关于教师学雷锋事迹材料
教师学雷锋事迹材料
教师学雷锋事迹材料雷锋，一个永远无法被遗忘的名字，他在我们心中永远是一位伟大的共产主义战士。
雷锋的事迹不仅启示了人们的良心，也让我们懂得了“为人民服务”的真谛。
以下是一篇关于雷锋事迹的材料，详细描述了他的奉献精神和榜样力量。
一、初心坚定的雷锋雷锋，1938年生于湖南省浏阳县一个贫穷的农民家庭。
小时候，雷锋就展示出超越常人的毅力和善良的品质。
他父亲去世后，家境更加困难，但雷锋并没有因此丧失进取心，反而更加努力学习，立志要改变自己的命运。
二、为人民服务的雷锋1955年，雷锋参军入伍，成为一名解放军战士。
在部队中，雷锋始终遵循着为人民服务的信条，他总是积极帮助战友、爱护武器、勤俭持家，用自己的实际行动赢得了大家的尊重和爱戴。
三、日常生活中的雷锋雷锋对待日常生活也同样坦诚、热心。
有一次，他发现部队的吃饭用的帽子有个缺口，他立即拿针线给战友们细心地补好。
还有一次，他发现一个战友打扫宿舍时忘记了一块手帕，他主动捡起来，经过耐心查找，终于找到了该战友，将手帕还给他。
雷锋的一举一动都体现出他的正义和助人为乐的精神。
四、范围更广泛的雷锋除了在军队中发扬雷锋精神，他还深入到城市社区为人民服务。
他利用自己节假日的休息时间，帮助老人过马路、擦洗鞋子、运送货物等。
无私奉献的行为赢得了大家的敬佩和爱戴，成为学习雷锋的榜样。
五、幸福来自奉献的雷锋雷锋自己说：“幸福是奉献给人民的。
”他通过自己的无私奉献，将幸福传递给了无数人。
无论是战友、老人、还是社区人民，都深受雷锋的影响，从他身上汲取到了前进的力量。
六、学习雷锋的重要性雷锋的事迹给我们上了一堂生动的爱国主义教育课。
他的高尚品质和无私奉献的精神值得我们学习和尊重。
在现实生活中，我们应该效仿雷锋，从身边的事做起，不断为人民服务，为社会做贡献。
通过以上材料，我们可以深入了解雷锋的事迹和他的奉献精神。
雷锋做到了为人民服务、为社会做贡献的最高境界，他的榜样力量一直激励着我们。
我们应该不忘初心，牢记雷锋的事迹，用自己的实际行动践行雷锋精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
岗位学雷锋事迹材料3篇
岗位学雷锋事迹材料（范文一）是XX省XX中学的一名高中语文教师，同时也担任了年级组长、备课组长职务。
XXXX年参加工作以来，自觉把发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精，立足本职工作，刻苦学习，钻研专业知识。
被评为县“优秀班主任”和县“优秀教师”。
在思想上，我能够以雷锋同志为榜样，积极要求进步，关心国内外大事，关心国家、民族的发展和社会的进步，有强烈的社会责任感，能树立正确的价值观、人生观和世界观。
以“钉子”精神刻苦学习专业知识，不断提高为人民服务的本领。
以敢当“螺丝钉”的精神干一行，爱一行，钻一行，时刻用雷锋的标准衡量自己一言一行。
热爱自己的工作岗位，珍惜自己的工作岗位。
在“以德为本做好人，勤学苦练做能人，勇于开拓做新人”上下功夫。
立足本职，勤劳务实，任劳任怨，实现自我价值，在平凡的岗位上作出不平凡的事。
第一，学雷锋与开展活动相结合根据学生的年龄特点，把雷锋精神有意识地渗透在多种形式的活动中，让学生在活动中以英雄为榜样，逐步养成良好的思想品德。
第二，学雷锋与日常行为的养成教育相结合。
学雷锋与养成教育相结合，就是引导学生在日常生活中按照榜样的标准要求自己，规范自己的言行。
第三，学雷锋与家庭教育、社会教育相结合。
学校教育、家庭教育、社会教育是造就人才的三大要素。
家庭教育、社会教育状况如何，直接影响学校教育的效果。
因此，在向学生进行学雷锋的教育时，我切实抓好学校、家庭、社会三者的协调与配合，以形成合力，使学生到社会环境中去接受榜样教育，在更大范围中自觉规范自己的行为。
“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，与同事相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，才能使生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
我将在日后的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我生活的一部分，使其精神成为我的一份良好的品格。
我知道，我现在所做的还远远不够，比起雷锋来，就像大海里的一滴水一样渺小。
教师学雷锋事迹材料
教师学雷锋事迹材料
《教师学雷锋事迹材料》
雷锋，是一位具有崇高精神和高尚品德的人，他的事迹感动了全中国，也感动了全世界。
而在教师队伍中，也有许多学雷锋的典范，他们用自己的行动诠释着雷锋精神，成为学生们学习的楷模。
王老师是一位普通的小学教师，但她却在平凡的岗位上展现了雷锋式的精神。
每天早上，她总是第一个到教室，为学生们准备好整洁的课桌和椅子。
她不仅在教学上尽心尽力，还关心学生的生活，经常帮助贫困学生获得资助。
在课堂上，她耐心指导学生，用心呵护每个孩子的成长。
她的做法感动了学生和家长，也赢得了同事们的尊重和赞扬。
李老师是一位高中老师，他在教书育人方面也发挥了雷锋的作用。
他不仅传授知识，更注重培养学生的品格和做人的道德。
在学生遇到困难时，他总是毫不犹豫地伸出援手，帮助他们解决问题。
李老师用自己的行动诠释着仁爱和奉献的精神，成为学生们心目中的楷模。
在当今社会，尊师重道的风气正在逐渐淡化。
但是，像王老师、李老师这样的教师，用自己的行动诠释了教师的责任和担当，成为了学雷锋的榜样。
