项羽本纪完全解析
苏教版《项羽本纪》(原文+翻译+内容分析+作文素材)
虞姬
忠贞不渝、美貌与智慧并存的宠 姬形象；她对项羽的爱情忠贞不
渝，最终为爱情献身。
范增
足智多谋、忠心耿耿的谋士形象； 他尽心尽力辅佐项羽，但最终因
项羽的猜忌而离开。
06
跨学科拓展与应用
项羽故事在文学、戏剧、电影等领域的改编与呈现
1
文学改编
项羽的故事在中国古代文学中广泛流传 ，被改编成各种形式的文学作品，如小 说、诗歌、散文等。这些作品通过丰富 的想象和艺术加工，使项羽的形象更加 生动鲜明。
《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起 义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动 而又深刻地描述了项羽一生。
文章概述
文章在内容上分为三个部分：第一部分是叙 述项羽的家世和早年经历，第二部分是写项 羽在灭秦过程中的功绩，第三部分是写项羽 的失败及悲剧结局。
文章在表现手法上善于通过一些具体的事件 和细节来刻画人物性格，如“破釜沉舟”、 “鸿门宴”等故事，充分展示了项羽勇猛善 战、有胆有识的性格特点。
苏教版《项羽本纪》(原文 +翻译+内容分析+作文素
材)
目录
• 引言 • 原文呈现 • 翻译对照 • 内容分析 • 作文素材挖掘 • 跨学科拓展与应用
01
引言
背景介绍
《项羽本纪》是西汉史学家司马迁创 作的一篇文言文，收录于《史记》中 第七卷，是关于楚霸王项羽的本纪， 它记录了秦末项羽光辉壮烈的一生。
项羽人物形象在心理学、社会学等学科的解读与探讨
心理学解读
项羽的性格特点和行为方式在心理学领域引起了广泛关注。心理学家通过分析 项羽的决策过程、情绪变化等方面，探讨了他的性格缺陷和心理健康问题。
社会学探讨
项羽作为历史人物，他的社会地位、家族背景、文化背景等都与当时的社会环 境密切相关。社会学家从社会结构、社会变迁等角度出发，对项羽的形象进行 了深入解读。
项羽本纪赞赏析
项羽本纪赞赏析
《项羽本纪》是《史记》中的一篇，由司马迁撰写，记录了中国战国时期的历史事件和人物，其中以项羽为主要人物。
这篇文章是中国古代史书中的重要部分，以下是对《项羽本纪》的一些赞赏和分析：
1.重要历史文献：《项羽本纪》是中国历史上的一份珍
贵文献，它记录了战国时期的重要历史事件，特别
是楚汉相争和项羽的生平事迹。
这些记载对于研究
中国古代历史和文化具有重要价值。
2.人物刻画：司马迁在《项羽本纪》中生动地刻画了
项羽这位历史人物的性格和命运。
项羽是一个非常
有魅力和决心的领袖，但也有时显得过于自信和鲁
莽。
这种深刻的人物描写使读者更能理解他的丰功
伟绩和最终的悲剧命运。
3.战争策略和政治斗争：《项羽本纪》详细描述了楚汉
战争的进程，包括各种军事策略、战役和政治斗
争。
这对于了解古代中国战争和政治体制的演变非
常重要。
4.文学价值：司马迁的文笔流畅，语言优美，使《项
羽本纪》成为一篇文学佳作。
他运用修辞手法和叙
事技巧，生动地呈现了历史事件和人物，吸引读者
的兴趣。
5.历史价值：《项羽本纪》的记载对于研究中国历史的
演变、国家建设和统一具有重要的历史价值。
它反
映了古代中国政治、军事和社会制度的特点，以及
不同国家之间的角力和竞争。
总的来说，《项羽本纪》是一篇重要的历史文献，它不仅记录了战国时期的重大事件，还通过生动的人物刻画和优美的文笔，深刻地反映了古代中国的政治、军事和文化风貌。
这篇文章不仅对历史学家和研究古代中国的学者有价值，也对一般读者了解中国古代历史和文化有启发性。
《项羽本纪》 讲析
司 马 迁
3．叙述与描写的融合——艺术分析 （1）历史和逻辑统一的叙事脉络。 A 遵循历史的真实性。重大事件（穿插小事 件）——再现全貌——因果联系——逻辑联 系。 B 历史事件的剪裁——人物性格为核心。 C 历史进程发展与人物命运的发展是同步的。 项羽的悲剧有一定的历史因素，但主要则是 一种性格悲剧。
《人民解放军占领南京》
毛泽东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 1949.4
霸王墓、碑
楚霸王项羽墓（头葬地）， 在山东东平旧县乡旧县三村 东侧高台地上 。
乌江亭
安徽和州 “霸王 墓”， 为项羽 “衣冠冢”，则非 为项羽真实墓葬。
大事件中插小事件——事件完整性与因果联 系；叙述的生动性与形象性。 补叙和追叙，使事件叙述显得跌宕多姿。
2．单一与丰富的统一——人物分析 （1）“力拔山兮气盖世”性格特征，选取最辉 煌的重大事件——巨鹿之战。 （2）直率而又愚鲁，刚愎自用，优柔寡断的性 格特征，选取预示日后败亡的重大事件——鸿门 宴。 （3）叱咤风云，又迷信天命，至死尚不觉悟的 性格，选取彻底失败的两个悲壮场面——垓下之 围、乌江自刎。
项伯报信
刘邦定策
项王许诺
刘邦谢罪
范增示意
史记项羽本纪四原文与解析
史记项羽本纪四原文与解析史记是中国历史书籍中最为重要的一部，它记述了中国历代各个时期的重大事件和人物事迹。
其中，项羽本纪是该书中的一章，详细记载了项羽的生平事迹和影响。
在本文中，我们将对史记项羽本纪第四章的原文进行解析，并从中了解更多关于项羽的历史。
项羽本纪原文如下：“ 子四年，汉王立为西楚霸王。
天下之士皆已去，有从其名而将者四十一人，号曰侯者四十人，号曰卿者三十人，号曰将者二十余人。
”这一段原文中，第一句话“子四年，汉王立为西楚霸王”指的是项羽在刘邦之后获得了权力地位，成为了西楚霸王。
这个时间点是在刘邦夺取天下后的四年。
接着的一句话“天下之士皆已去，有从其名而将者四十一人”说明在项羽作为霸王的时候，很多人离开了他的麾下，但仍有41人愿意跟随他，这些人都拥有将领的地位。
紧接着的“号曰侯者四十人，号曰卿者三十人，号曰将者二十余人”这句话解释了这41人的地位，其中有40人被封为侯，30人被封为卿，还有20多人成为将领。
这表明项羽在当时凝聚了不少人才和势力。
通过对项羽本纪第四章原文的解析，我们可以了解到项羽在成为霸王后所面临的挑战和他的人脉关系。
虽然项羽能够获得一定的人才支持，但他也面临着许多人的离开，这可能对他的统治产生了一定的困扰。
同时，原文还反映出项羽在当时是一个有能力和影响力的领袖，他的统治地位能够吸引不少人才与他共同战斗。
这也进一步展示了项羽在一定程度上与其他诸侯国的统治者不同，他对人才的吸引力和手腕在当时是一种独特的存在。
