1、大青树下的小学
1、大青树下的小学
我会理解
温馨提示（理解词语的方法 ）
1. 查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。
2. 有的词语应该理解在文中指什么？ 3. 有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在 什么地方最合适？
小组合作： （1）交流自己理解的词语。 （2）猜猜我是谁：根据意思说出对应词语。
①指旗帜随风摆动的样子。 ( ②形容色彩华丽。 ( )
阿昌族
服饰特征：阿昌族男子一般穿蓝色、白色或黑色的对襟上衣，黑色
长裤。浅色对襟上衣，下着深色裤子。腰系绣花围裙，发辫挽于头顶， 发辫上插花。 生活习俗：阿昌族饮食以大米为主食，辅以面食，嗜食酸笋、酸 菜 等食物，也喜食火烧猪肉。阿昌族喜欢饮酒，多数人家自酿米酒。已 婚妇女大多喜欢嚼槟榔，闲暇时，大家互传槟榔，以牙齿染成黑色为 美。
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮
朗读 安静 停在 粗壮 影子
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族
自学提示：
边读边想作者从哪几个方面写《大青树下的小学》？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂 fèng jié 在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
小组合作：找一找大青树下的小学与我们的小学
有什么不同？
学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多
彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。
上学路上
进入校园
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起 dú 朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，
1.大青树下的小学
早晨 服装
绒球花 打扮
汉族 朗读
鲜艳 安静
停在
粗壮
影子
会写的字
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
坪坝
飘扬
摔跤
凤尾竹 洁白
这就是我们的学校，一所（
）的学校。
景颇族 阿昌族
汉族
傣族
德昂族
傣族,是我国西南地区的少数民 族,主要分布在云南西双版纳等 地。傣族人民喜爱水，泼水节 是辞旧迎新的节日，是傣历的 新年。每逢这个节日，会在欢 乐的锣鼓声中，将傣家的吉祥 水泼洒在客人身上，谁被泼得 最湿最透，就意味着谁最幸运、 幸福。
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条
开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多
小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的
，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来 到学校，都成了好朋友。”
“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”
“大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
傣 族
阿昌族主要居住在云南省，一般从
事农业,以种植水稻闻名。
景颇族居住在云南山区丘陵地带，以农业为主，住竹
楼。景颇族喜欢饮酒，嚼草烟、槟榔。景颇族热情好客， 对猎获物和祭品都有"见者一份"平均分配的习惯。
白 族
纳 西 族
课文先写（ 上学的路上，来到
学校 ）；再写（ 上课，下课 ）；最
后写（ 这就是我们可爱的小学 ）。
“下课了，大家在大青树下跳
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》生字笔顺讲解课件
què
上部两点 左低右高。
部首：小 结构：上下 组词：孔雀 麻雀 形近字：省 字义：特指麻雀，泛指麻雀
同类的小鸟。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
平舌音
cū
部首：米 结构：左右
组词：粗细 粗布
形近字：组
“米”捺改点。 字义：①（条状物）横剖面较大
（跟“细”相对）。②略微。
笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
hàn 部首：氵 结构：左右
组词：汉语 汉族
形近字：叹
字义：①汉族。②朝代名。
左窄右宽。
③男子。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
yàn
竖弯钩圆润 舒展。
部首：色 结构：左右 组词：鲜艳 艳丽 形近字：绝 字义：色彩光泽鲜明好看。
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
后鼻音
rónɡ
部首：纟 结构：左右
组词：绒毛 绒线
形近字：械
“戎”横短斜钩长，字义：①柔软细小的毛。
撇穿插到“ナ”下侧。
②带绒毛的纺织品。
笔顺：
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
qiú
“王”最后一 笔横变提。
部首：王 结构：左右 组词：足球 篮球 形近字：珠 字义：①球形或接近球形的物
体。②指某些体育用品。
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
1 大青树下的小学
上下结构
晨绒 服装
孔
左右结构
球汉艳 扮静停 雀粗
点击汉字跳转学习！
晨绒 球汉 艳服 装扮 静停 孔雀 粗
笔顺：
翘舌音
1_大青树下的小学
大 青 树
上学路上和 来到学校
下 的 课上和课下
小
学 抒情点题
穿戴不同， 美丽可爱
认真读书， 充满欢乐
这就是我们 可爱的小学
和团 睦结 相友 处想象课文所描述的画面，和 同学交流。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇 族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
这是一所怎样的学校？
上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。
自由朗读第二、三自然段，边读边想 象画面，大青树上的铜钟响了，同学们走 进了课堂，你看到了大青树下的小学生上 课时的哪些画面？
从这段话中，你读出了什么？
大家一起朗读课文，那声音真好听!这时
候，窗周外围十环分境安十静，分树安枝静不，摇课了堂，非鸟常儿不精叫彩了，， 蝴同蝶学停们在学花习朵很上认，好真像。都在听同学们读课文。
课文总结
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
假如你是这所大青树下的小学的学生， 你会对这样的学校产生怎样的情感？
