小学生行为习惯养成教育日志
小学生行为习惯养成教育案例
小学生行为习惯养成教育案例马城镇中心小学顾彩云现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”养成好的习惯，会终生受益；养成坏的习惯，吃一辈子的亏。
因此，班主任首先应该重视养成教育。
班级是学生学习、成长的土壤，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。
一个良好的班风与学风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。
在养成教育中，班主任要十分重视班级育人环境的建设。
因为班级育人环境直接关系到学生的健康成长，影响学生文明行为的养成。
我充分利用现有的环境条件，因地制宜，美化班级，办好班级板报，设置图书角，搞好班级环境卫生，不断提高精神文明程度，"随风潜入夜，润物细无声"，学生在舒适、安静、优美的班级环境中学习，情操得以陶冶，心灵得以净化，使班级环境对学生行为习惯的养成教育起到潜移默化的熏陶和感染作用。
良好的习惯是生活方式健康的表现，有利于自己形成良好的品德，有利于自己身心健康的发展，也有利于社会的文明。
反之，不良的习惯、恶习是生活方式不健康的表现，是品德不好表现，这不仅有害于自己的身心发展，也有害于社会的文明。
由此，培养学生良好的习惯是全社会关注的话题，教师责无旁贻。
案例：王艺洁，女，十一岁，五年级一班学生，做事散漫，学习成绩总是不理想，主要表现在：爱丢三落四：如忘记带桌布，忘带红领巾。
课堂作业，书写慢，而且难看，经常拖拉。
家庭作业经常不完成，星期一检查作业时她总是左掏右找，然后说作业忘带了。
甚至养成了欺骗老师和家长的毛病。
评析：王艺洁同学的主要特征表现为：1 、学习、做事不注意细节、粗心大意。
2 、做事时难以集中精力。
3 、对别人的讲话经常似听非听。
4 、经常不能完全按要求做事。
5 、经常很难安排好日常学习和生活。
6 、经常不愿意或回避那些需要用脑的事情。
7、经常丢一些常用的东西。
8 、没有上进心。
9、经常忘事。
方法：首先对于她忘带作业的情况，我找来了家长，并告诉他们，孩子已经四年级了，有一定的自理能力，所以完全可以放开手让她自己去做。
小学生习惯养成总结
小学生习惯养成总结
养成良好的习惯是小学生成长过程中非常重要的一部分，这些习惯可以帮助他们建立
积极的生活方式和学习态度。
以下是一些小学生习惯养成的总结：
1. 定时作息：养成良好的作息习惯有助于保持身心健康。
建立固定的起床、就寝时间，并确保每天有足够的睡眠。
2. 饮食均衡：培养良好的饮食习惯对成长发育至关重要。
教导他们选择健康的食物，
多吃水果、蔬菜，少吃油炸食品和糖果。
3. 锻炼身体：保持适度的体育锻炼对小学生的成长非常重要。
鼓励他们参加体育活动、户外运动，每天保持一定的运动量。
4. 掌握自习方法：养成良好的自习习惯有助于提高学习效果。
帮助他们制定学习计划，学会专注和分配时间，培养良好的学习习惯。
5.团队合作：培养团队合作意识和合作能力对小学生来说非常重要。
鼓励他们参与各
种团队活动，学会与他人合作、沟通和分享。
6. 自律与责任感：培养自律和责任感是成为独立自主的人的基础。
教导他们履行自己
的职责，做到按时完成作业，整理自己的物品等。
7. 社交礼仪：培养良好的社交礼仪对建立良好的人际关系十分重要。
教导他们懂得尊
重他人、有礼貌待人，学会分享和用友善的态度对待他人。
8. 养成阅读习惯：鼓励小学生培养阅读兴趣并建立阅读习惯。
给他们提供丰富的阅读
材料，定期阅读和讨论书籍，培养良好的阅读能力。
小学生养成良好习惯需要家庭和学校的共同努力。
家长和老师应该给予他们正确的引导和榜样，鼓励他们积极参与各种活动，适时给予奖励和表扬，帮助他们逐渐养成良好的习惯并坚持下去。
小学生行为习惯养成教育日志
小学生行为习惯养成教育日志好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
所以，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
我觉得要搞好班级工作，应从以下几方面做起：一、对待学生要公平工作公正处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任对待学生，一定要公平，要一碗水端平，否则会助长好学生的坏习惯, 压抑后进生的上进心。
二、和家长多联系要充分调动和运用学校和家庭这两个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是通过电话，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
三、发挥班委干部、课代表、小组长、的作用干部班级的中坚力量，他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。
在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。
每次主题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
每天早晨学生到校后，就由课代表组织自学。
小组长负责好本组同学的作业质量。
午间休息时，由静校班长分时间段安排学生复习功课，写作业，打扫卫生和休息。
四、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
