《电工技能与实训》项目课程标准
《 电工技能与实训 》教案
《电工技能与实训》教案桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案《电工技能与实训》教案班级:14电子班日期:2015年月日授课教师刘斌授课内容跨步电压触电案例分析授课时间第1讲授课题目第一章:安全用电常识课型课堂、使用教具实物或模型、课件、专业多媒体技能目标 1、会对典型触电案例进行事故原因的分析掌握什么是触电以及触电的危害,安全电压的范围。
掌握触电的原知识目的因,触电的形式,防止触电的措施,电工安全操作规程。
教学重点触电的危害,防止触电的措施教学难点跨步触电的形式陈雅萍电工技能与实训---项目式教学高等教育出版社参考教材 2009年时间分配及教学内容: 备注知识链接一:触电种类所谓触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。
这种伤害是多方面的,可分为电击电伤两种类型。
1、电击电击是指电流通过人体时所造成的内伤。
它可造成发热、发麻、神经麻痹等,严重时将引起昏迷、窒息、甚至心脏停止跳动、血液循环终止而死亡,通常说的触电,多是指电击,绝大部分触电死亡事故都是电击造成的。
2、电伤电伤是指由于电流的热效应、化学效应、机械效应对人体外部造成的局部伤害,常常与电击同时发生,最常见的有以下三种情况: 2 学时电弧烧伤、电烙印(电斑痕)、金属溅伤理论讲述知识链接二:触电方式人体触电的方式多种多样,主要可分为直接接触触电和间接接触触电,此外,还有高压电场、高频电磁场、静电感应、雷击等对人体造成的伤害。
1、直接接触触电(1)单相触电(2)两相触电(3)电弧伤害1桂阳县职业中专机电类专业《电工技能与实训》电子教案2间接接触触电(1)跨步电压触电(2)接触电压触电3、高压电场对人体的伤害4、高频电磁场的危害5、静电对人体的伤害6、雷电的危害知识链接三----决定触电伤害程度的因素1、通过人体的电流大小2、电流通过人体的持续时间3、电流通过人体的途径4、电压高低 2 学时5、电流频率理论讲述6、人体状况知识链接四——安全电压交流工频安全电压,我国规定安全电压的额定值为42V、36 V、24 V、12 V、6 V。
电工技能与实训教学大纲
电工技能与实训教学大纲一、课程性质、目的和任务:本课程是中等职业学校电子电工专业和机电技术应用专业的主干专业课程。
其任务是使学生掌握从事维修电工作所必需的电工基本工艺和基本技能,初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能打下基础。
其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。
二、教学基本要求:认识电工基本元器件,学会电工基本仪表的使用并能装接简单的照明和电气控制线路。
1.理论教学要求:40课时学习供电与安全基本知识,学习电工仪表的正确使用,认识简单的电工电器元件。
2.实践教学要求:80课时学习掌握使用万用表正确测量电工电量,学习照明电路和电控电路的装接。
3.素质要求:牢固树立“文明生产、安全第一”的职业意识,确保人身和设备安全;进行职业素质训导,培养学生敬业、创新、务实、奉献、协作的深职院精神;通过严格的技能训练,使学生具备发现问题、解决问题的能力。
重点培养学生的电工素养和规范学生行为。
三、教学内容及要求:第一单元安全用电基本常识1.了解跨步电压;2.了解什么是碰壳故障;3.了解人体触电的种类、方式;4.了解触电原因及预防措施;5.了解触电急救知识;6.掌握什么是相电压、线电压及安全电压;7.掌握什么保护接零和保护接地。
第二单元室内照明电路的安装项目五万用表及常用电工工具的操作1.认识数字万用表的面板;2.了解线路装修工具和设备装修工具的使用,能正确选择专用电工工具;3.掌握常用电工工具的使用;4.掌握数字万用表的测量。
项目六一控一照明电路的安装1.了解元件的定位和线路的安装;2.了解电路的通电检测与测试;3.了解常用电工材料;4.学会识别使用电器元器件;5.掌握一控一照明电路的工作原理。
项目七二控一照明电路的安装1.了解元件的定位和线路的安装;2.了解电路的通电检测与测试;3.了解常用电工材料;4.了解导线的绝缘恢复;5.了解照明灯具安装的基本原则;6.学会识别使用电器元器件;7.掌握二控一照明电路的工作原理。
《电工技能与实训》项目课程标准
电子技术应用专业《电工技能与实训》项目课程标准一、标题:《电工技能与实训》项目课程标准二、适用对象:中等职业学校电子技术应用专业专业学生。
三、课程性质:本课程为中等职业学校电子技术应用专业的主要专业课程,其任务是使学生掌握从事电子技术应用工作必须的电工基础工艺和基本技能。
初步形成解决实际问题的能力。
为进一步学习其他专业知识和职业技能打下基础。
学完本课程学生应达到电工中级工标准,经技能鉴定获得中级维修电工证书。
四、参考课时:72学时五、总学分:4学分六、课程目标:(一)职业技能培养目标1、会使用常用电工工具,仪表和识读电路图2、会连接导线和埋设紧固件3、能正确使用,维修常用电机电器4、能安装照明电路,简单电力拖动电路并能处理简单故障5、初步学会借用工具书,产品说明书和设备铭牌,产品目录等资料,查阅电工器材、产品的有关数据、功能和使用方法。
