪声的危害 (1)1.3我国的噪声标准 (2)第2章噪声数据的收集、整理及分析 (3)2.1校区环境分析 (3)2.2数据的收集 (3)2.2.1音量检测器 (3)2.2.2原始表格数据 (5)2.3数据的整理 (9)2.3.1数据整理的方法 (9)2.3.2数据整理 (9)2.4数据的分析 (18)2.4.1数据分析的方法 (18)2.4.2数据分析 (18)第3章结论 (20)3.1整体感官印象 (20)3.2从初始数据看 (20)3.3从整理分析后的数据看 (20)3.4污染原因分析及解决办法 (20)参考文献 (22)致谢 (22)附录一 (23)附录二 (51)校园内噪声污染的研究摘要：噪声是生活中常见的污染，给人们的生活带来很多困扰和不便，甚至对健康造成很大危害。
校园环境噪声监测与评价 论文
校园环境噪声监测与评价前言随着城市人口的增长，城市建设、交通运输、现代化工业的发展,各种机器设备和交通运输工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主而产生的噪声污染日益严重，甚至形成为了公害。
它严重破坏了人们生活环境的安宁，危害人们的生心健康，影响人们的正常工作与生活，噪声已成为继水污染、空气污染、固体废物污染后的第四大污染。
我国为适应四个现代化建设的需要，在降低城市环境噪声中做了不少工作，近年来先后制定了《环境保护法》、《城市区域环境噪声标准》、《噪声污染防治条例》、《工业企业噪声卫生标准》、《城市交通噪声测试规范》等。
20世纪大气污染、水污染控制技术已有很大改善,但噪声污染发展不大,因此噪声污染将成为21世纪环境污染控制的主要问题。
众所周知高校的教室及校园是大学生在校内学习和活动的外界环境,良好的外界环境可促进学生的生长发育,增进健康,使学生有充沛的精力学习和研究。
然而近年来,随着我国经济的高速发展,各地区院校的发展进程也不断加快。
与此同时也导致越来越多的校园噪声,声级也越来越高。
XX学校位于承德街45号，随着在校学生数量和校内机动车数量的增加，校园噪声已经成为影响学生生活、学习的一个重要因素。
校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。
良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动, 保证学习任务的高质量完成. 噪声是影响校园环境的重要因素。
随着校园建设和周边市政道路的发展,环境噪声特别是交通噪声对漂亮肃静的校园环境产生了污染，干扰了附近住宅区和宿舍教职工及学生们的学习、工作和生活。
所以，为了解XX学校校园环境噪声污染状况，有针对性地对XX学校校园噪声进行测量和评价是非常必要的。
近年来随着我国经济的发展,各地区院校的发展进程也不断加快。
与此同时,我国高校的噪声污染问题也越来越多,越来越严重,声级也越来越高。
XX 学校位于吉林市龙潭区承德街 45 号，校区内设有教学楼、居民楼、学生宿舍、食堂、体育场等区域环境，区域环境复杂，因此通过对XX 学校噪声进行监测，结合Excel 软件对调查结果进行了统计分析，论述了高校噪声噪声的主要来源，主要危害并提出了控制高校噪声的具体方法。
噪声论文
校园环境噪声监测实验专业：姓名：学号：摘要噪声对人体健康有着严重的危害，因此减少噪声危害是当前的一个重要的任务。
噪声也是影响校园环境的重要因素。
通过对吉林化工学院校园环境噪声的实地监测，以了解校园环境噪声的污染状况，并检测吉林化工学院校园环境质量，并根据这些数据给出一些建议。
环境噪声监测，是提高生活质量，加强环境保护的一个重要环节。
关键词：校园环境噪声、噪声污染、噪声监测前言一般认为，凡是干扰人们休息，学习和工作的声音即不需要的声音统称为噪声。
当噪声超过人们的生活和生产活动所容许的程度，就形成了噪声污染。
噪声污染不像有毒的空气和水那样明显，它是一种慢性危害因素，是一种影响面广的环境污染，属于感觉公害。
长期在高噪声的环境下工作、学习或生活，可能导致耳聋、失眠、疲劳、头疼、记忆力减退，引起心血管疾病、内分泌疾病等。
在嘈杂的环境里，噪声干扰人们思考，使人的心情易烦躁，容易疲劳，反应迟钝，工作效率降低，工作容易出错，甚至造成伤亡事故。
校园是学生在校内学习和活动的外界环境，良好的外界环境可促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动。
在此环境中，它的噪声状况如何，是否影响正常的教学工作，是否影响学生的学习、生活、睡眠，都是大家关心的。