总的来说，史记项羽本纪第四章的原文通过简洁明了的语句，客观记录了项羽成为霸王后的一些重要情况。
通过对这段原文的解析，我们可以更加深入地了解项羽的历史地位和影响。
史记项羽本纪_(原文加注解)
史记-项羽本纪（原文加注解）原文：项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁①，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去②，学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学③。
项梁尝有栎阳逮④，乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马欣⑤，以故事得已⑥。
项梁杀人，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下⑦。
每吴中有大繇役及丧⑧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟⑨，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言⑩，族矣(11)！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎(12)，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣(13)。
①季父：父之幼弟，即小叔父。
“季”，兄弟中排行最小的。
②去：放弃，丢下。
③竟学：学到底。
“竟”，终于，完毕。
④逮：及，指有罪相连及。
⑤请：求，要。
书：信。
抵：到达，这里是送达的意思。
⑥以故：因此。
已：止，了结。
⑦皆出项梁下：意思是都不如项梁。
⑧繇：同“徭”。
⑨阴：暗中。
部勒：部署，组织。
宾客：“指客居吴中依附项梁的人。
子弟：指吴中的年轻人。
⑩妄言：胡乱说。
(11)族：灭族，满门抄斩。
(12)扛：两手对举。
(13)虽：即使。
惮：害怕。
译：项籍是下相人，字羽。
开始起事的时候，他二十四岁。
项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。
项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。
项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。
项梁曾经因罪案受牵连，被栎（yuè，悦）阳县逮捕入狱，他就请蕲（qí，齐）县狱掾（yuàn，愿）曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。
史记项羽本纪原文及注释
史记项羽本纪原文及注释史记项羽本纪原文及译文在我们平凡的学生生涯里，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
相信还是有很多人看不懂文言文，以下是小编收集整理的史记项羽本纪原文及译文，仅供参考，欢迎大家阅读。
原文：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
於是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百馀人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。
左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱。
谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困於此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，原为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”乃分其骑以为四队，四乡。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
於是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。
”於是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
原大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。
项羽本纪赏析
《项羽本纪》是《史记》中的重要篇目之一，作者是西汉著名史学家司马迁。
本纪主要记载了项羽从起兵反秦到失败自刎乌江的整个过程，展示了项羽英勇、刚毅、迈的性格特点，同时也反映了当时社会的政治、军事斗争现实。
以下是《项羽本纪》的赏析：
1. 人物塑造：司马迁在《项羽本纪》中成功塑造了项羽这一悲剧英雄形象。
通过描绘项羽的江东起兵、巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围、乌江自刎等重大事件，展示了项羽军事才能、勇武精神和叱咤风云的英雄气概同时，司马迁也通过细节描绘了项羽的憨直、粗疏寡谋等性格特点，使得项羽形象更加丰满、立体。
2. 历史价值：《项羽本纪》不仅是一部文学作品，同时也是研究秦末汉初历史的重要史料。
本纪中记录了许多重要历史事件，如江东起兵、楚汉之争等，为后世了解当时的历史背景和事件经过提供了宝贵的。
3. 文学风格：《项羽本纪》采用了生动的文学手法，如描绘战争场面、人物形象等，使得本纪既有史实价值，又具有文学价值。
此外，司马迁在本纪中运用了大量的成语、典故，如
“破釜沉舟”、“乌江自刎”等，丰富了汉语表达，对后世文学产生了深远的影响。
4. 思想内涵：《项羽本纪》反映了作者司马迁的历史观和人生观。
通过描绘项羽这位悲剧英雄的成败得失，司马迁表达了对历史的思考和对人生的感慨，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”等，使得本纪具有深刻的思想内涵。
综上所述，《项羽本纪》作为《史记》的重要篇目，具有很高的文学价值和历史价值，不仅展示了项羽英勇、刚毅的性格特点，同时也反映了当时社会的政治、军事斗争现实，对后世产生了深远的影响。
