1.大青树下的小学
1.大青树下的小学练习题(含答案)
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
12．这首歌词表达了我国五十六个民族紧紧团结在一起，爱我中华，建我中华的主题。
13．示例：我是汉族的，汉族有多个传统节日，最典型的就是春节、端午节、中秋节三个节日。
14．鸟儿蝴蝶猴子
15．摇 叫 停 听 读 跑。他站起来不安地四处走动，不一会儿他看到了窗外飞舞的蝴蝶，顿时被吸引住，于是他扑过去。
16．大家一起朗读课文，那声真好听！
评（___________）场（__________）
风（__________）服（__________）
凤（__________）朋（__________）
三、现代文阅读
延伸阅读
爱我中华
五十六个星座，五十六枝花，
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言，汇成一句话：
“爱我中华！”
爱我中华，健儿奋起步伐。
9．看拼音，写词语。
xiān yàn cū zhuàng fú zhuāng dú shū zǎo chén
（__________）（__________）（___________）（_________）（___________）
10．辩一辩，组词。
坪（___________）扬（__________）
D．低吟（yín）膝盖（qī）中弹（zhòng）处罚（chǔ）
3．“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话表达出作者（ ）的情感。
部编版三语上1《大青树下的小学》知识点易考点一线资深名师梳理(原创连载)
本人原创，转载出版必究部编版四语上知识点易考点一线名师梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）1.大青树下的小学学习目标1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字。
能正确读写有新鲜感的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。
3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
4.体会课文表达的自豪和赞美之情。
一.我会读。
一类字：晨ch én 绒r ón ɡ 球qi ú 汉h àn 艳y àn 服f ú装zhu ān ɡ 扮b àn 读d ú 静j ìn ɡ 停t ín ɡ 粗c ū 影y ǐn ɡ二类字：坝b à 汉h àn 艳y àn 扮b àn 扬y án ɡ 读d ú 摔shu āi 跤ji āo 凤f èn ɡ 洁ji é易错音：坪坝．(b à b èi ) 汉．族(h àn y òu ) 鲜艳．(y àn y è) 打扮．(b àn f ēn ) 扬．起(y án ɡ y án ) 摔跤．．(shu āi su āi ji āo ji ào ) 洁．白（j í ji é) 枝干． (gàn g ān ) 凤．尾竹(f ēng f èng ) 好．人（h ǎo h ào ） 好．奇（h ǎo h ào ） 绒．球 （ róng lóng ） 答案：b à h àn y àn b àn y án ɡ shu āi ji āo ji é gàn f èng h ǎo h ào róng多音字：打d ǎ（打扮 打工） d á（一打 苏打）好h ǎo （好像 好人） h ào （好奇 爱好）二.我会写。
1、大青树下的小学
• 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 都在听同学们读课文。 • 所以，这个句子衬托了什么？描写了 什么？ • 答：衬托了同学们书读得好，描写了 校园十分安静。
• 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些 山林里的朋友，是那样好奇地听着。
• 这个句子衬托了什么？ • 答：衬托了同学们书读得好。
• 读(dú)书 • 安静(jìng) • 停(tíng)下 • 粗(cū)壮 • 影(yǐng)子
• 从山坡上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德 昂族的。
• 排比（三个或三个分句句式相 同的句子）
• 小练习：仿写句子。 • 花园里，种了很多花，有_______，有 _______，有_______，还有_______。
1、大青树下的小学
• 坪坝(bà) • 汉(hàn)族 • 鲜艳(yàn) • 打扮(bàn) • 飘扬(yáng)
• 读(dú)书 • 摔(shuāi)跤(jiāo) • 凤(fèng)尾竹 • 洁(jié)白
• 早晨(chén) • 绒(róng)球花 • 汉(hàn)族 • 鲜艳(yàn) • 服(fú)装(zhuāng) • 打扮(bàn)
• 小练习：根据意思找词语。
• 用动作、声响或色、香、味等特 点吸引。 • （招引） • 摔倒在地上；体育运动项目之一， 两人相抱运用力气和技巧，以摔 倒对方为胜。 • （摔跤）
• 描写这些景物有什么作用？ • 答：衬托出校园的美丽。
• 猜一猜，老师为什么很喜欢这所小 学？ • 答：因为这所小学十分美丽，同学 们十分可爱。
部编版三年级上册第一课《大青树下的小学》
1大青树下的小学第一课时助读资料初读感知学习字词当堂检测这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
走近作者吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。
——目脑纵歌，跳孔雀舞傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。
——孔雀舞、夹箩饭，泼水节阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。
有自己的语言。
——采茶德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。
——象脚鼓舞1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。
(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
坝子一犂两坝bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng 飘扬我会认坝扬读书百读不厌dú朗读摔倒破碗破摔shuāi 摔跤我会认读摔跌跤滑跤jiāo摔跤凤凰凤毛麟角fèng凤尾竹我会认跤凤清洁公正廉洁jié洁白我会认洁好h ǎo (好像)hào (好奇)读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
.读一读：看着天空中火红的太阳好(hǎo )像一个大气球，三岁的小姑娘睁着大眼睛好(hào )奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。
..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字指粗大而结实。
【鲜艳】【打扮】【绚丽多彩】【好奇】【招引】【粗壮】【枝干】绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
