高二复习项羽本纪练习及答案(可编辑修改word版)
语文苏教版选修《史记选读》练习：第五章项羽本纪巩固提升案+Word版含解析.doc
一、积累运用1．下列句子中，含通假字的一项是( )A ．又不肯竟学B ．乃持项王头视鲁C ．令诸君知天亡我D ．所当者破，所击者服解析：选B 。
“视”同“示”。
2．下列句子中加点词的解释不．正确的一项是( ) A ．骑能属．者百余人耳 属：属于 B ．田父绐．曰 绐：欺骗 C ．项羽乃悉引．兵渡河 引：率领 D ．项王身亦被．十余创 被：遭受 解析：选A 。
属：音zhǔ，跟随。
3．下列各组句子中加点词的意义和用法不．相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧封于．项与籍避仇于．吴中 B.⎩⎪⎨⎪⎧梁以．此奇籍楚战士无不一以．当十 C.⎩⎪⎨⎪⎧是何楚人之．多也此天之．亡我，非战之罪也 D.⎩⎪⎨⎪⎧王翳取其．头奋其．私智而不师古 解析：选B 。
A 项，介词，在。
B 项，介词，因为/介词，用。
C 项，助词，取消句子独立性。
D 项，代词，他，指项羽。
4．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不．同的一项是( ) A ．毋妄言，族．矣 B ．项王军壁．垓下 C ．项王乃复引兵而东．D ．豪杰蜂．起 解析：选D 。
D 项为名词作状语，其他三项均为名词作动词。
5．下列各句句式类型和例句相同的一项是( )例：麾下壮士骑从者八百余人A ．项籍者，下相人也B ．诸侯军救巨鹿下者十余壁C．尚不觉寤而不自责D．籍独不愧于心乎解析：选B。
B项和例句均为定语后置句。
A.判断句；C.宾语前置句；D.状语后置句。
二、课内阅读阅读下面的课文选段，完成6～9题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和．之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
苏教版高中语文选修史记选读优化训练：第11课 项羽本纪 Word版含解析
苏教版高中语文选修史记选读优化训练
第11课项羽本纪
(时间：45分钟分值：55分)
一、积累运用(25分)
1．下列句子中，含通假字的一项是( )(3分)
A．又不肯竟学
B．乃持项王头视鲁
C．令诸君知天亡我
D．所当者破，所击者服
解析：选B。
“视”同“示”。
2．下列句子中加点词的解释不．正确的一项是( )(3分) A．骑能属．者百余人耳属：属于
B．田父绐．曰绐：欺骗
C．项羽乃悉引．兵渡河引：率领
D．项王身亦被．十余创被：遭受
解析：选A。
属：音zhǔ，跟随。
3．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不．同的一项是( )(3分)
A．毋妄言，族．矣
B．项王军壁．垓下
C．项王乃复引兵而东．
D．豪杰蜂．起
解析：选D。
D项为名词作状语，其他三项均为名词作动词。
4．下列各句句式类型和例句相同的一项是( )(3分)。
学年高二语文同步练习项羽本纪苏教版选修史记选读Word版含解析
(时间：45分钟 分值：60分)积累与运用1．下列句子中含通假字的一句是( )(3分) A ．每吴中有大繇役及丧B ．于是项王乃悲歌忼慨C ．项王身亦被十余创D ．所当者破，所击者服 解析 A 项，“繇”同“徭”。
答案 A2．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )(3分) A ．又不肯竟．学 竟：竟然 B ．何兴之暴．也 暴：暴力 C ．乃持项王头视．鲁 视：察看 D ．才气过．人 过：超过 解析 A 项“竟”应为“使……完毕”的意思；B 项“暴”应为“迅速、突然”的意思；C 项“视”同“示”，“出示、展示”之意。
答案 D3．下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是 ( )(3分)A.⎩⎨⎧ 封于．项与籍避仇于．吴中 B.⎩⎨⎧ 奋其．私智而不师古为其．守礼义 C.⎩⎨⎧ 梁以．此奇籍无不一以．当十 D.⎩⎨⎧天之．亡我，非战之罪也是何楚人之．多也解析介词，因为/介词，用。
A项，介词，在；B项，代词，他(指项羽)；D 项，助词，取消句子独立性。
答案 C4．下列句子中加点字的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是()(3分)A．左右．．皆泣，莫能仰视B．江东虽小，地方．．千里，众数十万人C．项王至阴陵，迷失．．道D．欲以力征经营．．天下解析A指“身边的下属”；B指“地方方圆”；D指“治理”。
答案 C5．下列句子中加点词的用法与“项王军壁．垓下”的“壁”的用法相同的一项是()(3分) A．天亡．我，非用兵之罪也B．项梁怒．之C．奋其私智而不师．古D．纵江东父兄怜而王．我解析例句与C项加点字均为名词作动词；而A项“亡”为使动用法；B项“怒”为为动用法；C项“师”为名词用动词；D项“王”为使动用法。
答案 C6．下列各句不属于倒装句式的一项是()(3分)A．尚不觉寤而不自责B．与籍避仇于吴中C．乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河D．为秦将王翦所戮者也解析D是被动句。
A是宾语前置句；B为状语后置句；C为定语后置句。
《项羽本纪》知识点归纳检测[附答案解析]
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《项羽本纪》一、一词多义（实词）扛：1、（gang）双手举籍长八尺有余，力能扛鼎。
——《项羽本纪》2、（kang，第二声）用肩膀承担物体。
扛枪期：1、动词，约定期山东为三处——《项羽本纪》2、预定的时间，一定的时间期限会天大雨，道不通，度已失期。
——《史记•陈涉世家》3、（ji）周（年、月）期，三百有六旬有六日。
——《尚书•尧典》4、（ji）期服，旧时为亲属服丧一年、外无期功强近之亲——《李密•陈情表》穷：1、尽，穷尽欲穷千里目，更上一层楼《登鹳鹊楼》2、阻塞不通，走投无路君子亦有穷乎《史记•孔子世家》3、困，处境艰难穷来从我《史记•项羽本纪》4、追究到底复前行，欲穷其林《桃花源记》属：1、连接，引申为跟随项王渡淮，骑者属者百余人耳。
——《项羽本纪》2、托付，交给，特引申为交给官吏治罪。
乃以秦王属吏。
——《史记•高祖本纪》3、嘱托。
属予作文以记之。
——《范仲淹•岳阳楼记》4、类若属皆且为所虏。
——《项羽本纪》5、亲属愿天下有情人终成眷属6、从属，隶属，归属诸侯皆属焉。