《史记》第7期十二本纪项羽本纪(赏析)
《史记》第7期十二本纪·项羽本纪(赏析)《项羽本纪》在《史记》中可以说是最为精彩、最炫耀人的篇章之一了，而项羽这个人物无疑也是司马迁笔下各色悲剧人物中最为出色的一个。
司马迁不以个人好恶而褒贬人物，在《项羽本纪》中对项羽这一悲剧英雄做出了公正、中肯的评价。
《项羽本纪》给人最深刻最强烈的第一印象，就是项羽这个历史英雄所具有的超乎常人的巨大力量，作者显然把他当成力的化身来描写。
这一点在文章一开始便一览无余：“籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
”他的军事才能也在年少时便凸显出来，他学书剑皆不成，独好兵法，然而他略知其意又不肯竟学，暴露出他志大才疏、好高骛远的性格弱点，为他最终失天下的悲剧命运埋下了伏笔。
但年少时的这些弱点还不足以使项羽这位英雄的光芒黯然。
司马迁高古评价了他在亡秦过程中所建立的历史攻击。
项羽“年二十四”即参加了反秦斗争，在长达8年的时间里，“身七十余战，所当者破，所击者服”，在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大功绩。
当秦始皇游会稽、渡浙江时，项羽几乎是脱口而出：“彼可取而代之也。
”唬得其叔忙掩起口：“毋妄言，族矣！”这是何等的自信！着是何等的勇气超群！这是何等的胆识与魄力！项羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王。
其中杀宋义和巨鹿之战的胜利使项羽的军事才能大放光彩。
杀宋义使其“威震楚国，名闻诸侯”，救巨鹿使其“为诸侯上将军，诸侯皆属焉”。
楚汉之争中，他又数度威逼汉军，困沛公于鸿门，败汉王于彭城，几射杀刘邦于广武。
一个勇冠三军、被坚执锐、所向披靡、威武刚猛、叱咤风云的英雄形象跃然纸上。
然而就是这样一位极富传奇色彩的英雄由于他的刚愎自用、鲁莽行事，不能高瞻远瞩、深谋远虑，不能知贤善用而从大好形势陷入到了“四面楚歌”的绝境，最后“自刎而死”。
鸿门宴便是项羽从胜利走向败亡的转折。
在这场觥筹交错的宴会上，项羽、刘邦两个人物形成了鲜明的对比。
项羽本纪赏析
项羽本纪赏析●〈项羽本纪〉是〈史记〉中最重要`最杰出的篇章之一。
它是关系楚汉战争的一幅惊心动魄的艺术画卷。
从历史上说，它最翔实`最具体的记录了那个波澜壮阔的悲壮时代。
从文学上说，它是我国第一篇以写人物为中心的艺术杰作。
它塑造了一个极其感人的悲剧英雄形象，并给后世散文以及小说戏剧的创作以巨大影响。
因此，不论从哪个角度说，我们对〈项羽本纪〉都必须充分重视●项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
●项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。
项梁怒之。
籍曰：“书，足以记名姓而已，剑，一人敌，不足学。
学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不●项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书，抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法布勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取二代也”。
梁掩其口，曰：“勿妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，立能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣●秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。
其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人，后即为人所制。
吾欲发兵，使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。
”梁乃出，诫籍持剑居外待。
梁复入，与守坐。
曰：“请召籍，使受命召桓楚。
”守曰：“诺。
”梁召籍入。
须臾，梁眴籍曰：“可行矣。
”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头，配其印绶。
门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。
一府中皆慴服，莫敢起。
●梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事。
遂举吴中兵，使人收下县，得精兵八千人。
梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马，有一人不得用，自言于梁。
梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。
”众乃皆伏。
于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
《史记·项羽本纪》赏析
《史记·项羽本纪》赏析《史记项羽本纪》是司马迁所著的史书，描写了项羽帝国在西汉末年时期的崛起和衰亡的历史过程，令人敬仰，激发人们的爱国精神。
项羽，字安世，人称炎帝，是汉西北苗族的诸侯，有“万世一班”的美誉。
他出生在苗族首领家庭，他的老祖父项楚曾与汉室关系密切，祖父项彪曾受封为齐国大夫，父亲项均曾受封为中山侯，其祖上项颛曾受封为汉室贴身大臣。
项羽汗血宝马，战略才华，年轻时便已出色，曾与前赵国传国玉玺主人韩信并肩征战，相得益彰，终获其劝降。
作为一个面对着绝境、束手无策之时，他依靠自身的气概，勇敢拼搏，屡建奇功，最终结束了汉朝的历史，建立了自己的帝国，而他的伟大成就也深深的影响了中国的历史。
西汉末年，汉朝面临着崩溃的威胁，汉帝宦官谋反，国家面临危机。
在这种紧张的大环境下，如项羽的出现拯救了汉朝，他带领军队，屡建奇功，勇敢拼搏，一度将谋反的军队压制住，使汉朝暂时安定，但是由于汉朝统治者的内斗，再次导致谋反势力大获全胜，项羽未能如愿，因此只有在这种无奈之下出兵抗争，形成了“反汉兴项”一说，直至最终击败汉军，灭汉建立自己的帝国，实现自己的伟大梦想。