我们希望更多的教师能够学习他们，传承雷锋的精神，让教师成为学生学习的楷模，成为社会的向导，引领学生健康成长，引领社会和谐进步。
学雷锋先进教师事迹材料
学雷锋先进教师事迹材料在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，下面是小编为大家收集的学雷锋先进教师事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
学雷锋先进教师事迹材料篇1xx参加工作的18年以来，每年都被评为总站及交通系统的“先进生产者”、“服务标兵”；还相继被市政府、市总工会、市妇联分别授予xx特等“劳动模范”、“岗位明星”、“巾帼建功立业标兵”；被省政府、省宣传部、省交通厅授予全省“争创活动岗位明星”，全省“十佳职业道德标兵”；被交通部授予全国“道路运输先进工作者”、被全国妇女“巾帼建功”活动领导小组授予“巾帼建功标兵”等荣誉称号。
与此同时，xx在旅客心中还享有“活地图、活雷锋”的美誉。
一、她苦练基本功，对事业执着的追求xx市客运总站是“全国示范窗口单位”，xx一直在这个示范窗口从事着服务工作。
她先后担任过站务问事员、服务班长、站务主管、值班站长等职。
她无论工作在哪个岗位上都能尽职尽责，在她从事问事员工作时，她总结探索出了问事窗口“一口清”的服务学。
一次，一位老人问她“姑娘啊，去小城子几点有车？”她热情地告诉这位大爷：“您来得正赶趟儿，八点整，我可以带您买票送您上车”。
这位大爷接过票，礼貌地说了声“谢谢”！于是她便把老人扶上了车。
哪知道大约三个小时后，这位大爷又回到了站里气乎乎的见到她就说，死丫头，你把我整哪去拉？这时她才知道是给弄错了，原来xx有三个叫小城子的站点。
这位老人本想去南边方向的小城子，教师主要事迹而她却把大爷送上北去的班车了。
为这事她怀着一颗愧疚的心回到家里还暗自流泪，晚饭也没吃。
思来想去光有为旅客做好服务的愿望是不够的，在业务上还必须有过硬的本领。
于是她熟读《客规》，看本站发车站点、里程、票价、发车时刻、本市重要单位地址、电话号码等。
为了练就问事服务“一口清”和“微笑服务”她常常自己对着镜子练习。
小学教师学雷锋个人事迹材料
小学教师学雷锋个人事迹材料雷锋精神是党和人民在社会主义现代化建设过程中形成的一笔宝贵精神财富,蕴含着深刻的时代内容,激励着一代又一代中国人民奋发前行。
新时期校园学雷锋是弘扬雷锋精神的重要阵地,学雷锋常态化是时代的召唤,是校园创建精神文明的一个有效载体,校园学雷锋常态化为高职院校学雷锋活动注入了新的思想理念。
下面是店铺整理的一些关于小学教师学雷锋个人事迹材料的相关资料，供你参考。
小学教师学雷锋个人事迹材料1乐于助人小雷锋尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家下午好!我是五三班的邢大伟，一个热爱劳动的同学。
通过老师的讲解，我了解了雷锋的一些事迹，非常感动。
雷锋无时无刻都为他人着想，做好事从不留名。
在这次开展学雷锋活动中，我能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样。
雷锋说：“世界上最光荣的事是劳动。
世界上最体面的人是劳动者。
”“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。
”同学的笔没水了，我会主动借笔给同学使用;班里的卫生用具乱了，我一个人独自默默地整理;同学生病了，我能及时给予关心和关照;在平时，对于有困难的同学，他会伸出手来尽我最大的能力帮助同学解决困难;在学习上，我能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在班里一直保持优秀，如果哪位同学不会做题，我会不厌其烦地重复讲解，一直到他们懂了为止。
班上的值日生有事情请假时，我积极主动地替他擦黑板、打扫教室。
见到地上有垃圾或杂物，我就主动地捡起来，放到垃圾桶里。
我从来不拿这些事情来炫耀自己。
老师表扬我时，我会笑笑说：“一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。
”所以我以后要更加努力向雷锋学习，学习雷锋乐于助人的精神，好好学习，天天向上，为将来的祖国贡献一份力量。
谢谢大家，我的汇报完毕!快乐的小雷锋尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：大家下午好!我是五三班的钱卓涵，一个快乐的小雷锋。
通过开展学雷锋活动，我从雷锋叔叔身上学到了许多优良的品质，我学习他艰苦朴素助人为乐的精神。
学雷锋先进教师个人事迹材料5篇
学雷锋先进教师个人事迹材料5篇在平凡的工作岗位上，自觉践行雷锋精神，弘扬社会主义核心价值观。
是每个公民学习的榜样。
那么关于学雷锋先进教师个人事迹材料都有哪些呢？以下是小编为大家整理出来的教师学雷锋先进事迹材料，希望能够帮到大家。
学雷锋先进教师个人事迹材料篇1段老师老师参加工作以来，始终坚持以雷锋为榜样，忠党爱国，忠诚于党和国家的教育事业，她一直以教师道德行为规范为准则，爱岗敬业，努力钻研，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心。
至今，她任教33余年，在教学工作中，针对学生的实际情况，因人施教，因材施教，特别注重有重点、有导向、有效率地讲解知识，注重发挥学生的主体作用，努力教给学生学习的方法，大胆创新，勇于实践。