现对吉林化工学院校园环境噪声进行定点监测，分析校园环境质量的现况并对检测结果根据相关国家标准进行了对比分析与评价．1、监测目的、监测时间及监测点的选择1.1监测目的1、掌握区域环境噪声的监测方法。
2、熟悉声级计的使用。
3、练习对非稳态的无规噪声监测数据的处理方法。
4、学会绘制噪声污染图。
1.2监测时间监测时间为8:00-17:00,本次监测时间分别为8:00、11:00、15:00。
1.3监测点的选择将学校划分为500×500m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可以到旁边能够测量的位置。
本次实验的布设点为：院部、小广场、二教、校公寓、实验楼、玉龙山。
学生科技小论文：浅谈噪声污染的危害与控制
浅谈噪声污染的危害与控制噪声,是当今社会的四大公害之一。
从物理性质上来看，它是由声源做无规则的非周期性振动产生的,听起来有嘈杂、刺耳的感觉，令人心烦意乱，烦噪不安；但是从环境保护角度所说的噪声，不是只从声音的物理性质出发，还考虑到人的生理和心理状态，把一切对人们正常生活、学习、工作和休息有妨碍，以及对人们要听的声音有干扰的声音都算作噪声。
近年来，噪声已列为国际公害,它严重污染着环境，影响着人们的正常生活，危害人的身心健康，我们必须采取有效的防治措施加以控制。
一、噪声的来源交通运输方面，各式各样、种类繁多、数量惊人的交通运输车辆的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、发动机运转声以及车厢的玻璃、铁板、零件的松动等，发出的都是噪声，这些也是城市噪声的主要来源；工农业生产方面,工厂企业生产时机器的轰鸣声，建筑工地上各种机械设备施工发出的噪声，从局部来看比交通工具发出的噪声还要强烈；在日常生活中，小孩的吵闹、喧哗声,上一层楼的人走路和挪动东西时产生的噪声，娱乐场所、集贸市场里的喧哗声,安静的图书馆里的说话声等也是令人厌烦的噪声。
二、噪声的危害不太强的噪声，如人们大声说话、比较吵的街道上的杂音，使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息；比较强的噪声，如织布机、铆钉机等机械的轰鸣声，电锯的声音,使人刺耳难受，时间久了会产生神经衰弱,头痛，引起心血管系统和中枢神经系统的疾病,发生心律不齐，血压升高等症状；更强的噪声,如喷气式飞机附近、水泥球磨机旁的噪声等，短时间就会使人头晕，恶心、呕吐，时间久了会使人出现失眠，多梦，全身乏力，记忆力减退以及恐惧，易怒甚至精神错乱；极强的噪声，如飞机、火箭喷口旁的噪声，对人体的危害更大了.假如，一个人突然置身于极强的噪声环境中,听觉器官会发生急性外伤，引起鼓膜破裂，双耳变聋，甚至语言紊乱,神智不清，脑震荡，休克或死亡。
三、控制噪声的途径和方法控制噪声的途径综合体现在三个方面:1。
学校周边噪音防治研究报告
学校周边噪音防治研究报告第一篇：学校周边噪音防治研究报告学校周边噪音防治研究报告指导教师：张显华课题研究员：徐晓肖娜什么是噪音污染：因自然过程或人为活动引起各种不需要的声音，超过了人类所能允许的程度，以致危害人畜健康的现象。
[摘要]文章结合调查问卷所得的主观评价结果和在各学校校园内的不同功能部位进行噪声监测，进行比较分析并提出有效、切实可行的噪声防治对策。
关键词：调查监测防治噪音污染引言噪声是发生体做无规则时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播通常所说的噪声污染是指人为造成的。
从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。
当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。
产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。
在世界的许多地方，人们已把噪声污染以及它给环境和人类生活品质带来的影响作为许多学术研究的重点。
但是这些研究更多的是集中在城市居民住宅区里面的环境噪声污染评价，对于校园里的噪声调查却很少涉及。
然而我国很多学校的现状却存在选址不够合理、布局欠妥等不利因素.并且对于正处于长身体、求知识时期的学生，对外界有害因素的反应较为敏感。
噪声更容易对他们的学习、生活带来干扰，导致他们阅读思维能力下降并可能危害到他们的身体健康。
研究方法：在学校不同功能区进行噪声监测，如教学区中教学楼内的各楼层、活动区中大操场以及校园篮球场等空地，进行连续一个月的噪声监测。