——《项羽本纪》拔：1、抽取，抽除项庄拔剑起舞《史记•项羽本纪》2、攻下，攻克已拔，皆坑之《史记•项羽本纪》3、突出，越出出乎其类，拔乎其卒（出类拔萃）《孟子•公孙丑上》纵 1、发放莫敢纵兵《史记•项羽本纪》2、耸，向上引将身一纵，轻跳入瀑布泉中《西游记》3、连词，即使，纵然纵江东父兄怜而王我，我何面目见之幸：1、宠爱妇女无所幸，财物无所取《史记•项羽本纪》2、幸运，幸福丘也幸，苟有过人必知之《论语•述而》3、欢喜妒人之能，喜人之失《骂尸虫文》4、希冀，期望无其人而幸有其功《荀子•君道》持：1、一只手从下托扶左手据膝，右手持颐《庄子•渔父》2、控制，挟制持吏长短《史记•酷吏列传》3、掌握悖乱不可持国《吕氏春秋•察今》4、对之，对峙楚汉久相持未决《吏记•高祖本记》当1.抵挡，抵抗楚战士无不以一当十2.对着，朝着木兰当户织3.主持，执掌北邀当国者相见4.往昔，过去的遥想公瑾当年独1.只有，唯独今独臣有船2.独自，单独盖失强援，不能独完3.难道纵彼不言，籍独不愧于心引1.借口乃引“天亡我”2.率领项王乃复引兵而东3.拉开（弓）将军夜引弓4.延请引赵使者蔺相如5.退回，调转相如引车避匿故1、缘固，原因，所以故姓项氏《项羽本纪》2、事，事情讲中外之事《谭嗣同》3、旧，与新相对新故异备《韩非子》4、老交情君安与项伯有故《鸿门宴》5、衰老暮去朝来颜色故《琵琶行》6、副词，故意广故数倍欲之，忿圭尉《陈涉世家》如1、骑皆伏曰：“如大王言！”（动词，像，如同）2、坐须臾，沛公起如厕（动词，到，往）3、先生如其旨，内狼于囊（动词，按照，遵从）4、天时不如地利，地利不如人和（动词，及，比得上）5、如其克谐，天下可定也（连词，假如，如果）6、其如土石何（“如……何”固定结构，表处置之意）幸 1、宠爱妇女无所幸，财物无所取《史记•项羽本纪》2、幸运，幸福丘也幸，苟有过人必知之《论语•述而》3、欢喜妒人之能，喜人之失《骂尸虫文》4、希冀，期望无其人而幸有其功《荀子•君道》壁 1、营垒诸侯军救巨鹿下者十余壁2、驻扎项王军壁垓下3、墙壁家徒四壁顾 1、回头顾见汉骑司马吕马童2、不过顾吾念之3、拜访三顾臣于草庐之中顾惜，顾念矜 1、jin怜惜矜愍愚诚2、夸耀自矜功伐伐 1、功劳自矜功伐2、讨伐伐无道，诛暴秦二、一词多义（虚词）若：1、人称代词：你，你的若不趣降汉，汉今虏若《史记•项羽本纪》2、像，如同天涯若比邻《杜少府之任蜀州》3、指示代词：这个，这样若无罪而就死地《孟子•梁惠王上》之项梁怒之（代词）此天之亡我（取消句子独立性）非战之罪也（助词，的）是何楚人之多也（这样）乃于是项梁乃教籍兵法（就）平明，汉军乃觉之（才）至城东，乃有二十八骑（表示范围的限定，只、仅仅）乃引“天亡我，非用兵之罪也”（表转折，但、却竟然）乃为其骑曰（于是、就）以以故，事得已（因为）以是知其能（因此）以示士卒必死（用来）令骑将灌婴以五千骑逐之（率领）欲以力征经营天下（凭借）而彼可取而代也（表顺承）无不膝行而前（表修饰）奋其私智而不师古（表转折，但、却）【为】项氏世世为楚将（是）项梁常为主办（作为）动词自为诗曰（创作）我何渡为（语气助词，反问语气）语气助词吾为若德（给）公为我献之（介词，替、给）介词愿为诸君快战（为了）【且】三、通假字1、每吴中有大繇役及丧：“繇”通“徭”，徭役2、问一田父：“父”通“甫”，古代对男子的称呼3、骑皆伏曰：“伏”通“服”，佩服4、乃持项王头视鲁：“视”通“示”，出示，展示5. 羽岂其苗裔邪？“邪”通“耶”，语气词，吗6、乘埶起陇亩之中：“埶”通“势”，形势四、古今异义1、项籍少时，学书不成，去;(古义：学习认字与写字今义：学习书本)2、阴以兵法部勒宾客及子弟（古义：指流寓在当地的客民今义：宾朋客人）（古义：指当地的土著丁壮今义：儿子兄弟）3、项王泣数行下，左右皆泣（古义：身边的下属今义：方位名词）4、今日固决死，愿为诸君快战（古义：痛快的打一仗今义：快速战斗）5、令四面骑驰下，期山东为三处（古义：山的东边今义：山东省）6、汉军皆披靡，遂斩汉一将（古义：此处指汉军溃败今义：勇猛无敌）7、江东虽小，地方千里(古义：土地方圆今义：指一片地域)8、吾知公长者（古义：年高有德行的人今义：泛指年纪和辈分都高的人）9、然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中（古义：比喻微小的权势今义：指体量大小）10、欲以力征经营天下（古义：治理今义：管理）11、有美人名虞，常幸从（古义：歌伎，宫妃今义：美貌女子）12、于是项王及悲歌慷慨（古义：在此，这时候今义：承接连词（古义：意气激昂今义：大方，不吝啬）13、鲁父兄乃降（古义：有时单指兄今义：父亲和长兄，泛指家长）14、吾闻汉购我头千金（古：悬赏今义：购买）15、放逐义帝而自立（古义：自己立自己今义：靠自己一个人）16、力能扛鼎，才气过人（古义：才能和勇气今义：才能）17、江西皆反，此亦天亡秦之时也古：大江以西今：省会名，江西省18、以故事得已古：先例，旧例今：真实或虚构的有人物有情节的事情19、因置以为上将军古：让……成为，把；为；当做，此意指任命为；今：认为20、秦必尽诛吾父母妻子古：妻子和儿子；今：指丈夫的配偶；爱人。
高二语文项羽本纪练习苏教苏教
高二语文项羽本纪练习苏教苏教高二语文项羽本纪练习苏教苏教红桥高级中学夏正兵1、给下列加点字注音。
〔1〕为秦将王翦所戮者〔〕〔2〕狱掾〔〕〔3〕力能扛鼎〔〕〔4〕时不利兮骓不逝〔〕〔5〕田父绐曰“左〞〔〕〔6〕项王嗔目而叱之〔〕〔7〕为诸君溃围，斩将，刈旗〔〕〔8〕项王身亦被十余创〔〕〔9〕乃自刎而死〔〕〔10〕舜目盖重瞳子〔〕〔11〕自矜功伐〔〕〔12〕岂不谬哉〔〕2、解释下列句中加点的字词。
〔1〕毋妄言，族．矣〔2〕又不肯竟．学〔3〕阴．以兵法部勒宾客及子弟〔4〕以故事．．,破釜甑，烧庐舍．．得已〔5〕皆沉船〔6〕楚兵冠．诸侯〔7〕无不膝．行而前．〔8〕九战，绝．其甬道〔9〕项王军壁．垓下〔10〕辟．易数里〔11〕骑皆伏．曰〔12〕田父绐．曰〔13〕于是．．项王乃欲东渡乌江〔14〕地方．．千里〔15〕且籍与江东子弟八千人渡江而西．〔16〕纵江东父兄怜而王．我〔17〕项王身亦被．十余创〔18〕乃．引“天亡我〞〔19〕何兴之暴．也阅读下列语段，完成4～7题。
项羽已杀卿子冠军，威震楚国,名闻诸侯。
乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。
战少利，陈余复请兵.项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮,以示士卒必死，无一还心。
于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。
涉间不降楚，自烧杀。
当是时,楚兵冠诸侯。
诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。
及楚击秦，诸将皆从壁上观.楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐.于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！〞项王则夜起，饮帐中.有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何！〞歌数阕。
高二语文苏教版选修史记选读讲义：专题五第12课项羽本纪Word版含答案
令题窃昌强阴孕③佃——《史记》的人物刻画艺术《史记》善于把人物的活动放在激烈的矛盾冲突之中，在历史的大背景之下，使用各种手段“摹形传神”，细节之中凸显各类人物的不同性格特点，人物形象“千载如生”。
本专题由《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《滑稽列传》《刺客列传》四篇文章组成。
《项羽本纪》是《史记》中最重要、最杰出的篇章之一，它是关于楚汉战争的一幅惊心动魄的艺术画卷，是一篇以写人物为中心的艺术杰作。
文中的项羽，既是一个“力拔山兮气盖世”的英雄，又是一个性格暴戾、优柔寡断、只知用武不谙计谋的匹夫。
司马迁为我们塑造了一个极其感人的悲剧英雄形象。
《廉颇蔺相如列传》记叙了战国时代越国的重要人物蔺相如和廉颇。