在史记项羽本纪中，项羽的形象是非常鲜明的，他有着品行端正、乐观向上的性格，忠心耿耿，赞赏勇敢，反对奸诈，为汉朝做出了贡献，他给后人留下了榜样。
史记项羽本纪，令人深刻地认识到项羽英雄气概，他勇敢无畏，艰苦奋斗，苦心经营，抵抗外敌，拯救了汉朝，他是一位真正的爱国英雄。
正是由于项羽的伟大成就，汉朝的历史从此被写入了史册，令后世无尽的羡慕和仰望。
通过史记项羽本纪，可以让我们深刻地领悟到，无论是遭遇困境，还是历史变化，我们的行为影响着历史的走向，项羽虽然未能如愿实现其从汉朝当中拯救汉帝的野心，但他这一伟大行为特别值得我们学习，爱国主义也是一种最美好的情怀，正如古人所说：“此义自古论，宁可毁身死。
欢迎大家继承项羽爱国主义精神，宣扬他所代表的爱国情怀，在日常生活中，尽自己的最大努力，推动中华民族的繁荣昌盛，延续着它的光辉历史。
项羽本纪
《项羽本纪》赏析09汉语言文学0950110034 胡剑锋一，文章主旨：《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山兮气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的批判与挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
二，艺术特点：1、抓住主要事件，具体细致地描写人物活动，以突出人物特点，塑造人物形象。
（如击杀宋义，将项羽那种叱咤风云的英雄豪气表现的淋漓尽致，而霸王别姬则又写出了英雄末路之时的儿女情长）2、语言特色①善于运用符合人物身分的口语来表现人物的神态和性格。
（如刘邦与项羽年少时观始皇巡游之时的言志之语）②叙述语口语化。
（“太史公曰”新体例）三，形象分析：项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山兮气盖世，声名显赫一时，但也是一个性情暴戾、优柔寡断的赳赳武夫，特别是秦王朝被灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心，最终自刎乌江。
他既是一个叱咤风云的英雄，又有着儿女情长的末路悲情（项王别姬）；既仁爱恻隐（思民苦），又残暴无情（坑杀战俘，火烧咸阳）；对部下义重如山（与部下同甘苦，财共享），对功臣却又吝啬小气（官印迟迟不分给功臣）；有时果毅决断（杀宋义自立），有时又优柔寡断（鸿门宴）。
无疑，在楚汉争霸中项羽是一大输家，但自古不以成败论英雄，更何况是如此一位叱咤风云、英武盖世、宁折不弯的雄主，他是如此轰轰烈烈，他是如此气壮山河，死前也是如此大义凛然，司马迁曾赞叹项羽崛起于陇亩之中，三年亡秦，割裂天下，分封王候，政由已出，霸业不兴，自古未尝有之。
我认为，项羽其人，实乃真英雄也。
四，前人评价及我自己的看法：司马迁在文中对项羽作这样的评价：“自矜攻伐，奋其私智而不师古。
谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。
项羽本纪完全解析
《项羽本纪》二. 学习目标：1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。
2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。
3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。
三. 学习过程：（一）概括介绍：《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
《项羽本纪》以描绘项羽这一人物的形象、刻画这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。
披卷读之，既可以闻见战场上的血腥，听到战马的嘶鸣和勇士们的猛吼，又可以看见项羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼驰下，溃围，斩将，刈旗的神态与身影。
《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。
战争因人物而生动、壮观，人物因战争而更显生动、奇伟。
《项羽本纪》在刻画人物性格方面，运用了多种艺术手法。
项羽少时的粗疏学浅，长大以后的勇力过人，只是略略几笔带过，直到消灭秦军主力、扭转战局的巨鹿大战，破釜沉舟，威震诸侯，也还只是从侧面用笔，通过写诸侯军的观望、恐惧、畏服，把一个铁骨铮铮的八尺大汉顶天立地地展现在读者眼前。
在进行粗线条的勾勒，有意地夸张了整体之后，司马迁便抓住了几个点睛处，工笔细描，刻意求精。
鸿门宴场面的极力铺排，垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神、言与情融合一体。
《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。
它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。
通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。
文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。
史记项羽本纪赏析
史记项羽本纪赏析
史记是中国著名的史学著作，由西汉的班固所著。
史记中有一个十分重要的记载项羽本纪，它记录了这位古代名将在其一生中的重要历史场景。
项羽本纪详细描述了他在三国时期攻下洛阳、击败黄忠、破陈百越等事迹，以及在东吴军队统一全国后，降服反叛时期官阀，赤壁之战中战败曹操，以及最终战败后他被俘虏、被斩首、被革除后的经历等，还有他的父子关系。
项羽本纪也为我们提供了一个有关三国时期的历史窗口，让我们能够深入了解这一历史时期的情况。
从本纪可以看到，项羽在三国时期表现出了英勇无畏，足智多谋，可以说是三国时期最杰出的人物之一。
在攻占洛阳这一重大决定中，项羽果断宣布攻下洛阳，显示出他的魄力，也表明他在计划军事行动时深谋远虑，不仅有非凡的军事头脑，而且行事果决，不容置疑地是当时最具领导力的将领之一。
此外，项羽本纪中还描述了他与父子关系的描述，从反叛时期的降服官阀，到为了保护父亲而放弃抵抗，再到最后由项羽杀死自己的父亲，这些都体现出项羽英雄般的气概。
