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中药学专业2016人才培养方案

中药学专业2016人才培养方案中药学专业2016人才培养方案专业代码：100801一、专业简介本专业学制四年，培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的中药学专门人才。

学生毕业后适合在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。

二、专业培养目标培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德、智、体、美全面发展，掌握中药学的基本理论、基础知识和基本技能及一定的人文社会科学和自然科学知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，为地方经济建设和社会发展服务的中药学应用型高级人才。

毕业后能够在医药企业、医疗卫生机构、科研机构、中医院校等部门从事中药研究、生产、检验、经营管理及药学服务等方面工作。

培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，（能从事中药生产、科研、教学、管理等方面工作，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药专门人才。

）能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、药事管理与法规及临床合理用药等方面工作的专业人才。

（高等学校本科教育中药学专业设置基本要求）三、专业学制及修读学分规定学制：四年。

学分要求：总学分170学分，各模块不低于要求的相应最低学分。

四、学生毕业要求毕业生必须修满的必修课学分、选修课学分及实践性教学环节学分，并通过毕业论文通过答辩才能毕业。

本科中药学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求：1．掌握中医药基础理论和临床用药的基本知识，掌握常用中药的性能、功效、中药七情配伍和用药禁忌、用药方法、常用剂量；2．掌握中药品种鉴定、质量分析的基本理论与技能；3．掌握中药化学成份的提取、分离和检测的基本原理与技能；4．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能；5．掌握中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能；6．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；7．具备一定的自然科学和人文社会科学知识；8．掌握一门外国语，能查阅本专业外文资料；9．熟练运用计算机，掌握文献检索、资料查询的基本方法；10．具有一定的科学研究和实际工作能力；11．了解中药学科及相关学科的学术发展动态。

表演专业人才培养方案

表演专业人才培养方案( 专业代码：)一、培养目标本专业培养适应社会发展需要的，德智体全面发展的，具备能在电影、电视剧制作部门、音像公司及专业院团等文化艺术团体从事演出、编导、影视表演等艺术工作，并能在企事业单位、高等院校从事相关表演艺术教育教案工作的应用型高级专业人才。

二、培养规格要求主要包括学生在知识、能力、素质等方面应达到的具体要求。

知识要求：、掌握表演艺术学科的基础理论和基本知识。

、了解我国的文艺方针、政策和法规。

、了解艺术创作和理论的现状与发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法知识。

、具有一定的理论研究和写作能力。

能力要求：1、具有塑造艺术形象的基本能力。

2、具有熟练掌握影视表演方面的基本理论和专业技能。

3、了解文化、演艺市场，具有文化、演艺市场营销和策划的技能。

4、有较好的语言表达能力和计算机应用能力。

素质要求：1、熟练掌握表演专业的基本理论和专业素质。

2、具备较专业的表演素质和创作能力。

3、具备较强的演艺市场调查、宣传和公关素质。

4、具备较强的演艺活动策划、组织和执行能力。

5、掌握文献检索，资料查询的基本方法和手段，具有初步的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科与核心课程主干学科：表演语言基础、话剧表演核心课程：剧目表演Ⅰ、剧目表演Ⅱ、台词Ⅰ、台词Ⅱ、台词Ⅲ、影视作品欣赏、舞台表演基础Ⅰ、舞台表演基础Ⅱ、朗诵训练Ⅰ、朗诵训练Ⅱ等四、主要实践性教案环节实践教案环节：包括专业实习、实训、社会调查、军事训练、专业集中实训环节、毕业论文（设计）等。

