湘艺版音乐六上第2课《老鸟,小鸟》word教案

老鸟，小鸟

教学目标：

能运用轻快明亮的声音演唱绕口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。并能通过演唱歌曲，感受到奉献爱心的美好与甜蜜。

能主动积极地参与二部合唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

教学设想：

本课是围绕爱心这一主题展开的，我在设计这课时，以老鸟和小鸟互相照顾，彼此爱护为线索，将学生很自然的牵引到主题——爱心的奉献上来，并让学生在感人至深的情节中学会歌曲。

教学重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

教学难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

课时安排：一课时

课前准备：多媒体设备、课件一套

教学过程：

发声

师：很久很久以前，树林里住着许多只漂亮的鸟儿，它们每天聚集在一起，愉快歌唱。有时，就像一支训练有素的合唱队，发出美妙的和声，来，我们也来唱唱。

5 - - - | 3 - - - | （看老师的手势表现渐强渐弱）

3 - - - | 1 - - - |

加一个试试：

5 3 - - | 3 2 - - | 2 1 - - |

3 1 - - | 1 6 - - | 6 5 - - |

再加几个音，让曲子变得更活泼轻快吧。

5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||

3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0||

1、唱曲

2、用“啦”模唱，注意强弱变化

二、新歌教学

师：鸟儿们美妙的声音吸引来一位作曲家，她特意写为鸟儿们创作了一首歌曲，歌曲中有模仿鸟叫声，你能听出在歌中，鸟叫声共出现了几次吗？来，听听。

1、聆听全曲（初步熟悉歌曲）

师：出现了几次呢？它是用什么象声词模仿的呀？

2、模唱鸟叫（第一、四乐句第二声部的学习）

用“啾啾”模仿鸟叫

模唱

师：歌曲中鸟叫声音高和节奏各不相同，请认真听一听，你能听辨出来吗？有难度哦，试一试？

老师搜集出来，有这么几种。

“1 1 ”、“22 2 ”、“3 3”、“6 6”、“66 6 ”

啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾

加上动作

师：老师根据鸟叫的音高不同，编了几个动作，分别来表现不同姿态的小鸟。

“1 1 ”（双手叉腰，神气的小鸟）、“22 2 ”（双手抱臂，调皮的小鸟）

“3 3”（呼唤动作，可爱的小鸟）、

“6 6”、“66 6 ”（一手放头顶模仿鸟冠高傲的小鸟）

听辨参与动作

师：你听到歌中出现了哪种鸟叫就请你用动作表现出来

展示歌谱，边唱边表现。（跟唱）

3、第一、四乐句第一声部的学习

①、唱曲（藏着的那句可用身体自然摆动）

②、唱词

声音处理：第一乐句表现老鸟小鸟的互动，一组唱老鸟（前半句），音色夸张深厚，一组唱小鸟，声音清脆圆润（后半句）；第四乐句旋律优美，表现了老鸟哺育小鸟，小鸟反哺老鸟的深厚感情，要唱得深情。

③、学生唱师加唱第二声部的鸟叫声

④、学生合唱，找到那种你唱我来和的感觉。师指挥，学生边唱边