积极开展赏识教育，增强学生的信心，激发其学习兴趣，形成良性循环。
33年中，他所教的学生成绩、能力、才艺等各方面都得到了良好的发展，受到家长的好评。
段老师担任班主任工作30年，热爱本职工作，爱生如子。
今年她担任三地沟门小学六年级班主任，本班学生情况很特殊，单亲、留守儿童、病、惨情况严重。
百分之三十的学生是单亲，百分之四十的学生是留守儿童，百分之二十的学生身体欠佳或残疾。
对于这些学生段老师都给予深厚的爱，学生中午吃不上饭，段老师中午长期在学校义务给学生做饭、蒸饭，有时做饭的材料个人花钱购买。
学生缺少衣服段老师经常节衣缩食，给学生购买衣服，有时学生家长因事不在家没人照顾，段老师便把学生带回家，辅导学习管吃管住。
假日为差生辅导功课，不但不收任何费用还给学生做可口饭菜，给学生改善生活。
段老师，不但关心爱护自己学生，还关心爱护其他学生，因为中午不回家，中午全校学生那个有困难都找段老师解决，没钱买饭，没开水泡方便面，打不开饮料瓶子，磕着碰着了，生病了都找段老师，段老师都一视同仁的帮助孩子解决问题。
每天学生都吃完了，段老师才吃饭。
段老师常说：“我喜欢孩子，自己家就一个，所以把所有的孩子都当做自己家的孩子疼，孩子都贴乎你、亲近你，围着你，这多快乐!”她把奉献、给予作为快乐，这正是雷锋精神的具体体现啊。
教师学雷锋先进事迹材料范文
教师学雷锋先进事迹材料范文在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
教师是学生的学习的榜样，教师的一言一行都对学生产生行为影响，下面是为大家搜集的教师学雷锋先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!教师学雷锋先进事迹材料(一)帮助学生完成学业，让贫困孩子家里日子好起来，这是我们当教师的责任。
”这是宜昌市夷陵区**镇车站小学教师**说的最多的一句话。
3月1日，**镇车站小学教师**骑车30多里，再次作通了**镇白庙村辍学在家的**学生家长工作，并带着**学生重返到该镇土门初中上课，这已是他7年310多次上门接送**学生上学了。
**老师从学生**上小学一年级开始，济困帮扶，助人为乐，照顾该贫困学生生活、学习，负责该生上学、回家接送，还帮扶他家摆脱贫困，尽管该生已升入初中，不在他所在的小学，但他仍不间断，一如既往帮助**学生的事迹，在全镇师生中引起了强烈反响。
他的事业已受到夷陵区电台“百姓零距离”、宜昌市电台“走基层”栏目的关注，他被**镇学校师生们亲切的称为“雷锋教师”。
从参加工作至今我始终没有停止学习。
尽管工作繁忙，我还是参加了省、市、县各级培训，努力利用各种培训机会充实自己，在教学实践中，除了读一些教育科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
工作之余几乎所有时间都在观看各省各市优秀骨干教师教育教学视频、写了较深刻的读书笔记和读书心得。
自己的教育教学理念始终走在我校新课改的前列。
**老师从教30年，十分热爱教师职业，总是细心关心每一个孩子的成长，当他得知与自己同村、同组的**镇白庙村**，因贫困上不起学，将面临辍学尴尬局面时，就主动上门作家长工作。
他知道**同学有轻微智障，母亲患精神病，姐姐还在读中专，全家四口挤在一间仅有30多平方米的破土坯房内，全靠父亲打零工维持生计。
“雷锋式”教师事迹材料学雷锋标兵事迹材料
“雷锋式”教师事迹材料学雷锋标兵事迹材料“雷锋式”教师事迹材料汪海，男，1985年生，中共党员，新宾县榆树中心小学小学教师，现任教语文学科、任班主任。
参加工作4年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
刚刚踏入教坛，我就开始从事班主任工作，在从事班主任工作的几年时间里，我尝尽了酸甜苦辣，但是在此过程中所感受到的浓浓的师生情却宛如一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
因而，我对我的教育事业，不仅无怨无悔，而且情有独钟。
叶圣陶先生说过：“教育者的全部工作，就是为人师表。
”作为教师来说，教师无小节，人人是楷模，学校无小事，处处是教育。
所以我竭力在工作中注重自己的形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潜移默化地去影响学生。
凡是要求学生做到的，我都首先做到。
要求学生热爱劳动、打扫厕所时，我第一个冲在前面，认真清扫，不留一个死角；要求学生认真书写时，我在写板书或者批语的时候从来不潦草；要求学生养成良好的学习习惯的时候，我又经常地翻翻字典、词典等工具书。
正所谓，话出百遍，不如亲手做一遍！所以，当学生们看到我亲自扫学生的呕吐物时，他们纷纷抢着帮着处理，甚至在再出现这种状况的时候，他们就能主动的递上纸巾、手帕……诸如此类的细节动作，均能给学生以积极的心理暗示，成为学生效仿的榜样，进而产生“润物细无声”的良好效果。
人性中有一股共同的力量，那就是爱的力量，教育中有一眼不枯的甘泉，这就是是爱的力量。
在孩子看来，教师的爱包容着父爱的严厉和敦厚，包含着母爱的慈祥和温婉，就像一棵大树一样，可以依偎，就像一汪清水一样，可以洁净心灵。
这样的爱可以成为支撑他们走上人生道路的原动力。
为了能同学生们进行有效的沟通、走进他们的心灵，我采用了“蹲下来和孩子说话”的办法，充分利用语文学科的特点和优势，与孩子们进行沟通，并让他们写日记。
首先，我坚持每天写日记，将自己每天的工作写下来，和孩子们一起沟通，也让他们用日记和我交流。
教师学雷锋先进事迹材料
