鲁科版高中化学必修2第二章 知识总结
鲁科版高中化学选择性必修第2册 第2章 第1节 第1课时 共价键的形成、特征及类型
【微思考1】非金属元素原子之间只能形成共价键吗?只有非金属元素原 子之间才能形成共价键吗? 提示 不是。有些含离子键的化合物是由非金属元素形成的,如铵盐;少数 金属与非金属原子间形成的化学键也可能是共价键,如AlCl3中的化学键是 共价键。
2.共价键的特征 (1)饱和性。 每个原子所能形成共价键的总数或以共价键连接的原子数目是一定的,这 称为共价键的饱和性。共价键的饱和性决定了各种原子形成分子时相互 结合的数量关系。 (2)方向性。 在形成共价键时,原子轨道重叠得越多,电子在核间出现的概率越大,所形 成的共价键就越牢固。因此,共价键将尽可能沿着电子出现概率最大的方 向形成,这就是共价键的方向性。共价键的方向性决定着分子或离子的 空间结构。
典例2有下列十种物质:
①CH4 ②C2H5OH ③N2 ④HCl ⑤CO2 ⑥CH3CH3 ⑦C2H4 ⑧C2H2 ⑨H2O2 ⑩HCHO 请按要求回答下列问题(填编号):
(1)只有σ键的是
,既有σ键又有π键的是
。
(2)只含有极性键的化合物是
,既含有极性键,又含有非极性
键的化合物是
。
(3)含有双键的是
素养脉络
随堂检测
1.(2020山东滕州一中高二检测)下列关于共价键的饱和性和方向性的叙述, 不正确的是( ) A.共价键的饱和性是由成键原子的未成对电子数决定的 B.共价键的方向性是由成键原子轨道的方向性决定的 C.共价键的方向性决定了分子的空间结构 D.共价键的饱和性与原子轨道的重叠程度有关
答案 D 解析 原子的未成对电子一旦配对成键,就不再与其他原子的未成对电子配 对成键,故原子的未成对电子数目决定了该原子形成的共价键具有饱和性, 这一饱和性也就决定了该原子成键时最多连接的原子数,A项正确;形成共 价键时,为了达到原子轨道的最大重叠程度,成键的方向与原子轨道的伸展 方向就存在着必然的联系,这种成键的方向性也就决定了所形成分子的空 间结构,故B、C项正确,D项不正确。
鲁科版必修二高中化学(全册)
第1章 原子构造与元素周期律第一节 原子构造一.教学目标(一) 知识与技能目标1.引导学生认识原子核的构造,懂得质量数和 AZ X 的含义,掌握构成原子的微粒间的关系;知道元素、核素、同位素的涵义;掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。
2.引导学生了解原子核外电子的排布规律,使他们能画出1~18号元素的原子构造示意图;了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系。
〔二〕过程与方法目标通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨,培养学生分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进展加工。
(三)情感态度与价值观目标1.通过构成物质的根本微粒的质量、电性的认识,了解微观世界的物质性,从而进一步认识物质世界的微观本质;通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系,认识原子是矛盾的对立统一体。
2.通过人类探索原子构造的历史的介绍,使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程,培养他们的科学态度和科学精神,体验科学研究的艰辛与喜悦。
3.通过“化学与技术----放射性同位素与医疗〞,引导学生关注化学知识在提高人类生活质量中所起的作用。
4.通过“未来的能源----核聚变能〞,引导他们关注与化学有关的热点问题,形成可持续开展的思想。
二.教学重点、难点〔一〕知识上重点、难点:构成原子的微粒间的关系和核外电子排布规律。
〔二〕方法上重点、难点:培养分析、处理数据的能力,尝试运用比较、归纳等方法对信息进展加工。
了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程。
三.教学过程第1课时【提问】化学变化中的最小微粒是什么"【学生答复】原子是化学变化中的最小微粒。
【引出课题】这一节就从探讨原子的构造开场我们的学习。
【板书】第一节 原子构造【提出问题】原子是化学变化中的最小微粒。
同种原子的性质和质量都一样。
那么原子能不能再分?原子又是如何构成的呢" 【学生思考、答复】【媒体显示】利用Flash 动画演示卢瑟福的 粒子散射实验 1.实验示意图2.现象:【观察、思考】在教师引导下,学生思考以下问题:〔1〕绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,原因是什么?〔2〕为什么有少数α粒子却发生了较大的偏转?〔3〕极少数的α粒子几乎象是被金箔弹了回来,原因是什么?【讨论】学生分组讨论:根据α粒子散射的实验现象,学生提出自己的原子构造模型。
(鲁科版)高中化学必修二:2.1(2)化学键与化学反应中的能量变化ppt课件
第2章 化学键 化学反应与能量
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二、化学键与化学反应中的物质变化与能量变化的关 系
[填一填]
