指导培养青年教师情况教学内容
指导青年教师记录内容范文六篇
指导青年教师记录内容范文六篇指导青年教师记录内容1 半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。
现对一学期以来的指导工作进行如下的总结。
一、工作方法指导通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点。
2、抓住对学生教育的最好时机。
3、激发学生的学习兴趣，努力做到使要我学转变为我要学。
二、听课、备课指导指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。
能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。
每学期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果。
给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。
同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。
认真备课，拟写教学反思。
三、与师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。
通过一学期的工作指导，马老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。
在工作中充分运用三结合网络的教育作用为教育教学工作服务。
借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
四、练习、出题及作业讲评指导上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷。
测试后如何总结、归纳。
如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。
通过两年来的指导，李旭老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。
五、运用好信息技术与学科教学的整合指导作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。
对青年教师指导计划
对青年教师指导计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导青年教师记录内容6篇
指导青年教师记录内容6篇指导青年教师记录内容篇1本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承担了我校培养、指导新教师——闫肖同志的工作。
这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：我以为，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手：一、教育观念在平时，利用教研组长的优势，我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。
二、课堂教学我认为，青年教师特别是新教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。
提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。
然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导：(1)认真指导备课：针对新教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。
(2)跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容。
(3)让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2—3节。
(4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。
经过一学年的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。
她多次上的公开课，受到一致好评。
三、教育科研只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。
指导培养青年教师情况
指导培养青年教师情况(总10页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除朔州市第九小学校培养和指导教师情况朔州市第九小学校培养和指导新教师计划柴雅玲根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任陶萍老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及陶萍老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、指导备课方面：每周与陶萍老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
陶老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面：1、每学期进行一次校本研修学习，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市级获奖。
四、课外辅导方面：学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校“一部、二苑、三团”的教育特色，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导陶老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
朔州市第九小学校培养和指导新教师工作记录朔州市第九小学校培养和指导新教师工作记录朔州市第九小学校培养和指导新教师工作记录朔州市第九小学校培养和指导新教师工作记录朔州市第九小学校培养指导青年教师工作总结柴雅玲近年来，我校一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