从中了学校噪声的污染程度，找出主要的噪声污染源以及师生们受噪声干扰的表现等，提出有效的噪声防治措施以更好地减少校园噪声。
准备工作：1.发放、收集调查卷。
2.对学校不同功能区进行噪声监测。
问卷调查结果：在发放的300份调查问卷中，收回270份，回收率90％。
（1）校园噪声环境的主观评价。
在要求被调查者对校园的噪声污染水平做出自己主观上的评价一栏中，有10.1 %的被调查者认为“校园内没有噪声”；有60.3%被调查者感觉“噪声污染一般”；而另外9.6%则认为“校园噪声污染严重”。
学校周边噪音防治研究报告
学校周边噪音防治研究报告
学校生活质量的提升，一直是我国高校追求的目标。
近年来，学校生活中存在的微小噪音，已经成为影响学校生活质量的重要因素。
在学校周边环境影响学校生活质量的微小噪音问题上，需要有相应的研究防治来解决这一问题。
因此，本研究将以我校的噪音状况为基础，采用多项内、外部研究与探究，从各方面考察和分析学生生活问题，以查找和解决学校周边噪音的最佳方法。
首先根据我校的情况，分析影响噪音的主要源头，对学校近郊的各种潜在源进行测试评估，包括公路、机动车、建设等活动所产生的噪音。
根据测试评估结果，建立学校周边区域的噪声计量标准，并与现行国家标准搭配比较，以科学控制学校附近生活环境的噪音污染程度。
在安全、秩序规范等方面，改善道路配置、调整交通管制，面向学校开辟更多的安全通道，严格执行交通管理措施；在节能与环保方面，加强机动车排放检查和消声处理，协调公共场所的环境管理工作；在校园景观的设置上，植入更多的绿植，形成绿色屏障，降低校园边缘区域的噪音水平；在实际操作过程中，落实部门协调机制和责任分配，采取有效措施，防止学校周边噪音环境质量下降。
本研究提出了解决学校周边噪音的多措阵营防治框架，以提高校园环境的质量水平，实现学校绿色宜居的理想。
最后，在日常运作中加强上述建议，不断完善和改善学校环境质量，为学校学生提供更优质的生活环境。
学校周边微小噪音是干扰和影响校园生活质量的主要因素，然而由于学校位置的特殊性和各种因素，校园周边环境噪声情况，必须要经过多重方式的研究及分析，收集各种信息，对学校周边噪音问题进行防治。
本研究的研究细节和建议，可以为学校提供解决周边噪音问题的参考，为了学校生活及环境质量的提升，提供一种建设性的解决方案。
噪声采集论文范文
关于噪音对人体影响的论文（初二1000字——1200字）研究活动名称：校园内外噪音调查和防治活动时间：2007年9月活动指导教师：高淑云、张建英研究活动目标；1. 指导学生自主制定调查方案，进行实地数据采样，汇报交流，提出防治计划，通过专题探究，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
4. 引导学生制定解决校园噪音的措施，实施校园噪音改善计划，培养学生用科学提高校园学习质量的意识，激发学生热爱校园的情感和对社会的责任感。
研究活动准备：1、教师提前了解学生关于噪音的基础知识和校园噪音污染的基本情况，选择好调查的重点、并提供参考用记录表格。
成果形式：噪音调查表、噪音状况报告、建议表、小论文、宣传标语等。
研究过程：一、激情引入，确立调查研究的主题1、优美的歌曲同学们都喜欢，除了可以丰富人们文娱生活，还可以使人奋进。
但是，对于建筑工地的敲击声，混泥土搅拌机的轰鸣声、电锯声、机器的轰鸣声，同学们听起来感到烦躁，心神不定，这些声音都是噪声。
2、交流噪声的危害。
噪声能给人带来生理上和心理上的危害，最常见的的损害就是听力损害。
有检查表明：人连续听摩托车声8小时以后听力就会受损；若是在摇滚乐厅，半小时以后，人的听力就会受到损害。
3、确定研究课题。
你认为我们生活的校园里是否存在噪声现象呢？如果有，达到了什么样的程度？校园里一天中的声音是怎样变化的？噪声是从哪里来的？怎样区分噪音和正常音？可以用什么办法减弱噪声呢？二 .设计调查方案1. 按组内的异质的原则划分研究小组，每组推选出组长。
2. 学习使用数学式声级计，区分噪音和正常音。
确定调查的主要场所。
（噪音的强度可用声级表示，单位为分贝。
0~50分贝感觉舒适，50~90分贝妨碍睡眠，难过，焦虑，90~130分贝耳朵发痒，耳朵疼痛。
分贝值在60以下为无害区，110以上是有害区。
）3. 确定调查的指标，讨论注意事项。
三. 调查与总汇1. 现场调查，采取数据。
2. 汇报交流，提出发现。
城市环境课程论文：关于校园内噪1音污染的调查报告(1)剖析