(二)职业知识教学目标1、了解安全用电常识2、掌握电工基本操作工艺3、理解照明及内线施工,电力拖动电路安装及检修工艺4、掌握电动机,低压电器及小型变压器使用维修工艺(三)职业道德与情感教育目标1、具备爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神2、加强规范操作、安全文明生产意识3、加强职业道德意识七、设计思路本标准的设计根据2001年教育部颁布的中等职业学校重点建设专业(电子技术应用专业)教学指导方案中“电工技能与实训”教学基本要求,结合我校课程改革方案和相关国家职业标准,并以中等职业教育国家规划教材《电工技能与实训》作为蓝本,课程标准设计目标为:1、突出实用性,贴近生产实际。
根据学生毕业后就业顶岗的现实需要,在满足基本理论需求的基础上,加强技能训练的力度,模拟生产环境进行教学活动,增强学生学习的兴趣和课堂教学的效果。
2、在教学组织形式上采用模块化教学。
对教材的内容进行有机整合。
相近或相似有联系的内容化为一个模块,使学生学习能够融会贯通,举一反三,提高学习效率。
3、课堂教学采用一体化教学模式,将理论教学与技能训练有机结合起来,避免了教学和生产实际脱节的现象,实现理论与实践无缝对接。
《电工技能实训》课程标准
《电工技能实训》课程标准课程名称:电工技能实训适用专业:电子技术应用适用阶段:中职阶段一、前言1.课程性质课程是电子技术应用专业的专业技能课程,本课程主要研究照明室内配线,常用照明安装与调试,配电装置安装与调试,简单照明线路设计,室内照明系统安装与调试.要求学生掌握安全文明操作规程,规范要求及职业素养;会正确使用安装工具并懂得日常维护;掌握触电急救及电气火灾扑救.使学生在学习和实训中既掌握基础理论知识,又能理论联系实际,增强实际动手能力.这有利于激发学生兴趣,把握学习重点,掌握实际技能,并注重提升学生分析问题,解决问题的能力。
2.设计思路要通过对本课程的学习,使学生可以对日常的照明线路有全面的了解和掌握,并为学习后续课程和今后在专业中提高实践动手能力打好基础。
在完成项目制作的过程中,学到知识,掌握技术,提升能力。
二、课程目标本课程的任务是通过电工技能实训,使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故,会正确识别和选用常用电气元件,初步掌握电工操作的一般技术。
学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯和职业规范,培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力,继而为从事与本专业有关的工程技术工作打好基础。
激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣,培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神,振兴中华,将科学服务于人类的社会责任感。
理解科学技术与社会的相互作用,形成科学的价值观;培养学生的团队合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。
(一)知识目标1.了解照明配线理论知识。
2.掌握常用照明灯安装与调试、掌握其基本工作原理、性能特点及使用方法。
3.掌握常用室内照明电路安装设计。
4.掌握室内照明系统维护的基本知识。
5.掌握电气照明平面图绘制。
6.了解照明系统的新技术新方向。
(二)技能目标1.能正确识别常用电气元件2.能熟练使用万用表对电气元器件进行检测3.能正确选用、代换电气元件4.室内灯具、插座安装5.导线的正确连接6.熔断器、开关、低压断路器安装7.电度表的安装8.能够根据照明的要求,合理的设计与安装调理电路(三)素质目标1.具有强烈的事业心和严谨的工作作风2.培养学生理论联系实际、实事求是、严肃认真的科学态度3.培养学生树立良好职业道德,养成文明安全生产的习惯4.培养团队协作的精神,善于与人交流合作5. 具有自主学习及自学能力三、课程内容和要求1.教学内容选取依据根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,选取教学内容,并为学生可持续发展奠定良好的基础。
《电工实训》教学标准
《电工实训》教学标准一、实训性质与任务本实训为适应高职教育改革,贯彻以培养高职学生实践技能为重点、基础理论与实际应用相结合的指导思想,力求体现精炼与实用。
电工实训是一门高等职业技术院校电类及相关专业实践性很强的专业基础课。
内容上包含安全用电培训,导线连接,两控一灯家用照明线路安装,三相异步电动机动力线路安装,线路故障分析及排除,实践性较强,要求学生既要掌握基础理论知识,又要结合工作实际,提高学生实践应用能力。
在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,同时采取适宜的教学方法,教、学、做一体化,注重理论与实践的融合,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质,增强适应职业变化的能力,为后续学习和顶岗实习打下良好的基础。
1.学会常用电工工具、仪表的使用方法;2.掌握基本的导线连接技能;3.掌握三相电度表配电线路特点;4.具备电气原理图、装配图的识读能力;5.具备电气线路装配、调试、故障排除的能力;6.培养学生查阅科技资料的能力。