指导培养青年教师记录(通用6篇)
指导培养青年教师记录(通用6篇)指导培养青年教师记录1 指导资料合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的职责分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。
在合作学习过程中，学生不仅仅能够相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还能够学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。
合作学习的常见问题：1、小组分配不够合理。
没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。
出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。
2、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。
即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。
3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。
指导培养青年教师记录2 指导主要资料：课堂教学的策略及技巧1、要让全体参与原则。
课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。
课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。
教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。
2、课堂教师能够让学生接话插嘴传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才能够发言，不经允许视为接话和插嘴。
这样学生的心里没有一点自由，教师应当解放思想，允许接话插嘴。
3、课堂课堂要实行民主化教师在课堂教学上不要以自我为中心，只爱自我说，不让学生讲，要建立一种伙伴性的师生关系，问错的能够重问，答错的能够重答不一样见解能够争议，教师错了允许学生提出意见。
指导培养青年教师记录3 在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友，指导青年教师成长也使我积累了更多的理论经验：一、指导理论学习，促进业务潜力为了尽快地提高青年教师的业务水平，用心引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志，拓宽青年教师的学科知识面；指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。
指导培养青年教师工作计划标准范文(4篇)
指导培养青年教师工作计划标准范文一、目标与任务1.加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。
2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。
3.坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。
指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。
二、阶段工作计划1.指导初期阶段：确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。
了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。
定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。
指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。
2.指导中期阶段：有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。
指导进行1-____次公开课教学，逐步达到院部教学-质量评估合格以上的标准。
3.指导总结阶段对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。
指导完成学术论文的撰写与修改。
总结与汇报指导工作情况。
指导培养青年教师工作计划标准范文（二）为了青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与刘建平老师结为师徒，为进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定帮带计划如下：2、同研同备：上好课的关键是备好课，研究吃透教材，领会编者意图，所以我准备和刘建平老师一起进行新课的同备同研。
帮助她对教材进行有效的梳理，以达到在课堂教学中的有的放矢，共同提高教学效率，向四十分钟要质量。
指导青年教师教育教学工作计划5篇
指导青年教师教育教学工作计划5篇青年教师的培养关乎学校发展大计。
为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，下面是为大家整理的指导青年教师教育教学工作计划5篇，希望大家能有所收获。
指导青年教师教育教学工作计划1一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
成为业务骨干。
三、培养要求1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
3、教学基本技能：①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。
重点提高教师板书，板画的能力。
②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析、总结反思能力⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、具体任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。
熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。
指导青年教师情况记录表内容初中物理
指导青年教师情况记录表内容初中物理指导青年教师情况记录表：初中物理指导教师姓名：XXX被指导教师姓名：XXX指导时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日指导内容与过程记录：1. 理论学习：共同研读物理教学大纲，探讨物理教学的目标和要求。
我为XXX教师提供了相关资料和书籍，帮助他深入理解物理教学的理念和方法。
2. 实验教学：在实验教学中，我带领XXX教师进行实验演示，并指导他如何规范操作实验，如何引导学生观察实验现象，如何分析实验数据。
同时，我也鼓励他尝试创新实验，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 课堂观察与反馈：我听取了XXX教师的课堂教学，并给予反馈和建议。
我指出他在教学中存在的问题，如语言表达不够清晰、课堂管理不够严格等，并给出了改进意见。
同时，我也肯定了他的优点和进步，鼓励他继续努力。
4. 学生辅导：我与XXX教师一起参与学生辅导工作，讨论如何针对不同学生的特点进行个性化辅导。
我分享了自己在辅导学生方面的经验和技巧，并鼓励他积极与学生沟通，了解学生的学习需求和困难。
5. 学科教研活动：我与XXX教师共同参加了学科教研活动，与其他教师一起探讨物理教学的热点问题和教学方法。
通过交流和讨论，我们共同提高了教学水平和专业素养。
指导效果与反思：经过一个学期的指导，XXX教师在物理教学方面取得了明显的进步。
他的实验教学能力得到了提高，能够更加规范、生动地进行实验演示和讲解。
在课堂教学中，他的语言表达更加清晰，课堂管理也更加严格。
同时，他也能够根据学生的不同需求进行个性化辅导，得到了学生和家长的认可和好评。
然而，我也意识到在指导过程中还存在一些不足之处。
有时候我的反馈和建议可能过于抽象和理论化，没有充分考虑到XXX教师的实际情况和个性化需求。
在今后的指导中，我应该更加注重与被指导教师的沟通与交流，了解他们的困惑和需求，提供更加具体和实用的指导和支持。
指导培养青年教师情况
指导培养青年教师情况地掌握教学内容，使教学更加有针对性和有效性。
二）注重课堂管理，营造良好的教学氛围课堂管理是教学中非常重要的一环，要注重学生的纪律性和秩序性，保持课堂的安静和秩序，营造良好的教学氛围，使学生能够更好地专注于研究。
三）注重学生的个性化差异，灵活教学在教学过程中，要注重学生的个性化差异，采取灵活多样的教学方法，让每个学生都能够得到适合自己的教学方式，从而更好地理解和掌握知识。
通过这次交谈，徒弟对于如何尽快胜任教学工作有了更深刻的认识，也更加明确了自己的教学方向和目标。
学生的关注不够，应该更加重视每个学生的个性和需求，因材施教，让每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
4、教学方法单一，可以尝试多种教学方法，如小组合作、游戏教学等，让学生在不同的教学环境中研究同样的知识，提高学生的研究兴趣和参与度。
5、课堂管理不够严格，应该在课堂纪律方面加强管理，及时制止学生的不良行为，保证课堂秩序，提高教学效果。
同时，也要注意与学生的沟通和交流，让学生理解教师的管理行为，并自觉遵守课堂纪律。
学生提问时，个别地方做得不够到位，有些知识点需要一起回答，以便及时掌握学生的理解情况。
在复课中，重点突出，难点化解，教学内容系统化。
再现知识，形成网络，发挥学生的自主性。
综合练，深化提升，注重练的层次性。
在复课上，我不按部就班，特别注重学生的自主复和合作交流。
根据复内容及学生实际情况，灵活运用各种方法，授之以渔，让学生既感受到获取数学知识的愉悦，又增强了复的效果。
近年来，我校一直关注青年教师尤其是师的成长。
为了全面提升青年教师素质，促进专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传、帮、带”活动。
在本学年中，我负责指导青年教师XXX。
我深感身上的责任和压力，本着“共同研究，一起进步”的理念，在互帮互助的研究中共同成长。
为了今后更好地开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：在师德方面，我们首先要做到言传身教，率先垂范。
青年教师指导内容形式
青年教师指导内容形式
青年教师指导内容形式有很多，以下是一些常见的指导内容和形式：
1. 教学计划和课程设计：帮助青年教师制定教学计划和课程设计，明确教学目标和教学内容，规划教学进度和教学方法。
2. 教学方法和技巧：向青年教师介绍各种教学方法和技巧，包括课堂管理、教学评估、学生反馈等方面，帮助其提高教学效率和效果。
3. 教学反思和改进：鼓励青年教师进行教学反思，分析教学效果和问题，提出改进措施和方法，不断提高教学水平。
4. 学科知识和技能：帮助青年教师深入了解学科知识和技能，提高其专业素养和学术水平，增强教学自信心。
5. 师生沟通和互动：指导青年教师与学生进行有效的沟通和互动，建立良好的师生关系，提高教学质量和效果。
6. 现代教育技术应用：介绍现代教育技术的应用，包括多媒体课件制作、在线教育平台、数字化教学资源等方面，帮助青年教师适应现代教育发展。
7. 教育教学研究：引导青年教师进行教育教学研究，探索教育教学的规律和方法，提高教育教学的理论和实践水平。
总之，青年教师指导内容形式应该根据实际情况进行选择和应用，注重实用性和针对性，以提高青年教师的教学水平和专业素养。
任现职以来指导培养青年教师情况
任现职以来指导培养青年教师情况下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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近五年培养、指导青年教师方面的情况及主要成绩
近五年培养、指导青年教师方面的情况及主要成绩近五年培养、指导青年教师方面的情况及主要成绩近年来，培养和指导青年教师成为教育领域中备受关注的话题。
培养优秀的青年教师是保证教育事业可持续发展的重要途径，也是提高教学质量的关键环节。
本文将针对近五年来青年教师培养和指导的情况和主要成绩进行探讨。
首先，近五年来，我们学校重视青年教师的培养，制定了一系列的培养计划和政策，致力于提升他们的教学素质和专业能力。
学校将青年教师培养纳入到每年的培训计划之中，为他们提供丰富多样的培训机会。
