美术：奇妙的海底世界(手工)
小学美术海底世界教案8篇
小学美术海底世界教案8篇小学美术海底世界教案1活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。
2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。
3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。
活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。
2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的.水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。
提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。
提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。
2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。
同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。
3、作品展示、交流、评价小学美术海底世界教案2主题由来：幼儿对神秘莫测的海底世界十分感兴趣，他们经常会问我一些问题。
如：海地都生活着那些小动物？他们都长什么样子呢？他们都吃些什么？根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。
这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。
而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。
活动目标：1、通过观察初步认识一些海底动物。
（鱼、海星、水母、螃蟹、海龟）能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。
进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的`情感。
使每位幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。
活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。
活动过程：一、组织教学：（师幼互动）两颗小绿豆。
二、教学活动（1）导语激趣，揭示课题小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。
幼儿园中班美术优质课教案《奇妙的海底世界》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《奇妙的海底世界》含反思一、教学目标1.了解海底生物的特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的美术表现力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解海底生物的特点，学会用线条、色彩表现海底世界。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的海底世界画面。
三、教学准备1.教具：海底世界图片、绘画工具（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2.学具：海底生物图片、绘画工具（画纸、画笔、水彩颜料等）。
四、教学过程1.导入（1）教师出示海底世界图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？这些生物有什么特点？2.教学活动（1）教师发放海底生物图片，让幼儿自由选择喜欢的生物，观察其形态、颜色等特点。
（2）教师示范如何用线条、色彩表现海底生物，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画面。
（3）幼儿根据教师的示范，独立完成海底世界画面的创作。
3.展示交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）教师提出延伸活动：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起创作一幅更大的海底世界画卷。
五、教学反思1.优点（1）通过观察图片，让幼儿对海底世界有了直观的认识，激发了他们的兴趣。