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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1.从化学键的断裂与形成分析: E1>E2 E1<E2 反应______ 吸收 能量(_____ 吸热 反应) 释放 能量(______ 放热 反应) 反应_____
第2章 化学键 化学反应与能量
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(2)常见的吸热反应 ① 消 石 灰 [Ca(OH)2] 与 氯 化 铵 固 体 的 反 应 : Ca(OH)2 + △ 2NH4Cl=====CaCl2+2NH3↑+2H2O。 △ ②大多数的分解反应,如 NH4Cl=====HCl↑+NH3↑。 △ ③碳与水的反应,C+H2O(g)=====CO+H2。 ④部分以 C、H2、CO 为还原剂的氧化还原反应,如 C+ △ CO2=====2CO。
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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释放 能 2.结论:每个化学反应都伴随着能量变化,有的______ 吸收 能量。 量,有的________
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第2章 化学键 化学反应与能量
自主预习区 互动探究区 巩固训练区 课时作业
[记一记]
(1)常见的放热反应 ①所有的燃烧反应,剧烈的发光发热的化学反应,如木 炭、H2、CH4等在氧气中的燃烧,H2在Cl2中的燃烧。 ②酸碱中和反应,如H++OH-===H2O。 点燃 ③大多数的化合反应,如H2+ Cl2=====2HCl。
化学 必修2
第2章 第2节 第2课时 价电子对互斥理论 课件 【新教材】鲁科版高中化学选择性必修2
-13-
课堂篇素养提升
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
深化拓展
1.ABm型分子中心原子价电子对数的计算方法(A为中心原子) 方法一:中心原子价电子对数=成键电子对数+孤电子对数。对于 ABm型分子,中心原子的成键电子对数为m。 中心原子上的孤电子对数
=中心原子的价电子数-其他2原子的未成对电子数之和。
-25-
探究1
探究2
素养脉络
随堂检测
课堂篇素养提升
等电子原理
问题探究
1.等电子体有哪些应用? 提示:(1)判断一些简单分子或离子的空间结构; (2)利用等电子体在性质上的相似性制造新材料; (3)利用等电子原理针对某性质找相应的等电子体。 2.为什么SiF4、CF4、CCl4三者的空间结构相同? 提示:SiF4、CF4、CCl4三种物质单个分子的原子数目相同,中心原 子的价电子数相同,故它们为等电子体,因此其空间结构也相同。
合价电子对互斥理论判断分子或离子的空间结构。
(1)CO32-中碳原子的价电子数为 4,2 个负电荷相当于 2 个电子,共 6 个价电子。因此中心原子的价电子对数目为 3,故 CO32-为三角形结构。 (2)SO32-中中心原子硫原子的价电子对数为6+2 2=4,其中一对为孤电 子对,故 SO32-的空间结构为三角锥形。 (3)SO42-中心原子硫原子的价电子对数为6+22=4,无孤电子对,故 SO42空间结构为正四面体形。
解析:(1)同主族元素自上而下电负性减小,故电负性I<Br<Cl<F。 (2)溴原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p63d104s24p5或 [Ar]3d104s24p5。 (3)BeCl2中Be发生sp2杂化,分子是直线形结构,两个Be—Cl键之间 的夹角为180°;BF3分子的中心原子硼原子形成3个σ键,中心原子上 的孤电子对数= (123-3×1)=0,所以BF3分子的空间结构为三角形, 键角是120°。 (4)CCl4中碳原子形成四个单键,故其发生sp3杂化;NF3分子空间结 构与NH3相似,NH3分子空间结构是三角锥形的,所以NF3分子空间 结构也是三角锥形的。
(完整版)高中化学必修二知识点归纳总结
高中化学必修二知识点归纳总结第一章: 物质结构 元素周期律一、原子结构质子(Z 个)原子核 注意:中子(N 个) 质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)1.) 原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子数核外电子(Z 个)★熟背前20号元素,熟悉1~20号元素原子核外电子的排布:H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca2.原子核外电子的排布规律:①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里;②各电子层最多容纳的电子数是2n 2;③最外层电子数不超过8个(K 层为最外层不超过2个),次外层不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个。
电子层: 一(能量最低) 二 三 四 五 六 七对应表示符号: K L M N O P Q 3.元素、核素、同位素元素:具有相同核电荷数的同一类原子的总称。