教师学雷锋先进事迹材料•相关推荐教师学雷锋先进事迹材料以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!**，男，xx年4月出生，中共党员，**一中高级教师，教务处主任。
他于xx年7月自xx师范大学毕业回到母校**一中任教，至今已22个年头。
下面是他的教师学雷锋先进事迹：从xx年起，他凭着执着的信守，从未放弃对女儿因出生起就患有先天性疾病的治疗和监护，凭着顽强的毅力从未间断地坚守在班主任岗位并出色完成教学任务，在与众不同的人生道路上让人间大爱不断升华，真正体现了一个教育工作者的崇高境界，人性的光辉。
*老师的女儿患有先天性疾病，从出生起就只能坐在轮椅上，大小便不能自理，几乎每天都要输液。
家庭的巨大困难并没有压倒**老师，没有成为他事业的负担，而是转化成了他工作上的巨大动力，他把对自己孩子的深深的疼爱转化成了对学生的无私的关爱。
教师个人先进事迹正是从1994年他女儿出生的那一年，他开始干班主任，一干就是十八年。
他以胜似父母的感情，关心高考前的每一个学生，精神上鼓励，心理上辅导，生活上帮助。
XX届，全校10人考入全市文理科前20名，其中4人来自*老师所教的班。
作为一名教师，*老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，*老师精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，幼儿教师先进事迹让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，*老师总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的.表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
教师学雷锋标兵事迹材料
教师学雷锋标兵事迹材料
《教师学雷锋标兵事迹材料》
雷锋，一个家喻户晓的名字，因为他的善良、正直和乐于助人而成为一个不朽的神话。
作为一名教师，学习雷锋，做一名学雷锋标兵的事迹材料，不仅可以激励自己更加热爱教育事业，也可以激励学生们向雷锋学习，积极践行社会主义核心价值观。
首先，一名教师学雷锋标兵应该用爱心关爱学生。
雷锋在帮助他人的道路上，始终怀着一颗无私奉献的爱心。
教师们应该像雷锋一样，把爱心传递给每一个学生，关心他们的成长成才，为他们传授知识，教导他们正确的道德观念和生活态度。
其次，一名教师学雷锋标兵应该努力工作，甘于奉献。
雷锋在帮助他人的过程中，从不厌倦，从不休息，为别人解决问题而甘愿奉献自己。
教师们应该像雷锋一样，积极投入工作，以敬业精神和优良品质，为学生们奉献自己的一切。
最后，一名教师学雷锋标兵应该勇于奉献。
雷锋以个人的力量，为社会做出了很多贡献，奉献了自己的时间和精力。
教师们应该像雷锋一样，勇于承担责任，勇敢地奉献自己，为学生们搭建平台，创造更好的学习和成长环境。
总之，作为一名教师，学习雷锋，做一名学雷锋标兵，时刻牢记他的善良、正直和乐于助人的品质，用实际行动践行社会主义核心价值观，把雷锋精神传递给下一代，让爱心和奉献之风
吹遍校园。
愿我们每一名教师都能成为学雷锋的标兵，把青春的热情和爱心献给祖国的教育事业。
学雷锋先进教师个人事迹材料
学雷锋先进教师个人事迹材料雷锋是中国共产党党员、中国人民志愿军战士，他以无私奉献、助人为乐的精神赢得了广泛赞誉。
以下是一位学雷锋先进教师的个人事迹材料。
姓名：李明性别：男年龄：40岁职业：小学教师李明教师在教育工作中一直秉持着学雷锋精神，尽心尽力地为学生服务，并积极参与社会公益活动。
他所有的行动都表现出了对学生和社会的关爱和责任。
1.关心学生：李明教师对学生的学习和生活情况始终保持着高度关注，并为学生提供了积极的关心和帮助。
他经常主动与学生沟通，了解他们的困难和问题，并提供适当的解决方案。
他耐心倾听学生的心声，给予积极的鼓励和指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2.热心公益：李明教师积极参与社会公益活动，用实际行动践行雷锋精神。
他组织学生参与环境保护活动，清理校园周边的垃圾，并倡导学生节约用水、节约用电等环保行为。
他还组织学生到社区服务中心帮助老人、残疾人等需要帮助的群体，用自己的行动诠释着无私奉献的精神。
3.尽职尽责：作为一名优秀的教师，李明认真履行职责。
他准备充分、备课认真、讲解详细，尽最大努力为学生提供优质的教育服务。
他注重培养学生的综合素质，不仅重视学习成绩，还注重培养学生的品德修养和社会责任感。
4.帮助贫困学生：李明教师关心贫困学生的学习和生活情况，积极帮助他们克服困难。
他主动与贫困学生家长沟通，了解他们的实际情况，并积极寻找解决办法。
他组织捐款、购买文具和学习用品，帮助贫困学生改善学习条件。
他还给予贫困学生心理上的关爱和鼓励，激发他们积极向上的心态。
以上是李明教师作为学雷锋先进教师的个人事迹材料。
通过他的无私奉献和助人为乐的精神，他不仅在教育工作中取得了卓越成绩，而且为学生树立了良好的榜样，影响了更多的人。
学雷锋先进教师个人事迹材料5篇（2）
学雷锋先进教师个⼈事迹材料5篇(2)学雷锋先进教师个⼈事迹材料篇4__市陆城第⼀初级中学座落在长江与清江的交汇处，学校切实加强未成年⼈思想道德建设，扎实推进公民道德建设，推动学雷锋活动的蓬勃开展，⼤⼒倡导“服务⼈民，奉献社会”的精神，形成了⼀种⽂明、奉献、勤奋、进取的新风尚。
⼀、教师塑造师德，服务学⽣建功业。