五、学制与学位学制：四年学位：艺术学学士学位六、毕业标准、达到专业所需的知识、能力、素质要求。

、完成培养方案中规定的全部教案环节，总学分不低于分。

、取得创新创业教育不少于学分。

七、课程结构及学分分配表课程类型学时学分理论实践学时学分学时学分通识课必修课选修课学科基础课专业主干课必修课限选课职业方向接口任选课课内小计集中实践教案环节（周） ——学分总计实践教案学分比例八、集中实践教案环节安排表代码课程名称周数学分开设学期入学教育军事训练与理论集中实训（表演采风）集中实训（表演采风）校内实践（舞台表演）校内实践（舞台表演）社会实践与公益劳动课外素质拓展（第二课堂）课外毕业实习毕业论文（设计）答辩合计九、教案时间安排表单位：周学年学期总周数教案周数考试集中性实践教案环节机动寒暑假军训入学教育实训毕业论文实习其他一一二二三四三五六四七八合计十、全程教案计划表课程类别课程编号课程名称计划学时总学分学时分配分学期学时学分安排考核方式讲授实践通识课平台公共必修课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论考试马克思主义基本原理考试中国近现代史纲要考试思想道德修养与法律基础考查大学英语Ⅰ 考试大学英语Ⅱ 考试大学英语Ⅲ 考试大学英语Ⅳ 考试大学体育Ⅰ考查大学体育Ⅱ考查大学体育Ⅲ（俱乐部）考查大学体育Ⅳ（俱乐部）考查信息技术基础（文）考试大学生心理健康教育考查形势与政策分专题讲座考查大学生职业发展与创新创业教育考查文献检索与利用考查小计公共选修课合计学科基础课平台声乐Ⅰ考试声乐Ⅱ考试形体与舞蹈Ⅰ考试形体与舞蹈Ⅱ考试音乐欣赏考查艺术概论考试小计专业主干课平台必修课表演语言基础Ⅰ 考试表演语言基础Ⅱ 考试朗诵训练Ⅰ 考试朗诵训练Ⅱ 考试台词Ⅰ 考试台词Ⅱ 考试台词Ⅲ 考试舞台表演基础Ⅰ 考试舞台表演基础Ⅱ 考试剧目表演Ⅰ 考试剧目表演Ⅱ 考试话剧表演Ⅰ 考试话剧表演Ⅱ 考试话剧表演Ⅲ 考试限选课外国戏剧考查戏剧学基础考查小计职业方向接口模块（—学分）表演语言技巧考查中外电影史考查影视作品欣赏考查视听语言考查表演艺术理论考查小计集中性实践环节（含素质拓展）总计十一、专业课程逻辑关系图（根据专业培养方案列出）表演专业课程大一大二大三大四表演语言基础表演语言基础舞台表演基础舞台表演基础朗诵训练朗诵训练剧目表演剧目表演台词台词话剧表演话剧表演台词话剧表演戏剧学基础音乐欣赏声乐声乐艺术概论形体与舞蹈形体与舞蹈表演语言技影视作品欣赏外国戏剧中外电影史视听语言表演艺术理论。

食品质量与安全专业人才培养方案

食品质量与安全专业人才培养方案专业代码：学科门类：工学专业门类：食品科学与工程类授予学位：工学学士标准学制：四年适用年级：级所属学院：生物与食品工程学院专业负责人：蔡华珍方案制订人：蔡华珍方案审核人：柴新义一、专业培养目标本专业以“能力本位、市场需求、职业适应”为导向，以“产教融合、校企合作”为主要路径，采取“理工管结合、理实一体”的模式，培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，具有创新精神与实践能力，掌握食品营养卫生、分析检测、食品生产技术与管理、食品质量安全控制、食品安全法规和食品标准的基本知识和技能，具备从事有关食品质量与安全的检测、监督、管理与研究能力的高素质应用型专门人才。

毕业生可在食品相关企业、市场管理、卫生、教育科研、外贸等部门从事标准制定、质量认证、安全评价、食品分析检测、食品质量控制、产品研发、企业管理及科学研究等方面工作。

二、培养规格要求（一）培养规格要求．思想政治素质方面：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。

.掌握本专业所必需的食品科学与工程的基本理论；掌握食品分析检测的基本知识和基本技能；掌握食品质量与安全控制的基本理论和实践技能；掌握食品生产管理、标准化体系制定的基本知识和基本技能。

