新课程标准描述课程教学目标使用的行为动词

新课程标准描述课程教学目标使用的行为动词学习水

平行为动词

举例

语文数学

知识1.了解：说出、背

诵、辨认、回忆、

选出、举例、列举、

复述、描述、识别、

再认等。

2.理解：解释、说

明、阐明、比较、

分类、归纳、概述、

概括、判断、区别、

提供、猜测、检索、

收集、整理等。

3.应用：运用、使

用、质疑、辩护、

设计、解决、撰写、

拟定、检验、计划、

总结、推广、证明、

评价等。

会写、读准、

认识、学习、

学会、把握、

知道、写下、

熟记。

理解、提示、

扩展、使用、

分析、区分、

判断、获得、

表现、扩大、

拓展等。

评价、设计、

运用、懂得、

联系上下文

等。

认识、计算、会用、

识别、说出、了解、

辨认、描述等。

知道、表示、会画、

确定、找出、获得、

读懂。

分类、选择、比较、

排列、理解、解释、

判断、预测、推断、

估计、设计、检验、

运用、掌握、处理、

推导、证明等

技能1.技能：模拟、重

复、再现、例证、

临摹、扩展、缩写

等。

2.独立操作：完成、

表现、制定、解决、

拟定、安装、绘制、

测量、尝试、试验

等。

3.迁移：联系、转

换、灵活运用、举

一反三、触类旁通

讲述、表达、

阅读、复述、

朗诵、推想、

揣摩、想象、

转述、讲述、

选择、扩写、

续写、改写、

发现、借助、

捕捉、提取、

收集、修改等。

口算、计算、测量、

观察、操作、实验、

调查、笔算。

等。

过程与方法经历、感受、参加、

参与、尝试、寻找、

讨论、交流、合作、

分享、参观、访问、

考察、接触、体验

等。

感受、尝试、

体会、参加、

发表意见、提

出问题、讨论、

积累、体验、

策划、分享、

合作、沟通、

组织等。

体验、感受、交流、

解决问题、经历、

探索、感知、交换

意见等。

情感态度与价值观1.反应：遵守、拒

绝、认可、认同、

承认、接受、同意、

反对、愿意、欣赏、

喜欢、讨厌、感兴

趣、关心、关注、

重视、采用、采纳、

支持、尊重、爱护、

珍惜、蔑视、怀疑、

摒弃、抵制、克服、

拥护、帮助等。

2.领悟：形成、养

成、具有、热爱、

树立、坚持、建立、

保持、确立、追求。

喜欢、有……

愿望、体会、

乐于、敢于、

抵制、有兴趣、

欣赏、感受、

感悟、愿意、

体味、尊重、

理解（某人）、

辨别、品味、

关心等。

养成、领悟

体会、欣赏、