一年级上册道德与法治第9课《玩的真开心》教学反思

第9课《玩的真开心》教学反思

学生放学回家后，会进行一些与在校不同的娱乐活动。对此，我们要引导学生因地制宜地玩，有创造性地玩。本课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

本节课设计了四个教学环节

一、放学回家玩什么

1. ①首先呈现了学生放学回家后户外及户内游戏的活动场景。

与在学校的课间活动相比，放学回家后活动的时间、空间、交流对象都有很大的不同。

比如，学生放学回家后不仅可以在家里玩，也可以在户外活动，如游乐场、公园等都可以是学生游玩的场地。同时，陪伴学生的人也由老师、同学变成了家长、邻居或者伙伴。

②本图呈现的是学生放学回家后独自进行的传统娱乐活动:剪纸。

③本图呈现的是学生放学回家后的亲情活动:与家人交流学校内发生的事情。

④本图呈现的是当前学生常见的休闲活动:在家看电视或者玩电子产品。

⑤主持人的话旨在引导学生从教材提供的范例拓展到自己的现实生活。思考:放学回家后我最喜欢玩什么?怎么玩既开心又有趣?在家的活动有什么特点?由此引导学生进行交流和讨论。

二、这样玩好吗

①本图提示学生注意在家的用火、用电的安全。

②本图引导学生意识到在楼道以及公共场所玩游戏时，要考虑邻居等他人的感受，使他们认识到大声喊叫产生的噪声会影响他人的日常生活。

③本图重在引导学生意识到在电子产品普及的社会，玩电子游戏时需要控制时间，要注意保护视力。

④本图旨在引导学生学会安排玩与学习的时间，在家要玩得开心但不要忘记学习任务。同时也要注意劳逸结合。

⑤主持人的提问，意在让学生讨论在家里怎样玩可以做到既开心又健康。

三、你会跟它们玩吗

①本幅图旨在引导学本理解一个普通的纸箱可以有多种玩法。例如，把姚箱当作隧道进行穿越，雀纸箱上进行创意涂鸦:用纸箱剪出动物或者卡通形象来装饰桌面。

②这四幅图旨在引导学生在家里利用随处可见的闲置物品进行创意活动,且环保、有趣、有创造性。例如，制作树叶贴画、树叶书签;把闲置纸盒改造成纸巾盒或者化妆盒;对闲置布料进