.具有从事食品质量全程控制管理和安全性评价的能力。

.熟悉食品法规与标准，具有食品标准化、质量管理及监督的能力；.外语、计算机需达到学校规定的基本要求，能通过相应的等级考试；掌握文献检索、资料查询、数据分析与报告撰写的基本技能。

.接受职业技能培训，获得个职业技能等级证书。

.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

人才培养方案模板

人才培养方案模板目录1. 人才培养方案的重要性1.1 为企业发展提供人才支持1.2 塑造员工的专业素养1.3 增强员工的综合能力1.4 提升企业的竞争力2. 人才培养方案的关键内容2.1 制定明确的培训目标2.2 设计针对性强的培训课程2.3 激发员工学习的积极性2.4 确保培训资源的合理利用3. 人才培养方案的实施步骤3.1 分析人才发展需求3.2 制定个性化的培训计划3.3 落实培训执行方案3.4 进行培训效果评估4. 人才培养方案的衡量标准与持续改进4.1 结合实际业务目标进行绩效评估4.2 收集员工的培训反馈意见4.3 不断优化和改进培训方案4.4 定期评估人才培养方案的有效性人才培养方案的重要性人才培养方案对企业发展至关重要。

首先，它为企业提供了源源不断的人才支持，帮助企业保持竞争力。

其次，通过培养方案，可以塑造员工的专业素养，提升他们在工作中的表现和能力。

此外，人才培养方案还能够增强员工的综合能力，使其在各种复杂的工作环境下都能够胜任。

最后，有效的人才培养方案可以提升企业的综合竞争力，为企业在市场中立于不败之地提供有力支持。

人才培养方案的关键内容要制定一份成功的人才培养方案，关键在于明确培训目标、设计合适的培训课程、激发员工学习热情以及合理利用培训资源。

只有这样，才能确保员工在培训过程中能够真正获取到知识和技能，提升自身综合能力。

人才培养方案的实施步骤在实施人才培养方案时，需要先分析员工的发展需求，然后制定个性化的培训计划，落实执行方案，并最终进行培训效果评估。

这一系列步骤的有序进行，可以确保人才培养方案的有效性和实施效果。

人才培养方案的衡量标准与持续改进为了保证人才培养方案的有效性，需要结合实际业务目标进行绩效评估，收集员工的培训反馈意见，并不断优化和改进培训方案。

定期进行评估，可以及时发现问题并进行调整，确保人才培养方案始终处于最佳状态。

有效的企业员工培训开发精品PPT课件

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1.3.1用“挖人才”代替培训开发
企业主要依靠招聘高薪去别的企业挖人才，不愿意对本企业的人员进行系统的培训和开发。
据统计：我国逾千万家的企业经营管理人员，每年培训量不足1％；国外企业包括中小企业每年投入再学习的支出最低为公司薪资总额的 3％，而我国大中企业对此的支出平均不足0.5 ％。而实施员工职业发展规划的企业则更少。
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1. 1 IBM：让员工与公司一起成长
☺ 是什么力量使IBM历经风雨而不断发展呢? ☺ IBM自己总结说，“杰出尽职的人才组成团队
是成功之本”。 ☺ IBM为什么能够吸引优秀的人才并充分发挥他们的潜能呢?
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1. 1 IBM：让员工与公司一起成长
✓ 注重员工培训和开发，关心和积极帮助员工的个人成长，并把员工自身价值的实现与企业的发展有机地结合起来，让员工与公司一起成长，是IBM成功的真正奥秘。
员工开发（Development），是指为员工今后职业发展而开展的正规教育、在职体验、人际互助等活动。
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1.2.2 员工开发的概念
正规教育包括专门为公司员工设计的脱产和在职培训计划，由顾问或大学提供的短期课程、在职MBA课程及住校学习的大学课程设计。
在职体验是指员工在企业内多种工作中体验面临的各种关系、难题、需求、任务及其他事项。
2)组织进行工作分析，建立职位说明书，指导和协助各部门进行本部门的培训需求分析。
3)组织进行员工个人知识、技能、态度等职业素质和职业个性倾向分析，指导和组织员工做好个人职业发展规划，并进行个人培训需求分析。
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2.3.2人力资源管理部门（Cont’d)
4) 指导企业各业务职能部门进行各自部门的培训需求分析，综合形成公司培训需求分析报告。