二、实训目标1.专业能力目标(知识与能力)能熟练操作使用和维护常用生产工具、测量仪器、维修工具;能熟练识别、检测元器件的好坏;能读懂电气原理图、装配图;能按照工艺要求装配照明、动力线路;能对装配好线路进行调试、检修;整个线路装配过程中的生产组织、过程管理与质量控制能力。
2.方法能力目标(过程与方法)培养学生主动参与、积极进取、崇尚科学、自我创新的学习态度和思想意识;培养学生理论联系实际、严谨踏实、实事求是的科学态度;培养学生勤于思考、做事认真的良好作风;培养学生分析问题、解决实际问题的能力;培养学生通过网络资源、相关工具书等途径获取相关专业资源的能力。
3.社会能力目标(情感态度与价值观)培养学生的沟通能力及团队协作精神;培养学生良好的职业道德;培养学生勇于创新、敬岗爱业的工作作风;培养学生的质量意识、安全意识;培养学生社会责任心、环保意识。
三、教学内容与学时分配为了让学生充分了解和掌握专业技术技能,为后续学习和顶岗实习打下良好的基础,本实训教学内容设计了两个部分:专业基础和专业实训。
《电工基本技能实训(焊接技术)》实训课程标准
《电工基本技能实训(焊接技术)》实训课程标准
4.讲解贴片机的使用。
5.摆件要求的讲解和练习。
(1)元器件在整个版面上分布均匀、疏密一致,尽量减少和缩短各个元器件之间的引线和连接。
(2)元器件不要占满板面,注意板边四周要留有一定空间。
(3)元器件只能布设在板的元件面上,不能布设在焊接面。
(4)元器件的布设不能立体交叉或重叠上下交叉,元器件外壳不能相碰。
(5)元器件的安装高度要尽量低,一般元件和引线离开板面不要超过5mm。
6.焊锡导线以及漆包导线的讲解和练习。
(1)焊锡导线线长度合适,上锡均匀,不得有剧烈拐角和尖角,拐角不得小于90度。
(2)漆包线通过两个焊盘间,尽量做到短、少、疏。
《电工技能训练》课程标准
《电工技能训练》课程标准一、课程名称电工技能训练二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与项目本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心专业课程之一,需要让学生在理解理论知识的基础上,通过实际操作,全面提高学生分析、解决实际问题的能力。
本课程与《电工基础》、《电机与电气控制》等课程密切配合,互相衔接,其项目是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和电工工作的技能。
本课程为是培养具有专业技能的可以在企业里从事安装、操作、维修电工等岗位。
五、课程教学目标本课程通过系统学习常用配电设备、电工仪表、电工工具、照明电路的安装等电工技能训练项目,能正确进行导线的连接、恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装;具有初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力;初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识;能识别常用低压电器元件和一般设备的型号:规格与功能;初步掌握电气照明和内线工程的安装、维修及三相交流异步电动机的安装与维修;能按照电工技能有关的技术规范进行操作。
培养学生良好的安全生产意识;培养学生实事求是严肃认真的科学态度与工作作风以及良好的职业道德素质。
(一)方法能力目标:1 .信息查询、收集与整理;2 .分析、总结;3 .方案设计与评估决策。
(二)情感能力目标:1 .容忍、沟通和协调人际关系;2 .团队合作;3 .批评与自我批评;4 .劳动组织与实施;5 .遵守劳动纪律。
(三)专业能力目标1 .能进行安全用电及触电急救;2 .会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表;3 .能熟练掌握导线的连接与绝缘修复;4 .会识别、选择、使用、调整常用低压电器;5 .能读懂电气控制原理图及接线图;6 .能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试,能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障7 .遵守《安全生产法》的基本要求,掌握维修电工作业人员的职业道德知识1 .以学生发展为本,重视培养学生的综合素质和职业能力培养,以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化,为学生的可持续发展奠定基础。
电工技能与实训指导书
电工技能与实训指导书《电工技能与实训》一、课程的性质与任务本课程是中等职业技术学校电子电器应用与维修专业及其他电类专业的一门实践课程。
它的目标是使学生具备从事相关专业的高素质劳动者和中高级专门人才所必需的电工方面的基本知识和基本技能;并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。
二、教学提要、课程内容、教学要求本教材打破传统的章、节顺序编写模式,采用项目教学和任务驱动教学法的编写模式,将电工工艺知识和电工技能实训融合为一体,紧紧围绕完成实训任务的需要选择教学内容,将全部教学活动分解为若干个项目,以项目为单位组织教学,重点在技能实训。
通过各项目实训使学生在掌握电工基本操作技能的同时,加深对专业知识的理解和运用,培养学生的综合实践能力。