多年的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。
要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。
小学生养成教育记录
小学生养成教育记录引言小学生的成长过程中，养成教育起着至关重要的作用。
好的养成教育可以培养出自律、乐观、积极向上的孩子，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
本文将探讨小学生养成教育的重要性，并提供一些有效的方法来进行养成教育。
第一部分：养成教育的重要性小学生时期是孩子人生中最关键的阶段之一，他们的身心发展和习惯养成都在这个阶段决定。
良好的养成教育可以给孩子带来许多好处，如下所述：1. 培养自律能力自律是一个人成功的关键因素之一。
通过养成教育，孩子可以学会管理自己的时间和行为，养成良好的生活习惯和学习习惯。
例如，规定每天完成作业后才能进行娱乐活动，可以帮助孩子养成按时完成任务的自律能力。
2. 培养积极乐观态度良好的养成教育可以培养孩子积极乐观的心态，使他们在面对困难和挫折时保持乐观向上的态度。
父母可以通过鼓励孩子尝试新事物，赞扬他们的努力和成就来培养积极乐观的心态。
3. 培养社交技巧小学生时期是社交技巧培养的重要时期。
良好的养成教育可以帮助孩子学会合作、分享和与他人有效沟通。
父母可以给孩子提供机会参与集体活动、加入兴趣小组等，以培养他们的社交技巧。
第二部分：小学生养成教育的方法1. 树立榜样家庭和社会环境对小学生的成长影响巨大。
作为父母，我们应该树立良好的榜样，让孩子从身边人身上学习到正确的价值观和行为模式。
例如，父母可以积极向上地看待工作和生活，平等尊重他人，并与孩子建立良好的沟通习惯。
2. 建立良好的日常习惯日常习惯是孩子养成良好行为习惯的基石。
父母可以指导孩子建立起早睡早起、按时完成作业、保持整洁等良好的日常习惯。
这些习惯的养成需要父母坚持引导和监督，帮助孩子逐渐养成自觉遵守的习惯。
3. 留出时间进行自主活动自主活动是培养孩子自主能力的重要途径。
父母应该留出适当的时间，让孩子自由决定和安排自己的活动，从而培养其自主思考和解决问题的能力。
这可以通过给孩子选择阅读的书籍，参加兴趣班等方式来实现。
4. 培养兴趣爱好培养孩子的兴趣爱好可以帮助他们全面发展，树立目标并为之努力。
小学生日常行为习惯养成教育内容
小学生日常行为习惯养成教育内容行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我班工作实际，特拟订本计划：教育内容：正面规范学生行为习惯。
一、学习习惯①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范。
二、行为习惯1、举止文明习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
小学生习惯养成教育叙事
良好的学习习惯使人受益终生-----小学生习惯养成教育叙事随着社会的发展，小学生的习惯养成教育已成为教育工作不可忽视的重要课题。
很多学生在家长溺爱下自理能力更差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的，造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。
小学是基础教育中的基础，小学教育的质量或体现在学业成绩或体现在全面而有个性的发展上，如孩子学习成绩好，特长突出，但是这一切外在的结果，都需要一个内因起决定性作用，那就是学生良好习惯的养成。
良好的学习习惯，会使人终生受益。
小学生年龄比较小，尤其应该注意养成教育的培养。
李越是我们班一个活泼可爱的小女孩，我还清楚地记得刚开学的时候，她用那甜美的声音向我问好。
她开朗活泼，所以一开始的时候我让她做小组长，可是开学几个星期下来，我发现她上课不够专心，学习习惯非常的差，动作也很慢，整天把自己搞得脏兮兮的。
对她进行批评也没什么大的作用，她依然如此，所以我让一个各方面表现都比较好的学生去做她们组的组长。
虽然我把李越给换了下来，但是我觉得这个小姑娘是很有灵气的，我要帮助她。
有一次，我发现她喜欢在桌子上乱涂乱画，就很严厉的批评了她，可是过几天又发现她这样做了，我想我前几天刚刚批评她，怎么又这样了？我找来了她的家长，她的家长反映，在家里她也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被她画了，她家长一直提醒她，可她还是改不了。
我想，这是她长期以来养成的习惯不好，要慢慢的帮助她改掉。
不要小看这只是行为习惯不好，这很大程度上会影响学习习惯。
因为我发现过几次，上课的时候她也会不知不觉地低下头去在桌上画画。
所以我就找一些习惯比较好的学生和她做同桌，以此来潜移默化她，我想通过学生影响和我的帮助，一定能把她的习惯培养好。
在给她换同桌的时候，我找她好好的谈了一次心。
告诉她，别的女孩子是多么的爱干净，学习成绩也是多么的优秀，要她向别人学习。
她是一个很聪明的女孩子，经过我和她谈心之后，她就觉得自己把别人作为自己的榜样，尽量让自己和别人做的一样好。
小学生养成教育心得体会(6篇)
小学生养成教育心得体会（6篇）小学生养成教育心得体会（精选6篇）小学生养成教育心得体会篇1习惯形成性格,性格决定命运。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。