建筑装饰工程技术专业人才培养方案

型学生社团活动、职业教育活动等。为使职业素质教育活动更富有成效，可构建“专业技能竞赛体系”、“专业学习型学生社团体系”、“社会实践和创业实践活动体系”三大主干活动体系。
4. 身心素质教育活动。主要用来培养学生的文化、艺术、体育、健康心理等素质，并充分鼓励学生的个性发展。身心素质教育活动由各类课外文化和体育活动、兴趣爱好型社团活动和
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一、专业人才培养方案构成与框架
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
一、专业代码：560102 二、修业年限：全日制三年三、招生对象与学历层次：（一）招生对象：高中毕业生或中职对口毕业生（二）学历层次：大专四、人才培养目标与基本要求（一）人才培养目标
本专业为建筑装饰行业培养“能施工、懂设计、会预算、善管理” 的高素质技能型人才，为建筑装饰行业培养爱岗敬业、严谨求实的施工员、质检员、安全员、资料员、监理员，并为装饰技术负责人、装饰项目经理等后续提升岗位奠定良好基础。（二）基本要求
培养装饰工程清单计量与计价能力，培养学生装饰工程预结算能力，能应用计算机软件编制装饰工程经济标。
预算员
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建筑装饰施工组织实训
分项目四：建筑装饰装修工程技术标编制子项目 1：编制施工组织投标文件文本子项目 2：建筑装饰工程项目组织子项目 3：建筑装饰工程施工组织设计
培养编制建筑装饰工程施工组织投标文本的能力，能根据装饰工程项目设计施工组织方案。
校外实训基地的保障：建立校外教学管理和质量监控体系，以管理和激励机制要精品；以先进的教育手段、实验技术条件吸引企业与本专业的合作，创建企业中有我，我中有企业的校企深度融合机制。与建筑装饰企业建立产、学、研一体化的校企共享平台，建立与建筑装饰企业岗位标准接轨、科学的人才培养系统。（二）工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式图

职教师资培养PPT精品文档15页

一名合格的中职教师应该具备哪些素质？一名优秀的中职教师应该具备哪些素质？
如何才能成为一名优秀的中职教师？在本科教育阶段应该为此作哪些准备？
21世纪的我国职教师资，要有较宽厚的理论知识基础、较深的专业知识和较强的实践动手能力，具有从事教育教学工作和掌握现代教育理论的能力，同时还要具有较高的综合素质和较强的适应能力。
目前我国职教师资培样所面临的问题我国职教师资培养现状
我国职教师资培养该怎样走
近几年来，受“高校扩招”以及“普高热”的强力冲击，中等职教学生数高中阶段所占比例逐年下降，学校数量也在进一步地减少。
师资总量虽在逐步增大，但其质量却不尽如人意，学历偏低、专业教师与实习指导教师比例失调的状况，没有得到根本改观。
中职优秀毕业生推荐
单招（单考）
本科
硕士
毕
业
基
认
专
设
础
识
业
计
理
实
实
教
论
习
习
学
实
习
共同制定职教师资培养教学计划。提供同济大学职业技术教育学院的教授和讲师
到德国攻读博士学位并接受在职培训。建立学院与企业、职业学校的合作关系。建立实验室，作为教学实践基地。
理论学习
专业实习
职教实习
职教理论
第一阶段：专业理论学习；第二阶段：专业实习，以加强应用能力的培养；第三阶段：职教理论学习；第四阶段：职教实习。
英国提倡采用“职前培养和职后教育的协调。
德国——“双元”职业教育体系。日本建立的职业练习指导员的资格制。
2019年
按1:17测算2019年需要教师数