自豪、骄傲
课文描写的是一所边疆的民 族小学，反映了孩子们幸福的 学习生活，体现了祖国各民族 的团结友爱。
板书设计
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”
同学们向在校园里欢唱的小鸟打 招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。
第2课时 复习旧知，引入新课
上节课，我们走进了《大青树下的小学》 大家还记得这所小学的特别之处吗？
本文先写了同学们在上学的路上和来到 学校时的情景，然后写同学们课上认真读书 和课下尽情玩耍的情景，最后进一步赞美了 大青树下的小学。
1《大青树下的小学》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描绘的小学生活的特点，以及大青树下的环境描述。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论，培养学生的合作与交流能力。
（3）通过观察图片，培养学生的观察与表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对小学生活的热爱和向往。
（2）培养学生对大自然的敬畏之情，增强环保意识。
（3）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过观察图片，描述大青树下的环境特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所描绘的小学生活的特点。
三、教学准备1. 课文原文。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 教学录音机或多媒体设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，引导学生观察大青树下的小学，激发学生对课文的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对小学生活的期待和想象。
2. 朗读课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
（2）学生通过组词、造句等方式，运用生字词到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）教师引导学生通过讨论，总结课文中所描绘的小学生活的特点。
（2）学生分享他们对课文内容的理解和感受。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学习的内容，进行总结。
（2）学生展示他们对课文的理解和创造力，如绘制大青树下的小学画面等。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长分享课文内容，并尝试运用生字词。
2. 学生选择一张与课文相关的图片，用自己的话描述图片中的场景。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和展示等，评估学生的积极性和合作精神。
小学语文三年级上册第一单元 大青树下的小学
1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】【板书设计】服装鲜艳美丽：山花烂漫1大青树下的团结：多民族好朋友民族欢乐：唱歌跳舞祥和：安静学习【课后反思】成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。
如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
备课素材【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》优质课件
课后习题
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学 前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时， 语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境 的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感， 描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要 读得深情而有余味。
上课了
上课了，不同民族的小学生，在
同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、 和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的 好听。
1 大青树下的小学
古老的铜钟在悠悠回响 美丽的凤尾竹在轻轻摇晃
动物们好奇地倾听着 琅琅读书声
在我国西南方， 一棵粗壮的大青树下， 有这样一所边疆小学。
资料链接
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰 国和老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在 西南地区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢 依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的 民族”的美称。
坝 汉 艳扮
扬 摔凤 读 跤洁
晨绒球汉艳服装 扮读静停粗影
上下结构： 左右结构：
晨、装
绒、球、汉、艳 服、扮、读、静
停、粗、影
词语解释
1.鲜明而美丽。（ B ） 2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.好奇 B.鲜艳 C.绚丽 D.打扮
dǎ bàn
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析课文原文1.大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次：上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词：蝴蝶孔雀舞重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段：第三段上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
重点语句理解１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
小学课文大青树下的小学教案（精选6篇）
小学课文大青树下的小学教案小学课文大青树下的小学教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小学课文大青树下的小学教案，欢迎大家分享。
小学课文大青树下的小学教案篇1【教学目标】1、认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