核素:具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。
同位素:质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。
(对于原子来说)二、元素周期表1.编排原则:①按原子序数递增的顺序从左到右排列②将电子层数相同的各元素从左到右排成一横行。
(周期序数=原子的电子层数)③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。
主族序数=原子最外层电子数2.结构特点:核外电子层数 元素种类第一周期 1 2种元素短周期 第二周期 2 8种元素周期 第三周期 3 8种元素元 (7个横行) 第四周期 4 18种元素素 (7个周期) 第五周期 5 18种元素周 长周期 第六周期 6 32种元素期 第七周期 7 未填满(已有26种元素)表 主族:ⅠA~ⅦA 共7个主族族 副族:ⅢB~ⅦB、ⅠB~ⅡB,共7个副族(18个纵行) 第Ⅷ族:三个纵行,位于ⅦB 和ⅠB 之间(16个族) 零族:稀有气体三、元素周期律1.元素周期律:元素的性质(核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性)随着核电荷数的递增而呈周期性变化的规律。
2021年高中化学新鲁科版必修第二册 第二章 第二节 化学反应与能量转化 教案
化学反应与能量转化【教学目标】知识目标:1.理解化学反应中能量变化的实质;知道化学键的断裂和形成是能量变化的主要原因。
2.初步学会从微观的角度认识化学反应。
3.通过对铜锌原电池的分析,了解原电池的工作原理。
4.判断原电池的正负极和电极反应的书写。
能力目标:1.学会从微观的角度认识化学反应中能量变化的实质。
2.通过对铜锌原电池的分析,了解实验研究和理论研究在科学探究方面的意义。
3.在学习过程中,学会运用观察、分析、迁移等思维方法来建构新的概念。
情感态度和价值观:1.体会思考带给人的愉快情感体验,感悟化学学科学习的乐趣。
2.养成良好的实事求是的科学态度。
3.关注与化学有关的社会热点问题和科技前沿问题,增强环境保护意识,逐步形成可持续发展的思想。
【教学重点】1.化学反应中能量变化的实质。
2.原电池的概念、原理、组成及应用。
【教学难点】1.从微观的角度认识化学反应中能量变化的实质2.通过对原电池实验的研究,引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质,以及这种转化的综合利用价值。
【教学方法】采用探究式学习方式:提出问题→明确任务→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流【教学准备】1.学生:按每4名同学为一组进行分组,以小组为单位预习探究实验,了解实验的主要目的与具体步骤;2.教师:准备多媒体教学设备及探究实验的仪器和药品。
【教学过程】第一课时【引入】嫦娥一号奔月是什么产生的能量把火箭推向天空?【提问】上节课学习了化学反应过程中,物质变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的生成,请同学们分析以下两个反应中化学键变化的情况:2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑【过渡】我们研究化学反应就是要很好地利用化学反应,不仅仅可以利用化学反应制取新物质,还可以利用化学反应过程中的能量。
比如:远古时期的人通过钻木取火,并利用燃烧放出的能量烧烤食物、取暖;当今社会,煤、石油、天然气是主要能源。
高中化学新鲁科版选择性必修2 第2章 第1节 第1课时共价键的形成与特征共价键的类型 课件(41张)
2.(2021·南京高二检测)根据氢原子和氟原子的核外电子排布,对 F2 和 HF 分子中形 成的共价键描述正确的是( ) A.两者都为 s—s σ 键 B.两者都为 p—p σ 键 C.前者为 p—p σ 键,后者为 s—p σ 键 D.前者为 s—s σ 键,后者为 s—p σ 键
【解析】选 C。氢原子的核外电子排布式为 1s1,氟原子的核外电子排布式为 1s22s22p5,p 轨道上有 1 个未成对的 p 电子。F2 是由两个氟原子未成对的 p 电子轨 道重叠形成的 p—p σ 键,HF 是由氢原子中的 s 轨道与氟原子中的 1 个 p 轨道形成 的 s—p σ 键。
【解析】选 B、D。PCl3 的电子式为
,P—Cl 键都是 σ 键。PCl5 分子
中有 5 个 P—Cl σ 键,这违背了传统价键理论饱和性原则,说明传统价键理论不能解
释 PCl5 的结构,即传统价键理论存在缺陷。
4.(2021·银川高二检测)在下列分子中,①H2,②CO2,③H2O2,④HCN(填序号): (1)分子中只有 σ 键的是________,分子中含有 π 键的是________。 (2)分子中所有原子都满足最外层为 8 个电子结构的是______________,分子中含 有由两个原子的 s 轨道重叠形成的 σ 键的是________,分子中含有由一个原子的 s 轨道与另一个原子的 p 轨道重叠形成的 σ 键的是________。 (3)分子中既含有极性键又含有非极性键的是________。
p-p 型
形成过程
(2)π 键的常见类型——p-p π 键。