这些培训包括课堂教学技巧、教育心理学、课程设计和评价方法等方面的内容。
通过培养青年教师的综合能力，他们可以更好地应对教学过程中的各种挑战。
其次，学校注重为青年教师提供指导和支持，共同促进他们的专业发展。
学校设立了专门的指导小组，由经验丰富的老师担任指导员，定期与青年教师进行交流和指导。
指导小组会组织观摩课堂活动，向青年教师提供宝贵的教学经验和建议。
此外，学校还鼓励青年教师参与教研活动和校本培训，提供更多的机会让他们在专业知识和教学方法上不断提升。
近五年来，我们学校的青年教师在教学方面取得了显著的成绩。
首先，他们积极探索教学改革，不断尝试新的教学方法和策略，为学生创造了更好的学习环境。
其次，他们注重个别化辅导，积极与学生互动，使学生能够更好地理解和吸收知识。
再次，他们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过各种活动和项目让学生发挥主动性和创造力。
这些成果的取得离不开学校对青年教师的持续培养和指导。
值得一提的是，近五年来，我校的青年教师在教学方面的成就也得到了认可和表彰。
他们获得了多个省市级教学比赛的奖项，成为学校中的榜样和模范，对于其他青年教师的培养起到了积极的激励作用。
同时，他们的成绩也为学校赢得了良好的声誉和口碑，提升了教育品牌的形象。
综上所述，近五年来，我校在培养和指导青年教师方面取得了明显的成绩。
通过制定培养计划和政策，提供培训和指导，学校为青年教师的专业发展和成长提供了保障。
培养指导培养青年教师记录
培养指导培养青年教师记录指导形式：个别指导指导教师：XXX被指导教师：XXX指导主要内容：提高教学效果──注重课堂氛围的营造2.1创设良好的教学氛围教师应该为学生创造一个积极向上、和谐愉悦的研究环境，让学生感受到研究的乐趣和成就感，从而提高学生的研究兴趣和研究效果。
2.2运用多种教学手段教师应该注重多种教学手段的运用，如课件、多媒体、实验、讨论等，让学生在不同的教学环节中体验不同的研究方式，从而提高学生的研究效果。
2.3注重课堂互动教师应该注重课堂互动，通过提问、讨论、小组活动等方式，让学生积极参与到课堂中来，增强学生的研究兴趣和研究效果。
指导成效：通过指导，被指导者认识到了课堂氛围对于学生研究效果的重要影响，学会了如何创造良好的教学氛围，运用多种教学手段，注重课堂互动，从而提高教学效果。
这节课的优点在于有效地利用了40分钟，学生在轻松愉快的氛围中积极思考，当堂解决问题，负担合理；教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；学生受益面大，不同程度的学生都有进步，三维目标都能达成。
板书设计依纲扣本，条理性强，字迹工整美观。
教态明朗、快活、庄重，富有感染力。
仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生关系融洽。
语言准确清楚，普通话标准，生动形象，有启发性。
语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富有变化。
运用教具的时机、位置把握得当，照顾到全体学生。
课上演示和操作熟练准确，达到良好效果。
在指导中，我着重强调了课堂民主化的重要性，教师不要以自己为中心，要建立伙伴性的师生关系，允许学生提出不同意见，实行课堂提问没有错误的原则。
这样可以激发学生的求知欲和好奇心，提高学生发现问题分析问题和解决问题的能力的心理素质的保证。
通过指导，被指导教师明确了在语文教学中反思的重要性，可以不断总结经验教训，不断完善自己的教学方法，提高教学效果。
程作为教师，除了传授知识，还要关注学生的情感需求，因为学生的情感状态会影响他们的研究效果。
因此，要关注学生的情感变化，尽可能地为学生创造良好的研究环境，让学生感受到爱和关怀。
指导青年教师的指导内容四个字词语
指导青年教师的指导内容四个字词语摘要：一、引言二、指导青年教师的必要性三、指导内容概述1.教学方法与技巧2.课程设计与组织3.学生管理与教育心理学4.专业发展与职业规划四、总结与展望正文：【引言】青年教师是教育事业的新鲜血液，他们的成长对教育质量和教育改革具有重要意义。
为指导青年教师更好地开展教育教学工作，本文将围绕四个方面的指导内容进行探讨。
【指导青年教师的必要性】青年教师刚刚步入教育岗位，他们在理论知识和实践经验方面有待提高。
通过指导，可以帮助他们更快地适应教学工作，提高教育教学质量。
此外，指导青年教师还有助于培养他们的教育科研能力，为教育改革和发展储备人才。
【指导内容概述】【教学方法与技巧】教学方法与技巧是青年教师必须掌握的基本功。
指导青年教师应注重引导他们研究教育教学理论，探索适合自己的教学方法，并运用现代教育技术手段改进教学。
此外，还要传授课堂管理、调动学生积极性的技巧。
【课程设计与组织】课程设计与组织是保证教学质量的关键。
指导青年教师要注重培养他们的课程意识，让他们了解课程目标、内容和评价标准。
同时，要指导青年教师学会合理分配教学时间，设计有效的教学活动，确保课程目标的实现。
【学生管理与教育心理学】学生管理是教育教学工作的重要组成部分。
指导青年教师要教会他们如何关爱学生，尊重学生个性，合理处理学生问题。
此外，还要传授教育心理学知识，帮助青年教师了解学生的认知、情感和行为特点，提高教育引导能力。
【专业发展与职业规划】青年教师的专业发展和职业规划对他们的长远发展至关重要。
指导内容应包括教育理念的引导、教育教学技能的培训和专业发展的规划。
此外，还要关注青年教师的职业心理健康，引导他们树立正确的职业价值观。
【总结与展望】指导青年教师的四个方面内容是：教学方法与技巧、课程设计与组织、学生管理与教育心理学、专业发展与职业规划。
培养指导青年教师情况记录表
培养指导青年教师情况记录表1. 背景介绍培养指导青年教师是提高教学质量和培养优秀教师队伍的重要任务之一。
本记录表旨在对青年教师的培养指导情况进行详细记录，以便于评估和改进培养工作。
2. 青年教师基本信息姓名性别年龄学历所属学科入职时间张三男30 硕士数学2020年9月3. 培养指导计划3.1 目标设定根据青年教师的实际情况和发展需求，制定明确的培养目标。
例如，提高课堂教学能力、开展科研项目、参与学术交流等。
3.2 培养内容根据目标设定，确定具体的培养内容。
例如，观摩优秀教师课堂、参与课题研究、组织讲座和研讨会等。
3.3 培养计划制定详细的培养计划，包括时间安排、培养内容、责任人等。
例如，每周观摩一次优秀教师课堂，每月参与一次学科研讨会。
