(完整版)《爱的人间》教案

《爱的人间》教学设计

教学目标：

1、能用优美自然的声音，有感情的演唱歌曲《爱的人间》

2、关注弱势群体，懂得应以积极乐观的态度来面对人生，乐于表现对他人的关爱

教学重点、难点：

1、在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀

2、感受歌曲《爱的人间》每段的情绪，并能演唱好歌曲中的休止符，有感情的表达歌曲

教学用具：

笛子，多媒体课件

教学过程：

一、爱的呼唤

师：同学们好，很高兴今天能在这里与大家共度美好时光！我有一首乐曲送给大家，同学们想听吗？

生：想

师：（拿出笛子，播放《爱的人间》伴奏，演奏乐曲）

师：老师演奏的这首乐曲给同学们带来怎样的感受？

生：（优美、动听）自由发言

师：这旋律之所以能给大家带来优美、温馨的感受，正是因为它本身就是一首充满爱的乐曲。今天老师要带大家来学习一首爱的歌曲《爱在人间》（出示课题）

二、爱的体验

（一）感受歌词美

导入：首先请同学们欣赏一首小诗，我们来感受一下它表达的哪一类人的情感？出示《爱的人间》歌词

师：有哪位勇敢的同学可以有感情的给大家朗读？

我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上

我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

师：读完这首诗，你体会到抒发是谁的情感？（盲人）表现了盲人怎样的情感呢？生：自由回答

师：让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。（播放《爱的人间》背景音乐）师：这首歌是由王健作词，谷建芬作曲，特别为盲童创作的，刻画了他们心中美好的世界。

盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！

（二）体会歌曲美

1、师：让我们带着抒情优美的情绪跟随着老师的笛声一起走进这爱的旋律，请同学们用自然放松的“LU”声来轻声哼唱歌曲，并找一找哪些乐句也就是旋律是相同的？

（播放《爱的人间》伴奏，出示歌曲简谱，学生跟老师笛声轻声哼唱）

师：谁用最快的速度发现了相同的乐句？

生：说一说

师：评价

师：歌曲可以分成几段？（三段）该怎样划分？

是的，通过演唱我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫ABA’三段体结构。

师：让我们再来听唱歌曲，体会每段音乐带给我们怎么不同的感受。（播放《爱的人间》全曲）

第一段，温馨而甜美（唱得轻）

第二段，情绪激动，充满感激之情（唱得强一些）

第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感（轻柔）

2、师分段教唱，提示歌曲中休止符的停顿和运用

3、学生齐唱，师再指导

4 师：我要请出我的好伙伴笛子和大家一起完整的演唱这首歌曲，（拿出笛子，和大家一起吹奏《爱的人间》）

三：爱的总结

同学们，只要我们心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要我们心地善良，心中有爱，我们就会伸出一千只手帮助别人。同学们，让我们把爱洒满这“爱的人间”。