3、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1、会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
(重点)2、朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
(重点)3、初步感知文意，了解课文内容。
(难点)【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课导入类型：播放歌曲《爱我中华》。
教师口述：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。
（板书课题：1、大青树下的小学。
读课题。
）我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
请同学们看不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
展示图片：你知道这是哪些少数民族吗？你知道各民族有哪些特点？教师提示：提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
教师利用备课资料中的图片、资料，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
这些小朋友来自不同的民族，他们将走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
小学三年级语文：1 大青树下的小学
1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ（）（）（）（） dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。
3.填词练习。
( )的服装 ( )的小鸟( )的国旗 ( )的铜钟参考答案1. 早晨汉族鲜艳服装打扮安静粗壮2.56 553.鲜艳欢唱飘扬古老第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】3.同学们，你喜欢这样一所“美丽的、团结的、欢乐的、祥和的大青树下的小学”吗？你愿意赞美它吗？那就让我们带着赞美读这句话！4.假如你是这所大青树下的小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？（自豪、骄傲）5.请自豪地读这句话！6.请骄傲地读这句话！7.请同学们再看课题，你们认为该怎么读？（“大青树下的”读重音。
《大青树下的小学》教案【优秀7篇】
《大青树下的小学》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1-大青树下的小学
1 大青树下的小学【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
【作者介绍】吴然（1946~），原名吴兴然，云南宣威县人,中国作家协会会员、云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。
１９７３年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。
曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
作品选入上百种选本，其中《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。
已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。
他在高中毕业后当过工人和小学教师。
后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。
中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。
80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》。
【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
部编版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼤青树下的⼩学》通过描写边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族⼩学的⾃豪与赞美之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第⼀课《⼤青树下的⼩学》课⽂原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
⼤家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是，跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃…… ____________________ 本⽂作者吴然，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第⼀课《⼤青树下的⼩学》知识点 ⼀、我会写 晨chén（清晨、早晨、晨读） 绒róng（绒⽑、绒布、天鹅绒） 球qiú（地球、⽪球、⾜球） 汉hàn（汉族、汉语、男⼦汉） 艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳） 服fú（⾐服、服装、服从） 装zhuāng（军装、西装、假装） 扮bàn（装扮、打扮、扮演） 读dú（读书、读⾳、朗读） 静jìng（安静、寂静、平静） 停tíng（停⽌、停顿、停放） 粗cū（粗壮、粗细、粗⼼⼤意） 影yǐng（影⼦、⿊影、⾝影） ⼆、我会认 坝bà（⼤坝、堤坝、坪坝） 扬yáng（飞扬、飘扬、⾼扬） 摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头） 跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤） 凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾⽵） 洁jié（洁⽩、整洁、清洁） 三、多⾳字 打dǎ（打扮） dá（⼀打） 好hǎo（好像） hào（好奇） 四、近义词 鲜艳——艳丽 飘扬——飞扬 敬爱——尊敬 安静——宁静 粗壮——强壮 绚丽多彩——五彩缤纷 我、反义词 艳艳——暗淡 安静——热闹 古⽼——现代 洁⽩——乌⿊ 六、理解词语 鲜艳：鲜明⽽美丽。
1-大青树下的小学
先读一遍课文，再填空：
课文先写（ 上学的路上、来到学校 ）， 上课、下课 再写（ ），最后 （ 赞美我们的小学 ）。
边读边想象，说说这所学校有什么特别的
地方？（核心问题）