1、班⼦成员带头，形成德育亮点。
学校班⼦成员有⼋名，班⼦成员政治坚定，团结协作，凝聚⼒、战⽃⼒强，在群众中威信⾼。
全体⽼师以班⼦成员为榜样，强化⾃⾝素质，净化⾃⾝灵魂，为⼈师表，⽤⼈格的魅⼒去影响学⽣，感化学⽣，从⽽达到理想的育⼈效果。
⼴⼤教师⽤实际⾏动塑师魂，树形象，真情奉献学⽣，竭诚服务学⽣，热情⿎励学⽣，得到了⼴⼤⼈民群众的赞扬。
特别是__年2⽉以退休教师名字命名的张伏珍⼯作室成⽴以来，班⼦成员⾝先⼠卒，积极加⼊张伏珍⼯作室，成为⼯作室志愿者，起到了⽕车头的作⽤。
全体教师⼈⼈争当青年志愿者，每天上班时间或业余时间通过当⾯谈⼼或⽹上qq聊天等，对青少年进⾏学业辅导、⼼理辅导等，为该校德育⼯作注⼊了新的活⼒，得到了⼴⼤学⽣、家长和社会⼈⼠的认可，取得了丰硕的成果，形成了新的德育亮点。
张伏珍⽼师也在__年被评为宜昌市学雷锋标兵。
2、张伏珍⽼师以⾝⽰范，发挥余热。
张伏珍⽼师1941年7⽉出⽣，84年⼊党，中学⾼级教师。
⼯作中年年被评为先进⼯作者，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰为师德模范、模范共产党员。
1996年张⽼师从宜都市陆城⼀中光荣退休，但她退⽽不休。
__年2⽉27⽇，张⽼师捐款1万元设⽴“张伏珍贫困助学基⾦”,陆城⼀中全体党员教师也捐款2600多元。
__年9⽉15⽇，陆城⼀中张伏珍⼯作室正式挂牌，张⽼师被学校聘为德育副校长。
__年张伏珍⽼师⼜为学校捐书400本。
陆城⼀中张伏珍⼯作室由张伏珍⽼师“领衔”为学⽣进⾏“把脉问诊”，同时吸纳了本校刘晓莉、杨菊、袁军伟等优秀教师和社会⼈⼠共20多名作为志愿者参与其中。
教师学雷锋先进事迹材料范文
教师学雷锋先进事迹材料范文一、前言雷锋，一位普通的中国人民解放军战士，以其无私奉献的精神，成为了中国乃至世界精神文明建设的一面旗帜。
在教育领域，许多教师以雷锋为榜样，积极践行雷锋精神，为培养社会主义建设者和接班人作出了卓越贡献。
本文旨在介绍一位教师学雷锋的先进事迹，以激励更多的教育工作者。
二、先进事迹概述张老师，一位普通的中学教师，自参加工作以来，始终以雷锋同志为榜样，积极投身于教育教学工作，以实际行动诠释了新时代教师的崇高形象。
三、教学工作张老师深知教育的重要性，他以高度的责任感和使命感对待教学工作。
在课堂上，他注重培养学生的创新思维和实践能力，经常采用启发式教学，鼓励学生提出问题并自主寻找答案。
他坚持“以学生为本”，关注每一个学生的成长，尤其对学习有困难的学生，他总是耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
四、师德师风张老师在师德师风建设上也做出了表率。
他严于律己，以身作则，诚实守信，公正无私。
在同事和学生中，他以高尚的师德和良好的师风赢得了广泛的尊敬和爱戴。
他经常利用课余时间与学生进行交流，了解学生的思想动态，帮助他们解决思想上和生活上的问题。
五、社会服务张老师不仅在校内工作出色，还积极参与社会服务活动。
他经常利用节假日参加志愿服务，如到社区开展义务教学，帮助贫困学生，参与环保活动等。
他还主动承担起辅导社区青少年的责任，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
六、创新实践在教育创新方面，张老师也做出了积极探索。
他结合现代教育技术，不断更新教学方法，提高教学效果。
他积极参加教育科研，多次主持或参与课题研究，取得了一系列研究成果，为学校的教学改革提供了有力支持。
七、学生评价张老师的教学工作和师德师风得到了学生们的高度评价。
学生们普遍认为张老师是一个知识渊博、教学有方、关心学生、乐于奉献的好老师。
他的事迹在学生中广为流传，成为学生们学习的榜样。
八、社会影响张老师的先进事迹在社会上产生了广泛的影响。
他的故事激励了更多的教师和学生学习雷锋精神，投身于教育事业和社会服务中。
岗位学雷锋标兵事迹材料
岗位学雷锋标兵事迹材料是存在在不同的岗位的人是学雷锋标兵的真实事迹记录材料，虽然是在不同的岗位，但是所反映出来的高尚品质却是一样的。
所以要怎么写才能反映出来呢？以下有五篇岗位学雷锋标兵事迹材料，供大家一起参考。
感兴趣的朋友一起来看看这五篇由资料站为您提供的文章。
岗位学雷锋标兵事迹材料一我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。
顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。
2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。
一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
学雷锋先进教师个人事迹材料
学雷锋先进教师个人事迹材料雷锋先进教师个人事迹：王老师，是市六年级的班主任，他教学一线已有二十年的经验。
他常常挂满了笑容，亲切与学生交谈，关切学生的学习和生活。
他对每个学生都了如指掌，知道每个孩子的优点和不足，并思考如何帮助他们进步。
在课上，他善于引导学生思考，鼓励他们发表自己的见解，并尊重每个学生的独特性。
他鼓励同学们勇于发言，培养他们的自信心和表达能力。
他富有耐心，对学生的问题总是倾心回答，并提供具体的解决方案。
他还会利用课余时间与学生面对面交流，倾听他们的困惑和烦恼，积极为他们做心理辅导，疏导他们的情绪，让学生感受到温暖和关怀。
王老师在班级管理上也有很高的造诣。
他倡导班级协作，注重学生的团队意识和合作精神。