【特别提醒】正确认识 σ 键和 π 键 (1)σ 键与 π 键的实质相同,都是由共用电子对而形成的化学键。 (2)σ 键与 π 键由于原子轨道的重叠程度不同从而导致了两者的稳定性不同。 (3)由于 s 轨道没有方向性,所以两个 s 轨道只能形成 σ 键,不能形成 π 键。 (4)两个原子之间可以只形成 σ 键,但不能只形成 π 键。
高一化学鲁科版必修2教学教案:第二章1、化学键与化学反应(7)含解析
教学设计鲁科版化学必修2 第2章化学反应与能量第1节化学键与化学反应(第1课时)(高一)一.本节教材分析(一)教材特点通过初中化学的学习,学生已经知道原子可结合成分子、原子失去或得到电子后可以变成离子、离子可结合成物质、但不知道原子是怎样结合成分子的,离子是怎样结合成物质的。
已知道化学反应过程中会发生物质的变化,但不知道变化的实质。
本内容就是在前边原子结构和元素周期律知识的基础上,引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。
通过对化学键概念的建立,使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应。
实际上人们研究化学反应,有两个主要的目的:一个是研究物质的组成(或得到新的物质),二是研究物质变化时伴随的能量改变。
新教材就突出了这一点,把化学变化和能量变化放到一起来讲,使学生懂得在物质发生化学变化的同时也伴随有能量的变化,从两个视角来关注化学反应,从而为认识化学反应和应用化学反应奠定基础。
(二)知识框架化学键与物质的形成化学键化学键的定义化学键的类型离子键共价键不同类型化学键的形成特点二.三维教学目标1、知识与技能了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成,增进对物质构成的认识2、过程与方法(1)认识化学键是存在于分子内相邻的两个或多个原子间,“强烈的相互作用”(2)通过电解水和氯化氢的形成过程的介绍,了解共价键的形成原因和存在情况。
(3)通过对NaCl形成过程的分析,了解离子键的形成特点.3、情感、态度与价值观通过对化学键、共价键、离子键的学习,培养自己的想象力和分析推理能力。
通过“分组讨论”“迁移应用”、“交流研讨”、“活动探究”等形式,关注概念的形成。
三、教学重点、难点(一)知识上重点、难点教学重点:化学键、离子键、共价键的的含义,化学键与化学反应的实质。
难点:对离子键、共价键的成因和本质理解。
(二)方法上突破点针对共价键和离子键,这些比较抽象的概念,要以某一实例出发,通过结合微粒反应分析及图片资料等帮助学生理解相关的概念,展开分析剖析,从中提出问题,鼓励学生联想质疑,形成概念。
(鲁科版)高中化学必修二:2.3(2)化学反应为人类提供能量ppt课件
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第2章 化学键 化学反应与能量
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(5)常见电池 一次电池 。 ①干电池:又称____________ 二次电池 。 ②蓄电池:又称_____________ ③燃料电池:其能量转化率高,对环境无污染。
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第2章 化学键 化学反应与能量
A.两烧杯中铜片表面均有气泡产生 B.甲烧杯中铜片表面有气泡产生,乙烧杯中锌片表面有 气泡产生
C.两烧杯中硫酸的浓度均减小
D.甲中铜片是正极,乙中铜片是负极 点拨:甲装置构成原电池,发生原电池反应;乙装置不能 构成原电池,发生置换反应。
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第2章 化学键 化学反应与能量
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第2章 化学键 化学反应与能量
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1.如图,a在金属活动性顺序表中排在氢之前,b为碳棒, 下列说法中不正确的是( ) A.a极上发生还原反应,b极上发生氧化反应
一、原电池的工作原理(以铜锌原电池为例)
化学 必修2
第2章 化学键 化学反应与能量
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将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫 酸中一段时间,以下叙述正确的是(双选)( )
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第2章 化学键 化学反应与能量
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(1)铜锌原电池工作时,氧化反应和还原反应 分别发生在负极(Zn极)和正极(Cu极)表面,气泡应在正极表面 逸出,负极表面不会出现气泡。若在正、负极表面均有气泡逸 出,只能说明负极材料不纯。 (2)原电池反应能加快氧化还原反应的速率。
高中化学必修2全册基本知识点总结
