英语复习课教学反思「」

英语复习课教学反思「」

英语复习课教学反思「汇编」

复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都有各自的侧重点。第一阶段，我以教材为本，侧重于教材的整体复习与知识的梳理。复

习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知

识点，又可以进一步更深地加深记忆。第二阶段进行横向复习，做

到点面结合。如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是

面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识进行过关，那么在第

二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于这册书中的语言点

进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识体系。这一阶

段的复习中，我们教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵

循精讲多练的原则，让学生通过听讲，进一步加强理性认识，通过

练习在实践中掌握。第三阶段的复习，我则侧重对做题技巧的讲解

和一些学生易出错的题目的讲解，在做题实践中指导学生掌握一些

做笔试和听力题的要领。例如，在做听力题中的听问句找答句时，

我要教会学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们

答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音

题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做

等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。

总之，上好英语复习课是保证教学质量的重要前提，英语复习课既要查漏补缺，更要复习基础知识，做到精练、巧练，练中点拨，

提高阅读能力和书面表达能力，对所学知识归纳整理，加深理解，

巩固记忆，尤其要注重交际，提高实际运用语言的能力。具体说在

复习课上要把握九个字：大容量、快节奏、高密度。

本课是一节复习课，重要内容是现在进行时态。由于复习课要求同学熟练地操练句型并能把以前所学的知识融会贯通，培养同学综

合运用语言的能力。这是我首次用电子白板作为辅助工具教学，我

认为电子白板具有直观生动等特点，让同学身临其境，轻松说英语。

首先讲讲我的设计思路吧。本节课是借班上课，为了拉近师生之间的距离，我让同学问我一些问题从而也能让同学进入英语学习的

氛围。当同学问What‘syourhobby?时，我说：Ilikesinging然后

巧妙地引入歌曲。接着用白板直观的特性让同学复习现在分词的三

种形式。以前只是口头上告诉同学现在分词的三种形式，而用白板

后让同学做游戏一样和我互动这样让同学的印象更深刻。我的教学

重点是句型Whatareyou/ishe/shedoing?Iam/Heis/Sheis….和其问

句和答句。新课程规范提出利用任务型教学模式创设一定的情景让

同学大胆说英语，培养同学敢说英语，会说英语，多说英语的习惯，为此，我以协助主人公Jim找风筝为线索从而出示一系列的说话训

练信息，其中用电子白板的拉幕工具和橡皮擦功能激起同学的兴趣，让同学自主地复习问句：Ishe/she…?我以前一直被这个问题困扰，

假如问高年级段同学应注重语篇整体的感知能力，所以我让同学自

主地进行语篇说话训练，让同学训练本课重难点的同时培养良好的

语感。最后让同学做一篇Myfamily的阅读理解，听说读写结合。同

时设计作业就呼应起来让同学模仿写一篇MYfamily的短文，培养高

年级段同学的写作能力。

我会带着家长的期盼，同学的求知，教师的责任一路走下去，走在我教育教学的路上……希在以后的教学过程中慢慢幼稚。

今天开始复习八年级下册第一单元。由于第一次带毕业班的课，经验不足，因而复习七年级课本速度太快（一天三个单元）。到八

年级下册时，阅读量加大，词汇也多了起来，应该放慢速度，过扎

实基础知识。因而计划以一天一个单元的进度复习。课后我稍作如

下反思：

闪光之处

一、抢答开课，串珠复习。

由于早读课给学生布置了读课文和考单词的任务，课堂上直接以检测复习效果入手。一开课，我便让学生以抢答的方式拼单词，这

样可使学生尽快投入到课堂活动中来，以免复习的枯燥。由于单词

都是学生提前记过的，因而他们很有信心答对。所以学生的热情很高，争相举手回答问题。老师要做的是对单词加以引申，讲解。如

讲到hardly这个词时，引出hard，hardwork和workhard的区别，从hard-working到work与job的不同。由复习howoften到howmany、howmuch、howsoon、howfar、howlong等。即由点到线，

再到织成一张大网。采用这种串珠式复习法，使学生学有所获，提

高复习效率。

二、轮流答题，面向全体。

面向全体学生，争取让每个学生一节课至少回答一个问题。我们班的孩子大都内向，不好意思回答问题。以往的课堂都是好学生独

霸课堂，结果是好学生越来越好，学困生因长久得不到锻炼而越来

越差。尽管考试在即，分数尤为重要，可是我认为人的发展更重要，我们要给每一位学生提供平等的机会，让他们充分展示自我。我们

应关注每位学生的发展，而不是只培养优等生。作为老师，我们应

该给每个学生创设平等的展示机会。

三、自主学习，适时讲解。

自学与讲解相结合。复习时老师和学生都很辛苦，老师讲得口干舌燥，学生听得云里雾里。有必要布置自学任务，放手让学生独立

学习和思考，既可避免学生听得疲惫，又能加强学习的独立性和主

观能动性。同时老师也可稍作休息，何乐而不为？

四、教学相长，形象记忆。

不足之处

一、备课不充分，课堂随意性强。

二、教师语言组织能力有待提高。

有时自己都觉得说话很罗嗦，害怕学生把该记的记不住，相同的话说了一遍又一遍，结果令学生厌烦。以后应加强学习，积累词汇。而且管住自己的嘴巴，不该说时绝不说废话。

以上是今天上课后的一点反思。希望在优点方面加以发扬光大，正是自己的不足并加以改正。提高教育教学水平，不再平庸。