他会设置小组活动，让学生们搭档合作完成任务，培养他们的团队意识。
他还组织班级活动，让学生能够锻炼与人相处、交流能力。
他会选择一些相对比较困难的活动，鼓励学生勇于挑战并相互帮助，从而提高他们的自信心和团队协作能力。
他也非常注重培养学生的责任感，鼓励他们兼顾学习和社会实践。
他组织学生参加各种志愿者活动，让他们亲身感受到为他人服务的乐趣和意义。
王老师的先进事迹不仅体现在课堂上，还体现在他对学校和社会的贡献上。
他积极参与学校的各项工作，并任职学生社团的指导老师。
他以身作则，指导学生们策划和组织各种文体活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
他还主动承担学校的社会实践任务，带领学生走进社区、老年院和社会福利机构，开展志愿者服务活动，用实际行动践行雷锋精神。
王老师受到了学生、家长和同事的高度评价。
学生们称他为“最亲爱的王老师”，愿意为他奉献出自己的力量。
他的教学方法和管理经验被同事们称赞，许多教师都争相请教他。
他也赢得了家长们的信任和尊重，他们纷纷向他请教子女教育问题。
学雷锋做好人优秀教师事迹材料
学雷锋做好人优秀教师事迹材料雷锋是中国人民的儿子，是一位英雄式的人物。
他生于1922年，长在一个贫苦的农民家庭。
但是，他的父母教育他要做一个好人，要帮助别人。
雷锋深深地认识到帮助别人就是帮助自己，而不是凭借金钱和物质来衡量一个人的价值。
雷锋在部队服役期间，在当时已经是一名战斗英雄。
但他没有自满，而是继续努力工作。
他相信通过自己的努力，可以为国家和人民做出更大的贡献。
雷锋的故事感动了全国人民。
他经常主动帮助他人，不计较个人得失。
他自愿参加了农村生产队的劳动，帮助贫困的农民进行耕种。
他利用自己的技能和知识，修理其他士兵的军装和物品。
他到乡村学校教书，传播知识给贫困的乡村儿童。
他甚至将自己的衣物、文具和食物都给予那些需要帮助的人。
他无私奉献、不计较个人得失的精神深深打动了人们的心。
雷锋的事迹不仅影响了一代人，也影响了后代。
他的精神成为了全国性的运动，鼓励人们去传播好人好事，为社会做贡献。
人们纷纷效仿雷锋，以他为榜样。
在教育界，有很多优秀的教师也以雷锋为榜样，用自己的行动诠释着“学雷锋做好人”的精神。
他们无私地奉献自己，用全身心的热爱和耐心去教育孩子们。
其中，有一位名叫李老师的教师，长期在农村小学任教。
她毕业于一所教育学院，原本可以选择在城市的好学校任教，但是她选择了到贫困的农村小学工作。
她深知那里的孩子们缺乏教育资源，希望能用自己的知识改变他们的命运。
李老师教学认真负责，她把每个学生都当做自己的孩子来对待。
她经常为学生零食、文具等生活用品。
每当有学生生病住院时，她都会抽时间去医院探望，并且帮助他们的家庭处理一些事务。
她还组织志愿者为贫困学生家庭送去粮食、日用品，帮助他们渡过困难时期。
在李老师的影响下，农村小学的教学质量得到了明显的提高。
她的学生都取得了优异的成绩，并且在生活中始终保持着雷锋的精神。
很多学生成长后也选择了回到农村，把自己的知识和能力奉献给那些需要帮助的人。
雷锋的事迹永远激励着我们。
无论在哪个领域，我们都可以从中得到启示。
2022教师学雷锋事迹材料
2022教师学雷锋事迹材料2022老师学雷锋事迹材料他来到这个世界普一般通;离开这个世界平安静静。
他就是雷锋。
以下是我整理的学雷锋事迹材料，盼望对你有关心20xx老师学雷锋事迹材料一：假如我是歌手，我想高歌一曲赞美她;如皋我是诗人，我想用美文佳作来诉说她的故事;在家长眼里，她是乐此不疲的"生力之花';在同事们眼里，她是和风细雨的"知音好友';在孩子们眼里，她是小手中捧着的那一枚最最珍重的魔方，这魔方保藏着孩子们多姿的幻想。
她就是范亚红，开发区试验幼儿园一名一般的幼儿老师。
怀着对老师职业的信仰和崇敬，怀着对"太阳总在有信念的地方升起'的向往，她的"孩子王'生涯已走过近二十年。
近二十年来，她努力学习、上下求索;她敬业奉献、不计较得失;她用她的朴实情怀奏响了一曲曲幼教之歌。
一、甘做春泥，植根花朵。
大家说"假如幼儿是一朵含苞待放的花蕾，她就是赐予花蕾绚丽绽放的阳光、雨水、空气，就是根植于花朵的春泥。
'作为老师，她对幼儿的爱无处不在，她爱每一个幼儿，从不以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，而是一视同仁。
回忆起往事一幕幕画面串入眼帘：大家清楚记得胆小如鼠的阳阳小伴侣，妈妈是个贵州人且患有精神分裂症，爸爸是个大龄青年，由于家里很穷才取了个外地且患有精神障碍的媳妇。
说起阳阳，她不禁眼眶潮湿：刚进小班时，阳阳一双大大的眼睛总是躲在爸爸的身后，从不敢正眼看老师和小伴侣;脚上穿着比他的脚大许多的旧鞋，身上的衣服和他的身体也很不协调，同样是大许多。
看到此情此景后，她把阳阳搂在怀里，轻轻地阳阳听他爸爸说家里的遭受。
当天放学后，她就买了双鞋子去阳阳家家访，收到礼物的阳阳脸上露出了绚烂的笑容，家访中她了解到阳阳家里除了他妈还有一个小两岁的弟弟和单身的伯伯。
临走时，她赐予了阳阳爸爸些许宽慰和承诺，让他放心把孩子交给幼儿园、交给她。
三年中，她用行动演绎着她的承诺，她用她的爱心转变了阳阳孩子的自卑和怯弱。
雷锋号“教师”事迹材料
雷锋号“教师”事迹材料在教育的广袤天地里，有一位宛如明灯的教师，他被大家亲切地称为雷锋号“教师”。
他的事迹，如同春日的暖阳，温暖着每一个学生的心灵，照亮了他们前行的道路。
这位雷锋号“教师”名叫_____，自投身教育事业以来，始终怀揣着对教育的无限热爱和对学生的深切关怀。
