2019年道德与法治中考复习策略2

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2019年道德与法治中考复习策略

一、明确目标,提高复习的针对性

1.教师要认真研读《2019年中考考试说明》。《考试说明》上面有明确的命题原则、考试范围、考试内容和要求以及所占分值的比例规定,是指导我们复习教学最有效、最科学的依据。在研究《考试说明》的过程中,注意比较今年与去年的区别,列出其中新增、被整合、或被删去的内容,做到心中有数。

2.教师要重视对历年中考思品试题的分析和比较。

从中考思品试题的特点和变化趋势上,最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息,把握重点,准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。

二、夯实基础,提高复习的有效性

1.立足课堂,打造高效。

要充分利用好课堂的每一分钟,把握好每一个环节。在复习课阶段,我校以教学案为载体,精心规划时间分配。旧知回顾环节5分钟左右,针对前面复习的问题或者本节课复习的相关问题提出,检测学生的已有水平,激发学生学习动力。接下来教师安排10分钟左右时间让学生依据复习提纲自主地回顾再现所学知识。要求学生一定要理解,要“懂”字当头,不要“背”字当头,发现有疑惑的知识及时提出。然后在此基础上,教师利用10--20分钟的时间精讲知识结构和重点内容,让学生在头脑中建立起一个知识网络。在这个过程中,教师以多种形式检查学生的复习效果,如抽查、小组提问,男女生比赛等形式加深学生对知识点的积累和记忆。教师一定要给学生总结记忆的方法,并且结合具体的情境去理解记忆,这样记住的内容才能持久。在当堂检测环节,教师利用10分钟左右的时间检查学生的掌握情况,检查的方式采用笔答,笔答可以是学生自批或互批,教师抽查批改等方式。我个人认为笔答环节非常重要,因为中考毕竟是笔试,有相当一部分同学口答和笔答不能做到完全一致,口答很好,一落到笔头上就出现错误,所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果。

2.知识积累,注重辨析。

打好知识基础的关键在积累。但是积累的过程是困难和劳累的。学生容易出现的问题就是头天晚上记会的的知识点,第二天就忘了,或者记得非常好,却出现答串题的情况不得分。这着实很打击学生的积极性,所以复习中应注重辨析,强调学生理解:“是什么”“为什么”“怎么样”到底是如何区分的,“意义和含义”“表现和内容”如何理解的,从本质上懂了,就能避免概念的混淆。当然易混淆的还有相近的观点,如“发展科技、教育和发展教育和科

学”、“人类与自然和谐共处与人与自然和谐相处”、“立国之本和强国之路”等这些观点的准确把握,需要教师注重辨析强调,并指导学生学会总结归纳,这样才能使复习省时高效。

三、灵活“三轮”推进,提高复习的时效性

第一轮复习,采取地毯式复习法,即将考点知识进行总体的全面复习,使学生能够扎实地掌握所学知识,以便做到理论、知识掌握于心,从而在中考中能灵活运用所学知识分析解决问题。

第二轮复习,采取板块复习法。可以通过复习构建完整而坚实的知识体系,形成知识网络。达到脉络清楚,层次分明,融会贯通。板块复习可分为:

(1)重点知识板块复习,所有知识点可划分为基本国情、重要国情、基本国策、发展战略、经济建设、政治建设、精神文明建设、共同理想、民族问题等板块内容的复习。

(2)时事专题复习。让学生熟悉掌握本年度的时事热点,设置生活化的情境,并结合所学的知识加以正确分析,不断提高分析问题、解决问题的能力。要从“贴近学生,贴近生活,贴近实际”角度思考,引导学生分析、判断和选择。

第三轮复习:我们主要采取模拟训练。通过模拟考试发现学生学习中存在的问题,总结教学得失,及时查缺补漏,让学生在训练过程中见多识广,不断提高学生的应试能力。通过反复的强化训练,提高了学生的应变能力和解决问题的能力,为中考做好充分准备。

四、注重方法指导,提高复习的实践性。

中考题型只有单项选择题和材料分析题两种。每-类都有自己的答题要求和答题步骤。对于单选题,我我们可用直选法(直接把正确答案选出来)、排谬法(排除错误的选项)、排异法(选项本身尽管正确,但与题干的规定性无关,必须予以排除)、排正法(要求选择错误的时,排除正确的选项)。

对于材料分析题,总体要做到三点: 1.读:阅读材料,找出关键信息,2.看:看材料后面的问题,辨清答题的角度; 3.析:理清思路,正确理解材料的主旨,看看与课本的哪些知识有关。

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