《城市环境管理》调查报告题目：关于学校内噪声污染的调查报告系别：人文系班级：城市管理121班小组成员：黄陈洁、赵丹丹、毛倩芸、李雪梅2015年5月25日噪音污染跟水污染、大气污染、固定废弃物污染是当代社会的四大污染。
随着科学技术的发展，工业生产的不断扩大，噪音成了世界经济的产物，但我们生活在这热闹的世界，久而久之习惯了嘈杂，对周围的一切噪音已经习以为常。
除了机场、道路、小区等附近会常常出现不可避免的噪声，校园也不可例外。
校园是学生主要的学习、活动的场所，它的周围噪音其不仅影响了我们的生活质量与学习效率，而且严重影响了我们的身心健康，如损伤听力；干扰睡眠，影响睡眠质量；干扰人的交谈和思考；使人烦恼、易激动、易怒，甚至失去理智，产生一系列心理问题等等。
因此，对校园环境噪声污染进行全校范围内的调研非常必要，研究防治和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。
为此，我们开展了“学校周围噪音问题”的调查研究。
【关键词】交通噪音、区域性、绿化带一、调查的目的与意义首先，对人体最直接的危害是听力损伤，其次通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，接着就会对生活和工作造成干扰。
睡眠质量下降，心情烦躁等都是噪音污染带来的不利影响。
为了创建一个安静的大学校园氛围，能够为学生及教师的教与学提供良好保障，我们通过相关仪器的检测和问卷的发放等调查方法，从中发现了目前校园噪声污染的现状与存在的问题，并提供了一些可行性建议。
此次调查的目的是通过对大学校园噪声污染问卷数据和噪音检测数据的分析，能够更为直观地了解在校园内不同区域噪声污染的源头、原因及危害性，让同学们意识到噪声污染的存在及危害，并提供一些切实可行的建议，为造一个安静校园氛围和良好的生活环境提供良好的保障。
调查的同时，结合了本门课程《城市环境：治理与执法》的相关理论知识，提高了本小组成员将理论知识与实践相结合的能力。
二、调查对象及一般情况调查对象：浙江农林大学暨阳学院在校生100名一般情况：这部分在校生的寝室（1、2号楼，3、4号楼，6、7号楼，8、9号楼）分布在商业区、操场附近、东二门等人群流动相对较大的区域。
关于噪声污染的3000字论文
关于噪声污染的3000字论文关于噪声污染的3000字论文篇一：噪声污染论文环境污染之噪声污染“保护环境”在我们的生活中是一个高频词汇，全世界都在呼吁要保护环境，那为什么现在如此重视环境的保护呢？环境对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大的关系。
人类的每一个进步都是自然给予的，但我们现在却在迫害我们赖以生存的环境，如果再毫无节制的破坏下去，那么我们一定会遭到大自然更严厉的惩罚！你发现了吗？现在的夏天来得越来越早，越来越热，人们躲在空调房间里不愿出门；全球各地不断出现台风、地震、泥石流等自然灾害。
这些是多么可怕的现实啊！所以我们必须马上行动起来，从现在做起，保护我们的家园。
目前所谈及的环境污染主要是指由于各种人为因素，使环境的构成或状态发生变化对人们的身体健康造成直接的或间接的或潜在的危害。
造成环境污染原因很多，主要包括三个方面：化学的、物理的和生物的。
下面我们就从其中一种污染——噪声污染来认识一下环境污染。
噪声是发生体做无规则时发出的声音，声音由物体振动引起，以波的形式在一定的介质（如固体、液体、气体）中进行传播通常所说的噪声污染是指人为造成的。
从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。
当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。
产业革命以来，各种机械设备的创造和使用，给人类带来了繁荣和进步，但同时也产生了越来越多而且越来越强的噪声。
分贝是计量声音强度相对大小的单位，分贝值表示的是声音的量度单位。
衡量噪声的大小往往用分贝计来测试。
机械钟表的声音约20分贝，人们交流说话的声音约60分贝，距汽车5米处电喇叭的声音为90-95分贝，气喇叭的声音为105-110分贝，传统织布机和电锯的运转声音为100-110分贝。
一般说来，声音每提高10分贝，其响度就会增加1倍，50分贝以上就会对人的正常生活产生影响。
噪声主要分为以下几类：⑴ 交通噪声: 包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪声。