他坚信，教育不仅仅是传授知识，更是培养品格、塑造灵魂的伟大工程。
在教学工作中，＿____老师展现出了极高的专业素养和敬业精神。
他精心备课，力求每一节课都生动有趣、富有启发性。
他的课堂总是充满着欢声笑语，学生们在轻松愉悦的氛围中汲取着知识的养分。
为了让学生更好地理解复杂的概念，他常常运用生动的比喻和实际的案例，将抽象的知识变得具体可感。
对于学习困难的学生，他从不放弃，而是耐心地辅导，一遍又一遍地讲解，直到学生完全掌握为止。
除了关注学生的学习成绩，＿____老师更注重培养学生的品德和社会责任感。
他以身作则，用自己的言行向学生传递着雷锋精神。
在学校组织的各项公益活动中，总能看到他忙碌的身影。
他带领学生走进社区，为孤寡老人送去温暖；参与环保行动，倡导绿色生活理念；组织义卖活动，为贫困地区的孩子筹集善款。
在他的影响下，学生们逐渐懂得了关爱他人、奉献社会的重要性，纷纷积极投身到公益事业中。
在与学生的相处中，＿____老师就像一位知心朋友。
他倾听学生的烦恼，为他们排忧解难；分享学生的快乐，与他们一同欢笑。
他尊重每一个学生的个性和兴趣，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
有一次，一位学生因为家庭原因产生了厌学情绪，＿____老师多次与他谈心，给予他关心和鼓励，并积极与家长沟通，帮助解决家庭问题。
最终，这位学生重新找回了学习的信心，成绩也有了显著提高。
＿____老师还非常注重与家长的沟通与合作。
他定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。
他深知，教育需要学校和家庭的共同努力，只有形成合力，才能让学生得到更好的发展。
对于家长在教育孩子方面遇到的问题，他总是耐心地解答，给予专业的指导。
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关于教师学雷锋事迹材料
教师要用实际行动谱写了新时期人民教师彰显出“雷锋精神”和高尚的职业情操，诠
释了“雷锋精神”的实质和内涵，下面是为大家精心搜集的教师学雷锋事迹材料，欢迎大
家参考借鉴，希望可以帮助到大家!
教师学雷锋事迹材料(一)
大家好!今天我站在这个讲台上，心情无比的激动和自豪，首先，有这样的一个机会
要感谢学校和校领导以及各位老师和同事的关心和帮助，谢谢你们!作为青年教师，我热
爱这个崇高的职业，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，有强烈的敬业和奉献精神，
有强烈的进取意识，为人师表，以身作则，以校为家，在工作中发扬“讲团结、讲拼搏、
讲奉献、顾大局”的工作精神，一切听从学校和领导的安排，对工作恪尽职守，敢挑重担，我从事辅导员工作近四年，肩负着老师和家长的双重责任，其中的酸甜苦辣是无法言表的，辅导员即是班级的组织者，校规校纪的执行者，也是学生的监督员和导向员，几年的工作
经历有很多的感想和体会。
一、思想上我端正工作态度，身教与言传并重，努力提高个人素质和修养、
我负责2020秋中技共460多人的德育教育和日常管理工作，始终坚持“育人为本、
德育为先”的原则，树立全心全意“为学生服务”，“以一切为了学生，为了学生的一切”的管理理念，高度重视和加强学生的思想品德教育，引导和帮助学生树立正确的世界观、
人生观、价值观，培养学生具有良好的社会道德和职业道德。
“己所不正，何以正人”处
处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要用自身的言行感染身边的学生，只要是
在学生面前都努力按照一名优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做到更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅
导教育工作更具说服力和感染力。
在业余时间，我每天坚持学习，通过书籍、电脑、电视，学习一些有关管理与教育的内容题材，使我很受启发，对于工作中有用到的地方，便结合
工作实际需要灵活运用，这也是我提高个人素质和学习的重要途径。
二、工作中恪尽职守，勇于创新，树立强烈的责任感和事业心，在参加辅导员工作以来，不管是从事何种工作，都能本着负责的态度认真完成，在工作中的表现，体现了强烈
的工作责任感和事业心。
(一)常年坚持如一日，每天早6：30与学生一起出早操、开例会，晚上十点学生就寝
后离校，回到家也要11：00才能休息，长时间如此，身体确实感到疲惫，总觉得早上起
不来，但一想到还有学生在出操，自己必须要以身示范，给同学起表率作用，就要坚持到底，不仅如此，还要每天三次集合实习课班级开例会，每周日下午3：30在学生返校高峰
期到校，坚持每周一次全天值班。
算起来日平均工作13小时以上，而且当年级中有需要
及时处理的事情，就顾不得回家或再晚也要到学校来，有时也让家人不理解，说这工作时
间长，没有黑天白天，而且有事就得到学校去，家里也顾不上，因为毕竟是新婚不久，而
且又有一岁多的孩子需要人照料，我确实没有尽到家庭的责任，但我无怨无悔，我说要以
校为家，没有学校这个大家庭，就没有我们这个小家和现在幸福的生活。
(二)大力加强学生宿舍内务管理，“高标准、严要求”，在年级中每月评选出“六个
标准化宿舍”成为全年级学习的榜样，得到领导好评。
对于宿舍的检查不仅是加强内务管理，更重要的是和同学们更好的沟通，学生宿舍在学生看来，其实就是一个集体生活的小家，作为老师去十次宿舍和去一次宿舍，在外人看来是没有什么特别大的区别，但是在学