旅游管理专业人才培养方案

旅游管理专业人才培养方案西宁城市职业技术学院二○一四年旅游管理专业人才培养方案一、学制、招生对象与毕业生就业方向学制：三年招生对象：职业高中、普通高中毕业生、中专优选生（五年制高职）就业方向：适合到高星级酒店、旅行社、导游服务公司、旅游景区、旅游行政管理机关等旅游企事业从事高级服务与初、中级管理工作。

二、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，面向全国和青海省旅游产品生产、营销策划，旅游业服务和管理第一线需要的，具备旅游管理专业理论知识和服务技能，胜任高星级酒店、旅行社、导游服务公司、旅游景区、旅游行政管理机关等旅游企事业服务与管理需要的高素质技能复合型专门人才。

（二）培养规格1、具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握邓小平理论和”三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；成为有诚信品质、敬业精神、责任感且遵纪守法的高素质技能复合型专门人才。

扎实，在高职学习期间要加强综合文化能力的培养，而文化课程高中生源有优势，故应在社会实践、顶岗实习方面多加强旅游专业技能的训练，以全面提高本专业学生的综合素质，提高他们在就业市场上的竞争力。

（二）教学方式：1、“三证书”的教学体系本专业推荐给学生五种类型的职业资格或职业技能考试：全国导游人员资格、客房服务员（中级）、餐厅服务员（中级）、前厅服务员（中级）、茶艺师证（中级）。

学生至少必须通过一门职业资格或职业技能考试，条件允许的学生可以考虑参加两门或以上的职业资格或职业技能考试，针对五种考试均设置有相应课程支持。

此外，还必须获取工作经历证书。

2、“课证融合、模块化、渐进式”的课程体系课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。

高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。

建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，本专业将职业课程分为旅行社经营管理、现代饭店经营管理两个模块。

专业人才培养的方案ppt-PPT精品文档共38页

专业人才培养的方案ppt-PPT精品文档
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

精品-优秀PPT课件--2清华大学——全面素质教育与拔尖创新人才培养共27页文档

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。华大学—— 全面素质教育与拔尖创新人才培养
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