选文以记叙蔺相如为主，廉颇为辅，不仅详尽地记述了当时的史实，而且运用多种文学手段，提示人物的性格，将人物写得栩栩如生。
《滑稽列传》主要是颂扬淳于髡、优孟、优旃一类的滑稽人物“谈言微中，亦可以解纷” 的非凡的讽谏才能。
他们滑稽多智、幽默风趣、寓庄于谐的性格特点，给世人留下了深刻的印象。
《刺客列传》记叙了“荆轲刺秦王”的故事。
故事波澜起伏，惊心动魄，情节围绕着一个“刺”字展开，人物性格也随着故事情节的推移，从人物对话、神态、动作的描写和场面描写等方面得到了栩栩如生的表现，对我们刻画人物起到了示范作用。
西楚霸王一一项羽项羽（前232 —前202），名籍，字羽，古代中国著名将领及政治人物，下相（今江苏宿迁）人，秦末时被楚怀王封为鲁公，在前207年的决定性战役巨鹿之战中统率楚军大破秦军，秦亡后自封“西楚霸王”，统治黄河及长江下游的梁楚九郡，后在楚汉之争中为汉高祖刘邦所败，在乌江（今安徽和县）自刎而死。
项羽的勇武天下无敌，古人对其有“羽之神勇，千古无二” 的评价。
英雄的毁灭秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。
大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。
项羽就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。
项羽本纪答案
《项羽本纪》答案（2）速读课文，思考：课文节选部分共讲了几方面的内容？第一部分：项羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之战（第3自然段）第四部分：霸王别姬（第4自然段）第五部分：东城之战（第5自然段）第六部分：乌江自刎与尾声（第6——8自然段）第七部分：项羽本纪赞（第9自然段）（三）项羽档案明确：《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
吴中起兵——事业的起点巨鹿之战——功业的顶点鸿门宴——由盛而衰的转折点垓下自刎——英雄末路的终点10、文中写项羽学习时“不肯竟学”，只求“略知其意”，后又说其“才气过人”，是否矛盾？这些表现与其功业成败有无联系？一是少时学情。
不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的毫迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。
二毫迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。
2、问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。
可惜的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。
《史记》中没有记载这首诗，《汉书》中也没有，有一本叫《楚汉春秋》的书中记载了虞姬的歌，全歌是：汉兵已略地，四方楚歌声。
大王意气尽，贱妾何聊生?试赏析下面这首诗。
赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。
“汉兵已略地，四方楚歌声。
”是叙说形势，看似平常得很，——这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起，“大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。
从字面看这是对偶，“大王”对“贱妾”，“意气尽”对“何聊生”，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。
“大王意气尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，更不能落入敌手。
2024年上海市高中语文文言文基础小练习《项羽本纪二》含答案
①广陵人召平于是为陈王徇广陵，未能下。
闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。
曰：“江东已定，急引兵西击秦。
”项梁乃以八千人渡江而西。
闻陈婴已下东阳，使使欲与连和（联合）俱西。
陈婴者，故东阳令史（官名），居县中，素信谨，称为长者（忠厚老实的人）。
东阳少年杀其令（官名），相聚数千人，欲置长（长官，首领），无适用，乃请陈婴。
婴谢不能，遂强立婴为长，县中从（跟从）者得二万人。
少年欲立陈婴便为王，异军苍头（指以青巾裹头的军队）特起。
陈婴母谓婴曰：“自我为汝家妇，未尝闻汝先古之有贵者。
今暴得大名，不祥。
不如有所属，事成犹得封侯，事败易以亡，非世所指名也。
”婴乃不敢为王。
谓其军吏曰：“项氏世世将家，有名于楚。
今欲举大事，将非其人，不可。
我倚名族，亡秦必矣。
”于是众从（听从）其言，以兵属（归属，隶属）项梁。
项梁渡淮，黥布、蒲将军亦以兵属焉。
凡六七万人，军下邳。
②当是时，秦嘉已立景驹为楚王，军彭城东，欲距项梁。
项梁谓军吏曰：“陈王先首事（首先发难），战不利，未闻所在。
今秦嘉倍陈王而立景驹，逆无道。
”乃进兵击秦嘉。
秦嘉军败走，追之至胡陵。
嘉还战一日，嘉死，军降。
景驹走死梁地。
项梁已并（兼并）秦嘉军，军胡陵，将引军而西。
章邯军至栗，项梁使别将（配合主力军作战的部队将领）朱鸡石、馀樊君与战。
馀樊君死，朱鸡石军败，亡走胡陵。
项梁乃引兵入薛，诛鸡石。
项梁前使项羽别攻襄城，襄城坚守不下。
已拔，皆坑之。
还报项梁。
项梁闻陈王定死，召诸别将会薛（地名）计事。
此时，沛公亦起沛（地名）往焉。
③居巢人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败固当。
夫秦灭六国，楚最无罪。
自怀王入秦不反（通“返”，返回），楚人怜之至今，故楚南公曰：‘楚虽三户，亡秦必楚’也。
今陈胜首事（首先发难），不立楚后而自立，其势不长。
今君起江东，楚蜂起之将皆争附君□，以君世世楚将，为能复立楚之后也。
”于是项梁然其言乃求楚怀王孙心民间为人牧羊立以为楚怀王，从民所望也。
(完整版)高二复习项羽本纪练习及答案
高二《项羽本纪》阅读练习阅读下面的文言文,回答1～11题.项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也.项氏世世为楚将,封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑,又不成，项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已.剑一人敌，不足学,学万人敌."于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰:“毋妄言，族矣！"梁以此奇籍.籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人,虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
1．下列加点词语解释错误的一项是：A．略知其意略:大略B．又不肯竟学竟：终了C．毋妄言，族矣毋：别，不要D．虽吴中子弟皆已惮籍矣惮：害怕B2．下列句中加点字的意义解释不正确的一项是A．以故事得已. 故：原因。