下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
1、行为习惯孔子曰：其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。
例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。
细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯好的生活习惯有利于一生的身体健康。
对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。
自己的学习用品也要摆得整整齐齐。
另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。
做到积极做值日，不乱扔杂物。
3、学习习惯(1)制定计划的习惯。
凡事预则立，不预则废。
在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。
这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
(2)上课认真听讲的习惯。
办事要讲究效率，学习也是一样。
学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂35分钟就显得尤其重要。
认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。
为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用(3)积极完成作业的习惯。
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）
小学生行为习惯养成教育内容（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育内容一、举止文明习惯1、升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、见到老师、客人主动问好。
到他人房间先敲门，经允许再进入。
3、别人有好表现，要替他真心高兴；自己有好表现，不要炫耀；输给别人也不要生气。
4、不说脏话，不说是别人感到伤心羞愧的话，不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学，别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说声“对不起”。
5、用餐时不说话，不出声，饭菜不洒落在桌子上。
6、不在课桌椅、建筑物和文物古迹上乱涂、乱写、乱画、乱贴。
7、爱护花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝。
8、文明上网，控制好上网时间，不浏览不良网站和信息，增强自我保护意识。
二、诚实守信习惯9、答应别人的事就要努力去做。
确实难完成时，应及时向对方说明原因，表示歉意。
10、借了别人的东西要按期归还，损坏东西主动赔偿。
11、说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
12、做错事就要勇于承认，并及时改正。
13、学习、评比、竟赛不弄虚作假，考试不作弊。
三、尊重他人习惯14、他人说话时，要认真倾听，眼睛看着对方的眼睛，不随便打断。
15、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
16、尊重别人的发言与想法。
不讥笑、戏弄他人。
17、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
18、未经允许，别人的东西不乱动。
学会保护他人的隐私。
四、乐于学习习惯19、按时上学，不迟到，不早退。
有病有事及时请假。
20、运用查字典、查资料等方式做好课前预习。
放学后认真完成作业。
21、阅读、观看健康有益的图书、报刊等，做到不动笔墨不读书。
22、上课时，专心听讲，积极思考，踊跃发言，敢于质问，学会与他人合作。
23、学习、做事不拖拉，能在规定时间内认真做好该做的事，今日事，今日毕。
五、懂得感恩习惯24、听从父母、长辈、老师的教诲，不顶撞他们。
25、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜，记住父母及家人的生日。
小学二年级养成好习惯作文五篇
【导语】一个良好的习惯能让我们受益一生，让我们来看看孩子们从小养成了哪些好习惯吧。
为您整理了《小学二年级养成好习惯作文五篇》，供您参考。
【篇一】小学二年级养成好习惯我每天都会早睡早起，自己穿衣服和刷牙洗脸;保持讲卫生的习惯，饭前和饭后都会洗手。
我喜欢听爸爸讲故事，也喜欢看书，这能让我学到很多知识。
妈妈教我出门的时候要注意安全，我过马路的时候，会看红绿灯和注意过往车辆，确保安全才过马路。
这些好习惯能让我快乐健康的成长，我会一直保持的。
【篇二】小学二年级养成好习惯我是一名小学生了，我每天按时起床上学，从不迟到，上课认真听讲，认真完成作业，吃饭不剩饭了，还能自己洗碗。
放学回到家，我首先洗手、洗自己的袜子，然后就去写作业，写完作业自己换书整理书包，我一定把我的好习惯坚持下去。
【篇三】小学二年级养成好习惯我有一个好习惯，就是每天坚持锻炼身体。