（2）教师示范到位，引导幼儿发挥了想象力，创作出了富有创意的画面。
（3）展示交流环节，让幼儿有了展示自己的机会，增强了自信心。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够，需要教师个别辅导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分幼儿作品未能完成。
3.改进措施（1）针对绘画技巧掌握不够的幼儿，教师可以单独辅导，提高他们的绘画能力。
（2）调整活动时间，确保每个幼儿都能完成作品，充分展示自己的才华。
通过本次教学活动，我发现幼儿对海底世界充满好奇，他们在创作过程中表现出很高的积极性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，提高他们的美术素养。
中班美术教案《奇妙的海底世界》
中班美术教案《奇妙的海底世界》一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术课程》第五册，第11课《奇妙的海底世界》。
教学内容主要包括认识海底世界的各种生物，如鱼、虾、蟹、海马、海龟等，了解它们的生活习性和特征。
通过观察图片，引导幼儿发现海底世界的色彩斑斓和神秘。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿观察和表现海底世界的欲望。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使幼儿能够简单描述海底世界的特点。
三、教学难点与重点重点：认识海底世界的各种生物，学会用彩泥和画笔表现海底世界。
难点：幼儿对海底生物特征的观察和表现，以及创意组合海底世界的景象。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、视频、彩泥、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每位幼儿准备一套彩泥、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师播放海底世界视频，引导幼儿观察和欣赏海底世界的美丽景象，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出各种海底生物的名称，讨论它们的特征和生活习性。
3. 创作指导：教师讲解用彩泥和画笔表现海底世界的方法，示范制作过程，引导幼儿动手制作。
4. 创作实践：幼儿根据观察和想象，用彩泥捏制海底生物，用画笔描绘海底世界的景象。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
六、板书设计板书内容：海底世界板书形式：用彩泥捏制海底生物模型，配以简要的文字描述。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥和画笔表现你心中的海底世界。
2. 作业要求：充分发挥想象，创作出富有创意的海底世界作品。
3. 作业答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里和父母一起搜集更多关于海底世界的资料，了解海洋生物的多样性，提高幼儿的环保意识。
大班美术活动教案《神奇的海底世界》
大班美术活动教案《神奇的海底世界》一、活动主题：神奇的海底世界二、活动目标：1.了解海底世界的多样性和神秘性，培养孩子对大自然的热爱和好奇心。
2.发展孩子的观察和创造力，提高孩子的艺术表达能力和感知能力。
3.培养孩子的团队合作意识和沟通能力，培养他们的合作精神。
三、活动准备材料：1.彩纸、颜料、画笔、水彩笔等绘画工具。
2.剪刀、胶水、橡皮泥等工艺品制作工具。
3.卡纸、布料、海洋生物模板等材料。
四、活动过程：1.活动启动（10分钟）：教师可以通过播放一段海底音乐、展示一些海洋生物的图片等方式，引入活动主题，并让孩子们谈谈自己对海底世界的想象和认识。
2.团队合作绘画（20分钟）：将孩子们分为小组，每个小组为一个海洋生物形象设计，如鱼、海龟、海星等。
每个小组内的孩子们共同商量绘画的构思和颜色搭配，然后分工合作完成绘画。
教师可以提供一些参考图片和模板，帮助孩子们更好地展示海洋生物的特征和神奇之处。
3.海洋手工制作（30分钟）：通过给孩子们提供一些材料和工具，引导他们制作海洋手工作品。
可以让孩子们制作海洋生物的面具、海底城堡模型等。
孩子们可以选择自己喜欢的海洋生物形象，然后使用彩纸、橡皮泥等材料进行制作。
4.海洋情景绘画（30分钟）：教师为孩子们展示一幅海洋情景的图片，让孩子们观察其中的细节和色彩，并用自己的方式进行描绘。
教师可以给孩子们一些提示，如如何表达水的流动、海底珊瑚的颜色等。