此外，项羽本纪也记载了他最终因战败而被俘虏、被斩首、被革除的故事，这令人深深感受到当时凶残的政治环境，也让我们能够体会到项羽最终遭到如此严重的待遇，他经受住了苦难和考验，虽然最终不敌，但他仍然是一个崇高，可以说是无可匹敌的英雄。
总之，项羽本纪为我们揭示了一位古代英雄的坚韧不拔，军事智慧，家国忠诚，以及遇到困难时仍然坚持到底的精神。
它不仅仅是一
段有关项羽的历史故事，更是一个崇高、伟大的典范，值得我们去学习和借鉴。
史记项羽本纪原文与解析
史记项羽本纪原文与解析项羽，名籍，字羽。
相传为秦末农民起义军的领袖，也是中国历史上著名的英雄人物之一。
《史记》是西汉时期的历史学家司马迁所著的一部史书，其中记载着项羽的事迹。
本文将引用史记中描写项羽的本纪原文，并解析其中的内容含义和历史背景。
【引言】《史记·项羽本纪》是史书中对项羽事迹的专门记载，通过阅读这一章节，我们可以了解到项羽在秦末战国时期所起的作用，以及他与刘邦的斗争和最终的结局。
【正文】项羽本纪原文如下：“项羽者，临江人也。
孰谓无彊者哉！少时事秦所败，降为郡守。
年三十馀，与韩信数十人，居沛中为豪杰。
项王使韩信。
信年少壮，疑为信使，乃收豪杰，三万馀人。
信阳让都尉，以钩陈王出，下千乘冯助洙泗上。
项羽使韩信击奔安国王于广陵，灭其族。
堕堡邑。
〔项羽欲更立信为楚而立之者亡〕〔项羽赋文，立为淮阳王〕项王乃拔徐州，使项羽为徐州牧，将兵五十馀万。
发九江兵，杂而不足以取彭城。
二岁乃举，使项羽将十五万人，往击刘伯卜，取彭城，復发兵西，举荆州，东立刘交为淮南王，使韩信南击胶东王，伐下邳，取之，冬乃报。
立韩信为齐王，益邑，执三假以徇诸将。
暂省略围攻赵王歇段落，解析七国之乱及项羽方面角色【解析】项羽本纪最早的部分主要介绍了项羽在沛（今江苏沛县）的往事。
他少年时曾与韩信一起在沛中崛起，并带领着数万人起义。
成为刘邦的部下，且被任命为都尉。
他在秦末乱世中崭露头角，聚集了众多武力和势力。
文中提到项羽与韩信夺取了彭城、荆州、下邳等地，还立刘交为淮南王，韩信为齐王。
可以看出项羽在这段时间内发展势力、扩大地盘，展示出了其统治者的野心。
而在文字间的删节部分中，提到项羽有意更立韩信为楚王，但最终韩信并未成为楚王。
这段文字反映了项羽对韩信的失望和曲折变化。
【结论】通过社记项羽本纪这一章节的解析，我们可以窥见项羽在秦末战国时期的举足轻重地位及其与刘邦的人物关系。
他在史记中的描写反映了其勇猛的军事本领和雄心勃勃的政治追求。
同时，也展示了项羽权谋过人、善于利用他人的一面。
项羽本纪完全解析
《项羽本纪》二. 学习目标：1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。
2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。
3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。
三. 学习过程：（一）概括介绍：《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
《项羽本纪》以描绘项羽这一人物的形象、刻画这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。
披卷读之，既可以闻见战场上的血腥，听到战马的嘶鸣和勇士们的猛吼，又可以看见项羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼驰下，溃围，斩将，刈旗的神态与身影。
《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。
战争因人物而生动、壮观，人物因战争而更显生动、奇伟。
《项羽本纪》在刻画人物性格方面，运用了多种艺术手法。
项羽少时的粗疏学浅，长大以后的勇力过人，只是略略几笔带过，直到消灭秦军主力、扭转战局的巨鹿大战，破釜沉舟，威震诸侯，也还只是从侧面用笔，通过写诸侯军的观望、恐惧、畏服，把一个铁骨铮铮的八尺大汉顶天立地地展现在读者眼前。
在进行粗线条的勾勒，有意地夸张了整体之后，司马迁便抓住了几个点睛处，工笔细描，刻意求精。
鸿门宴场面的极力铺排，垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神、言与情融合一体。
《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。
它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。
通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。
文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。
《史记注解》之项羽本纪1分析解读
《史记注解》之项羽本纪1分析解读项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍是下相人，字羽；他开始起兵的时候，二十四岁；他的叔叔是项梁，项梁的父亲是楚将项燕，项燕被秦将王翦所杀；项氏家族世代为楚将，受封于项地，因此姓项氏。
项籍少时，学书不成，去，学剑，不成。
项梁怒之。
籍曰:“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀之，与籍避仇于吴中。
吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒兵客及子弟，以是知其能，秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁于籍俱观。
籍曰项籍年少的时候，不喜欢读书，于是便离开了学堂，找师傅学习剑法，不喜欢又放弃了；项梁对此十分生气。
项籍说读书只能够用来书写自己的名字而已，剑法也只能用于个人搏斗而已，不值得深入学习，要学就学能够抵挡万人的方法。
于是项梁开始教项羽兵法，项籍对此十分高兴，当他粗略了解兵法的内涵后，竟然又不想要学习了。
项梁曾经因为受到牵连被栎阳官吏逮捕，他于是出资请管理牢狱的官吏曹咎写信给栎阳的刑法主官司马欣陈述自己的事情，司马欣看完书信后便放了项梁。