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太原科技大学毕业论文论文题目：校园内噪声污染的研究姓名____王凤祥___________学院（系）__化学与生物工程学院专业____生物工程__________年级____2012级___________指导教师____吴晓丽___________2016年 6 月 10 日太原科技大学毕业论文任务书（由指导教师填写发给学生）学院（直属系）化学与生物工程学院时间：2016 年3月15日说明：一式两份，一份装订入学生毕业设计（论文）内，一份交学院（直属系）。
目录任务书摘要 (II)关键词 (II)正文 (1)第1章关于噪声的背景资料 (1)1.1噪声的产生 (1)1.2噪声的危害 (1)1.3我国的噪声标准 (2)第2章噪声数据的收集、整理及分析 (3)2.1校区环境分析 (3)2.2数据的收集 (3)2.2.1音量检测器 (3)2.2.2原始表格数据 (5)2.3数据的整理 (9)2.3.1数据整理的方法 (9)2.3.2数据整理 (9)2.4数据的分析 (18)2.4.1数据分析的方法 (18)2.4.2数据分析 (18)第3章结论 (20)3.1整体感官印象 (20)3.2从初始数据看 (20)3.3从整理分析后的数据看 (20)3.4污染原因分析及解决办法 (20)参考文献 (22)致谢 (22)附录一 (23)附录二 (51)校园内噪声污染的研究摘要：噪声是生活中常见的污染，给人们的生活带来很多困扰和不便，甚至对健康造成很大危害。
校园作为学生们日常学习生活的地方，需要非常安静健康的环境，噪声对学校的影响尤为明显。
因此，对校园噪声污染进行深入研究非常必要，研究防止和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。
本文通过采集校园内的噪声数据，并且对其进行整理分析，以调查噪声产生的原因，研究其变化规律，进而探索解决校园内噪声污染的办法。
关键词：噪声污染校园环境Noise pollution research on campusAbstract:noise is one of the common daily life pollution, to people's life to bring a lot of trouble and inconvenience, and even cause great harm to health. Campus as students study and life in the place, the need for more quiet and healthy environment, the impact of noise on the campus is obvious. Therefore, it is necessary to study the environmental noise pollution in campus, and it is very urgent to study and solve the environmental noise. This paper by the noise data acquisition in the campus and the were collected and analyzed, to investigate the noise produced by study the change rule, and to explore the way to solve the noise pollution in the campus. Key words: noise pollution Campus environment第1章关于噪声的背景资料1.1噪声的产生噪声产生的方式多种多样，大致能分成以下几类：转动机械：许多设备的本身或某一部份是旋转式的，常因组装的损耗或的缺陷而产生异常的振动，进而产生噪音。
共振：每个系统都有其自然频率，如果激振的与自然频率有所重叠，将会产生大振幅的振动噪音，例如、等。
磨擦：此类噪音因为接触的面与附着的面间的滑动而产生声音，常见的设备有切削、研磨等机械。
流动所产生的气动噪音：乱流、喷射流、、气切、等现象。
当空气中以高速流经或表面时，一般空气在导管中流动碰到阻碍产生乱流或大而急速的压力改变均会有噪音的产生。
环境噪声：一般环境噪音大多来自随机的噪，例如急驰而过的车辆、的鸣笛、人们的喧闹、以及周围各式各样的噪音来源。
其他噪声：在日常生活中，诸如室内各项家庭用具均会发生声音，如、、、电视、设备，均为噪音源，另外；如、、、场等公共场所亦可视为噪音产生的场所。