5.活动总结（10分钟）：请孩子们分享自己的作品和感受，让他们展示完成的绘画和手工作品。
教师可以夸奖孩子们的努力和创造力，鼓励他们对海底世界的研究和探索。
五、活动延伸：1.可以给孩子们展示一些与海洋相关的纪录片或动画片，并与他们一起讨论所看到的海洋生物和景观。
2.可以带领孩子们进行户外活动，如到海边或水族馆参观，让他们亲身感受海洋的美丽与神秘。
3.可以将孩子们的绘画和手工作品进行展览，邀请家长和其他班级的同学一起观赏，并进行交流和合作。
幼儿园手工DIY教案奇妙的橡皮泥海底世界
幼儿园手工DIY教案奇妙的橡皮泥海底世界教学目标：1.学习如何制作橡皮泥。
2.了解海底世界的概念，培养幼儿们的想象和创意能力。
3.通过手工制作橡皮泥海底世界，提高幼儿们的手工能力和认知能力。
教学内容：1.制作橡皮泥。
2.用橡皮泥制作海底动物、海藻、珊瑚等。
教学准备：橡皮泥、塑料色彩、工具。
教学过程：一、引入1.导入新课，通过展示图片，向幼儿们介绍海底世界，引导幼儿们发表对海底世界的感性理解。
2.激发学生学习动机，引导幼儿们发现橡皮泥制作的好玩之处。
二、学习制作橡皮泥1.幼儿园小班低年级学生的制作方法是将海绵碎后放到小碗里，加入50g玉米淀粉，混合搅拌，慢慢加入25ml冷开水，再次混合搅拌。
2.幼儿园大班、小班高年级学生可以用高筋面粉、食用色素等材料制作橡皮泥。
3.老师现场演示如何制作橡皮泥，引导学生向老师问询。
三、橡皮泥海底世界的制作1. 提供橡皮泥和塑料工具让幼儿们自由制作海底动物，如小鱼、小海龟、小蟹等。
2.让幼儿们制作海藻，珊瑚等的小花样，建议可以多做一些不同的海底生物元素放在幼儿的工作台上，让幼儿自己选择和设计，安排创意。
四、总结1.老师引导幼儿围坐在一起，分享他们制作的作品，欣赏彼此的成果，提高欣赏水平和审美素质。
2.老师总结本次活动的主要内容，强调制作手工DIY的魅力和橡皮泥制作的基础特点，继续激发幼儿的学习乐趣和创造性动手能力。
教学反思：本节课通过动手实践的方式，让孩子们亲手制作海底生物，锻炼幼儿们的动手能力和想象力，是一次富有启发性的活动和有趣的DIY体验。
通过本节课的学习活动，幼儿们了解了海底世界的美妙和制作橡皮泥的基本方法，增强了他们的自学能力和创作能力，也帮助他们更好地感受科学的无穷魅力和生活的多彩精彩。
小班美术版画教案：奇妙的海底世界—幼儿园小班教案
小班美术版画教案：奇妙的海底世界—幼儿园小班教案教案：小班美术版画教案——奇妙的海底世界一、教学内容1. 认识海底生物：鱼类、海星、珊珊、海马、乌贼等。
2. 学习版画制作技巧：刮、印、涂等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类，提高他们的观察力。
2. 通过版画制作，培养学生的美术表达能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识海底生物，学会版画制作技巧。
难点：如何引导学生观察和描绘海底生物，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、海底世界图片、版画制作材料（如颜料、画纸、画笔等）。
2. 学具：每个学生准备一套版画制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界图片，引导学生关注海底生物的形态、颜色等特点。
让学生分享自己认识的海洋生物，并简单描述它们的特点。
2. 知识讲解（10分钟）简要介绍版画制作技巧，如刮、印、涂等，并进行现场演示。
引导学生了解版画制作的基本步骤。
3. 作品欣赏（5分钟）展示一些优秀的海底世界版画作品，让学生欣赏并分析作品中的优点，如色彩搭配、构图等。
4. 动手实践（15分钟）学生分组进行版画制作，教师巡回指导。
引导学生观察海底生物，运用所学技巧进行创作。
5. 成果展示（5分钟）让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
鼓励学生分享创作心得。
六、板书设计板书内容：海底世界、版画制作技巧、观察力、想象力、创造力。
七、作业设计1. 请学生课后回忆所学内容，画出自己喜欢的海底生物。
2. 家长协助学生收集海洋生物的相关资料，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对海底世界的认识有了加深，大多数学生掌握了版画制作技巧。
但在实践过程中，部分学生对海底生物的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参观海洋生物馆，深入了解海洋生物的种类、特点。
中班美术活动《海底世界》教案：用手工制作海洋生物玩偶
小班美术活动《海底世界》教案：用手工制作海洋生物玩偶