4. 培养指导过程记录时间培养内容责任人完成情况2020年10月观摩优秀教师课堂王老师已完成2020年11月参与学科研讨会李老师进行中2020年12月开展小型科研项目张老师未开始2021年1月组织讲座和研讨会李老师已完成5. 培养指导效果评估5.1 教学能力提升情况青年教师的教学能力是否得到提升？是否有明显改进？请详细描述。
5.2 科研成果产出情况青年教师在参与科研项目和学术交流方面的表现如何？是否取得了一定的成果？请详细描述。
5.3 学术交流情况青年教师是否积极参与学术交流活动？是否与其他优秀教师进行了深入的学术讨论和合作？请详细描述。
6. 培养指导改进措施根据培养指导过程中的问题和不足，提出相应的改进措施。
例如，增加观摩优秀教师课堂次数、加强科研项目管理等。
7. 总结与展望对本次培养指导工作进行总结，并对青年教师未来的发展提出展望。
例如，进一步提高教学能力、深入开展科研工作等。
以上就是培养指导青年教师情况记录表的内容。
通过记录和评估，可以及时发现问题并采取改进措施，为青年教师的成长提供有效支持和指导。
同时，也为学校和教育管理部门提供了数据基础，以便更好地评估培养工作的效果和质量。
指导青年教师情况填写 指导青年教师总结指导青年教师工作总结
指导青年教师情况填写 [指导青年教师总结指导青年教师工作总结]指导青年老师总结一学校领导让我带张立群老师。
我知道这份工作意义。
有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的同学”。
我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。
转瞬一学期结束了，我们共同收获了辛苦与欢乐。
一、自己就是的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。
我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。
让她们明白自己的权力和义务。
在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三班级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求，到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。
自己也是一名新的数学老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。
我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。
在老师们遇到困难时赐予真诚的关怀与关心，扶持她们走出逆境。
一个学期里，只要我能想到的工作和留意事项，都准时提示她，避开她走弯路。
教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完善的人。
2、在指导工作中，留意加强教育理论学习和课堂教学的讨论，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓舞她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养。
3、在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
指导培养青年教师情况简表三篇
指导培养青年教师情况简表三篇教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的珍贵财富。
而青年教师是学校的未来和希望。
xx今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!指导培养青年教师情况简表1为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。
几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情况为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。
按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。
一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。
对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。
几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。
近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。
主要表现在以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。
近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。
在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。
指导青年教师认真学习教育法、教师法，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求标准自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任;提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。
同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
培养指导青年教师情况
培养和指导青年教师是教育领域中至关重要的任务之一，以下是关于培养和指导青年教师的情况：
1.导师制度：学校设立导师制度，为每位青年教师配备有经验丰富的资深教师作为导师。
导师负责指导青年教师的教学方法、课堂管理、教育理念以及个人成长等方面。
2.培训课程：学校或教育机构组织专门的培训课程，针对青年教师的需求开设相关课程，
包括教学技巧、课程设计、教育心理学等内容，以提高他们的专业素养和教育能力。
3.反馈与评估：学校定期进行教学观摩和教学评估，为青年教师提供宝贵的反馈意见和建
议，帮助他们发现自身的优势和改进的空间，并持续提高教学质量。