1.2噪声的危害对人体健康的影响包括：听力损伤，人短期处于噪声环境时，即使离开噪声环境，耳朵也会造成短期的，但当回到安静环境时，经过较短的时间即可以恢复。
这种现象被称为听觉适应现象。
如果长年无任何防护防护在较强的噪声中工作，在离开噪声的环境后听觉敏感性的恢复就会延长，经几个小时或十几小时，听力才可以恢复到之前的水平。
这种可以恢复的听觉损失被称为听觉疲劳。
随着听觉疲劳的加重会造成永久性的听觉机能恢复不全。
影响睡眠：会使人不能安眠或被惊醒，在这方面，老人和病人对噪声干扰更为敏感。
当睡眠被干扰后，工作效率和健康都会受到影响。
对心理造成影响：使人焦躁不安，产生易怒情绪。
1.3我国的噪声标准中华人民共和国城市区域的环境噪声标准一、主题内容与适用范围本标准规定了城市五类区域的环境噪声最高限值。
本标准适用于城市区域。
乡村生活区域可参照本标准执行。
二、标准值城市５类环境噪声标准值如下：类别昼间夜间０类５０分贝４０分贝一类５５分贝４５分贝二类６０分贝５０分贝三类６５分贝５５分贝四类７０分贝５５分贝三、各类标准的适用区域（１）０类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等几类特别需要安静的区域。
另外位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于０类标准的５分贝执行。
（２）一类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。
乡村居住环境可参照执行该类标准。
（３）二类标准适用于居住、商业、工业混杂区。
（４）三类标准适用于工业区。
（５）四类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域。
穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。
四、夜间突发噪声夜间突发的噪声，其最大值不得超过标准值１５分贝以上。
第2章噪声数据的收集、整理及分析2.1校区环境分析本次数据收集的地点是太原科技大学南校区，从下页的地图可以看出，校区整体形状为长方形（南北向较长，），其南、北、西三面分别接近南中环街、南吴街、晋祠路。
校区北面（校门对面）是面积庞大的万水物贸城，车流量较大，经常可以听到车辆的鸣笛及发动机声。
2.2数据的收集此次数据收集在校园内选取了三个地点进行采集，分别为宿舍楼（图2.1中点B附近）、学生餐厅（地图中点5附近）、教学楼(地图中点3附近）。
如此3个点基本覆盖校园内各个功能区，可以更全面的收集数据。
收集过程共进行了5天，每天用音量监测器分别于早晨、中午、晚上分三次对三个点进行噪声测试及数据记录:每隔5秒记录一个数据，每个点每次记录200个数据，5天共9000个数据。
2.2.1音量检测器音量检测仪用于检测声音大小级别特别是噪声的一种最基本的仪器。
音量检测仪一般由电容式传声器、前置放大器、衰减器、放大器、频率计网络以及有效值指示表头等组成。
原理：音量检测仪中的频率计权网络有A、B、C三种标准计权网络。
A网络是模拟人耳对等响曲线中40方纯音的响应，它的噪声计算曲线形状与340方的等响曲线相反，从而使电信号的中、低频段有较大的衰减。
B网络是模拟人耳对70方纯音的响应，它使电信号的低频段有一定的衰减。
C网络是模拟人耳对100方纯音的响应，在整个声频范围内有近乎平直的响应。
音量检测仪经过频率计权网络测得的声压级称为声级，根据所使用的计权网不同，分别称为A声级、B声级和C声级，单位记作dB(A)、dB(B)和dB(C)。
目前，测量噪声用的音量检测仪，表头响应按灵敏度可分为四种：（1）、“慢”。
表头时间常数为1000ms，―般用于测量稳态噪声，测得的数值为有效值。
（2）、”快”。
表头时间常数为125ms，一般用于测量分贝数波动较大的不稳定噪声和交通运输中的噪声等。
（3）、“脉冲或脉冲保持”。
表针上升时间为35ms，用于测量持续时间较长的脉冲噪声，如冲床、按锤等，测得的数值为最大有效值。
（4）、“峰值保持”。
表针上升时间小于20ms。
用于测量持续时间很短的脉冲声，如枪、炮和爆炸声，测得的数值是峰值．即最大值。
此次测量所用的检测仪量程为40-140dB。
音量检测仪能否被正确的使用，直接影响到其后测量数据的的准确性。
此次测量时，仪器选择的为慢速档位，两手平握测量噪声用的音量检测仪。