一、教学目标
通过手工制作海洋生物玩偶，让幼儿了解海洋生物的形态特征，培养幼儿的动手能力和创意思维。
二、教学内容
1、海底生物的形态特征。
2、制作海洋生物玩偶的方法和步骤。
三、教学重点与难点
1、重点：培养幼儿的动手能力和创意思维。
2、难点：让幼儿了解海洋生物的形态特征，制作出形似真实的海洋生物玩偶。
四、教学过程
1、激发幼儿兴趣
教师为幼儿展示一些海洋生物的图片，让幼儿发表对这些生物的观察和想法，引导幼儿了海洋生物的神奇和多样性。
2、制作海洋生物玩偶
(1) 准备材料
彩色的纸张，棉花，小环眼，无酸膠水，颜料，刷子，剪子，铅笔等。
(2) 制作过程
a.让幼儿选择自己喜欢的海洋生物，然后根据图片，我们可以用铅笔在纸张上临摹出生物
的轮廓。
b.在纸张上剪出生物的外形，并将棉花塞入纸做成立体效果。
c.用颜料把不同的颜色涂上海洋生物玩偶上。
d.在海洋生物的头部上贴上两个小环眼，使生物更加逼真。
e.用无酸膠水把生物的各个部分粘在一起，制作完成。
3、分享制作成果
制作完成后，教师鼓励幼儿之间分享自己的成果，展示自己的成果，大家可以互相欣赏并提出问题或者进行点评，激发幼儿的创造力和表达能力。
五、教学总结
通过制作海洋生物玩偶这一活动，让幼儿由浅入深了解海洋生物形态特征，同时也锻炼了幼儿的动手能力和创作思维能力，并且活跃了幼儿的课堂氛围，孩子们乐在其中，也/提高了他们的好奇心和求知欲。
我们应该从小培养幼儿对自然的热爱和探索精神，以探索世界为最大的乐趣。
《海底世界》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
04
做出海底植物，略微表示水草珊瑚等
05
做出鲨鱼为主体生物，章鱼小鱼为点缀生物， 海草压上小石头，白色粘土做高光点缀
06
天空做几多小白云，小海星点缀海底世 界，完成！
《海底世界》
海底世界
3-4周岁
创意手工
1、了解海底世界里的生态 2、熟悉应该场景的分布搭建，空间基本布局，大小错落 2、运用粘土做出海底世界，锻炼手部的惊喜动作
海底世界的构图，动物大小主体物与点缀分布
海底的动物们的外部造型与配色立体美感
70分的？
海底世界欣赏，有哪些是你认识的？
海底世界欣赏，有哪些是你认识的？
海底世界欣赏，有哪些是你认识的？
海底世界欣赏，有哪些是你认识的？
海底世界欣赏，有哪些是你认识的？
海底世界场景素材参考
01
选择一张硬卡纸，粘土拉成长条盘在卡 纸底部做出海底底部
02
蓝色粘土做深海区域， 浅蓝色作为浅海区域
03
《美术海底世界》课件
海底景观雕塑
使用不同材料和技巧，让学生创造出栩栩如生 的海底景观雕塑。
海洋文化艺术
了解不同海洋文化的艺术形式，如岛屿绘画、 渔民工艺等。
美术海底世界实地考察、观察和体验，让学生主
合作与分享
2
动探索海洋艺术的魅力。
鼓励学生之间的合作和分享，共同完成
艺术作品并互相欣赏。
3
示范与指导
《美术海底世界》PPT课 件
《美术海底世界》课件将带你进入一个充满创意和想象力的海底世界，让你 发现艺术之美并激发你的创造力。
美术海底世界的介绍
美术海底世界是一个以海洋为主题的艺术教育课程，旨在通过探索海洋生物 和海底景观，培养学生对艺术的兴趣和创造力。
美术海底世界的主题和目标
1 主题：海洋艺术
2
自我评估
鼓励学生对自己的作品进行自我评估，提升他们对艺术的理解和自我反思能力。
3
同学互评
学生之间相互交流、欣赏和评价彼此的作品，促进艺术交流和合作。
通过绘画、雕塑和手工艺等艺术形式，探索 海洋景观、海洋生物和海底文化。
2 目标：艺术表达与创造力
培养学生的观察力、表达能力和创造力，鼓 励他们通过艺术创作展示自己的想法和情感。
美术海底世界的教学内容
海洋生物绘画
通过学习不同海洋生物的形态、颜色和纹理， 培养学生的绘画技巧和观察能力。
贝壳手工艺
探索贝壳的形状和图案，创作个性化的贝壳手 工艺品。
1 艺术展览
举办学生作品展览，让学生和家长亲身体验艺术的魅力。
2 学生演示
学生将展示自己的艺术作品，并向同学们分享创作的灵感和技巧。
3 艺术活动
组织艺术比赛、创作工作坊和艺术游戏，增加学生的参与和互动。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》3篇
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对于海洋生物的观察兴趣和想象力。
2. 提高幼儿的创作能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 海洋生物的图片、海洋生物的模型。
2. 色彩丰富的水彩笔、颜料、画笔、纸张。
3. 幼儿园的大翻盘布。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师用水彩笔画出一幅海底世界的画面，包括海底的沙子、珊瑚、海星、海藻等元素。