B．毋妄言. 妄：狂妄。
C．梁以此奇籍奇:这里是“认为……出奇”之意。
D．阴以兵法部勒客及子弟。
阴：暗中。
B3．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一组是：A．①学书不成，去②去北军二里余B．①梁以此奇籍②大将军邓骘奇其才C．①以故事得已②阴以兵法部勒宾客及子弟D．①虽吴中子弟皆已惮籍矣②其父虽善游,其子岂遽善游哉B4．对下列两组句子中的加点字，判断正确的是（ C ）①梁以此奇籍②足以记名姓而已③以是知其能④略知其意A、两个“以"意义相同，两个“知"意义也相同。
B、两个“以"意义相同，两个“知”意义不同.C、两个“以”意义不同，两个“知"意义也不同。
D、两个“以”意义不同，两个“知”意义相同。
5．下列句子在文中的意思，不正确的一项是(3分）A．为秦将王翦所戮者也—-是被秦国将领王翦杀死的B．书，足以记名姓而已——学文字，能够记住名姓就行了C．彼可取而代也——他可以取而代之D．籍长八尺余,力能扛鼎-—项籍身高八尺多,力量能举起大鼎B6．下列句子的意思理解正确的是（ B ）籍长八尺余,力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟,皆已惮籍矣。
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《项羽本纪》检测练习题答案一、下列加点字注音。
（1）秦将王翦所戮．者（ l ù）（3）力能扛鼎（ gāng）．（5）田父曰“左”（ dài ）．（7）君，将，刈．旗（ yì）（9）乃自刎而死（ wěn）．（11）自矜功伐（ j īn ）．（ 2）掾（yuàn）．（ 4）不利兮．不逝（ zhuī）（ 6）王瞋目而叱之（ chēn）．（ 8）王身亦被十余．（ chu āng）（ 10）舜目盖重瞳．子（ t óng）（ 12）不哉（ miù）．二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解1.壮丁苦旅，老弱漕。
（通“疲” ，疲困）2.天下匈匈数者，徒以吾两人耳（匈匈通“汹汹” ，社会不安的子。
）3.王大怒，乃自被甲持戟挑。
（被通“披”，穿上）4.童面之，指王翳曰：“此王也。
”（面通“偭”，以背相向）5.皆伏曰：“如大王言。
”（伏通“服”，佩服）三、指出下列各句中加点的意和用法1.学，又不成，梁怒．之。
形容意，⋯⋯感到生气。
2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族．矣！” 名作，被族。
3.梁以此奇籍。
形容意，⋯⋯感到惊奇。
．4.壮丁苦旅，老弱漕。
皆意，以⋯⋯苦（疲）。
．．5.毋徒苦天下之民父子也。
使用法，使⋯⋯受苦。
．而已。
名作，向前。
6.慎勿与，毋令得．7.悉令男子年十五已上城，欲坑之。
名作，活埋。
．8. 王然其言。
乃赦外黄当坑者。
形容意。
以⋯⋯然（⋯⋯正确）．9.王壁垓下，兵少食尽。
名作，修筑。
．10.方离昧于阳，王至，畏楚，尽走阻．．。
形容作名，的道路。
11.王泣数行下，左右皆泣，莫能仰。
作名，眼泪。
．12.左，乃陷大中，以故追及之。
名作，向左走。
．13.于是王乃欲．渡江。
名作状，向。
14.且籍与江子弟八千人渡江而西．。
名作，向西。
15.江小，地方千里，众数十万人，亦足王．也。
名作，称王。
16.江父兄怜而王．我，我何面目之？名使，⋯⋯称王。
17.之睢阳，之皆争下．王。
高二语文粤教版选修《传记选读》 项羽本纪 练习 Word版含解析
[学生用书P68])一、积累与运用1.下列加点的词解释全都正确的一项是()A．①毋妄言，族．矣族：家族②吾闻先即制．人制：控制B．①籍为裨将，徇．下县徇：视察②吾宁．斗智，不能斗力宁：宁肯C．①汉王使人间．问之间：暗地里②直．夜溃围而出，驰走直：当，正处在D．①项王自度．不得脱度：估量②则．汉欲挑战，慎勿与战则：于是，就解析：选C。
A项，①动词，灭族；B项，①以兵威降服地方；D项，②如果。
2.下列句中加点词的用法相同的一项是()A．①于是项王乃欲东．渡乌江②项王乃复引兵而东．B．①纵江东父兄怜而王．我②亦足王．也C．①于是项王乃悲歌．慷慨②夜闻汉军四面皆楚歌．D．①于是项王大呼驰下．②项王泣数行下．解析：选D。
A项，①名词作状语，向东；②名词用作动词，向东走。
B项，①使动用法，使……称王；②名词用作动词，称王。
C项，①名词用作动词，唱歌；②名词，民歌。
D项，均为名词用作动词，分别解释为冲下、流下。
3.下列加点的词，古今意义不．相同的一项是()A．是以项王信任．．之B．左右皆泣，莫能仰视．．C．江东虽小，地方．．千里D．纵江东父兄怜而王我，我何面目．．见之解析：选C。
“地方”，古义：“土地方圆”；今义：指各行政区域的统称(与中央相对)。
4.下列对项羽的诗，理解鉴赏不．正确的一项是()A．“力拔山兮气盖世”一句运用夸张和比喻的修辞手法，突出地表现了项羽的英雄气概。
B ．“骓不逝”的意思是乌骓不奔跑，从侧面形象地写出了项羽此时时局极端不利的情状。
C ．诗歌二、三两句，用“骓不逝”顶针，使得诗歌气韵贯通，加之“兮”字的运用，使全诗语句铿锵，节奏和谐。
D ．诗歌流露出了诗人在四面楚歌的情况下的无奈、悲哀和痛不欲生的情感，整首诗歌的感情基调是悲壮的。
解析：选A 。
A 项，“力拔山兮气盖世”一句中没有使用比喻的修辞手法。
二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文言文，完成5～9题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及．诸侯兵围之数重。
项羽本纪答案
1.下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ D ）
A.应侯因让之曰让：责备
B.然比干忠，不能存殷存：保全
C.乃延入坐，为上客延：延请
D.应侯遂称笃笃：深厚
D （笃：病重）
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ B ）
A.①君何不以此时归相②以至晋鄙军之日北乡自颈
B.①秦王必相之而夺君位②而诸侯敢救赵者，已拔赵，必先移兵击之
C.①夫商君为孝公立威诸侯②公为我献之
D.①功已成矣，赐死于杜邮②得复见将军于此
B （A. 两个“以”都解释为“在”；B. 笫①句“而”字表顺承关系，第②句“而”字表假设关系；C. 两个“为”都解释为“替”；D. 两个“于”都解释为“在”）
3.下列各组句子中，分别表明蔡泽善抓机遇和范雎不识物盛则衰道理的一组是
（ A ）
A.应侯任郑安平、王稽，皆负重罪，应侯内惭，乃西入秦；
君之禄位贵盛，私家之富过于三子，而身不退。
B.蔡泽入，则揖应侯。
应侯固不快，及见之，又倨；
应侯因谢病，请归相印。
昭王强起应侯，应侯遂称笃，因免相。
C.秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿；
商君为孝公立威诸侯，功已成，遂以车裂。
D.昭王新说蔡泽计画，遂拜为秦相；
让贤者授之，必有伯夷之廉。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）游学于诸侯小大甚众，不遇。
（蔡泽）四处游学向许多大小诸侯求官，但没有人赏识。
（2）子尝宣言代我相秦，岂有此乎?