图2.1太原科技大学南校区周边地图2.2.2 原始数据表格如下（其中有代表性的几个，其余的见附录一）表2.1 周四早晨宿舍楼噪声数据45.3 48.8 51 51.8 56.2 57.3 59.8 61 61.3 6348.6 50.6 51.5 48.1 49.5 50.3 51.1 48.3 49 49.548.7 53.2 49.7 55.4 51 52.4 52.9 51.4 50.1 49.549.1 49.8 49.5 47.5 48.3 49.5 51.7 50.1 58.1 64.749.2 51.6 50.5 54.3 51 53 51.4 51.3 53.8 49.550 50.8 50 49.4 48.9 50.6 49.2 51.5 50.5 54.1 50.5 50.6 52.2 52.1 55.4 56.4 62.7 65.5 61.2 69.1 52 50.3 47.4 53.1 53.2 48.9 55.2 48.8 49.1 49.4 52 51 53 51.4 50 47.5 50.5 51.1 49.8 48.152.1 53.8 54 48.7 50.2 48.7 48.5 49.8 49.7 48.853.1 54 49.8 56.7 48.9 51.4 51.3 48.1 50.3 50.753.9 49.7 50.2 52.4 52.1 49.1 55.7 48.4 48.2 49.154.2 61.7 52.7 59 58 52.2 52.3 55.7 53.7 54.2 54.5 48.4 58.8 49.4 49.3 54.8 53.8 51.4 53.9 54.5 54.5 51.2 57.2 52.4 50.1 48.7 48.6 52.1 51.4 5056.4 52.4 49.8 50.8 51.8 48.9 51.6 54.9 51.6 53.157.1 50.3 51.7 52.8 50.8 53 52.1 53.6 51.6 52 59.6 60.6 48.9 61.6 62.6 50.2 50.8 50 51.7 51.7表2.2周六晚上教学楼噪声数据54.5 49.5 50.9 52.8 53.1 51 49.4 53.1 57.2 51 49 52 48.1 53.5 52.1 49.6 53.7 55.2 56.3 54.3 57.2 55.9 54.6 51.3 53.8 51.5 50.6 49.8 54.3 48.550.4 55.1 51 52.3 49 50.1 54.2 53.8 56.5 52.7 57.1 56.4 53.8 48.4 50.7 49 50.1 54.2 53.8 56.550.8 48.5 52.1 51.6 59.3 57.4 55.8 51.2 48.8 48.451.3 55.2 54.7 52.8 59.6 56 50.1 52.4 51.5 54.2 60.8 55.4 52.2 54.8 51.3 52.6 59.1 52.7 58.8 49.3 47.7 55.6 50.3 53.2 55.9 52.3 55.4 50.1 49.5 47.2 54.3 51.8 62.2 63.1 58.9 48.7 51.9 52.8 59.4 58.7 52.1 55.6 58.4 54.3 52.7 49.8 54.2 51.3 49.6 51.7 52.8 51.4 57.4 59.3 58.5 60.8 58.9 54.7 51.2 48.3 54.2 53.9 55.4 52.5 51.3 52.5 52.8 53.4 52 59.8 57.4 54.3 51.2 55.4 53.7 52.5 57.4 51.5 50.8 52.4 51.3 56.7 59.8 61.3 58.4 57.5 53.2 49.7 50.1 58.4 49 58.2 52.1 55.3 48 58.3 40.3 51.2 61.7 59.4 54.3 57.2 51.5 49.5 51.5 54.2 57.8 52 55.3 54.2 50.4 52.8 51.7 53.2 50.8 49.9 54.3 55.2 57.7 50.4 49.9 52.8 49.4 55.6 54.8 56.7 58.1 54.3 52.7 53.6 52.3 58.5 52.1 50.3 49.6 48 47.5 48.7 51.2 53.7表2.3周日中午餐厅附近噪声数据52.2 55.1 45.9 51.3 46.8 46.4 45.6 51.2 48.6 46.8 48.3 48.2 50.2 49 46.8 45.7 45.9 43.4 