介绍画面中的事物，引起幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 观察（10分钟）老师出示海洋生物的图片或模型，让幼儿观察并交流他们看到的海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作（20分钟）幼儿围绕海洋生物展开创作，根据自己的想象和观察进行涂色，或使用纸张剪纸的方式制作海洋生物。
同时，让部分幼儿以小组形式合作创作一个大型海洋生物画，每个幼儿在画布上添加一个海洋生物元素。
4. 展示（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，同时展示创作的大型海洋生物画。
鼓励幼儿彼此欣赏和评论。
5. 总结（5分钟）引导幼儿总结今天的学习内容，提问幼儿对海洋生物的感受和认识，激发他们对海洋生物的兴趣。
拓展活动：可以邀请幼儿在家中收集海洋生物的图片或模型，平时鼓励他们观察自然中的海洋生物，增加对海洋生物的了解和兴趣。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（二）教案：中班美术公开课《小动物的脚印》教学目标：1. 培养学生观察力和细致性，让他们认识不同动物的脚印。
2. 引发学生对动物多样性的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
教学准备：1. 画板、彩色粉笔、彩色纸、印泥、橡皮章等。
2. 动物脚印图片和印章（如狗、猫、兔子、蚂蚁等）。
3. 音乐。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师拿出一张动物脚印图片，让学生猜测这是什么动物的脚印，引导学生观察不同的脚印特征。
2. 利用幻灯片或图片展示不同动物的脚印，引发学生兴趣，激发他们对动物多样性的思考。
《奇妙的海底世界》中班美术活动教案
《奇妙的海底世界》中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解海底世界的基本知识，认识几种常见的海洋生物。
1.2 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美观念。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：海底世界图片、海洋生物卡片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2.2 环境布置：将活动室布置成海底世界的样子，增加氛围感。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出自己认识的海洋生物。
3.2 讲解：教师讲解海底世界的基本知识，介绍几种常见的海洋生物，让幼儿了解海洋生物的特点和生活习性。
3.3 创作：教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的海洋生物。
3.4 手工制作：教师分发彩泥、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作海洋生物模型，培养幼儿的手工制作能力。
第四章：作品展示与评价4.1 作品展示：教师将幼儿的作品摆放在一起，进行展示。
4.2 评价：教师引导幼儿互相评价作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。
4.3 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的创意、技巧等方面，给予鼓励和指导。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师将活动延伸至家庭，让幼儿与家长一起收集更多关于海洋生物的信息，增进亲子关系。
5.2 环境创设：教师引导幼儿将作品布置在活动室中，营造一个海底世界的氛围。
5.3 区域活动：教师将幼儿的作品摆放在区域活动中，让其他班级的幼儿欣赏和交流。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解海底世界的基本知识，认识几种常见的海洋生物；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
6.2 教学难点：如何引导幼儿画出具有个性和创意的海洋生物，以及制作出形象生动的海洋生物模型。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示海底世界图片和海洋生物卡片，让幼儿直观地了解海底世界的知识和生物特点。