项目1 安全用电技术安全用电包括人身安全和设备安全两部分:人身安全是指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危险;设备安全是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸等危险。
掌握安全用电技术,遵守安全操作规程,是避免发生触电事故最有效的方法,同时还需要掌握触电急救操作和电气火灾的扑救,以挽救触电者的生命和国家财产损失。
本项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。
任务1 预防触电的安全措施训练一、实训任务目标1.了解触电事故发生的原因和对人身安全的危害;2.熟悉电工安全操作规程和电工岗位责任制;3.掌握安全用电基本知识和预防触电的安全措施。
二、应掌握的知识1.触电对人体的危害;2.发生触电事故的原因;3.人体触电的形式;4.防止触电的保护措施;5.电工安全操作规程;6.电工岗位责任制。
三、主要实训内容1.让学生检查教室、宿舍、实验室等场所是否有触电隐患,做好记录并提出整改措施。
2.选择一个触电事故为对象,让学生分析此事故发生的主客观原因,提出相应的预防措施。
3.让学生调查了解本单位、本部门安全用电的相关制度,分析这些制度的科学依据。
《电工实训》课程标准范文
《电工实训》课程标准(一)课程性质与任务1.课程性质本课程是生产过程自动化技术专业的专业学习领域课程主干必修课程。
2. 在课程体系中的地位本课程模拟工作情景,涉及工作任务由单一到复杂,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过讲解、演示、练习达到熟练掌握各项作业内容,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。
3. 与相关课程的关系按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求,本课程的主要任务是:通过本课程的学习,使学生对汽车用金属材料、非金属材料、燃料和润滑液等各种材料有一个较全面的、概括性的了解;初步掌握汽车常用材料与车用油品的性能、具备合理选材及应用的能力;为学好后续专业课程及今后进一步学习打下基础。
(二)课程教学目标1.知识目标(1)掌握常用工程材料的种类、成分、组织、性能和改性方法,具有选用工程材料的初步能力。
(2)掌握主要加工方法的基本原理和工艺特点,具有选择毛坯、零件加工方法及工艺分析的初步能力。
(3)具有综合运用工艺知识、分析零件结构工艺性的初步能力。
(4)了解与本课程有关的新材料、新工艺、新技术及其发展趋势。
2.能力目标(1)具有较好的学习新知识、新技术和技能的能力;(2)具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力;(3)具有查找维修资料和获取信息的能力;(4)具备总结、积累维修经验,从个案中寻找共性和规律的能力;(5)具备能优化工作过程,节约时间,降低成本的能力;(6)具备汽车基本电控元件检测的能力;(7)具备根据故障现象进行故障诊断和分析,并能正确选择检测设备和仪器对电控系统零部件进行检测和排除故障的能力;3.素质目标(1)具备良好的思想品德修养和职业道德素养;(2)具备较强的语言表达能力、组织协调能力和团队合作精神;(3)具备一定审美能力、文学鉴赏能力、创新意识。
(三)参考学时:70学时(四)课程学分:6学分(五)课程内容及要求(六)实施建议1.教学方法课程教学方法与手段是以理实一体化教学为主体,能够根据课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法。
电工技能实训课程标准
专业学习领域课程标准(教学大纲)一、专业学习领域定位《电工技能实训》是高职院校机电类、电子类等专业必须设置的一个专业技能训练学习领域。
《电工技能实训》教学的任务是:通过本课程的学习,使学生掌握常用熟练掌握常用低压电器,掌握实验室五个机床柜电路的组成原理、工作原理,掌握查找及排除电路故障的常用方法,增强对电路图的识图能力,熟练掌握万用表、示波器等常用仪表的使用。
培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力及综合布线配盘的能力。
培养学生综合运用所学的理论知识独立分析和解决实际问题的能力,养成严谨的工作作风。
尤其是培养学生独立分析和解决问题的力,提高学生的综合素质与职业能力,为毕业后从事实际工作奠定良好的基础。
二、学习目标《电工技能实训》学习领域使学生经过该课程的学习掌握常用电子仪器仪表的使用;掌握常用低压电器的识别与检测技术;增强对电路图的识图能力;初步具备制作和调试常用电路及排除简单故障的能力;初步具备质量管理意识,形成良好的安全操作规范;初步具备学习和应用电工电子信息产业新知识、新技术的能力。
具体描述如下:1.专业能力目标(1)能正确使用常用电工电子仪表、仪器,掌握各种仪器仪表的操作步骤,完成常用低压电器的检测和判别。
(2)能正确阅读分析电路原理图,掌握其工作原理;(3)掌握各种低压电器线路的设计、布局和配盘;(4)熟悉低压电器的安装,能独立完成简单的电器控制线路;(5)能够运用电器原理图排除实训室五个机床柜电路的简单故障;总之,应达到中级维修电工证对电工技能的要求。