生心理却有不同的感受，经常的深入学生宿舍，认真倾听学生的声音，倾听他们的学习和
生活，了解他们成长的快乐、困惑、烦恼，让学生们“亲其师，乐其友而信其道”
教师学雷锋事迹材料(二)
帮助学生完成学业，让贫困孩子家里日子好起来，这是我们当教师的责任。
”这是宜
昌市夷陵区**镇车站小学教师**说的最多的一句话。
3月1日，**镇车站小学教师**骑车
30多里，再次作通了**镇白庙村辍学在家的**学生家长工作，并带着**学生重返到该镇土门初中上课，这已是他7年310多次上门接送**学生上学了。
学习会先以观看微电影的形式展开，微电影以写实手法，情景再现了谢老师得知患病
消息的从容，面对父母疼爱的毅然，面对丈夫珍惜的坚定，而这一切都源于他对所带学生
无量的爱，对教学工作无私的奉献，对教育事业无悔的追求。
在播放完微电影后，政教处
陶斐杰老师向在座的南中教师深情并茂地朗读了谢文琴老师的感人事迹。
他从坚守岗位，
用生命唱响教师之魂;热爱学生，用爱心谱写教师之魂;播撒阳光，用热血铸就教师之魂三
个方面，详实而具体的介绍了谢文琴老师的感人事迹。
真情流入的演出、深情并茂的朗读，冲击着在座的每位南中教师的心灵，整个会议室静得让人窒息，这是一种感动到无以言表
的静，这是一种发自内心的静。
精心策划和组织，促使全校普法工作扎实有效地开展。
针对社会热点、难点问题,
该同志积极开展环境保护、禁赌博、反邪教等法律法规宣传,有效防止群体性事件的发生,
努力维护全校师生安全,构建了和谐、平安、良好的人文法治环境。
**老师从学生**上小学一年级开始，济困帮扶，助人为乐，照顾该贫困学生生活、学习，负责该生上学、回家接送，还帮扶他家摆脱贫困，尽管该生已升入初中，不在他所在
的小学，但他仍不间断，一如既往帮助**学生的事迹，在全镇师生中引起了强烈反响。
他
的事业已受到夷陵区电台“百姓零距离”、宜昌市电台“走基层”栏目的关注，他被**镇
学校师生们亲切的称为“雷锋教师”。
**老师从教30年，十分热爱教师职业，总是细心关心每一个孩子的成长，当他得知
与自己同村、同组的**镇白庙村**，因贫困上不起学，将面临辍学尴尬局面时，就主动上
门作家长工作。
他知道**同学有轻微智障，母亲患精神病，姐姐还在读中专，全家四口挤
在一间仅有30多平方米的破土坯房内，全靠父亲打零工维持生计。
贫困的现状，不得不
使**的父亲王正才放弃孩子读书的念头。
**老师看在眼里，记在心上，与学生**的父亲多
次沟通，说明没有文化将影响孩子一生道理，并对孩子上学面临的困难提出相应的解决办法，离校远上学难，没有交通工具，由他上班、下班骑摩托车一同往返，时间、安全都有
保障，缺钱由他申请学校及上级部门纳入“贫困资助”对象，不足部分由他和通过他作通
学校工作帮助解决。
通过他的努力，终于圆了**的上学夙愿。
该家庭的思想较为开明，对一些不文明的陋习非常反感，遇到婚嫁丧事基本能做到移
风易俗，从不迷信。
一家人诚信待人，从未发生欺骗他人，做有损害形象的事情。
19xx年刚从学校毕业的××成为了一名走南闯北的筑路人。
随后他走遍了祖国的大江南北，在北京通县交通部汽车试验场、上海大众汽车试验场、上海f1国际赛车场、合宁
铁路、一汽农安汽车试验场等国家、省级重点项目都留下他坚实的足迹。
并从试验员、技
术员、预算工程师、总经济师，××脚踏实地，一步一个脚印的走上了项目经理的工作岗位，逐步炼就了扎实的专业技术功底，还积累了丰富的施工管理经验。
为了鼓励**同学生克服困难努力学习，每学期开学，**老师都要为他买双新鞋、一套
衣服和在校住宿用的脸盆、毛巾及学习用品，有时他还动员自己亲戚和其它教师为**捐献
衣物。
他积极为**争取政策，现在**已被纳入全镇“贫困资助学生”对象资助，学校还专
门为他减免了生活费。
**有轻微智力障碍，生活自理能力比较差，经常不说话，**老师就鼓励他要大胆自信，并把他带到自己家里，亲自给他洗头、洗澡。
教师学雷锋标兵事迹材料默认分类。
前年冬天，在骑摩托车与该生一同回家途中，天气冷，孩子衣衫单簿，冻的直打哆嗦，**老师干
脆脱下自己棉衣让**穿上御寒，结果*教师得了重感冒。
为了使**家庭尽早摆脱贫困局面，他积极向上反映情况，在**镇政府、白庙村委会支
持下，20xx年他家建起了一层三间砖瓦新房，结束了住土坯屋的历吏。
建房时*老师帮助
设计，还无偿支援5000块红砖、20包水泥和木材，自己的妻子帮助他家建房工人做饭20
多天，指导他家多发展柑桔树，使他家基本摆脱了贫困。
尽管**同学已读完小学六年已上了初中，作为小学教师的*老师，从情理上已尽到了
应尽的义务，但他知道，**读完初中仍然需要别人的帮助，否则依然会辍学，这才有了开
头的一幕。
在整个抗洪抢险工作中，xx立足汛情工作，以身作则，身先士卒，积极战斗在抗洪抢险救灾工作的第一线，为把洪灾损失降低到最低限度，夺取抗洪抢险的胜利做出了突出贡献。
如今的**，说话大胆了，学习进步了，自己的事自己做，逐渐长大成人。
正如**父亲
感激所言，“没有*老师对我孩子的帮助，我的孩子将永远是一个文盲，一生面临着贫困”。
“时代需要行动者，社会需要热心人”。
*老师从自己职业身边小事做起，把学生的困难当作自己的困难，真心付出，七年如一日，从不间断，他用实际行动谱写了新时期人民教师彰显出“雷锋精神”和高尚的职业情操，诠释了“雷锋精神”的实质和内涵，成为了新时期校园里师生学习的“活雷锋”形象，他以“雷铎教师”的表率作用，构筑起了我们时代的精神家园。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。