中班美术教案《奇妙的海底世界》
中班美术教案《奇妙的海底世界》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《海底总动员》，详细内容包括：认识海底生物，了解它们的特征和生活习性；学习使用水彩颜料进行绘画，掌握简单的绘画技巧；通过海底世界的创作，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们认识并了解海底生物的名称、特征和生活习性，学会使用水彩颜料进行绘画。
2. 技能目标：通过观察和实践，使孩子们掌握简单的绘画技巧，提高他们的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识海底生物，学会使用水彩颜料进行绘画。
难点：掌握绘画技巧，创作出富有想象力的海底世界。
四、教具与学具准备教具：海底生物图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、投影仪等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示海底生物图片，让孩子们初步认识海底生物。
（2）引导孩子们谈论自己在生活中见过的海底生物，分享他们的观察和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）结合教材，详细讲解海底生物的名称、特征和生活习性。
（2）示范如何使用水彩颜料进行绘画，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）孩子们在老师的指导下，尝试使用水彩颜料进行绘画。
（2）鼓励孩子们发挥想象，创作出属于自己的海底世界。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）让孩子们独立完成一幅海底世界的绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）老师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《奇妙的海底世界》2. 内容：（1）海底生物名称、特征和生活习性。
（2）水彩颜料绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的海底世界”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察孩子们的绘画技巧和表现，针对不同孩子给予个性化的指导。
2024版幼儿园中班美术《海底世界》课件pptx
留白处理
适当留白，给观众留下想象空间，增加 画面的艺术感染力。
04
手工制作海底场景模型
材料准备及安全注意事项
01
材料准备
02
安全注意事项
蓝色海绵纸、白色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、塑料海洋生物模 型等。
使用剪刀和胶水时，要注意安全，不要让孩子单独操作。颜料和画笔 也要选择安全无毒的产品，确保孩子们在制作过程中不会受到伤害。
鼓励与建议
针对每个孩子的不同情况，老师 应给予具体的鼓励和建议，帮助 他们更好地发挥自己的创造力和
想象力。
06
课程总结与延伸活动建议
关键知识点回顾
01
海底生物的形态与特征
通过观察和描述各种海底生物的外形、颜色和纹理等特征，培养幼儿的
观察力和表达能力。
02
色彩的运用与表现
学习使用不同颜色和色彩组合来表现海底世界的美丽与神秘，培养幼儿
模型制作步骤详解
制作海底背景
将蓝色海绵纸裁剪成适当大小，作为海底背景。可以用颜料在海面上画出波浪和泡泡，增加 立体感和动感。
制作海洋生物
使用白色卡纸和其他颜色的海绵纸，裁剪出各种海洋生物的形状，如热带鱼、海龟、海星等。 注意生物的形状和比例要符合实际，同时也要考虑到孩子们的动手能力和兴趣。
组装模型
02
直线与斜线
运用直线和斜线刻画海底世界的 坚硬和稳定元素，如珊瑚礁、海
草பைடு நூலகம்。
03
粗细变化
通过线条的粗细变化，突出主要 元素，增加画面的层次感。
色彩搭配原则
对比色运用
使用对比强烈的色彩，如蓝色与 橙色、紫色与绿色等，突出海底
世界的绚丽多彩。
色彩渐变
美术：奇妙的海底世界（手工）
美术：奇妙的海底世界（手工）
中班美术活动：奇妙的海底世界（手工）
【活动目标】
1.能运用团、搓、压、捏、连接等多种技能表现海底的生物。
2.学习小组合作塑造故事情境，体验小组合作带来的乐趣。
【活动准备】
（一）经验准备:(1)幼儿已欣赏过海底世界的相关录像,对海底的常见生物比较熟悉。
(2)幼儿具备一定的团、搓、捏等基本技能。