这个习惯从何时而来呢？那我现在就告诉你吧！以前，我因为身体不太好老是生病，妈妈告诉我，要坚持锻炼，身体才能健康。
于是我开始锻炼身体了，我每天坚持跑步、跳绳、做仰卧起坐、做俯卧撑等一些锻炼身体的运动。
经过长时间的锻炼，我的身体渐渐好起来了，不再像以前一样容易生病，跑步也不气喘吁吁……这都是因为长期锻炼的结果。
所以，锻炼可以使我们健康，使我们快乐。
锻炼好身体还能做许多事情，冬天还能抵抗病菌，不会感冒。
有了这个好习惯，我就可以健健康康、快快乐乐地度过每一天！【篇四】小学二年级养成好习惯不知道有多久了，我一直都有一个习惯，就是每天临睡觉之前都要读书，不管这一天睡觉的时间是早还是晚，有时读一本还不过瘾，还要求给我读第二本。
这不就有一天因睡觉太晚了，我还非得闹着要让读书，爸爸嫌时间太晚了不让读，我哭闹着非得让读，爸爸就是不让我读只让我睡觉，最终因为我的哭闹被爸爸打了*，但倔强的我最终还是读了书才去睡觉，我也不知道，你们说我做的对不对啊？【篇五】小学二年级养成好习惯我有一个好习惯，就是每天睡觉前都会看10至20页书。
小学生行为习惯养成教育总结
小学生行为习惯养成教育总结小学生行为习惯养成教育总结小学生行为习惯养成教育总结1“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
”“习惯决定命运”已经成为人们普遍的共识。
而人的行为习惯首先取决于能做出什么样的行为，因此“导行”是培养良好习惯的关键。
“导行”的关键又在于“晓之以理，动之以情”。
因此，我们通过有效的宣传教育，让学生充分了解培养良好行为习惯的巨大意义，激发他们为塑造完美幸福的人生而从小注重培养自己的好习惯、从小事做起以培养自己的好习惯的激情，组成一个教师、家长、学生共同参与的培养良好习惯的强大“教育场”，采取与学生生活密切结合的行之有效的培养手段，经过长期坚持不懈的研究和实践，学生一定能多方面地培养出较强行为动力水平的好习惯，并逐渐把这些好习惯内化为他们的内在素质，从而促进学生健康、积极、和谐地成长。
（一）系列活动，促进内化在对前阶段实验总结与反思的基础上，努力为学生营造培养习惯的平台，提供训练的载体，设计组织了若干系列活动，让孩子们在活生生的生活实践中培养习惯，让他们在生活的沃土中内化习惯。
如：引导学生做自我的`主人，培养对自己的责任心，组织进行了“整理书包大赛”、“自查作业大赛”、“自我服务技能大赛”等系列活动，提高学生自我管理自我服务意识。
引导学生做家庭的主人，培养对家庭的责任心，组织进行了“今天我当家”、“我是小孝星”等系列活动，帮助学生进入家庭“子女”角色，培养主动承担力所能及家务劳动的习惯。
引导学生做班级和学校的主人，培养学生对班级、学校的责任心，设计组织进行了“爱校如家人人有责”系列活动，人人承包小岗位，天天进行保洁工作，在活动中体验做主人的责任与快乐。
引导学生做社会的主人，培养他们的社会责任感，设计组织进行了“雏鹏书城情系茶山”等“手拉手”系列活动，让学生在关心帮助同龄人的过程中，在赴粤北山区开展社会考察的实践里，获得触动与感悟。
引导学生做国家的小主人，培养其做国家公民的责任心，设计组织进行了“为祖国航天科技成就喝采”等系列活动，发动学生给发射神舟试验飞船的航天专家写贺信，鼓励孩子们上互联网下载有关资料，举行主题队会，组织学生参加“中国航天夏令营”，引导学生关心国家大事，激励他们努力学习，引导他们从小立志成才将来报效祖国。
养成好习惯小学生优秀作文4篇
养成好习惯小学生优秀作文4篇养成好习惯小学生优秀作文4篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的养成好习惯小学生优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
养成好习惯小学生优秀作文1大家好！我叫王思晴，是嵩山小学二一班的小学生，大家都夸我是一个聪明的学生，但有一个很不好的缺点，就是粗心、马虎，这也是令老师和妈妈最头疼的问题。
正好少年智力报要举行28天好习惯养成大赛，妈妈为了让我改掉这个不好的毛病，便给我打印了28天培养好习惯记录表，要求我改掉马虎粗心的毛病，养成认真写作业，写完后认真检查的好习惯。
记录表从11月7日开始执行，我写完作业，自已检查完后，妈妈给我检查作业，然后在记录表上填写表现情况。
第一天我有两道错题评价也不好。
但第二天妈妈给我的来评价是有进步，中间也有不好的时候，但之后妈妈对我的评价越来越好。
在28天培养好习惯中有时候我还真想不检查了，到时候妈妈检查出来错误我再改不就行了吗。
可是我一想到老师说的养成一个好的习惯，受益终生；再看到妈妈给我写的评价有进步希望能继续坚持，我就继续认真检查了。
就这样到今天，我已经坚持了10天了，我相信我能坚持到最后，改掉马虎粗心的毛病，养成认真写作业，写完后认真检查的好习惯。
做一个让老师和妈妈都为我骄傲的好孩子。
养成好习惯小学生优秀作文2大家好，我是一名三年级的小学生，我的名字叫安浩东，我相信大家一定都有自己的好习惯吧！今天我就给大家说说我的好习惯。
在生活上，我是个独立能力很强的孩子，每天早上要自己起床，不用大人叫，然后吃完饭就自己坐公交车去上学，放学回家后，我不用大人操心也可以自己独立完成作业。
在节约方面，我听过“锄禾日当午，汗滴禾下土……”这首诗每时每刻都提醒着我，不要浪费，不要挑食。
在学习上，我的目标是，课堂上认真听讲，积极发言，专心写作业。
在品德上，我也对自己有要求，见到老师要主动打招呼，见到同学有困难，如果我能帮上忙，就尽力帮忙。