高二化学必修2 知识点梳理一、原子结构:如:Z A nR 的质子数与质量数,中子数,电子数之间的关系:1、数量关系:核内质子数=核外电子数2、电性关系:原子核电荷数=核内质子数=核外电子数阳离子核外电子数=核内质子数-电荷数阴离子核外电子数=核内质子数+电荷数3、质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)二、元素周期表和周期律1、元素周期表的结构:周期序数=电子层数 七个周期(1、2、3短周期;4、5、6长周期;7不完全周期)主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数18个纵行(7个主族;7个副族;一个零族;一个Ⅷ族(8、9、10三个纵行))2、元素周期律(1)元素的金属性和非金属性强弱的比较a. 单质与水或酸反应置换氢的难易或与氢化合的难易及气态氢化物的稳定性b. 最高价氧化物的水化物的碱性或酸性强弱c. 单质的还原性或氧化性的强弱(注意:单质与相应离子的性质的变化规律相反)(2)元素性质随周期和族的变化规律a. 同一周期,从左到右,元素的金属性逐渐变弱b. 同一周期,从左到右,元素的非金属性逐渐增强c. 同一主族,从上到下,元素的金属性逐渐增强d. 同一主族,从上到下,元素的非金属性逐渐减弱(3)第三周期元素的变化规律和碱金属族和卤族元素的变化规律(包括物理、化学性质)(4)微粒半径大小的比较规律:a. 原子与原子 b. 原子与其离子 c. 电子层结构相同的离子。
3、元素周期律的应用(重难点)(1)“位,构,性”三者之间的关系a. 原子结构决定元素在元素周期表中的位置;b. 原子结构决定元素的化学性质;c. 以位置推测原子结构和元素性质(2) 预测新元素及其性质三、化学键1、离子键:A. 相关概念:B. 离子化合物:大多数盐、强碱、典型金属氧化物C. 离子化合物形成过程的电子式的表示(AB, A2B,AB2,A2B2)2、共价键:A. 相关概念:B. 共价化合物:只有非金属的化合物(除了铵盐)C. 共价化合物形成过程的电子式的表示(NH3,CH4,CO2,HClO,H2O2)D 极性键与非极性键3、化学键的概念和化学反应的本质:一、化学能与热能1、化学反应中能量变化的主要原因:化学键的断裂和形成.2、化学反应吸收能量或放出能量的决定因素:反应物和生成物的总能量的相对大小a. 吸热反应:反应物的总能量小于生成物的总能量b. 放热反应:反应物的总能量大于生成物的总能量3、化学反应的一大特征:化学反应的过程中总是伴随着能量变化,通常表现为热量变化4、常见的放热反应:A. 所有燃烧反应;B. 中和反应;C. 大多数化合反应;D. 活泼金属跟水或酸反应E. 物质的缓慢氧化5、常见的吸热反应:A. 大多数分解反应;氯化铵与八水合氢氧化钡的反应2NH4Cl + Ba(OH)2·8H2O == 2NH3+ BaCl2 + 10H2O6、中和热:A. 概念:稀的强酸与强碱发生中和反应生成1mol H2O(液态)时所释放的热量。
(鲁科版)高中化学必修二:2.2(2)化学反应的限度ppt课件
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第2章 化学键 化学反应与能量
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[记一记] 化学平衡的特征
(1)“逆”:可逆反应。
(2)“动”:达平衡状态时,可逆反应并未停止,因此化 学平衡是动态平衡。 (3)“等”:平衡状态时,正、逆反应的速率相等。 (4)“定”:平衡时,反应体系中各成分的物质的量、质
催化剂 3H2 2NH3 高温、高压 _____________________________ 。
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第2章 化学键 化学反应与能量
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[记一记]
常见的可逆反应有: (1)Cl2+H2O HCl+HClO
催化剂 (2)2SO2+O2 2SO3 △ (3)N2+3H2 (4)2NO2 高温、高压 2NH3 催化剂 N2O4
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第2章 化学键 化学反应与能量
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[练一练]
点燃 通电 1.(1)2H2+O2 ===== 2H2O和2H2O ===== 2H2↑+O2↑属 于可逆反应吗? (2)将3 mol H2和1 mol N2充入密闭容器中,假设时间足够 长,最终能否生成2 mol NH3?
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第2章 化学键 化学反应与能量
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一、可逆反应
[填一填]
1.定义 同一 条件下,既能_____________________ 向正反应方向进行 ,同时又 在______
向逆反应方向进行 的反应。 能____________________ 2.特点
动态平衡。 正、逆反应仍在继续进行,因此化学平衡是一种_________
高中化学鲁科版2019必修二化学反应与能量转化
C 生成物总能量E2