（二）材料投放:各色橡皮泥,吸管、瓶盖、火柴棒、小石头等辅助材料,海底世界背景图。
【活动过程】
一、谈话导入,引导幼儿说一说自己喜欢的海洋生物。
（一）出示海底世界背景图,引出主题:神秘的海底世界拥有许多的家族成员,它们在海底尽情地游戏、欢笑,谁来说一说你最喜欢的海底生物是什么?它长什么样子？
（二）根据幼儿的回答播放相关的数字资源图片。
（三）讨论:这些海洋生物在大海里会做什么有趣的事情?(吹泡泡、捉迷藏……）
二、幼儿分组创作,教师观察指导。
（一）引导语:你想制作海底的什么生物?准备怎么做?和小组的同伴讨论一下吧。
（二）每组幼儿根据自己想要塑造的情境内容进行创作,教师指导。
（1）引导幼儿运用团、搓、压、捏、连接等多种技能表现海底中的常见生物。
（2）针对小组讨论的情境,给予幼儿简要的梳理与帮助,提升小组合作的成功感。
根据不同的情境设计,引导幼儿运用适宜的辅助材料进行装饰。
三、欣赏与交流。
（一）将幼儿创作的作品布置成“奇妙的海底世界”作品展。
（二）请每组幼儿来说一说自己塑造的海洋生物发生了哪些有趣的故事。
（三）引导幼儿相互欣赏各小组创作中的亮点与创新构思。
大班手工轻黏土活动《海底世界》
大班美术:海底世界(泥工)活动目标:1．能大胆运用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造海底生物形象。
2．能合作有层次的将作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品。
3.体验合作带来的快乐。
活动准备:6个有底色的鱼缸、三盒轻黏土、3盒工具、PPT图片活动过程:一、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式：师:小朋友们，想想海底世界里都有什么？幼:…(交流，创设情境)（主要引导幼儿说出海底世界中的物种及特点）比如：幼儿：海底世界有鲨鱼，他是海底最凶的动物。
（目标一：海底生物的形象，颜色、大小、神态等等）师:老师今天也带来一个我心目中的海底世界，我们一起来认真观察，看看我的海底世界里都有什么？看谁是最棒的。
二、教师出示作品:1、师：老师的海底世界，是用什么做的？都有什么？师：这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？(引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动)引导幼儿观察瓶贴画的构图特点2、老师转动瓶子:仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感)三、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师:小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢,想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢。
请个别幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师:现在请一位小朋友来试一试，用粘土制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去(幼儿思考空间)讨论:你用了什么方法能牢固地贴上去的？引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢,例如海草、贝壳等。
四、幼儿制作瓶贴画，教师指导师：轻黏土怎么拿取？请小朋友按数取物，用多少拿多少，做完后将材料收回原位。
每两人为一个小组合作完成一个作品，注意整体布局。
提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化，提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容(指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
中班艺术美术《奇妙的海底世界》PPT课件
回顾本次课程内容
介绍了海底世界的奇 妙景象和生物多样性
通过创作实践，提高 了学生的绘画技巧和 想象力
学习了如何使用不同 的线条、色彩和形状 表现海底生物和场景
鼓励学生在家中继续创作
建议学生尝试使用不同的绘画 材料和纸张进行创作
鼓励学生在家中观察海洋生物 和海底景象，寻找创作灵感
可以与家人一起进行亲子创作， 共同感受艺术的乐趣
形成丰富而有趣的画面。
注重生物与地形之间的比例和透 视关系，营造出真实的海底场景。
通过巧妙的组合和排列，展现海 洋生物与地形之间的互动和联系， 激发观众的想象力和探索欲望。
色彩搭配与光影处理