小学生良好行为习惯养成教育心得体会
小学生良好行为习惯养成教育心得体会养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。
一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。
俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。
小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。
一、确定指导思想1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2.良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法（1）明确职责，培养习惯。
开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。
让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。
我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。
相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。
所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。
所以我为他们进行岗位的分工。
当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。
每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。
行为习惯养成教育主题班会记录,小学生养成教育主题班会.doc
行为习惯养成教育主题班会记录,小学生养成教育主题班会行为习惯养成教育主题班会记录一教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
4、文明礼仪教育、课堂常规教育、路队纪律教育等教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。
学生行为习惯养成教育心得体会(6篇)
学生行为习惯养成教育心得体会（6篇）学生行为习惯养成教育心得体会（精选6篇）学生行为习惯养成教育心得体会篇1养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培养学生的良好品质。
特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。
把学生的养成教育抓好了，学生的成绩自然也会在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高，为什么这样说呢?因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。
朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重。
可见知与行是不可分的。
对学生进行行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点，按照先入为主的规律。
把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、新希望和新目标。
并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。
学高为师，身正为范永远是教师的主题。
教师的每一个行动都是给学生无言的教育。
学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行。
另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。
现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。
有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。
我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。
针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。
小学生习惯养成(实用5篇)
小学生习惯养成（实用5篇）1.小学生习惯养成第1篇亲爱的老师、同学们：我有一个好习惯，那就是特别爱看课外书。
每天放学回家一做完作业，我就会迫不及待地拿起心爱的课外书如饥似渴地读起来。
书中的精彩情节总是让我忘记一切，全身心的投入到书的世界里。
我是怎样热爱读书，看了这两件事，你就全明白了。
有一天，我终于攒够了钱买到了心仪已久的《新十万个为什么》，路上我再也按耐不住自己的好奇心，急忙翻出书一边走路一边看了起来，书中的内容精彩绝伦，我完全陶醉在书中那五光十色的世界里，忘记了自己还走在路上，只听见“砰”的一声，我撞到树上了。
回到家，妈妈看着我头上肿肿的包，心疼极了，疑惑地问道：“儿子，你是不是打架了?”我就把看书撞树的事情跟妈妈说了一遍，妈妈不但没有责怪我，还伸出大拇指表扬我说：“你真是个名副其实的小书迷啊!但是以后走路要注意安全。