项梁杀了人，然后带着项籍逃到了吴中地区；吴中有能力的人都非常认可项梁的能力，愿意听从项梁的安排。
每当吴中地区有徭役和丧葬之事的事情，都由项梁来主持操办，项梁暗中用所学兵法来安排客人和项氏子弟，因此大家都知道了项梁的能力。
秦始皇帝出游来到会稽，率领兵马渡浙江，项梁和项羽随同百姓一起围观；项籍说我可以取代他；项梁急忙捂住项籍的口说不要乱说，会引来灭族之祸的，但是项梁却从此认为项籍与众不同，对他很是看中。
项籍身高八尺多，力大无穷能够举起大鼎，能力出众，因此就算是吴中地区的青年喜欢争斗也不敢去招惹项籍。
对于个人而言，一个人的能力总是在不知不觉中便会展现出来，很容易便能够让人感受到自己的与众不同，从而得到他人更多的关注。
《项羽本纪》阅读答案解析和原文翻译
《项羽本纪》阅读答案解析和原文翻译《项羽本纪》阅读答案解析和原文翻译项梁至定陶，再破秦军，项羽等又斩李由，益轻秦，有骄色。
宋义谏项梁日：“战胜而将骄卒惰者败。
今空少惰矣，秦兵日益，臣为君畏之。
”项梁弗听。
宋义使于齐。
道遇齐使者高陵君显，日：“公将见武信君乎？臣论武信君军必败。
公徐行即免死，疾行则及祸。
”秦果悉起兵益章邯，击楚军，大破之定陶，项梁死。
章邯令王离、涉间围巨鹿，章邯军其南，筑甬道而输之粟。
高陵君显见楚王日：“宋义论武信君之军必败，军果败。
兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。
”王乃置宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将。
诸将皆属宋义，号为卿子冠军。
行至安阳，留四十六日不进。
项羽日：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾弓l兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。
”宋义日：“不然。
今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。
”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。
天寒大雨，士卒冻饥。
项羽日：“将戮力而攻秦，久留不行。
今岁饥民贫，士卒食芋菽，军无见粮，乃饮酒高会，不引兵渡河因赵食，与赵并力攻秦，乃日：‘承其敞’。
夫强秦攻赵，必举。
赵举而秦强，何敞之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”后项羽斩宋义头，出令军中日：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。
”当是时，诸将皆慑服。
乃相与共立羽为假上将军。
使人杀宋义子。
怀王因使项羽为上将军。
项羽杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。
将救巨鹿。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
与秦军遏，九战，大破之，虏王离。
涉间不降楚，自烧杀。
当是时，楚兵冠诸侯。
诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。
及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐。
于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前。
项羽始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
（选自《项羽本纪》，有删改）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A．疾行则及祸疾：急速，赶快。
项羽本纪原文翻译及解析
项羽本纪原文翻译及解析项羽本纪是一篇经典的史记文章，描述了项羽的一生，又赞美也有批评，下面是项羽本纪原文翻译及解析，我们一起来看看吧！【作品介绍】本文是司马迁为《史记》卷七《项羽本纪》写的赞语，附在该纪之末，在褒贬兼具的字里行间对项羽充满了惋惜之情。
项羽是秦末农民大起义中涌现出来的一位悲剧式的英雄。
他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。
本文在褒贬兼具的字里行间对项羽充满了惋惜之情。
【原文】项羽本纪赞①出处：《史记》太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子。
”②又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪？何兴之暴也③？夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数④。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来，未尝有也⑤。
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣⑥。
自矜功伐，奋其私智，而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣⑦。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉⑧！【注释】①项羽：名籍，字羽，下相（今江苏省宿迁县西）人。
秦二世时，陈涉首先发难，项羽跟从叔父项梁起义兵，大破秦军，率领五国诸侯入关灭秦，分封王侯，自称“西楚霸王”。
后为刘邦所败，困于垓下，在乌江自杀。
本纪：《史记》的一种体例。
按照年代先后，叙述历代帝王政迹。
项羽虽没有完成帝业，但在秦亡以后汉兴以前的过渡阶段中，项羽实际上支配当时的政局，也代表当时的政权。
正如本文所说，“政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。
”赞：文章最后的论赞部分。
这里是作者在叙事之后，以作者的口气写的议论、总结及补充的文字。
本文选自《史记·项羽本纪》。
②太史公：司马迁自称。
周生：汉时的儒生，姓周，事迹不详。
舜：虞舜，我国上古时代的帝王。