(1)若E1>E2,则反应体系总能量___降__低___(填“升高”或“降低”),该反应为 __放__热__(填“吸热”或“放热”)反应,原因是_反__应__物__的__部__分__内__能__通__过__化__学__反__应_ _转__化__为__热__能__释__放__给__环__境____。 (2)若E1<E2,则反应体系总能量__升__高___(填“升高”或“降低”),该反应为 _吸__热___(填“吸热”或“放热”),原因是__反__应__物__从__环__境__中__吸__收__能__量____。
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化学反应中能量变化的本质及转化形式
HUA XUE FAN YING ZHONG NENG LIANG BIAN HUA DE BEN ZHI JI ZHUAN HUA XING SHI
02
知识梳理 1.化学反应中能量转化的原因 (1)从化学键的角度——微观角度
E1<E2,反应 释放 能量(放热反应),释放能量: E2-E1; E1>E2,反应 吸收 能量(吸热反应),吸收能量: E1-E2 。
解析 Ca(OH)2在水中的溶解度随着温度的升高而降低。
12345
(3)写出有关反应的离子方程式:__M__g_+__2_H_+__=_=_=_M__g_2_+_+__H_2_↑____。
12345
(4)由实验推知,MgSO4和H2的总能量___小__于___(填“大于”“小于”或“等 于”)镁条和硫酸的总能量。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
一、化学反应中能量变化 二、化学反应中能量变化的本质及转化形式
化学反应中能量变化
HUA XUE FAN YING ZHONG NENG LIANG BIAO HUA
高中化学 必修二第二章化学键化学反应与能量(鲁科版)教材分析及建议
必修二第二章化学键化学反应与能量(鲁科版)教材分析及建议------市一中化学教研组一、本章内容的地位和功能本章是在学习了“原子结构、元素周期律”之后,应用原子结构理论来指导学习化学反应原理的一部分内容,是对第一章内容的深化和应用。
其中化学键与化学反应中的物质变化、能量变化、化学反应速率和化学平衡也是中学化学的重要理论之一。
化学反应中物质所释放的化学能是现代能量的主要来源。
控制反应条件,可降低生产成本,提高经济效益。
本章在工农业生产、科学技术研究和日常生活中都有广泛的应用,与人类的生存和发展关系密切。
因此,本章内容在全书中占有重要地位,也是整个高中化学的重点之一。
二、课时安排第一节化学键与化学反应 3课时第二节化学反应的快慢和限度 3课时第三节化学反应的利用 2课时本章复习 1课时三、教学目标【知识与技能】1、通过化学键的含义、类型等知识的学习,引导学生认识化学反应的实质,初步了解物质是怎样构成的2、通过对化学反应速率及其影响因素的学习和化学平衡观点的建立,从“化学反应的快慢和限度”这一视角重新认识化学反应。
【过程与方法】1、通过探究活动,体验半定量实验在化学研究中的应用,培养获取和处理信息的能力和分析推理的能力2、通过实验认识化学反应有快慢之分,化学反应有一定的限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。
【情感、态度价值观】通过对化学反应的利用的学习,提升对化学反应的价值的认识,从而赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。
四、教学重点和难点【教学重点】1、化学键、离子键、共价键的含义和对化学反应实质的理解2、影响化学反应速率的因素和化学平衡观点的建立。
3、如何利用化学反应制造新物质和怎样将化学能转化为电能【教学难点】1、对离子键和共价键本质的理解2、化学平衡观点的建立3、原电池工作原理五、教学建议本章从化学键的角度,对化学反应的发生、实质和对化学反应中物质变化做了进一步的研究和探讨。
学习中要抓住“化学键”这一基本概念,因为无论是物质的变化还是能量的变化,微观上都是化学键断裂或形成的结果,学习时需要结合上一章的内容,活泼金属与活泼的非金属形成离子键,非金属元素之间形成共价键。
鲁科版高中化学必修2-第二章章末复习:《化学键化学反应与能量》知识总结
第二章化学键化学反应与能量
第一节化学键与化学反应
§1 化学键与化学反应中的物质变化
化学键:分子内、晶体中相邻的两个或多个原子之间的强烈相互作用叫化学键。
化学键的类型:
§2 化学键与化学反应中的能量变化
1、反应物的能量(E 1)>生成物的能量(E 2) 反应释放能量,为放热的反应
2、反应物的能量(E 1)<生成物的能量(E 2) 反应吸收能量 为吸热的反应
3、旧键断裂吸收的能量(E 3)> 新键形成释放的能量E 4 反应吸收能量 为吸热反应
4、旧键断裂吸收的能量(E 3)< 新键形成释放的能量E 4 反应释放能量 为放量反应
第二节 化学反应的快慢和限度 §1 化学反应的快慢
化学反应速率:化学反应速率指的是单位时间里反应物浓度或生成物浓度的变化。
表达式:t
c
V ∆∆=
单位: mol·L -1·S -1 mol·L -1·min -1 注:(1)化学反应速率是指某段时间内的平均反应速率,而不是某时刻的瞬时速率。
(2)在反应中固体或纯液体浓度不变,因而不用固体或液体来表示化学反应速率。