”还有一件事，我有一次正在看一本《史记故事》，书中的齐桓公持强扶弱，最后荣登霸主之位，真是大快人心呀!正看到精彩处突然间，厨房传来了妈妈叫我吃饭的声音，我答应了一声，继续看我的书，妈妈看我迟迟没有出来又叫了我好几次，可是我实在舍不得离开我心爱的课外书，只是口头答应，身体却没有动。
最后，妈妈怒气冲冲地冲到我的房间从我手中夺过书，我才不情愿的去吃饭了。
我觉得培养好习惯在于持之以恒，我从小学一年级就养成了每天看课外书的好习惯，从书中我学到了很多知识。
每一本好书都是我的好朋友，它们陪我成长，让我进步。
现在的我已经离不开课外书了。
我会一直在知识的海洋里自由地遨游。
2.小学生习惯养成第2篇敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好今天我在国旗下讲话的主题是：养成良好习惯我们每个人都有自己的习惯，他伴随着我们的一生，也会影响到我们的一生，所以拥有好的习惯对我们是很重要的。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。
即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。
小学生日常行为规范的养成范文
小学生日常行为规范的养成范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的同学，今天我要和大家分享关于小学生日常行为规范的养成。
作为小学生，我们应该从小就学会遵守行为规范，培养良好的生活习惯和行为素养。
下面我将从课堂秩序、校园生活、家庭活动等方面，为大家介绍一些小学生日常行为规范的养成方法。
首先，我们要讲课堂秩序。
作为一名小学生，上课时我们应该保持安静，认真听讲。
在课堂上，要做到举手发言，按时完成课堂任务。
当老师在讲解时，我们要保持安静，不说话、不乱动，用眼睛看着老师。
遇到问题，应主动请教老师或同学。
在课堂上，要互相尊重，不互相打闹、不互相嘲笑。
同时，要干净整齐地坐在自己的座位上，不在课桌上乱涂乱画。
这样做，不仅能提高学习效果，还能培养学科知识和学习方法。
其次，我们要讲校园生活。
作为小学生，我们在校园里要遵守校规校纪，不迟到、不早退。
在校园里，我们要遵守交规，不能在校园内乱跑、乱玩。
要保持校园的整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
要注意校规的禁止物品，不带游戏机、手机等不符合规定的物品上学。
早晨的升旗仪式，我们要整齐列队，不要喧哗，要用铮铮的声音唱国歌。
午休时间，要安静休息，不要大声喧哗。
如果有同学在校园内受伤，我们要及时报告老师，不能乱动。
最后，我们还要讲家庭活动。
在家庭活动中，我们要尊敬长辈，要孝敬父母，要为父母分担家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等。
在家里要注意父母的言行，尊重父母，遵从父母的安排和要求。
在家里要保持秩序，不乱丢东西，不乱踢东西。
与家人说话要有礼貌，不要发脾气，要用温和的语气与家人交流。
通过这些小学生日常行为规范的养成，我们可以培养自己的优良品质和行为习惯。
这些优良的品质和行为习惯，将对我们的学习和生活产生积极的影响。
同时，这些规范的养成也需要我们从小就开始，逐渐形成良好的行为习惯。
相信只要我们努力，积极践行，我们一定能够成为有素质的小学生。
谢谢大家！小学生日常行为规范的养成范文（二）小学生的日常行为规范是培养孩子良好行为习惯和社会道德的重要一环。
小学第二学期每周行为规范训练重点范文
小学第二学期每周行为规范训练重点范文第一周：礼貌待人尊敬师长、友好同学是我们的基本礼仪。
当我们走进教室，我们要给老师行个标准的敬礼，示意我们的尊敬之情；当我们同学之间相遇，我们要互相问候，微笑是我们最好的礼貌。
我们还要学会说“请”，“谢谢”，“对不起”等客气的词语，增强我们的人际交往能力。
第二周：诚实守信诚实是我们待人处事的基本原则。
做事情要实事求是，说话要实话实说。
当我们承诺做某件事情时，我们要真真切切地去做，不能答应了却不兑现。
因为诚实是我们建立信任的根基，只有信任才能让我们的人际关系更加融洽。
第三周：积极进取对待学习，我们要保持积极进取的态度。
我们要主动参与课堂讨论，积极思考问题，勇于表达自己的想法。
在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但是我们要用积极的心态去面对并解决问题。
只有积极进取，才能取得更好的学习成果。
第四周：团队合作团队合作是我们在日常学习和生活中都会遇到的情况。
在集体活动中，我们要积极地参与到团队中，发挥自己的优势，为集体的成功贡献自己的力量。
与他人合作时，我们要学会倾听、协调和妥协，处理好与他人的关系，共同完成任务。
第五周：互相尊重每个人都有自己的想法和特点，我们要尊重他人的选择和决定。
在与他人交往过程中，我们要学会倾听和理解对方的观点，不要随意批评和指责。
保持互相尊重的态度，让我们的人际关系更加和谐。
第六周：环境保护环境保护是我们共同的责任。
我们要爱护学校的设施和公共场所，不乱扔垃圾，不损坏公物。
同时，我们也要关心家庭和社区的环境，积极参与环保活动，保护我们的美丽家园。
第七周：勤俭节约勤俭节约是一种美德，也是一种生活方式。
我们要养成良好的节约意识，不浪费食物、水、电等资源。
在学习上，我们要合理使用书本和文具，珍惜学习的机会，努力提高自己的综合素质。