专业人才培养的方案ppt-PPT精品文档PPT共38页

、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

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从学院的角度来看专业人才培养方案解读
1. 人才培养方案是学院组织和实施各项教学活动的主要依据；
2. 是专业教学的纲领性文件，是学院办学理念的具体体现；
3. 是各教学环节得以正常运作的前提和基础。
1
人才培养方案地位与作用
从学生的角度来看专业人才培养方案解读
3
专业人才培养方案解读
“1+3+1”人才培养模式解读
“1+3+1”人才培养模式
1. 德育和人文素质教育：
将普通话、大学语文、演讲与口才、心理学等课程纳入公共课体系，构建人文素养类选修课模块。
2. 人际沟通：
3. 以社团活动为载体，通过参加技能比赛、课外兴趣小组、开设商务礼仪课程等方式提升学生的口语表达能力、人际沟通能力、交际能力。
1. 改革考核评价方式，坚持过程性考核与终结性考核相结合，校内成绩考核与企业实践考核相结合，以考核方式创新推动课程体系改革；
2
人才培养方案修订指导思想
专业人才培养方案解读
基本原则：根据培养目标及就业面向设计课程体系
1. 外语类专业要以听说能力培养为主线，以职业背景为依托，以职业方向模块为载体，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，突出应用性、实践性，更新教学内容； 2. 商科类专业以职业背景为依托，贯彻“课证融合、赛考结合”的设计思路，课程设置尽量与相关职业资格证书考评、职业技能竞赛相对接； 3. 涉外类专业要与外语类专业有机融合，加大双语教学的推进力度。 4. 计算机信息类与艺术设计类专业要以“工作过程为主线”设计课程体系
不能完成规定的总学分；不能取得规定的基本证书、核心职业资格证书；公共选修课未修满规定学分。
2
人才培养方案修订指导思想
专业人才培养方案解读
指导思想：
1. 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（2019教高16号）
2. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019-2020年）》
1. 正确处理德育、智育、体育等与专业理论和实践教学的关系；
1. 正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系；
2
人才培养方案修订指导思想
专业人才培养方案解读
基本原则：深化“课证融通、赛考结合”建设
1. 实践教学内容、训练条件应与相关职业证书考评内容对接，与职业技能竞赛相衔接，为实现专业培养目标服务；
3
专业人才培养方案解读
“1+3+1”人才培养模式解读
“1+3+1”人才培养模式
3. 外语听说：
4. 外语类专业应以基本听说和无障碍沟通为能力要求，同时根据专业方向和就业情况掌握一门专业外语，如旅游英语、报关英语。
非外语类专业在达到高职高专英语应用能力考试要求的基础上，可选择性深化专业英语及商务英语学习，提高口语听说交流能力和专业英语应用能力。如BEC剑桥商务英语中级证书、涉外旅游专业可开设旅游英语、国贸专业及报关专业可开设双语外贸英语课程等课程。
专业人才培养方案解读
专业人才培养方案解读
院长助理何集体
•目录
1 专业人才培养方案解读 2 3
人才培养方案地位与作用
人才培养方案修订指导思想 “1+3+1”人才培养模式解读
4
5 5 6
人才培养方案修订基本框架
人才培养方案修订组织保障
人才培养方案修订基本要求
1
人才培养方案地位与作用
专业人才培养方案解读
基本原则：以服务为宗旨，以就业为导向
1. 以学院“立足日照，面向山东，辐射西部地区，拓展国际市场” 的服务面向定位为背景，结合社会对人才的需求状况确定各专业培养目标和规格；围绕培养目标设置课程体系，整合、开发教学内容，确保课程体系为实现培养目标服务，为学生就业提供知识、技能支持。
3
专业人才培养方案解读
“1+3+1”人才培养模式解读
“1+3+1”人才培养模式
4、信息应用：
计算机相关专业应以二级作为基本能力要求，同时每个专业应根据岗位需求选择1-2门课程或软件操作为核心点，使学生达到精通程度，掌握一技之长。
2
人才培养方案修订指导思想
专业人才培养方案解读
基本原则：遵循“334”专业人才培养方案的设计原则
1. 明确三个前提；明确专业培养目标对应的职业岗位或岗位群 2. 3. 明确这些岗位或岗位群所要求的职业技能明确职业技能所对应的核心职业资格证书
2. 设计三大体系：理论教学课程体系实践教学课程体系考试考核体系 3. 完善四个支撑：校企合作、“两双型”师资队伍、实践教学条件 4. 教学质量保障系统
3
专业人才培养方案解读
“1+3+1”人才培养模式解读
“1+3+1”人才培养模式 1：一项贯穿始终的德育和人文素质教育
3：外语听说、信息应用、人际沟通三项技能
1：一项专业基础理论与职业技能
注：前一个“1”及“3”由教务处统一设置，后一个 “1”由各专业根据培养目标及就业要求灵活设置课程体系。
1. 经常性地进行毕业生跟踪调查，把握毕业生的就业状况，明确预期的就业岗位对毕业生知识、能力及素质结构的要求，以此作为修订专业人才培养方案的重要依据。
2
人才培养方案修订指导思想
专业人才培养方案解读
基本原则：坚持全面发展，突出职业教育
1. 全面贯彻国家“育人为本，德育为先”的教育方针；
1. 学生应了解的重要文件之一；
2. 学生各项学习活动的行动指南；
3. 学生全面了解所学专业的最佳途径。

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人才培养方案地位与作用
人才培养方案是学院与学生签订的“契约” 专业人才培养方案解读
1. 一方面，要求学院按照既定的教学计划组织教学，履行学院的职责；
2. 另一方面，要求学生履行职责，学生必须在规定的时间修读本专业的教学计划。
3. 《山东省高等教育内涵提升计划》
4. 《山东外国语职业学院教育内涵提升计划》
2
人才培养方案修订指导思想
专业人才培养方案解读
指导思想： 48字方针
以服务为宗旨，以就业为导向，
以学生为中心，以教师为主导，
以实践为重点，以改革为动力，以质量求生存，以特色求发展。
2
人才培养方案修订指导思想