人教版小学音乐二年级上册唱给妈妈的摇篮曲教学设计

第5课妈妈的歌

《唱给妈妈的摇篮曲》教案

教学内容：1、聆听《小白菜》《鲁冰花》

2、学唱歌曲并情景表演歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》

教学目标：1、通过聆听歌曲《小白菜》《鲁冰花》体会音乐要素，并用优美抒情的声音学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》；

2、体验摇篮曲宁静舒缓的特点。

3、感受、体验父母为我们倾注的爱，并懂得回报父母。

教学重点和难点：

教学重点：感受音乐要素中旋律的进行对于表现音乐形象的作用并学唱歌曲。

教学难点：为歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》做情景表演。

教学过程：

一、导入：

1、师：很高兴能有机会跟小学三年级班的同学一起来上音乐课，

首先听老师为大家弹一段旋律，请大家跟音乐划一下旋律线师：你觉得旋律线是怎样的？生：是下行的！

师：你觉得下行的旋律线给人一种什么感觉？生：悲伤、难过

师：那你觉得除了下行的旋律，还有什么音乐要素让你觉得这个旋律听起来悲伤？生：速度

师：大家的感觉非常准确！下面咱们就一起来听一听这首歌曲《小白菜》（课件出示课题及《小白菜》）

二、聆听《小白菜》

师：谁能说一说歌曲的情绪是怎样的？演唱形式是什么？

生

师：介绍一下歌曲创作背景：这是一首流传已久的民歌，歌曲表现了旧社会农村中一个失去亲娘而受后娘虐待的、孤苦伶仃的女孩悲凉凄苦的心情，后经作曲家瞿希贤改变为领唱与无伴奏合唱得多声部合唱。下面请同学们跟我唱一唱歌曲好吗？（学唱第一段）大家唱的好感人！下面我们稍微缓一缓心情，咱们再来欣赏一首想妈妈的歌：

三、聆听《鲁冰花》

师：谁能说一说这首歌曲的情绪是怎样的？演唱形式又是什么？（独

唱加童声伴唱）

师：这是一个远离故乡的游子对妈妈深切的思念，一起来唱一唱吧（学

唱第一段）

师：是啊！世上最亲我们的人是妈妈，那你最亲的人是谁？那谁能说

一说为什么你这样亲她？生

师:妈妈为我们操劳，那么辛苦，有一天妈妈累得睡着了，你怎么办？

生

师：咱们一起来听一听歌曲里的小朋友怎样做的。（出示《唱给妈妈的摇篮曲》）

四、学唱歌曲

（一）聆听歌曲

1、听一遍歌曲范唱

师：她是怎样做的？生

师：你听得真仔细！咱们一起来念一念歌曲的名字《唱给妈妈的摇篮曲》你们有什么疑问吗？生

师：摇篮曲是妈妈唱给孩子的，今天我们要学的摇篮曲却是我们唱给妈妈的！

师：那你感觉歌曲的情绪应该是怎样的？生

师：深情、轻柔、宁静的，听老师唱一遍好不好？

2、老师范唱：(听的时候请用表情鼓励一下老师好吗)

师：从同学们的表情里，老师看到你们对妈妈的爱！想不想跟老师一起学唱这首歌？

（二）、学唱歌曲

（课件出示第一段歌词）

1、跟琴模唱歌曲，注意每一句的结尾的长音一定要拖足了；还有

切分节奏的乐句，反复跟琴模唱；

2、跟伴奏轻声唱一遍

师：老师听出来了部分同学还有一些地方处理的不是很好，谁听出

来了？（跟琴模唱，解决难点）

3、完整的跟着伴奏唱一遍，

师：对，那么接下来请看老师的手势，我们在来演唱一遍。

师：这一次大家唱得非常准确！

4、能不能自己跟着伴奏加上第二、三段歌词？

（不足的地方老师加以指正）

5、完整的跟伴奏唱一遍，一定要把对妈妈全部的爱都唱出来！师：听着这么美得摇篮曲，老师都要美美的睡着了！那老师想问一问大家你们再唱这首歌的时候，脑海里有没有歌词里的情景？像过电影一样？

想不想把这种情景表演出来？下面分成4个小组，你们自己自编自

演，表演一个情景剧！看谁演得最好？看谁最爱妈妈？（是分组

指导）

五、拓展延伸情景表演

1、推选小组优秀学生上台表演；

师：其他同学晃着身体为他们伴唱怎么样？

2、自评、互评、师评！

3、老师参与表演

师：老师也想当妈妈，谁能和我一起表演？

师：

六、同学们：这节课咱们一起听了河北民歌《小白菜》，还一起听

了海外游子思念妈妈的《鲁冰花》，我们还一起给辛苦一天睡

着了的妈妈唱了摇篮曲，用歌声表达了对妈妈的爱，希望大家

在现实生活中也去爱你的妈妈，回家以后把这首歌唱给爸爸妈

妈听好不好？好这节课就到这里，谢谢大家！下课！也跟评委

老师说声再见！