2.方法能力目标(1)初步具有电气控制线路图的识图与绘图的能力(2)初步具有电气控制线路的分析、制作、配盘的能力(3)具有查找工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料,取得低压电器件及产品有关数据、功能和使用方法等信息的能力。
(4)掌握电路安装的工艺知识,能独立完成简单电气控制线路的安装;(5)提高学生安全用电的认识,了解电气设备的安全措施。
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案教案标题:电工技能与实训教案教案目标:1. 了解电工技能的基本概念和原理。
2. 掌握常见电工工具的使用方法。
3. 学习安全操作电工设备的技巧。
4. 提高学生的电工实操技能。
教学内容:1. 电工技能概述a. 电工技能的定义和作用b. 电工技能在实际工作中的应用领域2. 基本电工原理a. 电流、电压、电阻的概念和关系b. 电路的基本组成和工作原理3. 常见电工工具的使用方法a. 安全使用电钳、螺丝刀、电动螺丝刀等工具b. 掌握电线剥皮、焊接等基本操作技巧4. 电工设备的安全操作a. 掌握电源开关、保险丝等电气元件的使用方法b. 学习电气设备的维护和故障排除技巧5. 电工实操技能训练a. 进行简单电路的组装和调试实验b. 学习使用电动工具进行电线连接和焊接操作教学步骤:第一课时:1. 引入电工技能的重要性和应用领域,激发学生的学习兴趣。
2. 介绍基本电工原理,让学生了解电流、电压、电阻的概念和关系。
3. 演示电路的基本组成和工作原理,引导学生思考电路中各元件的作用。
第二课时:1. 展示常见电工工具,并详细介绍其使用方法和注意事项。
2. 演示电线剥皮、焊接等基本操作技巧,并让学生进行实际操作练习。
第三课时:1. 讲解电工设备的安全操作知识,重点介绍电源开关、保险丝等电气元件的使用方法。
2. 演示电气设备的维护和故障排除技巧,并进行实际案例分析。
第四课时:1. 进行电工实操技能训练,让学生进行简单电路的组装和调试实验。
2. 引导学生使用电动工具进行电线连接和焊接操作,并进行实时指导和纠正。
教学评估:1. 设计小组或个人项目,要求学生根据所学电工技能完成一项实际任务。
2. 考察学生在实际操作中的技能掌握程度和安全意识。
教学资源:1. 电工工具和设备2. 电路实验板、电线、电阻等实验材料3. 电工安全操作手册和故障排除指南教学延伸:1. 鼓励学生参与电工技能比赛或实习机会,提高实际应用能力。
《电工技能与实训》课程标准(电子杨)
《电工技能与实训》课程标准一、课程名称:《电工技能与实训》二、对象:三年制中职电子技术应用专业学生三、课时:130学时四、学分:6学分五、课程目标:通过任务引领型的项目活动,使学生掌握电气设备控制系统运行与维护的技能和相关理论知识,能完成本专业相关岗位的工作任务。
具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质,树立环保、节能、安全等意识,为发展职业能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标●会熟练使用常用电工工具、电工仪表●会识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器●能分析、排除典型电气控制系统的一般故障●能识读、绘制中等复杂程度的电气控制系统图●能安装、检修中等复杂程度的电气控制系统●能正确处理各种电气设备安全事故●达到国家《维修电工》(四级/中级)国家职业资格鉴定对电气控制线路的要求六、教学设计思路本课程是电子技术应用专业的一门主要专业课程,教学遵循学以致用原则,结合生产生活实际,使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确的任务。
本课程贯彻“项目引导,任务引领”的设计思路,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机,强调教学内容与岗位实际的紧密联系,通过师生共同参与,共同努力,达成教学目标。
在具体教学过程中,以生产岗位的实际项目为课题内容展开,再施以具体的学习任务,每个任务都有必需的理论与技能知识点,始终坚持理实一体化的教学理念,注重学生技能与职业素养的培养,将岗位素质教育与技能培养有机结合起来,做到理论与实践的有机结合。
七、内容要求八、教学情境设计与建议1、教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授的内容;明确学生预习的要求;提出该项目整体安排,以及各模块训练的时间、内容等;如以小组形式进行学习,对分组安排及小组讨论的要求,也应做出明确规定。
2、教师应以学生为主体设计教学结构,营造民主、和谐的教学氛围,激发学生参与教学活动,提高学生学习积极性增强学生学习信心与成就感。
3、教师应指导学生完整地完成项目,并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机结合。
《电工技能与实训》课程标准
《电工技能与实训》课程标准一前言1.课程性质:《电工技能与实训》课程是介休市职业中学电子电器专业的技能实践课程,通过本课程的学习,使学生具备使用合适的电工仪表检测电路的能力,机械设备的电气控制线路图的识读能力,三相电力拖动控制线路的安装、检测、维修的能力。