先生曾经扬言要取代我做秦国的相国，难道有这样的事吗?
（3）秦昭王召见，与语，大说之，拜为客卿。
秦昭王召见他，与他谈话，非常喜欢他，让他做客卿。
《项羽本纪》练习
《项羽本纪》练习第一篇：《项羽本纪》练习《项羽本纪》练习班级＿＿＿姓名＿＿＿＿一、指出下列加点字的活用类型并解释梁以此奇．籍（）毋妄言，族．矣（）无不膝．行而前（）项王军壁．垓下（）夜．闻汉军四面皆楚歌（）直夜溃围南．出（）项王乃复引兵而东．（）令诸君知天亡．我（）于是项王乃欲东．渡乌江（）亦足王．也（）纵江东父兄怜而王．我（）马童面．之（）为主死．节（）豪杰蜂．起（）奋其私智而不师．古（）二、写出下列古今异义词的古义1．项王泣数行下，左右．．皆泣（）2.直夜溃围南出，驰走．（3.期山东．．为三处（）4.地方．．千里（）5．然羽非有尺寸．．（）6.欲以力征经营．．天下（三、一词多义 1.为为秦将王翦所戮者也（）项氏世世为楚将（）项羽由是始为诸侯上将军（）项梁常为主办（）天之亡我，我何渡为（）为其守礼义，为主死节（吾为若德（）2.乃于是项梁乃教籍兵法（）乃有二十八骑（）乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河（）平明，汉军乃觉之（）乃引“天亡我，非用兵之罪也”（3.书项籍少时，学书不成（）乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马欣（）4.足书足以记名姓而已（）剑一人敌，不足学（）5.属诸侯皆属焉（）骑能属者百余人耳（）6.之项梁怒之（）是何楚人之多也（）此天之亡我，非战之罪也（）四、请指出下列句式的特点））））①项籍者，下相人也。
()②项燕，为秦将王翦所戮者也。
()③项梁杀人，与籍避仇于吴中。
()④诸侯军救巨鹿下者十余壁。
()⑤项王渡淮，骑能属者百余人耳。
()⑥项王则夜起，饮帐中。
（）⑦麾下壮士骑从者八百余人。
()五、解释下列加点的字⑴项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。
（）．．⑵吴中贤士大夫皆出项梁下（）．．⑶力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
（）．．⑸楚兵冠诸侯（）．⑹期山东为三处（）．⑺吾闻汉购我头千金（）．⑻及羽背关怀楚，放逐义帝而自立（）．六、翻译句子①然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
②每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
高二语文苏教版选修《史记》学案第12课 项羽本纪 Word版含答案
专题五摹形传神千载如生——《史记》的人物刻画艺术第12课项羽本纪【学习导引】《史记》是天地间第一等文字，《项羽本纪》则是《史记》中第一流篇章。
司马迁偏爱英雄，往往偏爱悲剧英雄，而《项羽本纪》就是一篇悲剧英雄之文。
同学们自然要倾力学好它。
但如何学好它呢？1．处理好“选”“补”“联”之间的关系。
本文节选了三部分内容：项羽早年情况；项羽人生最辉煌之时——巨鹿之战；项羽人生最末路之时——垓下之战，且“垓下之战”选文较多，以突出其悲剧性。
这是必须要读好的。
为全面认识其人，需补读项羽的横空出世——吴中起兵，联系项羽人生的转折点——“鸿门宴”，还要将本文与《高祖本纪》、《淮阴侯列传》联在一起读。
2．项刘之争，留下多少故事与后人说！要从自己的人生成长角度来学习本文。
项羽的人生悲剧是性格悲剧，多悟悟项羽性格中的缺点，以完善自己的性格，争取“开卷”定获“人生”之益。
3．深入理解、把握选文中的两次战争所展现的人物刻画的种种手法和艺术特点。
【文本卡片】一、人物名片秦二世的残暴统治给人民造成了无尽的灾难，陈胜、吴广揭竿而起，各地纷纷响应，历史上第一次农民大起义全面爆发，项羽这位悲剧式的英雄脱颖而出。
他勇猛善战，叱咤风云，在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；他同时又是一个性情暴戾、优柔寡断、暴虎冯河的武夫，在推翻秦朝后，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，大肆烧杀破坏，最终丧失民心，兵败身亡。
他的性格矛盾复杂，有时勇猛无比(巨鹿之战)，有时又儿女情长(霸王别姬)；有时果敢坚毅(杀宋义自立)，有时又优柔寡断(鸿门宴)。
他既仁爱恻隐(思民苦)，又残暴无情(坑杀战俘、火烧咸阳)；既义重如山(与部下同甘共苦)，又吝啬小气(官印迟迟不分给功臣)。
二、文化常识五刑·族诛五刑是五种刑罚的统称，可分为奴隶制五刑和封建制五刑。
奴隶制五刑指：1.墨刑，又叫“黥刑”，就是在罪犯的额头、面颊、手臂诸处刺字，然后再涂上墨，作为惩处的标志，如刘邦的部下英布因受过黥刑，所以又叫他黥布。
《项羽本纪》检测练习题答案(可编辑修改word版)
《项羽本纪》检测练习题答案一、给下列加点字注音。
（1）为秦将王翦所戮者（lù）（2）狱掾（yuàn）（3）力能扛鼎（gāng）（4）时不利兮骓不逝（zhuī）（5）田父绐曰“左”（dài）（6）项王瞋目而叱之（chēn）（7）为诸君溃围，斩将，刈旗（yì）（8）项王身亦被十余创（chuāng）（9）乃自刎而死（wěn）（10）舜目盖重瞳子（tóng）（11）自矜功伐（jīn ）（12）岂不谬哉（miù）二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解释1.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。
（罢通“疲”，疲困）2.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳（匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。
）3.项王大怒，乃自被甲持戟挑战。
（被通“披”，穿上）4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。
” （面通“偭”，以背相向）5.骑皆伏曰：“如大王言。
”（伏通“服”，佩服）三、指出下列各句中加点词语的意义和用法1.学剑，又不成，项梁怒之。
形容词意动，对……感到生气。
2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”名作动，被灭族。
3.梁以此奇籍。
形容词意动，对……感到惊奇。
4.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。
皆为意动，以……为苦（疲）。
5.毋徒苦天下之民父子为也。
使动用法，使……受苦。
6.慎勿与战，毋令得东而已。
名作动，向东前进。
7.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。
名作动，活埋。
8.项王然其言。
乃赦外黄当坑者。
形容词意动。
以……为然（认为……正确）9.项王军壁垓下，兵少食尽。
名作动，修筑营垒。
10.汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。
形容词作名词，艰险的道路。
11.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