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《项羽本纪》二. 学习目标：1、积累掌握古汉语字词句的基本用法。
2、体会《史记》的语言艺术特点与风格，学习《史记》的人物刻画艺术。
3、学会运用正确的观点分析评价历史人物。
三. 学习过程：（一）概括介绍：《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
《项羽本纪》以描绘项羽这一人物的形象、刻画这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。
披卷读之，既可以闻见战场上的血腥，听到战马的嘶鸣和勇士们的猛吼，又可以看见项羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼驰下，溃围，斩将，刈旗的神态与身影。
《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。
战争因人物而生动、壮观，人物因战争而更显生动、奇伟。
《项羽本纪》在刻画人物性格方面，运用了多种艺术手法。
项羽少时的粗疏学浅，长大以后的勇力过人，只是略略几笔带过，直到消灭秦军主力、扭转战局的巨鹿大战，破釜沉舟，威震诸侯，也还只是从侧面用笔，通过写诸侯军的观望、恐惧、畏服，把一个铁骨铮铮的八尺大汉顶天立地地展现在读者眼前。
在进行粗线条的勾勒，有意地夸张了整体之后，司马迁便抓住了几个点睛处，工笔细描，刻意求精。
鸿门宴场面的极力铺排，垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神、言与情融合一体。
《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。
它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。
通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。
文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。
（二）浏览预习课文（1）划出难读难理解的词，利用工具书，独立完成。
（2）速读课文，思考：课文节选部分共讲了几方面的内容？明确：第一部分：项羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之战（第3自然段）第四部分：霸王别姬（第4自然段）第五部分：东城之战（第5自然段）第六部分：乌江自刎与尾声（第6——8自然段）第七部分：项羽本纪赞（第9自然段）（三）项羽成长个人小档案明确：《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
吴中起兵——事业的起点巨鹿之战——功业的顶点鸿门宴——由盛而衰的转折点垓下自刎——英雄末路的终点（四）研究文本第一、二部分1、活用词：毋妄言，族矣。
梁以此奇籍。
2、重点实虚词：①又不肯竟学。
②阴以兵法部勒宾客及子弟。
③以是知其能。
3、古今异义词。
以故事得已。
4、重点句：为秦王翦所戮者也。
（判断句）剑一人敌，不足学，学万人敌。
（倒装句）与籍避仇于吴中（状语后置）5、有一个成语出自这两段，请找出来。
力能扛鼎（举起）思考：（1）第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？明确：项羽家世：①世代为楚将。
②祖父为秦所戮。
寓意：①世代为楚将。
生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。
②与秦有不共戴天之仇。
为项羽以后忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。
（2）第二自然段写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败有何联系？明确：两件。
一是少时学情。
不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的毫迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。
二是观始皇游。
不俗的言论昭示日后的不凡。
（少时言语不俗的还有哪些？提示：刘邦见始皇：“大丈夫当如是也。
”陈胜：“王侯将相宁有种乎。
”周恩来：“为中华之崛起而读书。
”）毫迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。
（五）浏览阅读第三、四自然段，划出重点词句。
<一>研读第三自然段，划出重点词句。
1、活用词：①皆沉船,破釜甑,烧庐舍②无不膝行而前2、重点实虚词：①九战，绝其甬道②楚兵冠诸侯③诸侯皆属焉3、古今异义：诸侯军救巨鹿下者十余壁。
4、重点句：①以示士卒必死，无一还心。
②诸侯军救巨鹿下者十余壁。
<二>思考：1、巨鹿之战号称为项羽最得意之战，也是太史公最得意之文。
读后请思考这段文字在叙述的句式、节奏方面有何特点？和所要表达的内容有何联系？明确：采用了句式短小，铿锵有力的短句作排比（整句）。
虽然着墨不多，但非常有气势，酣畅淋漓地表现了大将风范与气概。
2、三个“无不”两个“莫敢”用了什么表现手法？表现了什么？明确：侧面烘托。
通过众人的胆怯畏惧侧面烘托了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象。
这是项羽功业的巅峰，展现了他的将帅神威。
3、哪一个成语源自本部分？明确：破釜沉舟。
<三>点拨：巨鹿之战的意义。
有三。
一是消灭了秦军主力，奠定了义军胜利的基础。
二是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解（章邯投降、赵高杀二世、子婴杀赵高）。
三是转移了秦王朝的注意力，为刘邦从南路长驱直入函谷关创造了条件。
<四>研读第四自然段，划出重点词句。
明确：1、重点词：项王军壁垓下（名作动）项王则夜起（名作状）时不利兮骓不逝2、重点句：是何楚人之多也饮于帐中<五>思考：1、比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》，各自表现的思想有何不同？明确：《垓下歌》表现的是项羽面临绝境之时。
