散文两篇-霞

创作分期：
冰心的散文创作可以分为两期： · 早期：流丽、清纯，说心中想说的话，倾诉 自己的真情，形成了自己的风格——“冰心 体”，宣扬“爱的哲学”（自然爱、母爱、 儿童爱）。 · 晚期：散文多由作者各方面的人生体验融会 而成，短小凝练而不单薄，淡于形式和表 现，常常呈现出思辩的中和之美。 《霞》、《我的家在哪里》都是冰心晚年力 作。
诵读课文，明确字音
yì
cuǐcàn
云翳
yī
璀璨
guà
回溯
sù
juàn
眷恋
作揖
褂子
(lòu)露马脚 （lù)
露
露珠
膀
（bǎng)
臂膀
(páng) 膀胱
学习目标
目标一：鉴赏《霞》的 语言特点
有人说《霞》是一首散文诗，应如何理解？
文章写童年对早霞和晚霞的感觉，继而写 几十年以后的感悟，字里行间表达出作者 对人生之含义的感知，充满了智慧和哲理， 传达出作者的敏锐洞察力。这种感知熔铸 数十年之体验，一旦化为灵感，即刻凝聚 成为警句，成为诗情。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦， 快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
生命应是丰富多彩的，只是成功没有失败的生命是 罕见的，也是残缺的；只有快乐没有痛苦的生命， 是少有的，也是缺乏深刻的。这是作者对人生富有 哲理的深层感悟。
目标三：学习哲理散文形象化的说理 艺术
从习见习闻的生活现象或历 史往事中引发对生活哲理的思考，
人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。 在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的 春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着 宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上， 扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛 苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。 读书好， 好读书， 读好书
我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖 上走去„„
云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外 露的霞光，才是璀璨多彩的。 云彩、云翳、霞光表意含蓄，属于象征
物象
Байду номын сангаас云彩— 霞光—
特点
人生 各种经历
云翳—
象 亮丽 征 阴暗
色多
欢乐成功
挫折 困难 坎坷 失败
哲理感悟 经历过痛 苦和磨难 的人生才 会光彩夺 目，有价 值。
合作探究： 快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的 云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好” 的时候，就给你造成一个美 丽的黄昏。 含蓄地表达了怎样的人生哲理？ 不经风雨，怎见彩虹！ 阳光总在风雨后！ 霜叶红于二月花！ 惟有走过千山万水，历经百酸千苦，穿越枪林 弹雨,经历九死一生,才会拥有一个值得欣慰自豪 的晚年，才不会因虚度年华而悔恨, 因碌碌无为 而羞愧!，从而微笑着走向永生。
巩固练习
仔细阅读下面的文字，用一句哲理性的语句 车轮表意含蓄，属于象征
提炼主要意思。（20字以内）（5分） 车轮喜欢车闸，尽管车闸老跟它过不去。 驾驶员呢？每次上路，总要先试试车闸，看 看它是否忠于职守。 下坡，车闸要灵；上坡，车闸也要灵。 遇红灯，要用车闸；遇绿灯，也离不开车闸。 车闸就是为了减速，为了停止；而没有车闸， 也就不能高速，谈不上前进。
冰 心
作者简介
冰心（1900－1999），原名谢婉莹，原籍福建长 乐。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 受“五四”运动影响，1919年9月起，以“冰心” 为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》《斯 人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》等，引 起强烈反响。1921年加入文学研究会，这时作品 多围绕母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。 1920年以后，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，写出 了短诗集《繁星》《春水》，为文坛所瞩目。
再精彩的演出最终也要谢幕 愿普天之下所有的世人都会有 一个精彩的人生，愿每个人的 天边都会挂更多的彩虹！
材料积累2：落难诗人李商隐 生于晚唐，26岁中举，牛李党争 受排挤和打击。十年京师应举，十年 京师求仕，二十年苦苦奋斗，未能栖 身京都。南国天涯漂泊，终年46岁。
李商隐在《乐游原》一诗中发出了 “向 晚不适意，驱车登古园。夕阳无限好，只 是近黄昏。”的悲叹。
材料积累：豁达、乐观、坚强的冰心
冰 心 妙 语 录： 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随 时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得 季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘， 不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而 当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了 牺牲的血雨。 “家”是什么，我不知道；但烦闷、忧愁， 都在此中融化消灭。
目标二：体会哲理性的语言
小组讨论： 《霞》是一篇充满智慧和哲理的散文，从 文中找出一句或两句你感受最深的话来谈 谈你对这个人生哲理的理解和体会。
精华鉴赏
霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在 山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。 她每天早晚都在光明中和我说“早上好” 或“明天见”。
运用拟人的手法来写霞，以老年的深情写童年对早 霞或晚霞的感觉。生动活泼，亲切感人，把云霞写 得有活力，有一定的灵性。利于表现作者年幼时对 自然的热爱和对美好事物的追求，以及乐观、积极 向上的天性。
表达内含有意蕴的道理、个人感
悟的文章叫做哲理散文。
常用手法：象征
以小见大
但我直到几十年以后，才 体会到云彩更多，霞光才愈美 丽。从云翳中外露的霞光，才 是璀璨多彩的。
云翳
阅读《霞》全文，思考： 1. “从云翳中外露的霞光， 才是璀璨多彩的”一句动用 的是比喻还是象征？
2. 文章表达了作者怎样的 人生感悟?
参考答案： 阻碍，在某种意义上说，也是一种前进。
阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
冰心何以这样说：
1966年“文化大革命” 冰心 受迫害，抄家进牛棚，烈日下受 批斗。 1970年70岁的冰心，下放到 湖北咸宁五七干校，接受劳动改 造。 1980年冰心先患脑血栓，后骨 折。 名言：生命从八十岁开始。