4.经验分享和交流：学校鼓励青年教师之间进行经验分享和交流，组织教研活动、教学讨
论等，促进彼此之间的共同成长和学习。
5.长期发展规划：学校为青年教师制定长期发展规划，并提供相关支持和培训机会，帮助
他们在教育领域中不断成长和进步。
6.学术研究支持：鼓励青年教师参与学术研究和教育改革项目，为他们提供相应的资源和
支持，培养他们的研究能力和创新思维。
7.建立良好的教师团队氛围：学校致力于营造积极向上的教师团队文化，促进青年教师和
资深教师之间的合作与交流，激发出更多的教育创新和教学灵感。
通过这些措施，学校能够全面关注青年教师的成长与发展，提供有效的指导和支持，帮助他们成为优秀的教育者，并为教育事业的可持续发展做出贡献。
学校培养青年教师的指导内容
篇一:《指导培养青年教师记录》指导培养青年教师记录教师进修学校李岗指导时间2014年10月22日指导地点办公室指导形式个别指导指导教师张文胜被指导教师白茹指导主要内容1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。
2、培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。
传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所以产生学生厌学的不良后果，注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这种长期存在的弊端，从而完善学习心理结构，提高教学质量。
3、培养激发学生的学习动机是发展学生主体性的需要，学习者只有具备自主学习的意识，才能关注自我发展，自我探索，自我控制能力的发展，因此，培养激发学生的学习动机是教学活动构建和完善主体结构的必要措施。
指导成效通过指导使被指导者认识到对学生动机的培养是提高教学质量的重要因素，也是教育的一贯追求，优秀教师课堂教学必须激发学生学习动机，学生才能有良好的学习状态。
指导培养青年教师记录指导时间2014年12月25日指导地点办公室指导形式个别指导指导教师张文胜被指导教师延飞指导主要内容1、课堂课堂要实行民主化教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。
2、课堂教师可以让学生接话插嘴传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心里没有一点自由，教师应该解放思想，允许“接话插嘴”。
3、要实行课堂提问没有错误的原则。
课堂教学要让每一个学生敢于提出问题任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。
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指导培养青年教师情
况
朔州市第九小学校
培养和指导教师情况
朔州市第九小学校
培养和指导新教师计划
柴雅玲
根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任陶萍老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及陶萍老师的实际情况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面：
每周与陶萍老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
陶老师利用多媒体共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面：
1、每学期进行一次校本研修学习，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市级获奖。
四、课外辅导方面：
学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校“一部、二苑、三团”的教育特色，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导陶老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养和指导新教师工作记录
朔州市第九小学校
培养指导青年教师工作总结
柴雅玲近年来，我校一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年，
我负责指导了青年教师余海，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学期就要结束了，我和陶老师一起，共同收获了辛苦与快乐。
为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让她明白自己的权力和义务。
在本学期，陶老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
在陶老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和陶老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励陶老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，
不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了陶老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陶老师的课堂教学能力。
重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陶老师对教材的理解驾御能力。
还经常指导陶老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陶老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,陶老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技
能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为朔州市第九小学美好的明天贡献出自己的一份力量。