地厚天高，却托身无所，一腔愤怒，万种低回，是一种英雄穷途末路之哭。
《大风歌》是刘邦得到天下，平息淮南王英布叛乱，得胜还朝，路途回归故里的一种张狂之辞，但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。
2、问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。
可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。
《史记》中没有记载这首诗，《汉书》中也没有，有一本叫《楚汉春秋》的书中记载了虞姬的歌，全歌是：汉兵已略地，四方楚歌声。
大王意气尽，贱妾何聊生?试赏析下面这首诗。
赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。
“汉兵已略地，四方楚歌声。
”是叙说形势，看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起，“大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。
从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。
“大王意气尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入敌手。
文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。
这首歌的动人，还在于唱歌之后。
虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己的歌收尾也是一个问号。
“贱妾何聊生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。
这更是设问，让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。
后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。
美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。
《垓下歌》与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的一组男女对唱，所以读《垓下歌》不可不读虞姬之歌。
《垓下歌》和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景——背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。
（附：《红楼梦》中林黛玉作的《五美吟》中有—首《虞姬》“肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中?”这是说，项羽、英布、彭越这些所谓的大英雄，全不如一个虞姬。
语出弱女黛玉，所言极是。
（六）研读第五段，<一>梳理重点词句。
1、通假字①辟易数里②骑皆伏曰2、重点实虚词①汉军乃觉之②骑能属者百余人耳③田父绐之曰④期山东为三处⑤汉军皆披靡3、古今异义愿为诸君快战4、重点句此天之亡我，非战之罪也<二>思考讨论1、“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
”用了什么表现手法？突出了什么？明确：用了夸张手法。
示项羽威猛。
这与《三国演义》写张飞当阳桥喝退曹兵极为相似。
2、“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真像他说的这样吗？试剖析。
明确：非也。
项羽的失败与其性格中的刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。
项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。
3、此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画了项羽怎样的形象？明确：巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用了正面描写手法。
展现了项羽神勇过人，一往无前的英雄形象。
（七）研读第六段，梳理重点词句。
<一>基础知识梳理：1、古今异义①于是项王乃欲东渡乌江②地方千里2、活用词①亦足王也②且籍与江东子弟八千人渡江而西③纵江东父兄怜而王我④马童面之3、实虚词①无以渡②项王亦被十余创4、重点句①天之亡我，我何渡为②纵彼不言，籍独不愧于心乎③吾为若德<二>思考：1、婉约派一代词宗李清照有一首风格迥异的诗，也是来评价项羽的，还记得吗？明确：生当做人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
2、这首诗体现了词人怎样的观点？明确：写得大气磅礴，气势夺人。
她为项羽大唱赞歌，认为好男儿就应该生为人杰，死为鬼雄，项羽不肯后退，宁肯一死，死得好！悲壮惨烈，气壮山河，英雄无悔，本色不改，可敬可畏，可歌可泣。
启示：人生在世，就应该慷慨激昂，轰轰烈烈，宁为玉碎，不为瓦全，特别是风华正茂的青年，更要指点江山，激扬文字，不辱历史赋予我们的庄严使命。
（八）读第七、八、九自然段<一>重点词句1、通假字乃持项王头视鲁2、活用词①豪杰蜂起②奋其私智而不师古3、古今异义①然羽非有尺寸②欲以力征经营天下4、重点句①乘势起陇亩之中②何兴之暴也5、实虚词①汉乃引天下兵欲屠之②乃引“天亡我”③鲁父兄乃降④自矜功伐⑤何兴之暴也⑥岂不谬哉思考：司马迁的点评应怎样理解？明确：本段评论了项羽成功失败的原因，表现了作者褒贬兼备实事求是的公正态度，前段肯定项羽适应历史潮流，乘势消灭暴戾秦族，获得成功，极赞他的兴兵之暴；后段批判项羽的刚愎自用，只依靠武力，不重视战略，导致失败，极叹他的灭亡之速。
一赞一叹，想见作者对项羽这一历史人物的无限惋惜。
（九）小结：项羽人物形象项羽是农民起义中涌现出来的一位英雄，他勇猛善战，叱咤风云，力拔山、气盖世，声名显赫一时，但也是一个性情暴戾、优柔寡断，暴虎冯河的匹夫，特别是秦王朝被灭后，他目光短浅，策略失误，加之烧杀抢掠，逐渐丧失民心。