动词作名词，眼泪。
12.左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
名词作动词，向左走。
13.于是项王乃欲东渡乌江。
名作状，向东。
14.且籍与江东子弟八千人渡江而西。
名作动，向西进军。
15.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
项羽本纪试题及答案
项羽本纪试题及答案
一、选择题
1. 项羽的称号是什么？
A. 霸王
B. 英雄
C. 将军
D. 帝王
答案：A
2. 项羽与刘邦争霸的时期被称为什么？
A. 春秋时期
B. 战国时期
C. 楚汉争霸
D. 三国时期
答案：C
3. 项羽在垓下之战中最终的结果是？
A. 胜利
B. 投降
C. 自刎
D. 被俘
答案：C
二、填空题
1. 项羽的军队在_____之战中大败秦军，奠定了其霸主地位。
答案：巨鹿
2. 项羽的叔父是_____，他曾是楚国的大将。
答案：项梁
3. 项羽的最终结局是在_____自刎身亡。
答案：乌江
三、简答题
1. 简述项羽的生平事迹。
答案：项羽，字羽，楚国名将项燕之孙，早年随叔父项梁起兵反秦，后在巨鹿之战中大败秦军，成为楚国的霸主。
楚汉争霸时期，与刘邦
争夺天下，最终在垓下之战中兵败，于乌江自刎身亡。
2. 项羽为何在垓下之战中失败？
答案：垓下之战中，项羽虽然英勇善战，但刘邦联合其他诸侯国，
兵力远超项羽。
加之项羽内部分裂，士气低落，最终导致战败。
四、论述题
1. 论述项羽的军事才能及其在楚汉争霸中的作用。
答案：项羽是楚国的杰出军事家，他善于用兵，战术灵活多变，多
次以少胜多，如巨鹿之战就是其代表作。
在楚汉争霸中，项羽一度占
据优势，但由于政治手腕不如刘邦，加之内部分裂，最终未能统一天下。
高中语文粤教版选修9传记选读检测：第三单元13项羽本纪(节选)+Word版含答案.doc
第三单元古风余韵13项羽本纪(节选)从崛起到称霸，短短几年间，项羽像一阵旋风横扫过秦末之际。
太史公曰：“羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’。
位虽不终，近古以来未尝有也。
”他虽没能完成霸业，但他狂飙英雄的形象仍生动鲜明地留在后人心中。
他像流星般一闪而逝，却留给后人无限的唏嘘与感叹。
或者说本该成为英雄的人却无法成为真正的英雄。
但他在乱世中绽放了未有的光华，他的传奇让人觉得刘邦、韩一、内容梳理项羽本纪(节选)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫少怀壮志叱咤风云垓下悲歌悲剧英雄 二、把握主旨本文是《史记》中的名篇，以项羽一生中有代表性的三个片断来阐释项羽的一生。
项羽少有大志，勇敢善战，有“万人敌”的英雄气概，但由于他少谋、粗暴并且迷信武力，最终难免失败的命运。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
三、特色赏析1．手法多样，人物形象鲜活。
《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。
《项羽本纪》以描绘项羽这一人物的形象、刻画这一人物的性格为主，同时也生动地叙写了战争。
披卷读之，既可以闻见战场上的血腥，听到战马的嘶鸣和勇士们的猛吼，又可以看见项羽披甲持戟，瞋目而叱、大呼驰骋、溃围、斩将、刈旗的神态与身影。
《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。
战争因人物而生动、壮观，人物因战争而更显生动、奇伟。
《项羽本纪》在刻画人物性格方面，运用了多种艺术手法。
项羽少时的才疏学浅，长大以后的勇力过人，只是略略几笔带过。
在进行粗线条的勾勒，有意地夸张了整体之后，司马迁便抓住了几个点睛处，工笔细描，刻意求精。
威震楼烦、射伤汉王、勇收失地、威退汉军的极力铺排，垓下之围悲剧气氛的纵笔渲染，乌江自刎时神态的精雕细刻，都写得活灵活现，有形有神，有言有情，形与神、言与情融合一体。
高考语文一轮精品复习之选修史记12项羽本纪Word含答案
(时间：45分钟 分值：60分)积累与运用1．下列句子中含通假字的一句是( )(3分) A ．每吴中有大繇役及丧B ．于是项王乃悲歌忼慨C ．项王身亦被十余创D ．所当者破，所击者服 解析 A 项，“繇”同“徭”。
答案 A2．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )(3分) A ．又不肯竟．学 竟：竟然 B ．何兴之暴．也 暴：暴力 C ．乃持项王头视．鲁 视：察看 D ．才气过．人 过：超过 解析 A 项“竟”应为“使……完毕”的意思；B 项“暴”应为“迅速、突然”的意思；C 项“视”同“示”，“出示、展示”之意。
答案 D3．下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是( )(3分) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 封于．项与籍避仇于．吴中 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 奋其．私智而不师古为其．守礼义 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 梁以．此奇籍无不一以．当十 D.⎩⎪⎨⎪⎧天之．亡我，非战之罪也是何楚人之．多也解析介词，因为/介词，用。
A项，介词，在；B项，代词，他(指项羽)；D项，助词，取消句子独立性。
答案 C4．下列句子中加点字的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是()(3分)A．左右．．皆泣，莫能仰视B．江东虽小，地方．．千里，众数十万人C．项王至阴陵，迷失．．道D．欲以力征经营．．天下解析A指“身边的下属”；B指“地方方圆”；D指“治理”。
答案 C5．下列句子中加点词的用法与“项王军壁．垓下”的“壁”的用法相同的一项是()(3分)A．天亡．我，非用兵之罪也B．项梁怒．之C．奋其私智而不师．古D．纵江东父兄怜而王．我解析例句与C项加点字均为名词作动词；而A项“亡”为使动用法；B项“怒”为为动用法；C项“师”为名词用动词；D项“王”为使动用法。
答案 C6．下列各句不属于倒装句式的一项是()(3分)A．尚不觉寤而不自责B．与籍避仇于吴中C．乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河D．为秦将王翦所戮者也解析D是被动句。
A是宾语前置句；B为状语后置句；C为定语后置句。
2023届高语文专题复习：文言文专题训练--《史记项羽本纪》(含答案)
文言文专题训练----《史记·项羽本纪》一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
楚、汉久相持未决，项王令壮士出挑战。
汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。
项王大怒，乃自披甲持戟挑战。
楼烦欲射之，项王瞋目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。