这所学校学生来处不同、民族不同、语言 不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、 一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋 友都可以到学校听讲……。
反义词
鲜艳--穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（
B）
2.鲜明而美丽。（
A） D）
C.绚丽 D.打扮
3.使容貌和衣着好看。（
4.灿烂美丽。（ C ）
A.鲜艳
B.穿戴
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时和下课后的景象。
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
yàn
艳
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
停
cū
粗
yǐnɡ
影
我会认
左右结构
坝、扬、摔、跤、洁
半包围结构
凤
大坝 bà
飘扬
yánɡ
摔跤 shuāi jiāo 凤凰 fènɡ
洁白 jié
近义词
安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴 安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。 拟人
这句话描写了孩子们课下玩 耍的情景。作者运用拟人的手法把 小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹 的人，说明孩子们生活得很幸福， 突出了孩子们的愉快心情，同时小 动物的出现更加突出了边疆民族小 学的特点，为学校增添了欢快、活 泼的气氛。
1、大青树下的小学
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
坪坝
bà
坝 坝子 一犂两坝
飘扬
yáng
扬
飞扬 扬眉吐气
坪坝（píng bà）：方言中指山间丘陵地带中平坦的场地。
我会认
拟人的修辞手法
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那 样好(hào)奇地听着。
运用拟人的手法生动形象地写出了这些山林里的朋友——猴子， 为孩子们的读书声所吸引，侧面表现了孩子们读书认真，声音动听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
[ jiāng ] 1、国境、边界。 【组词】：疆界、疆域、边疆
2、极限、止境。 【组词】：万寿无疆
1.把东西加在 头、脸、颈、胸、臂、 手等处：～帽子。～眼镜。～红领 巾。～手套。
这是课后题哦！
1、读课文，边读边想象课文描写的画面。
2、在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。
3、小组成员互相说说：读到这些词句你眼前 出现的画面？
让我们走进课文去细细品读。
语文修辞方法小知识：排比句是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致 的词语或句子成串的排列的一种修辞手法。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
1《大青树下的小学》教案
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会小学生活的快乐。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生了解课文中描绘的小学生活。
（2）培养学生热爱学校生活，珍惜学习时光的情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中所描绘的小学生活的快乐。
（2）培养学生热爱学校生活，珍惜学习时光的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，帮助学生了解课文中描绘的小学生活。
2. 情感教学法：引导学生体验课文中所表达的热爱学校生活，珍惜学习时光的情感。
1. 导入新课：（1）展示课文插图，引导学生观察图画，激发学生学习兴趣。
（2）引导学生说出图画中所描绘的小学生活场景。
2. 学习课文：（1）让学生带着问题自读课文，理解课文内容。
（2）逐段讲解课文，引导学生深入理解课文。
3. 学习生字词：（1）挑选本课生字词，引导学生认读、理解。
（2）让学生运用生字词造句，巩固所学。
4. 情感体验：（1）引导学生谈谈自己对学校生活的认识和感受。
（2）引导学生珍惜学习时光，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合自己的生活，写一篇关于热爱学校生活，珍惜学习时光的作文。
3. 家长签字确认作业完成情况。
六、教学评价：1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 学生能够正确运用所学生字词到实际情景中。
3. 学生能够表达出自己对学校生活的热爱，对学习时光的珍惜。
在教学过程中，观察学生的学习状态，及时调整教学方法，以提高教学效果。
针对学生的不同需求，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
八、教学拓展：1. 组织学生参观学校各个部门，让学生更深入地了解学校生活。
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• 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 都在听同学们读课文。 • 所以，这个句子衬托了什么？描写了 什么？ • 答：衬托了同学们书读得好，描写了 校园十分安静。
• 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇地听着。
• 这个句子衬托了什么？ • 答：衬托了同学们书读得好。
• 读(dú)书 • 安静(jìng) • 停(tíng)下 • 粗(cū)壮 • 影(yǐng)子
• 从山坡上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德 昂族的。
• 排比（三个或三个分句句式相 同的句子）
• 小练习：仿写句子。 • 花园里，种了很多花，有_______，有 _______，有_______，还有_______。
1、大青树下的小学
• 坪坝(bà) • 汉(hàn)族 • 鲜艳(yàn) • 打扮(bàn) • 飘扬(yáng)
• 读(dú)书 • 摔(shuāi)跤(jiāo) • 凤(fèng)尾竹 • 洁(jié)白
• 早晨(chén) • 绒(róng)球花 • 汉(hàn)族 • 鲜艳(yàn) • 服(fú)装(zhuāng) • 打扮(bàn)
• 小练习：根据意思找词语。
• 用动作、声响或色、香、味等特 点吸引。 • （招引） • 摔倒在地上；体育运动项目之一， 两人相抱运用力气和技巧，以摔 倒对方为胜。 • （摔跤）
• 描写这些景物有什么作用？ • 答：衬托出校园的美丽。
• 猜一猜，老师为什么很喜欢这所小 学？ • 答：因为这所小学十分美丽，同学 们十分可爱。