中班美术与绘本整合：有个老婆婆吞了一只苍蝇.doc

中班美术与绘本整合：有个老婆婆吞了

一只苍蝇

活动目标：1.能绘画出各种昆虫的外形特征。2.能根据昆虫的特性及生活环境创设背景，并学说绘本中的句式：有个老婆婆吞了*****。3.体验绘本的幽默与诙谐。活动准备：1．昆虫简笔画。2．范画一张。3．绘本第2页。活动过程：一．故事导入。1．出示绘本第2页，教师：“有位老婆婆，她不小心吞了一只苍蝇，你们从哪里看出来？”2．幼儿讨论：在她的肚子里发现的。3．提问：老婆婆除了吞了苍蝇，你们觉得还会吞下什么？4．幼儿：蜜蜂；蜻蜓；蜘蛛；七星瓢虫；蝴蝶；蚱蜢等昆虫。5．教师根据幼儿的回答现场简笔画。二．示范作画。（难点突破）1．教师出示一张老婆婆，中间肚子是空的，让幼儿猜想她可能会吞下什么，幼儿回答，教师将内容绘画在那个空白的圆圈里。2．翻过来，把绘画好昆虫的那一页开始提问：例如是蜘蛛，你们知道蜘蛛有什么本领？（织网）教师讲蜘蛛附近用蜘蛛网装饰。3．请一名幼儿上前作画，先将老婆婆的肚子填满，再请幼儿根据昆虫的生活环境及特性创设背景。三．幼儿作画。1. 教师：你们猜猜老婆婆还会吞下什么，用我们的蜡笔把它记录下来，然后再告诉同伴。2. 幼儿作画。3. 教师巡回观察，给予适当提示。4. 作品展示。5. 作品点评，重点落在用绘本中的句式介绍自己的作

品。

活动目标：1.能绘画出各种昆虫的外形特征。2.能根据昆虫的特性及生活环境创设背景，并学说绘本中的句式：有个老婆婆吞了*****。3.体验绘本的幽默与诙谐。活动准备：1．昆虫简笔画。2．范画一张。3．绘本第2页。活动过程：一．故事导入。1．出示绘本第2页，教师：“有位老婆婆，她不小心吞了一只苍蝇，你们从哪里看出来？”2．幼儿讨论：在她的肚子里发现的。3．提问：老婆婆除了吞了苍蝇，你们觉得还会吞下什么？4．幼儿：蜜蜂；蜻蜓；蜘蛛；七星瓢虫；蝴蝶；蚱蜢等昆虫。5．教师根据幼儿的回答现场简笔画。二．示范作画。（难点突破）1．教师出示一张老婆婆，中间肚子是空的，让幼儿猜想她可能会吞下什么，幼儿回答，教师将内容绘画在那个空白的圆圈里。2．翻过来，把绘画好昆虫的那一页开始提问：例如是蜘蛛，你们知道蜘蛛有什么本领？（织网）教师讲蜘蛛附近用蜘蛛网装饰。3．请一名幼儿上前作画，先将老婆婆的肚子填满，再请幼儿根据昆虫的生活环境及特性创设背景。三．幼儿作画。1. 教师：你们猜猜老婆婆还会吞下什么，用我们的蜡笔把它记录下来，然后再告诉同伴。2. 幼儿作画。3. 教师巡回观察，给予适当提示。4. 作品展示。5. 作品点评，重点落在用绘本中的句式介绍自己的作品。

活动目标：1.能绘画出各种昆虫的外形特征。2.能根据昆虫的特性及生活环境创设背景，并学说绘本中的句式：有个老婆婆吞了

*****。3.体验绘本的幽默与诙谐。活动准备：1．昆虫简笔画。2．范画一张。3．绘本第2页。活动过程：一．故事导入。1．出示绘本第2页，教师：“有位老婆婆，她不小心吞了一只苍蝇，你们从哪里看出来？”2．幼儿讨论：在她的肚子里发现的。3．提问：老婆婆除了吞了苍蝇，你们觉得还会吞下什么？4．幼儿：蜜蜂；蜻蜓；蜘蛛；七星瓢虫；蝴蝶；蚱蜢等昆虫。5．教师根据幼儿的回答现场简笔画。二．示范作画。（难点突破）1．教师出示一张老婆婆，中间肚子是空的，让幼儿猜想她可能会吞下什么，幼儿回答，教师将内容绘画在那个空白的圆圈里。2．翻过来，把绘画好昆虫的那一页开始提问：例如是蜘蛛，你们知道蜘蛛有什么本领？（织网）教师讲蜘蛛附近用蜘蛛网装饰。3．请一名幼儿上前作画，先将老婆婆的肚子填满，再请幼儿根据昆虫的生活环境及特性创设背景。三．幼儿作画。1. 教师：你们猜猜老婆婆还会吞下什么，用我们的蜡笔把它记录下来，然后再告诉同伴。2. 幼儿作画。3. 教师巡回观察，给予适当提示。4. 作品展示。5. 作品点评，重点落在用绘本中的句式介绍自己的作品。