运用丰富的色彩表现海底世界的 多彩和神秘，如使用蓝色、绿色、 紫色等色调，营造出深邃而梦幻
的海洋氛围。
根据不同海洋生物和地形的特点， 运用色彩对比和渐变等手法，突 出主体形象，增强视觉冲击力。
02
深蓝色调可以营造出海水深处的神秘和深邃感，使观众感受到
海底的未知世界。
渐变蓝色表现海水深度变化
03
通过运用不同深浅的蓝色调进行渐变处理，可以生动地表现出
海水从浅到深的变化过程，增强画面的立体感和空间感。
波浪与泡沫的绘制方法
波浪的绘制
运用柔和的曲线和渐变的蓝色调，可 以模拟出波浪起伏的形态。同时，通 过添加高光和阴影的处理，可以使波 浪更加立体和生动。
泡沫的绘制
泡沫可以通过绘制不规则的小白点或小 圆圈来表现。在绘制时，注意泡沫的大 小、分布和密度，以营造出海水翻滚时 产生的泡沫效果。
海底山脉与沟壑表现
海底山脉的表现
通过运用深色调和粗犷的线条，可以表现出海底山脉的巍峨和 险峻。同时，可以添加一些岩石和珊瑚等细节元素，使画面更 加丰富和生动。
小班美术版画教案：奇妙的海底世界
小班艺术印刷课程计划：美妙的海底世界活动目标：1.尝试使用各种材料以套印的形式大胆地表达美妙的海底世界。
2，学习纸质印刷与天然材料的结合，采用涂装，切割，拼写，粘贴，压花，压花等方式进行牵伸，制版，揉搓。
3.愿意与同行分享经营材料。
如果遇到困难，可以积极寻找解决方案并坚持到底。
活动目标：1.尝试使用各种材料以套印的形式大胆地表达美妙的海底世界。
2，学习纸质印刷与天然材料的结合，采用涂装，切割，拼写，粘贴，压花，压花等方式进行牵伸，制版，揉搓。
3.愿意与同行分享经营材料。
如果遇到困难，可以积极寻找解决方案并坚持到底。
活动准备：1,《海底总动员》 DVD，海底世界的图片。
2，纸板，吹制纸，复写纸，羊毛，冬瓜壳，剪刀，雕刻刀，乳胶，抹布，彩色纸板，盐，彩色油墨，玻璃板，橡胶辊，夹子，小茶杯用于擦。
活动程序：◎第一步：制版1.欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察和欣赏海底世界的风景。
（1）老师：这是哪里？有什么？什么是海水？什么动物？（2）老师：你喜欢哪种动物？它是什么样的？2，儿童绘画创作，复制两个底板，轻松套印。
提示：1.由于作品的制作内容较多，教师应提醒孩子检查图片的每个细节是否在转移过程中转移，以免遗失。
2.鼓励幼儿根据不同物体的特点创造性地粘贴不同的动物。
3.孩子创造性地使用各种材料制作第一部杰作（主屏幕的内容）。
引导幼儿使用各种材料和绘画内容之间的关联。
例如，使用羊毛来表达章鱼，使用纸板来代表具有复杂图案的鱼，并使用种子来表达鱼鳞。
4.引导孩子用刀子雕刻吹制的纸张并制作第二个底板（背景部分的内容）。
（1）要点：首先在吹制纸上画出所有主要图片，然后用刀子将它们挖空，形成背景。
（2）难点：注意吹纸的纸纹路径，尽量使线条平滑。
◎第二步：揉搓1.引导孩子尝试使用彩色墨水打印主面的第一个主人。
（l）焦点：在不同的动物上滚动不同的颜色。
（2）难点：物体的摩擦应小心轻柔，纸张不应破碎。
2，引导孩子用水套印第二版背景部分，并尝试将盐涂抹在水粉上，以达到自然的海水效果。
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中班美术活动：奇妙的海底世界（手工）
【活动目标】
1.能运用团、搓、压、捏、连接等多种技能表现海底的生物。
2.学习小组合作塑造故事情境，体验小组合作带来的乐趣。
【活动准备】
（一）经验准备:(1)幼儿已欣赏过海底世界的相关录像,对海底的常见生物比较熟悉。
(2)幼儿具备一定的团、搓、捏等基本技能。
（二）材料投放:各色橡皮泥,吸管、瓶盖、火柴棒、小石头等辅助材料,海底世界背景图。
【活动过程】
一、谈话导入,引导幼儿说一说自己喜欢的海洋生物。
（一）出示海底世界背景图,引出主题:神秘的海底世界拥有许多的家族成员,它们在海底尽情地游戏、欢笑,谁来说一说你最喜欢的海底生物是什么?它长什么样子？
（二）根据幼儿的回答播放相关的数字资源图片。
（三）讨论:这些海洋生物在大海里会做什么有趣的事情?(吹泡泡、捉迷藏……）
二、幼儿分组创作,教师观察指导。
（一）引导语:你想制作海底的什么生物?准备怎么做?和小组的同伴讨论一下吧。
（二）每组幼儿根据自己想要塑造的情境内容进行创作,教师指导。
（1）引导幼儿运用团、搓、压、捏、连接等多种技能表现海底中的
常见生物。
（2）针对小组讨论的情境,给予幼儿简要的梳理与帮助,提升小组合作的成功感。
根据不同的情境设计,引导幼儿运用适宜的辅助材料进行装饰。
三、欣赏与交流。
（一）将幼儿创作的作品布置成“奇妙的海底世界”作品展。
（二）请每组幼儿来说一说自己塑造的海洋生物发生了哪些有趣的故事。
（三）引导幼儿相互欣赏各小组创作中的亮点与创新构思。