2.设计思路:按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的理实一体化专业课程体系”总体设计,以工作过程为导向构建项目课程体系,彻底打破学科课程的设计思路,将电工工艺知识和电工技能实训融合为一体,紧紧围绕工作任务的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
二课程目标经过该课程的学习,让学生掌握常用电子仪器仪表的使用;掌握常用低压电器的识别与检测技术;增强对电路图的识图能力;初步具备安装电力拖动基本线路及排除简单故障的能力;初步具备质量管理意识,形成良好的安全操作规范;初步具备学习和应用电工信息产业新知识、新技术的能力。
专业知识目标:电工基本操作原理;常用电工仪表的内部原理;常用低压电器的内部结构;小型变压器的工作原理;单、三相异步电动机的工作原理。
职业技能目标:电工基本安全操作的能力,配电线路安装的能力,常用电工仪表使用与维修的能力,小型单相变压器故障检测与维修的能力,单、三相异步电动机检测与维修的能力,常用低压控制电器的选用与维修的能力职业素养目标:培养吃苦耐劳的敬业精神、遵守安全操作规程与文明生产的品德。
牢固树立“文明生产、安全第一”的职业意识,确保人身和设备安全;进行职业素质训导,培养学生敬业、创新、务实、奉献、协作的精神。
三课程内容和要求四实施建议1.教材编写教材编写要以岗位能力分析为指导,以《电工技能与实训》课程标准为依据。
教材编写要以岗位任务为引领,以工作项目为载体,强调理论与实践相合,按活动项目组织教学内容。
教学内容从“任务”着手,通过设计解决“任务”的方法与步骤,自主探究的学习和实践,在完成“任务”的过程中掌握知识和技能,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,以解决实际问题劳动理论的学习和技能操作,任务的设置应体现针对性、综合性和实践性。
《电工与电子技能训练》课程标准#优选.
《电工与电子基本技能操作》实习课程标准一、目的与要求:1.了解安全用电的重要意义,树立安全第一,预防为主的思想。
2.了解电工电子的基本专业知识;3.掌握电工电子常用工具及常用仪表的使用方法;4.掌握电工电子基本操作技能;5.了解常用电子元器件的种类,掌握常用电子元器件的识别与检测的方法,初步做到比较正确,合理的选用常用电子元器件。
二、实习时间分配:三、教学内容课题一:安全用电(一)目的与要求1.熟悉电工专业的工作特点;掌握安全用电知识;2.掌握触电急救知识及基本的急救技能。
3.掌握接地装置安装与维修(二)主要内容与时间分配:分课题一:认识电力系统、安全用电及安全教育。
6学时分课题二:触电急救、安全标志识别、电气火灾防护。
6学时分课题三:接地装置的安装与维修。
6学时(三)考核方式、评定标准:随堂过程考核,以课题的掌握程度和操作的完成情况,参照中级工鉴定考核标准。
课题二:常用电工工具及仪表的使用(一)目的与要求:1.了解电工常用工具的种类及作用;2.掌握电工常用工具及仪表的使用方法及使用技巧。
(二)主要内容与时间分配:分课题一:常用电工工具的使用 6学时分课题二:导线的测量、剖削、连接及绝缘恢复 6学时分课题三:万用表的使用与维护、电压的测量 6学时分课题四:登高工具的使用训练 6学时分课题五:兆欧表的使用与维护 6学时分课题六:钳形电流表的使用与维护 6学时分课题七:接地电阻测量仪的使用与维护 6学时分课题八:电度表、功率表的接线方法 6学时(三)考核方式、评定标准:随堂过程考核;以课题的掌握程度和操作的完成情况,参照中级工鉴定考核标准。
课题三:认识检测常用元器件(一)目的与要求:1.了解常用TH元件(电阻、电容、电感、二极管、三极管的)种类,2. 掌握应用万用表检测其特性的方法,以及外观识别方法。
(二)主要内容与时间分配:分课题一:认识检测电阻器 6学时分课题二:认识检测电容器 6学时分课题三:认识检测电感器 6学时分课题四:识别检测二极管 6学时分课题五:识别检测三极管 6学时(三)考核方式、评定标准:随堂过程考核;以课题的掌握程度和操作的完成情况,参照中级工鉴定考核标准。
《电工基本技能实训》课程标准
《电工基本技能实训》课程标准《电工基本技能实训》课程标准(一)课程性质与任务《电工基本技能实训》课程是机电一体化专业及电气自动化技术专业的综合实践课程,以教、学、做一体化设计教学为主。
通过电工技能实训,使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故,会正确识别和选用常用电气元件,会正确识别和使用电工工具及测量仪器,初步掌握电工操作的一般技能。
(二)课程教学目标1.知识目标(1)掌握常用工具的使用方法及注意事项;(2)掌握常用电工仪器仪表的使用方法及注意事项;(3)掌握照明电路的安装、调试与维修方法;2.能力目标(1)具备能够熟练使用电工工具的能力;(2)具备正确使用电工仪器仪表的能力;(3)具备照明电路安装、调试与维修的能力;3.素质目标(1)培养学生谦虚、好学的态度,做到平时注意电工知识积累;(2)培养学生勤于思考、做事认真细致,一丝不苟,做到知识综合,具备机床故障诊断与维修从业素质;具有创新意识和创业精神,具有良好的职业道德和敬业精神;(3)培养学生树立正确的世界观和人生观,具有良好的道德修养和身心素质,具有一定的团队协作能力;(4)培养学生建立质量、安全、环保的理念及自觉维护、保养设备恶和测量器具的职业素养。