42.9 42.4 43.1 43.8 44.5 45.1 46.7 50 51.1 51.5 52.1 51.553.2 52.4 55.9 55 46.7 47.2 50 51.1 51.5 52.1 57.6 46.7 50.2 48.1 53.2 52.2 48.5 51.4 54.1 50.3 51.3 53 50.3 54.7 55.2 50.7 53 52.5 52.9 49.9 57.8 54.4 50.3 58.4 55.3 57.2 50.2 51.7 55.6 53.4 53.5 54.9 50.3 51.2 52.5 53.5 51.3 48.9 51.1 48.2 51.3 51.7 52 55.1 57.4 50.1 54.3 52.1 57.5 56.7 56.7 52.6 55.1 57.4 50.1 54.3 52.1 57.5 56.7 54.5 53.7 48 49.6 49.8 51.5 56.2 54 57.4 52.2 54.8 41.1 54.3 48.9 51.5 56.2 54 57.4 52.2 54.8 51.1 49.5 45.5 51.2 49.8 50.7 48.8 51.3 51.5 52.2 54.8 52.9 49 53.1 47.4 58 54.7 55.7 59.8 58.6 52.9 54 56.2 55 48.7 43.4 49.6 49.8 52.4 54.5 5053.2 52.6 51.4 50.4 49.5 53.7 54.8 50.7 52.4 52.254.5 53.1 54.1 50.4 53.4 51 50.8 52.2 51.8 51.855.7 48.6 51.5 53.7 51.2 51 50.8 52.2 51.8 48.7 49.9 48.4 51.7 52.4 49.8 51.2 49.1 51.9 53.4 50.5 51.6 53.2 49.3 50.5 48.7 55.3 57.4 53.6 52.4 49.4表2.4 周一晚上教学楼附近噪声数据74.5 74.1 74.4 75.3 75.2 73.1 71.4 71 72.9 71.9 64.1 62.8 68.5 62.4 66.9 58.8 73.9 68.1 62.9 61.4 68.6 74.9 75.9 63.6 67.4 68.5 78.8 66.4 62.8 61.82.3数据的整理2.3.1 数据整理的方法本次整理采用的是统计声级统计声级就是将所选数据降序排列，找到第10%个数据，该数据就是L10，50%65.6 62.9 65.5 64.8 65.1 66.5 66.7 64.5 69.4 71.1 68.4 69.4 72.5 70.3 71.7 70.1 73.1 71.5 69.1 76.3 71.9 70.3 69.9 71.4 71.5 70.8 69.3 72 70.5 71.2 71 68.9 68.8 72.7 73.3 71.8 72.9 69.1 70.3 72.5 74.8 61.6 67.2 73.4 72.8 73.9 72.4 69.5 71.7 72.168.9 71.1 70.9 71.5 70.9 69.8 73.2 66.4 74.5 69.269.2 68.5 73.2 70.6 69.9 70.7 71.6 65.2 75.8 76.1 71.8 72.7 73.2 71.5 72.4 69.5 74.3 74.2 72.4 71.4 73.1 68.1 66.7 73.9 67 64.5 65.1 64.6 72.6 73.7 75.58 74.5 72.1 76.1 73.6 73.2 71 74 73 70.5 74 77.1 74.6 71 72.9 74.6 73.9 73.3 76.2 75.1 71.4 74.7 73 75.4 75.1 74.5 75.8 71.4 78.4 77.576.5 75.4 76.9 78.3 75.2 76.8 75.7 76.8 76.5 7677.8 78 76.9 78.5 73.8 76.9 75.3 76.6 76.7 78.5 75.6 74.6 71.8 73.2 72.5 72.3 73.9 64.4 78.3 69.5 72.9 70.2 71.2 73.3 72.4 71.3 68.7 71.1 64.7 70.1 67.1 68.3 71.4 73.2 74.2 73.5 75.6 74.9 71.3 76.1个就是L50,90%个就是L90。