汉王使人间问之，乃项王也，大惊。
项王伏弩射中汉王。
汉王伤，走入成皋。
淮阴侯韩信自立为齐王。
是时，彭越复反，下梁地，绝楚粮。
项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰：“谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战，毋令得东而已。
我十五日必诛彭越，定梁地，复从将军。
”乃东。
汉果数挑楚军战，楚军不出。
汉王使人辱之五六日，大司马怒，渡兵汜水。
士卒半渡，汉击之，大破楚军，尽得楚国货赂。
大司马咎自刭汜水上。
当是时，项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。
是时汉兵盛食多项王兵罢食绝汉遣陆贾说项王请太公项王弗听汉王复使侯公往说项王，项王乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西者为汉，鸿沟而东者为楚。
项王许之，即归汉王父母妻子。
乃引兵解而东归。
……汉五年，汉王乃追项王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。
至固陵，而信、越之兵不会。
楚击汉军，大破之。
汉王复入壁，深堑而自守。
乃发使者告韩信、彭越曰：“并力击楚。
楚破，自陈以东傅海与齐王，睢阳以北至谷城与彭相国。
”使者至，韩信、彭越皆报曰：“请今进兵。
”韩信乃从齐往，刘贾军从寿春并行，至垓下。
大司马周殷叛楚，随彭越皆会垓下，诣项王。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
（节选自《史记·项羽本纪》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．是时/汉兵盛/食多项王/兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听/汉王复使侯公往说项王/B．是时/汉兵盛/食多项王/兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听汉王/复使侯公往说项王/C．是时/汉兵盛食多/项王兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听/汉王复使侯公往说项王/D．是时/汉兵盛食多/项王兵罢食绝/汉遣陆贾说项王/请太公/项王弗听汉王/复使侯公往说项王/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．淮阴侯，西汉建立后，韩信被封为淮阴侯，这是以后来的封爵来称代韩信。
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高二《项羽本纪》阅读练习阅读下面的文言文，回答 1～11 题。
项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。
项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
1.下列加点词语解释错误的一项是：A．略知其意略：大略B．又不肯竟学竟：终了C．毋妄言，族矣毋：别，不要D．虽吴中子弟皆已惮籍矣惮：害怕B2.下列句中加点字的意义解释不正确的一项是A．以故事得已。
故：原因。
B.毋妄言。
妄：狂妄。
C.梁以此奇籍奇：这里是“认为……出奇”之意。
D.阴以兵法部勒客及子弟。
阴：暗中。
B3.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一组是：A．①学书不成，去②去北军二里余B.①梁以此奇籍②大将军邓骘奇其才C.①以故事得已②阴以兵法部勒宾客及子弟D．①虽吴中子弟皆已惮籍矣②其父虽善游，其子岂遽善游哉B4.对下列两组句子中的加点字，判断正确的是（ C ）①梁以此奇籍②足以记名姓而已③以是知其能④略知其意A、两个“以”意义相同，两个“知”意义也相同。
B、两个“以”意义相同，两个“知”意义不同。
C、两个“以”意义不同，两个“知”意义也不同。
D、两个“以”意义不同，两个“知”意义相同。
5.下列句子在文中的意思，不正确的一项是（3 分）A．为秦将王翦所戮者也——是被秦国将领王翦杀死的B．书，足以记名姓而已——学文字，能够记住名姓就行了C．彼可取而代也——他可以取而代之D.籍长八尺余，力能扛鼎——项籍身高八尺多，力量能举起大鼎B6.下列句子的意思理解正确的是（ B ）籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
A．项羽身高力大，才气过人，即使是吴中的徒弟，也都害怕他。
B．项羽虽是外乡人，但因为身高力大，才气过人，吴中本地的子弟也都敬畏他。
C．项羽身高力大，才气过人，使吴中子弟，都对他很忌惮。
D．项羽凭借自己身高力大，才气过人，赢得了吴中子弟的信任。
7．下列对文意的解说，不正确的一项是（3 分）A．项羽的祖父是楚将项燕，他是被秦将王翦杀死的。
B．项羽学书学剑都不成，项梁后教项羽兵法，项羽很高兴，终于学完了兵法。
C．秦始皇游会稽时，项羽竟说：“彼可取而代也”，可看出他有大志与勇气。
D．项羽的身材、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。
B8.以下文句分别编为四组，全部体现项籍胸怀大志的一组是：①剑一人敌，不足学，学万人敌。
②秦始皇帝游会稽，渡浙江。
③彼可取而代也。
④籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人A．①③B．①②C．②③D．①④A9.下列判断错误的是（ C ）A、项燕是项羽的祖父，是楚国的名将。
B、项梁因杀人，躲避到了吴中。
经曹咎的周旋，才得以免罪。
C、项梁认为项羽才气过人，有朝一日必可取代秦始皇帝。
D、吴中的士大夫都比不上项梁，所以项梁能成为徭役、丧葬等大事的主办者。
10．下列对原文的叙述与理解不正确的一项是：A．项籍年少时，读书识字学剑均不成，要求项梁教他兵法，要学过人的本领。
B．项梁杀了人，与项籍一起躲到吴中之地，每当吴中有大的徭役事，项梁常出头主办，并暗自苦学兵法，组织宾客子弟，借此显示自己的才干。
C．始皇巡游会稽，项梁和项籍一起观看，项籍充满自信地认为始皇位是可以谋取替代的。
D．项籍凭借自己身高力大，才气过人，在吴中之地颇有名气。
B11．翻译下列句子：（1）以故事得已。
答：因为这个缘故，事情才得以了结。
（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
答：项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。
阅读下文，完成12—27 题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜，闻汉军四面楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中，有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父。
田父绐曰：“左。