(三)参考学时本课程参考学时30学时(四)课程学分本课程2学分。
(五)课程内容和要求(六)教学建议1.教学方法以“项目为主线,任务为主题”,采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式,实现教、学、做、练一体化。
为加强学生创造思维和工程技术素质的培养,根据学生个性特点与发展的需要,本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式,也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。
以照明电路的安装为主线,以电工工具、仪表的正确使用为基础,设计课程的教学项目。
依托电工实训室,按照实际生产要求,将各项标准化、规范化的操作方法融入实做训练的教学内容中。
培养学生的实践技能、工程素质以及岗位适应能力。
教学过程中,有针对性地运用多媒体教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程,有效地激发学生学习热情,充分发挥学生主体作用。
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《电工技能与实训》项目课程标准一、概述(一)课程性质1、授课对象中等职业教育层次学生。
2、参考课时总课时108,理论教学课时36,实践教学72课时。
3、课程性质本课程是中等职业学校电类及相关专业的技能实践课,它的任务是使学生具备高素质劳动者和中、初级专门人才必需的电工基本工艺知识和基本操作技能,为学生学习职业技术,增强适应职业变化能力打下一定的基础。
本课程从提高学生全面素质出发,以培养能力为主,力求体现中等职业教育的特点,针对中职学生现有水平,确定课程内容和知识深度,同时也注意了电工技术的发展。
在教学方式、方法上,注重调动学生学习的主动性和积极性,注重理论联系实际,突出使用维修、安装测试、故障处理等技能实训,通过各项实训培养学生的动手实践能力。
(二)课程设计思路1、按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,本课程打破传统的章、节顺序模式,采用项目教学和任务驱动教学法的模式进行设计,将电工工艺知识和电工技能实训融合为一体,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还根据电子专业的典型产品为载体,使工作任务具体化,产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。
3、依据工作任务完成的需要,中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
二、课程目标(一)总目标通过本课程的学校,使学生能熟练掌握电工基本安全知识和基本操作的方法、要领、工艺要求和安装维修技能。
通过严格的技能训练,使学生具备发现问题、解决问题的能力。
重点培养学生的电工素养和规范学生行为。
(二)具体目标1、知识教学目标熟悉安全用电技术、电工基本操作原理,照明电路的工作原理,常用电工仪表的内部原理,小型变压器的工作原理,异步电动机的工作原理,常用低压电器的内部结构2、能力培养目标电工基本安全操作的能力,照明与配电线路安装的能力,常用电工仪表使用与维修的能力,小型单相变压器故障检测与维修的能力,单、三项异步电动机检测与维修的能力,常用低压控制电器的选用与维修的能力3、职业素养目标培养吃苦耐劳的敬业精神、遵守安全操作规程与文明生产的品德。
牢固树立“文明生产、安全第一”的职业意识,确保人身和设备安全;进行职业素质训导,培养学生敬业、创新、务实、奉献、协作的精神。
三、课程内容(一)内容标准1.项目12.项目2五、课程目标----会识读常见的电子电路;----能具有电子电路制作与调试的技能和相关理论知识;----会进行电子电路的组装、维修与调试;----能养成诚实守信、团结合作的品德和职业道德观。
六、设计思路1、按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,该门课程以形成电路分析、制作、安装和调试能力为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围,但在具体设计过程中,还根据电子专业的典型产品为载体,使工作任务具体化,产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。
3、依据工作任务完成的需要,中等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
七、内容纲要项目一充电器的制作与调试(一)参考课时16(二)学习目标----了解半导体及半导体二极管的基本知识;----会检测、选用二极管;----理解整流电路、滤波电路、稳压电路的组成及工作原理;----会制作整流电路、滤波电路、稳压电路并进行相关测试;----理解充电器的组成框图及工作流程;----会制作充电器;----会用仪器、仪表对充电器进行调试与测量;----能排除充电器的常见故障;---能撰写充电器的制作与调试报告书。