第八周：文明交通文明交通是我们的基本素养。
在上学和放学的过程中，我们要遵守交通规则，按照交通信号灯的指示行走，不横穿马路、逆行或抢行。
少儿好习惯养成班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题养成好习惯，成就美好人生二、班会时间2023年10月25日星期三上午10:00三、班会地点学校多功能厅四、班会参加人员全体师生五、班会主持人班主任：张老师六、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 观看教育视频4. 学生分享经验5. 家长代表发言6. 班级讨论7. 总结发言8. 结束语七、班会内容1. 开场致辞张老师：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是和大家一起探讨如何养成良好的习惯，因为好习惯是成功的基石。
接下来，让我们开始今天的班会吧！2. 主题演讲张老师：下面，请我为大家演讲《养成好习惯，成就美好人生》。
（以下是演讲内容）亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享一个话题——养成好习惯，成就美好人生。
古人云：“习惯成自然。
”这句话道出了习惯的重要性。
习惯，就是在我们日常生活中，反复做同一件事情，使之成为自然的行为方式。
好的习惯，可以让我们在学习和生活中更加高效、有序；而坏的习惯，则会让我们陷入困境，阻碍我们的成长。
那么，如何养成良好的习惯呢？首先，我们要树立正确的价值观。
我们要明确，什么是好习惯，什么是坏习惯。
好习惯包括：勤奋学习、遵守纪律、诚实守信、团结友爱、尊重他人等；而坏习惯则包括：懒惰、拖延、自私、粗心、暴力等。
其次，我们要制定切实可行的计划。
好习惯的养成需要时间，我们要给自己设定一个目标，然后一步步地去实现它。
例如，我们可以从每天早上起床后，先进行晨读开始，逐渐养成爱阅读的习惯。
再次，我们要持之以恒。
好习惯的养成并非一蹴而就，我们需要付出持续的努力。
在这个过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚持下去，就一定能够成功。
最后，我们要学会自我监督。
我们要时刻提醒自己，要养成良好的习惯。
当发现自己有不良习惯时，要及时改正。
亲爱的同学们，让我们共同努力，养成良好的习惯，为实现美好人生奠定坚实的基础！3. 观看教育视频（播放教育视频《好习惯的力量》）4. 学生分享经验学生A：我觉得养成好习惯的关键在于自律。
小学养成教育记录(通用3篇)
小学养成教育记录(通用3篇)融四岁，能让梨。
我们与他们年纪相仿，难道不应该向他们学习吗那我们对文明礼貌知识又知道多少呢(大屏幕分类出示:A常用文明礼貌用语：请、谢谢、您好、对不起等。
B常用文明礼仪仪态：鞠躬、微笑、握手等。
)(指名说)主持人乙：大家说得真好!让我们学用文明用语去温暖周围的每一个人;乘着文明之风，飞得更高、更远。
请欣赏舞蹈《蓝天蓝》主持人乙：刚才的舞蹈太精彩了。
语言美，会说话;行为美，见行动。
请欣赏小品《争当文明监督员》话说生活中不文明主持人甲：同学们，你们觉得小品中的谁最不讲文明(指名说)其实小品反映的只是生活中的一小部分，像这样不文明的人和现象还有很多，请看一组漫画(大屏幕出示生活中的不文明现象图)，漫画很搞笑，我们看过，笑过后，谁愿意说说自己的看法呢(指名说)主持人甲：同学们，你们说得太棒了，争做文明小学生的我们该怎样做呢请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》我问你答主持人乙：接下来是我问你答环节，有请小记者上场小记者上场：大家好，我是民族小学的小记者，听说你们在这里开展文明礼仪班会活动，我特地来采访一下。
大家：好，欢迎，欢迎。
大屏幕出示问题小记者：1、当你想向一个同学借笔用的时候，你该怎么说，该怎么做呢 (学生说，记者评价：好借好还，再借不难，你真是个讲文明的孩子!)2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办(学生说，记者评价：你真是个真诚的孩子。
)3、来到书店，你想买本书，应该怎样和营业员阿姨说呢(学生说，记者评价:多有礼貌的孩子呀!4、你在课堂上是怎样遵守常规的(那我们一齐来说吧!)大屏幕出示：齐读你听我来说我是一名小学生，学习常规记在心铃声一响进课堂，安静等候老师来坐姿端正来听讲专心学习动脑想发言不忘先举手，回答问题要大方遵守纪律秩序好，学习进步都向上。
小记者：今天的采访很愉快!你们说的太棒了!希望你们以后能学文明，做文明，争做文明小天使，成为我们民族小学的骄傲。
再见!学文明，做文明主持人甲：是啊，我们小学生就应该时时讲文明，事事讲礼貌。
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小学生行为习惯养成教育日志
镇头小学石琳静
在《班主任之友》杂志上看到过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
所以，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
我觉得要搞好班级工作，应从以下几方面做起：
一、对待学生要公平工作公正
处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任对待学生，一定要公平，要一碗水端平，否则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