(3)同一反应,用不同物质浓度变化来表示化学反应速率时,其数值大小可能不一样,但意义相同,故在应用时应指明是哪种物质表示的化学反应速率。
(4)在同一反应中,各物质所表示的反应速率之比等于各物质的转化浓度之
反应物 (E 1)
旧键断裂(吸吸能量E 3) 新键形成(释放能量E 4)
生成物
(E 2)。
高中化学第2章章末复习课鲁科版选择性必修2
综合提升高考体验
☞考点一 共价键键参数的比较
例1 (2023山东卷)石墨与F2在450 ℃反应,石墨层间插入F得到层状结构化 合物(CF)x,该物质仍具有润滑性,其单层局部结构如图所示。下列关于该 化合物的说法正确的是( B ) A.与石墨相比,(CF)x导电性增强 B.与石墨相比,(CF)x抗氧化性增强 C.(CF)x中C—C的键长比C—F短 D.1 mol (CF)x中含有2x mol共价单键
S原子含有孤电子对,能做配位原子
☞考点六 氢键的判断
例6 (2023山东卷)抗生素克拉维酸的结构简式如图所示,下列关于克拉维 酸的说法错误的是( D )
A.存在顺反异构 B.含有5种官能团 C.可形成分子内氢键和分子间氢键 D.1 mol该物质最多可与1 mol NaOH反应
解析 该有机物分子中碳碳双键的两个碳原子上分别连有两个不同的原子 或原子团,存在顺反异构,A项正确;该有机物分子中含有酰胺基、羧基、羟 基、碳碳双键、醚键5种官能团,B项正确;该有机物分子中含有羟基和羧 基,因此可以形成分子内氢键和分子间氢键,C项正确;因为该有机物分子中 含有的羧基和酰胺基均能与NaOH发生反应,所以1 mol该物质最多可与 2 mol NaOH反应,D项错误。
☞考点四 分子的极性判断
例4 (2023山东卷)下列分子属于极性分子的是( B )
A.CS2
B.NF3
C.SO3
D.SiF4
解析 CS2与CO2分子的空间结构一样,为直线形,且二者正电重心和负电重 心重合,故属于非极性分子,A项不符合题意;NF3与NH3结构类似,其空间结 构为三角锥形,属于极性分子,B项符合题意;SO3分子中,中心S原子采取sp2 杂化,SO3分子的空间结构为平面正三角形,属于非极性分子,C项不符合题 意;SiF4分子的空间结构为正四面体形,属于非极性分子,D项不符合题意。
鲁科版化学必修二第二章复习
注意◆1.二氧化锰为难溶于水的黑色固体。
◆2.稀盐酸与二氧化锰不反应。
◆3.此反应必精须选版课加件p热pt 。
25
发生装置
除杂装置
精选版课件ppt
收集 装置
尾气处 理装置
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五、氯气的制取
(1)连接好装置后,先__检__查_气__密__性__。 (2)向烧瓶里加入少量_M__n_O_2__粉末,分液漏斗中注 入_浓__盐__酸_,慢慢地将分液漏斗中的液体注入烧瓶。 (3)____酒_精__灯____加热,氯气便能放出。 (4)A中盛放的是_饱__和_N__a_C,l 其作用为__吸__收__H_C。l ( (56))BC中的要盛求放和的作是用__浓是_H___2_S_长__O_,进4__其短__作出_用_,_为收___集____C除。_l2H__2O__。 (7)D中盛放的是_N__a_O_H精_选溶_版_课液,件pp其t 作用为__吸__收__多__余_。C27l2
反 5. 铝热剂反应等。
常 1. 大多数加热分解反应; 见 应 吸 2. 铵盐与碱的反应;
热 3. 以C、H2、CO为还原剂 反 的氧化还原反应等。
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3、下列说法正确的是( B、D、)F
A.含有共价键的化合物一定是共价化合物 B.分子中只有共价键的化合物一定是共价化合物 C.含有共价键的物质一定是共价化合物 D.在氯化钠中,钠离子与氯离子的静电吸引外, 还存在电子与电子、原子核和与原子核之间的排 斥作用 E.任何化学键在形成过程中必有电子的得失
《化学键 化学反应与能量》 复习课
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1第二章基本内容源自第 一、化学键及物质变化一
节 二、化学反应的能量变化
第 三、化学反应速率
2021年高中化学新鲁科版必修第二册 2.2.1 化学反应中能量变化的本质及转化形式 课件
活动·探究 感受化学反应中能量的变化 实验用品 锌粉,铁粉,碳酸氢钠,稀盐酸,柠檬酸,蒸馏水; 试管,烧杯,温度计,胶头滴管,药匙。
实验方案设计与实施 实验内容 实验现象
结论
思考 1.上述反应中,哪些是释放能量的反应?哪些是吸收能量的 反应? 2.化学反应中为什么会有能量的变化?
小结:
1.化学反应的过程,可以看成是能量的“贮存”或“释放”的过程
2. 在化学反应过程中,如果形成新化学键释放的能量大于破坏旧 化学键吸收的能量,就会有一定的能量以热能、电能或光能等形 式释放出来——放热反应;如果形成新化学键释放的能量小于破 坏旧化学键吸收的能量,则需要吸收能量——吸热反应。
3. 一个确定的化学反应发生时是吸收能量还是释放能量,取决于 反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。如果反应物的总 能量大于生成物的总能量,就会向外界释放能量—放热反应;如 果反应物的总能量小于生成物的总能量,就会从外界吸收能量— —吸热反应。
