第21课 隋唐时期的科学技术

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第21课隋唐时期的科学技术
【课程标准】
【教材分析】
本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课。

众所周知,三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉,在数学,农学和地理学等方面的成就皆超过前代,并为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础,因而在我国历史上占有重要地位,同时也处于世界领先地位。

【学生情况分析】
初一学生处于向青年过渡的转型期,独立性与依赖性并存,求实性与想象性共具,他们崇尚亲自发现世界,解释世界,同时,他们的的认知水平,独立探究意识及逻辑推理的能力均有待正确引导。

通过将近一个学期的学习,初一学生已对课改理念有了一定的认识,具备了一定的查阅资料,处理信息,小组合作探究,阅读普及性的历史读物等能力,对于圆周率,物候,中国主要的名川大河等已有一定的知识储备,与本课有关的资料也很容易通过网络或图书资料查阅到,因而学生的自主学习有一定的基础。

【教学目标】
知识与能力:
学生能叙述祖冲之推算圆周率的史实,知道《水经注》,《齐民要术》是中国古代地理学,农学领域的重要著作。

过程与方法:
学生能制作三国两晋南北朝科技成就表格;讨论“祖冲之,贾思勰和郦道元为什么能在科学的道路上取得成功?”
情感态度与价值观:
通过本课的学习,使学生了解我们祖先的聪明才智,增强民族自豪感并学习这些古代著名科学家注意实践,刻苦钻研的科学精神。

【教学重点】【教学难点】
教学方法:讲述法、问题教学法、启发式探究活动课。

【教学过程】。

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