活动目标：1.能绘画出各种昆虫的外形特征。2.能根据昆虫的特性及生活环境创设背景，并学说绘本中的句式：有个老婆婆吞了*****。3.体验绘本的幽默与诙谐。活动准备：1．昆虫简笔画。2．范画一张。3．绘本第2页。活动过程：一．故事导入。1．出示绘本第2页，教师：“有位老婆婆，她不小心吞了一只苍蝇，

你们从哪里看出来？”2．幼儿讨论：在她的肚子里发现的。3．提问：老婆婆除了吞了苍蝇，你们觉得还会吞下什么？4．幼儿：蜜蜂；蜻蜓；蜘蛛；七星瓢虫；蝴蝶；蚱蜢等昆虫。5．教师根据幼儿的回答现场简笔画。二．示范作画。（难点突破）1．教师出示一张老婆婆，中间肚子是空的，让幼儿猜想她可能会吞下什么，幼儿回答，教师将内容绘画在那个空白的圆圈里。2．翻过来，把绘画好昆虫的那一页开始提问：例如是蜘蛛，你们知道蜘蛛有什么本领？（织网）教师讲蜘蛛附近用蜘蛛网装饰。3．请一名幼儿上前作画，先将老婆婆的肚子填满，再请幼儿根据昆虫的生活环境及特性创设背景。三．幼儿作画。1. 教师：你们猜猜老婆婆还会吞下什么，用我们的蜡笔把它记录下来，然后再告诉同伴。2. 幼儿作画。3. 教师巡回观察，给予适当提示。4. 作品展示。5. 作品点评，重点落在用绘本中的句式介绍自己的作品。

活动目标：1.能绘画出各种昆虫的外形特征。2.能根据昆虫的特性及生活环境创设背景，并学说绘本中的句式：有个老婆婆吞了*****。3.体验绘本的幽默与诙谐。活动准备：1．昆虫简笔画。2．范画一张。3．绘本第2页。活动过程：一．故事导入。1．出示绘本第2页，教师：“有位老婆婆，她不小心吞了一只苍蝇，你们从哪里看出来？”2．幼儿讨论：在她的肚子里发现的。3．提问：老婆婆除了吞了苍蝇，你们觉得还会吞下什么？4．幼儿：蜜蜂；蜻蜓；蜘蛛；七星瓢虫；蝴蝶；蚱蜢等昆虫。5．教师根

据幼儿的回答现场简笔画。二．示范作画。（难点突破）1．教师出示一张老婆婆，中间肚子是空的，让幼儿猜想她可能会吞下什么，幼儿回答，教师将内容绘画在那个空白的圆圈里。2．翻过来，把绘画好昆虫的那一页开始提问：例如是蜘蛛，你们知道蜘蛛有什么本领？（织网）教师讲蜘蛛附近用蜘蛛网装饰。3．请一名幼儿上前作画，先将老婆婆的肚子填满，再请幼儿根据昆虫的生活环境及特性创设背景。三．幼儿作画。1. 教师：你们猜猜老婆婆还会吞下什么，用我们的蜡笔把它记录下来，然后再告诉同伴。2. 幼儿作画。3. 教师巡回观察，给予适当提示。4. 作品展示。5. 作品点评，重点落在用绘本中的句式介绍自己的作品。

活动目标：1.能绘画出各种昆虫的外形特征。2.能根据昆虫的特性及生活环境创设背景，并学说绘本中的句式：有个老婆婆吞了*****。3.体验绘本的幽默与诙谐。活动准备：1．昆虫简笔画。2．范画一张。3．绘本第2页。活动过程：一．故事导入。1．出示绘本第2页，教师：“有位老婆婆，她不小心吞了一只苍蝇，你们从哪里看出来？”2．幼儿讨论：在她的肚子里发现的。3．提问：老婆婆除了吞了苍蝇，你们觉得还会吞下什么？4．幼儿：蜜蜂；蜻蜓；蜘蛛；七星瓢虫；蝴蝶；蚱蜢等昆虫。5．教师根据幼儿的回答现场简笔画。二．示范作画。（难点突破）1．教师出示一张老婆婆，中间肚子是空的，让幼儿猜想她可能会吞下什么，幼儿回答，教师将内容绘画在那个空白的圆圈里。2．翻过