”左，乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣!身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉候为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉候①人马俱惊，辟易数里。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。
复聚其骑，亡其两骑耳。
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船②待，请项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。
愿大王急渡。
”项王笑曰；“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。
不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
”乃自刎而亡。
[注]①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。
②舣船：使船靠岸。
12．下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A．项王军壁垓下。
壁：营垒。
B.骑能属者百余人耳。
属：跟随。
C.此天之亡我，非战之罪也。
罪：过错。
D.项王身亦被十余创。
被：遭受。
答案：A（提示：驻扎）13.下列加点词语解释错误的一项是（）A．于是项王乃欲东渡乌江。
向东B．纵江东父兄怜而王我。
让我当王C．项王身亦被十余创。
受伤十余处D．吾为若德。
品德答案：D（恩惠、好处）14.下列加点词解释错误的一项是（）A．江东虽小，地方千里。
土地B．乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
短小轻便的兵器C．顾见汉骑司马吕马童回头看见D．若非吾故人乎？老朋友答案：A（土地方圆）15.找出下列词类活用类型相同的两项：Ａ项王军壁该下Ｂ项王乃复引兵而东。
Ｃ此天之亡我。
Ｄ于是项王乃欲东渡乌江。
Ab 16．下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是（）A．项王乃悲歌慷慨B．江东虽小，地方千里C．若非吾故人乎D．吾闻汉购吾头千金答案：C（提示：A 神情激昂B 土地方圆D 悬赏得到）17．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是A．虞兮虞兮奈若何? 若为佣耕，何富贵也?B．汉骑追者数千人。
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
C．天之亡我，我何渡为? 今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为D．不忍杀之，以赐公。
具告以事。
答案：B（提示：一为“的人”；一为助词，舒缓语气。
）18．下列句子中的“之”字没有指代意义的一项是（）A．天之亡我，我何渡为！B．不忍杀之。
C．我何面目见之？D．马童面之。
答案：A（结构助词）19．与“籍独不愧于心乎”句中的“独”意思相同的一项是（）A．而此独以钟名，何哉? B．相如虽驽，独畏廉将军哉？C．今独臣有船。
D．独籍所杀汉军数百人。
答案：.B20．与所给例句句式相同的一项：例句：若属皆且为所虏Ａ闻汉军四面皆楚歌Ｂ然今足困于此Ｃ具告以事Ｄ沛公安在B21．“项王身亦被十余创”这句话的准确译文是（）A．项王的身上也被十几个敌人刺伤。
B．项王的身上也覆盖着十余处创伤。
C．项王自己也受伤十余处。
D．项王自身也受了十余处伤痕。
答案：C22．下列句子不符合文义的是：A．天之亡我，我何渡为？天要让我亡，我还渡江干什么？B.纵江东父老怜而王我。
即使江东父老兄弟，爱怜我让我为王。
C.有美人名虞，长幸从。
有一美人名叫虞，项羽常常幸运的跟从。
D.纵彼不言，籍独不愧于心乎?即使江东父老不说什么，我项籍难道不在心里有愧吗?C23.以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是( )①力拔山兮气盖世②所当者破，所击者服③此天之亡我，非战之罪也④大呼驰下，汉军皆披靡⑤人马俱惊，辟易数里⑥所杀汉军数百人A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥答案：D（提示：③不是。
）24.项王表明自己不肯过江东的原因的一项是（）①天之亡我，我何渡为！②项王身亦被十余创③马童面之，指王翳曰：“此项王也。
”④纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？②⑤吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
A．①②B．③⑤C．①④D．④⑤答案：C25.下列叙述不符合原文意思的一项是( )A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。
B．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，部下只剩下二十八骑，陷入沼泽地，伤亡又惨重。
之后汉军数千人追来，项王只好引兵向东，逃到东城。
C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。
D．乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
答案与提示：B（提示：项王部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人。
）26.“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”由项羽这句话变化而来的一个成语是；南宋女词人李清照面临国难民忧，曾写过一首政治抒情诗，借项羽当时的心态，抒发自己的情志，这首诗的全文是，。
参考答案：4.无颜见江东父老生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
27.翻译下列句子：(1).项王渡淮，骑能属者百余人耳。
答：项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。
(2).项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
答：项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。
(3).独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。
答：光项籍一个人就杀掉汉军几百人。
项王身上也有十几处负伤。
阅读下面《史记·项羽本纪》中的两段话，然后按要求答问题：（一）项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。
乃遣当阳军、蒲将军将卒二万，渡河救巨鹿。
战少利。
陈余复请兵。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。