二、和家长多联系
要充分调动和运用学校和家庭这两个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。
学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。
经常与家长联系，尤其是通过电话，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。
三、发挥班委干部、课代表、小组长、的作用
干部班级的中坚力量，他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。
在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。
每次主
题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
每天早晨学生到校后，就由课代表组织自学。
小组长负责好本组同学的作业质量。
午间休息时，由静校班长分时间段安排学生复习功课，写作业，打扫卫生和休息。
四、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
多年的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。
要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。
互相配合，使每一位学生健康成长。
我任教十多年来，所带的每个班都存在一定数量的差生，这些差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。
但大部分差生都是后天形成的，只要给予足够的关心、耐心和爱心，他们的成绩会有所提高，有些还会取得意想不到的进展。
这学期我所任教的班上有个小男孩，叫崔杨旭，由于长期处于“差生”的位置，自卑心理很重，于是破罐破摔，上课总是左顾右盼，不专
心听讲，还经常不交作业。
我批评过他好几次，总不见效。
一个单元学完，我抽空检查了他对知识的掌握程度，真是“不问不知道，一问吓一跳”，对于大部分同学都已非常熟练的那些词语，崔小刚连读都不会读，更别说知道意思和拼写了。
针对这一情况，我请了学习好、责任心强的王凡同学做他的小老师，一有空就教杨旭读背课文、词语。
一周快结束的时候，王凡告诉我，杨旭已读会了大部分词语！我一听，顿时对崔杨旭有了信心，当堂课就表扬了杨旭，让全班同学为他的进步鼓了掌。
每堂课，我都把简单的问题留给了他，只要他答对一次，我就表扬一次，渐渐地，我发现他敢于举手发言了，目光也变得自信了。
又过了几天，王凡告诉我，杨旭已经把第一单元课文、词语都读熟、背会了！我再次在课堂上真诚地表扬了他和小老师王凡。
结果可想而知，在我的一再表扬和鼓励下，在王凡的帮助、督促下，杨旭一步步由读——背——写，把第一单元的内容全部掌握了。
小老师王凡的信心也更足了，她表示，要帮助杨旭学得更好。
有了这个小小的经验，我把班上其他几个差生都“包干”了，要他们展开比赛，看看谁的进步大，比比哪个“小老师”负责、认真。
并且，要“小老师”们随时汇报“差生”们取得的进步，以便于我经常地表扬和鼓励他们。
总之，对于差生我们要给予细致、耐心的帮助，抓住兴奋点，想方设法，进行激励，就会使“差生”产生宝贵的进取动力，并使其积极性向多方面扩散，从而促进其终生成就。
我班的张鹏飞懒的出了名，作业总拖拖拉拉、偷工减料，每次别人的作业都交了，总差他的没交上来，非要一个劲地催着，盯着他做作业才能完成。
劳动时就想方设法偷懒，不愿动弹。
我拿他没办法，批评、教育全没用，急得老师忍不住直皱眉头：他还能变勤快吗? 小学生的懒惰主要是由于家庭的培养方式不当，父母怕孩子年幼做不好事情，总主动为孩子承担一切杂务，结果不但使孩子失去了做事的兴趣，而且会对别人为自己做事习以为常，自己却什么都不会干，什么都不愿干，这样形成的惰性还会扩展到其他方面。
还有的学生懒惰是因为其他负性心理的影响，如畏难、依赖等。
经过调查知道小明的父母开了一家铝合金加工店，特别忙，根本管不上儿子的事情。
和爷爷奶奶生活在一起，他们却认为做父母的都不管，他们更无能为力了。
小明就这样成了一个“无依无靠”的孩子。
了解到这一情况后，我想孩子是由于长期的家庭影响使他养成了这一不良的习惯。
孩子其实是好孩子他能够改正他的不良习惯的。
针对他的情况我对他做了如下工作。
1、给予孩子更多的关怀和爱护。
老师主动和他亲近，和他做朋友，“亲其师，信其道”。
经常在课间找他谈话，帮助学生认清惰性的危害。
惰性不但给家长增加负担，给周围的人带来危害，削弱自己的斗志，而且会最终落得平庸、失败的下场。
2、让学生体验集体的温暖。
动员孩子积极参加集体活动，让他在集体活动中接受教育，感受集体温暖。
在学校情境中规定学生劳动的时间，
养成整理环境的习惯。
决不迁就学生对劳动的消极抵抗，不把劳动作为惩罚，否则会使孩子对劳动产生厌恶的情绪。
3、努力改变家长的教育方法。
了解该生的情况后，与孩子的家长分别进行多次交谈，交换看法。
让其家长改变不闻不问的教育态度，并能多花精力培养孩子。
教师、家长都积极地让学生学习、劳动，鼓励学生动手做自己感兴趣的事情。
通过以上几方面的努力，该生已经有些进步，自信心有所提高，也能接受老师和同学的劝告，完成作业也变得积极些，主动些了，也乐意参加一些集体活动了，劳动也积极了，期望他有更大进步。