(三)工作任务----用万用表检测二极管;----制作整流电路和滤波电路、稳压电路;----选择仪器仪表,正确测试电路的各项参数并分析;----制作充电器并调试,排除充电器的常见故障;----撰写充电器的制作与调试报告书。
模块一二极管整流电路的制作1、参考课时 62、学习目标----了解半导体和半导体二极管的基本知识;----理解整流电路的组成及工作原理;----会检测二极管的特性;----会制作整流电路并调试。
3、工作任务----判别二极管的类别、质量、极性;----检测二极管的特性;----制作整流电路;----测量整流电路的输出波形和电压。
4、相关实践知识----二极管辨识和选择;----二极管特性测试方法;----整流电路制作的方法;----整流后输出电压波形和电压的测试方法。
5、相关理论知识----二极管的符号及类型;----二极管的特性及主要参数;----整流电路的工作原理。
6、拓展性知识----其它特殊二极管的介绍和二极管的命名。
7、思考与练习模块二:电容滤波电路的制作1、参考课时 22、学习目标----了解滤波的概念;----理解电容滤波电路的工作原理;----会制作电容滤波电路;----能测量电容滤波电路的输出波形和电压;----理解其他滤波电路及特点。
3、工作任务----制作电容滤波电路;----测量电容滤波电路输出波形和电压。
4、相关实践知识----制作电容滤波电路的方法;----电容滤波后输出波形和电压的测试方法。
5、相关理论知识----滤波电容的充放电原理;----滤波电容的主要参数;----电容滤波电路的工作原理。
6、拓展性知识其它滤波电路的介绍。
7、思考与练习模块三:并联型稳压电路的制作1、参考课时 42、学习目标----了解稳压二极管的基本知识;----理解并联型稳压电路的组成和稳压原理;----会检测稳压二极管的特性;----能制作并联型稳压电路;----能测量并联型稳压电路的输出电压和波形。
3、工作任务----判别稳压二极管的质量和极性;----制作并联型稳压电路;----测量并联型稳压电路输出电压和波形。
4、相关实践知识----选择稳压二极管和限流电阻的方法;----制作并联型稳压电路的方法;----并联型稳压电路后输出电压和波形的测试方法;5、相关理论知识----稳压二极管的特性;----稳压二极管的稳压原理;----稳压二极管的主要参数;----并联型稳压电路的工作原理。
6、拓展性知识三端集成稳压器的使用7、思考与练习模块四:充电器的制作1、参考课时 42、学习目标----理解充电器的组成框图及工作流程;----会制作充电器;----会用仪器、仪表对充电器进行调试与测量;----能排除充电器的常见故障。
3、工作任务----制作充电器;----用仪器、仪表对充电器进行调试与测量;----排除充电器的常见故障;----撰写充电器的制作与调试报告书。
4、相关实践知识----制作充电器的方法;----用仪器、仪表对充电器进行调试与测量方法;5、相关理论知识----充电器的组成框图及工作流程;----排除充电器的常见故障的技巧。
----充电器的制作与调试报告书撰写过程。
6、拓展性知识其他充电器的介绍7、思考与练习项目二:扩音器的制作与调试(一)参考课时44(二)学习目标----了解三极管的基本知识;----会测量、选用三极管;----会制作共射放大电路、共集放大电路、负反馈放大电路、功率放大电路;----理解共射电路、共集电路、功放电路的组成及工作原理;----会用仪器、仪表调试、测量各类放大电路;----理解放大电路的分析方法、特点和应用场合;----会制作扩音器并调试;----能排除扩音器放大电路中的常见故障。
----能撰写扩音器的制作与调试报告书。
(三)工作任务----用万用表检测三极管;----制作共射电路和共集电路、负反馈放大电路、功放电路;----选择仪器仪表,正确测试电路的各项参数并分析;----制作扩音器并调试;----排除扩音器中的常见故障;----撰写扩音器的制作与调试报告。
模块一:共射极放大电路的制作1、参考课时 142、学习目标----了解三极管的基本知识;----理解共射放大电路的组成和放大原理;----会检测三极管的质量、极性和类型;----能判别三极管的工作状态;----会制作共射放大电路;----能测量共射放大电路中三极管的各极静态电压;----能测量共射放大电路交流输入、输出电压波形。
3、工作任务----判别三极管的质量、极性、类型和工作状态;----制作共射放大电路;----测量共射放大电路中三极管的静态电压并分析状态;----测量共射放大电路中交流输入、输出电压波形并比较。
4、相关实践知识----选择三极管和偏置电阻的方法;----测量判断三极管工作状态的方法;----共射放大电路的制作方法;----共射放大电路三极管的静态参数测试方法;----共射放大电路交流输入、输出电压波形的测试方法。
5、相关理论知识----三极管的质量、极性、类型和工作状态;----共射放大电路的偏置方式;----共射放大电路静态、动态的概念;----画放大电路交、直流通路的原则;----共射极放大电路静态、动态的参数;----三极管共射极放大电路的工作原理和特点。
6、拓展性知识----改变基极偏置电阻对电路状态的影响。
7、思考与练习模块二:共集电极放大电路的制作1、参考课时 42、学习目标----理解共集放大电路的组成、特点和应用;----会制作共集放大电路;----能测量共集放大电路中三极管的静态参数;----能测量共集放大电路交流输入、输出电压波形。