4.从化学键的角度分析(微观角度分析) 放热反应:断裂化学键吸收的能量<形成化学键释放的 能量 吸热反应:断裂化学键吸收的能量>形成化学键释放的 能量 5.从物质内部能量的角度分析(宏观角度分析) 放热反应:反应物的总能量>生成物的总能量 吸热反应:反应物的总能量<生成物的总能量
小结 1.化学能是指储存在物质当中的能量。不同的物质不仅组 成不同、结构不同,所包含的化学能也不同。 2.木炭在空气中燃烧时,化学能会转化成热能、光能。 3.电解水的过程中,电能转化成化学能。 4.电解水的过程中,电能转化成化学能。那么,化学能可 以转化成电能(如后面即将学到的原电池)。
(完整版)高中化学必修二知识点总结
高中化学必修二知识点总结第一单元1——原子半径(1)除第1周期外,其他周期元素(惰性气体元素除外)的原子半径随原子序数的递增而减小;(2)同一族的元素从上到下,随电子层数增多,原子半径增大。
2——元素化合价(1)除第1周期外,同周期从左到右,元素最高正价由碱金属+1递增到+7,非金属元素负价由碳族-4递增到-1(氟无正价,氧无+6价,除外);(2)同一主族的元素的最高正价、负价均相同(3) 所有单质都显零价3——单质的熔点(1)同一周期元素随原子序数的递增,元素组成的金属单质的熔点递增,非金属单质的熔点递减;(2)同一族元素从上到下,元素组成的金属单质的熔点递减,非金属单质的熔点递增4——元素的金属性与非金属性(及其判断)(1)同一周期的元素电子层数相同。
因此随着核电荷数的增加,原子越容易得电子,从左到右金属性递减,非金属性递增;(2)同一主族元素最外层电子数相同,因此随着电子层数的增加,原子越容易失电子,从上到下金属性递增,非金属性递减。
判断金属性强弱金属性(还原性)1,单质从水或酸中置换出氢气越容易越强2,最高价氧化物的水化物的碱性越强非金属性(氧化性)1,单质越容易与氢气反应形成气态氢化物2,氢化物越稳定3,最高价氧化物的水化物的酸性越强(1—20号,F最强;最体一样)5——单质的氧化性、还原性一般元素的金属性越强,其单质的还原性越强,其氧化物的阳离子氧化性越弱;元素的非金属性越强,其单质的氧化性越强,其简单阴离子的还原性越弱。
推断元素位置的规律判断元素在周期表中位置应牢记的规律:(1)元素周期数等于核外电子层数;(2)主族元素的序数等于最外层电子数。
阴阳离子的半径大小辨别规律由于阴离子是电子最外层得到了电子而阳离子是失去了电子6——周期与主族周期:短周期(1—3);长周期(4—6,6周期中存在镧系);不完全周期(7)。
主族:ⅠA—ⅦA为主族元素;ⅠB—ⅦB为副族元素(中间包括Ⅷ);0族(即惰性气体)所以, 总的说来(1) 阳离子半径<原子半径(2) 阴离子半径>原子半径(3) 阴离子半径>阳离子半径(4 对于具有相同核外电子排布的离子,原子序数越大,其离子半径越小。
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第二章 知识总结
一、化学键
1.化学键的概念
相邻的原子之间的强相互作用叫化学键。
注意:(1)只有相邻的原子之间而非距离较远的原子之间的相互作用。
(2)“强相互作用”,不是微弱的作用,而且包括相互吸引和相互排斥,而非“结合力”。
(3)化学反应的实质:化学反应过程,就是旧化学键的断裂和新化学键的形成的过程。
2.两种重要化学键的比较
3.化学键与化学反应中的物质变化和能量变化的关系
反应物吸收能量 E 1释放能量 E 2
旧化学键断裂新化学键形成生成物反应吸收能量反应释放能量>E E 12>E E 12
二、化学反应的快慢
1.影响化学反应速率的本质原因(内因):物质本身的性质。
2.影响化学反应速率的外界因素及其影响规律: 吸收能量E 1
三、化学反应的限度
1.可逆反应:在相同的条件下同时向正、反两个方向进行的反应称为可逆反应。
2.化学平衡:在一定条件下可逆反应进行到一定程度时,正反应速率和逆反应速率相等,反应物和生成物的浓度不再发生变化,这种状态称化学平衡状态,简称化学平衡。
3.化学平衡的特征:可逆反应达到平衡状态表现的特征有:化学平衡状态是一个动态平衡,即正逆反应并没有停止;只是正反应速率和逆反应速率相等而已;反应混合物中各组分的百分含量不改变;但若外界条件变化,则会使化学平衡被破坏,发生移动。
4.化学平衡移动:一个处于平衡状态的可逆反应,如果改变影响平衡的条件,原来的化学平衡将被破坏,并在新的条件下建立起新的化学平衡,像这样,可逆反应从一个化学平衡状态变成另一个平衡状态,叫做化学平衡移动。
5.影响化学平衡的因素:温度、浓度、压强(气体反应)等。
四、化学反应的利用
1.根据化学反应的物质变化进行物质制备:
(2)其他物质的制备:如生铁、硫酸、氨、硝酸等。
2.根据化学反应的能量变化——为人类提供能源:
(1)化学能与电能的转化:原电池及其工作原理。
①原电池的概念:把化学能转化成电能的装置。
例如,铜—锌(稀硫酸)原电池。
②原电池的工作原理:以铜—锌(稀硫酸)为例,由于锌的活泼性比铜强,锌失去电子,电子从锌极(负极)流出,经导线回到铜极(正极),氧化剂H+在铜(正极)上得到电子发生还原反应,同时,溶液里的阴离子向负极移动,阳离子向正极移动而是电流通过电解质溶液,这样,就完成了化学能向电能的转变过程。
③原电池的电极反应:负极Zn—2e—=== Zn2+氧化反应
正极2H+ +2e—=== H2↑还原反应
另外,还有多种其他类型的原电池。
(2)化学能与热能的转化。
(3)化学能与光能的转化。