鲜明而美丽。
吸引。
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
修饰装扮出来的样子。
试着把词语和意思连起来！树木的主干与旁枝。
1.大青树下的小学
傣 族：从事农业，寺塔、 竹楼和竹桥显示出了别具 一格的建筑艺术，有自己 的语言字。——孔雀舞、 夹箩饭，泼水节
景颇族：从事农业，种 植水稻、玉米、旱谷等 作物，有自己的语言和 文字。——目脑纵歌， 跳孔雀舞
这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进 一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
在我国西南边疆地区，有好多 民族聚居在一起，共同生活，和 睦相处。不同民族的孩子们也在 一所学校共同学习，这样的一所 民族小学，大家愿不愿意去参观 一下？
词语积累 形容颜色丰富的四字词语 绚丽多彩 五颜六色 五彩缤纷 色彩斑斓 五光十色 万紫千红
近义词 安静-- 宁静 鲜艳-- 斑斓 打扮-- 装扮 敬爱-- 爱戴
反义词 鲜艳-- 暗淡 安静-- 热闹 古老-- 崭新 粗壮-- 细弱
绒球花
太阳花
松鼠
山狸
凤尾竹
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
第二课时
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
同学们读得好
小动物被吸引
课文中写了哪些小动物？同学们上课时， 它们在干什么？
听同学们读课文
重难点解析
为什么要写这些小动物呢？
突出小 学特点
突出读书 认真
突出快乐 自由
仿写： 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。
运用：内容要和课文主题一致，语句简洁真挚。
拓展：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树 下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一 项写一写当时的情景。 ____大__家__在__大__青__树__下__跳__孔__雀__舞__，__跳__得__可__精__彩__了__！__一__会___ _儿__像__是__孔__雀__在__林__中__散__步__，__一__会__儿__像__是__在__小__溪__边__喝__水__、__ _梳__理__羽__毛__…__…___一__只__只__小__孔__雀__美__丽__极__了__。_____________
1、大青树下的小学
1.大青树下的小学1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．关注有新鲜感的词句，初步体会这些词句的含义。
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
体会有新鲜感的词句的表达效果。
第一课时1. 会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
一、图片引入，介绍资料。
1.（课件出示1）播放少数民族图片，感受少数民族服装色彩斑斓：2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
3.这些不同民族的孩子在学校是怎样相处的？你们想知道吗？今天，老师就带你们走进大青树下的一所小学。
（课件出示2）板书课题：1.大青树下的小学。
4.请大家读题。
谁来说说读了课题你的脑海中出现了怎样的画面?二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。
1.请你自己试着读课文。
（1）给课文标出自然段。
（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。
（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白（2）有关民族的词语。
（课件出示5）景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。
3.词语我理解温馨提示：理解词语的方法：1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。
2.有的词语应该理解在文中指什么？3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？（1）小组交流自己理解的词语。
1_大青树下的小学
大 青 树
上学路上和 来到学校
下 的 课上和课下
小
学 抒情点题
穿戴不同， 美丽可爱
认真读书， 充满欢乐
这就是我们 可爱的小学
和团 睦结 相友 处想象课文所描述的画面，和 同学交流。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许 多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇 族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
这是一所怎样的学校？
上课了，不同民族的小学生，在同一间 教室里学习。
自由朗读第二、三自然段，边读边想 象画面，大青树上的铜钟响了，同学们走 进了课堂，你看到了大青树下的小学生上 课时的哪些画面？
从这段话中，你读出了什么？
大家一起朗读课文，那声音真好听!这时
候，窗周外围十环分境安十静，分树安枝静不，摇课了堂，非鸟常儿不精叫彩了，， 蝴同蝶学停们在学花习朵很上认，好真像。都在听同学们读课文。
课文总结
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
假如你是这所大青树下的小学的学生， 你会对这样的学校产生怎样的情感？
自豪、骄傲
课文描写的是一所边疆的民 族小学，反映了孩子们幸福的 学习生活，体现了祖国各民族 的团结友爱。
板书设计
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”
同学们向在校园里欢唱的小鸟打 招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。
第2课时 复习旧知，引入新课
上节课，我们走进了《大青树下的小学》 大家还记得这所小学的特别之处吗？
本文先写了同学们在上学的路上和来到 学校时的情景，然后写同学们课上认真读书 和课下尽情玩耍的情景，最后进一步赞美了 大青树下的小学。
统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》优质课件
课后习题
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学 前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时， 语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境 的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感， 描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要 读得深情而有余味。
上课了
上课了，不同民族的小学生，在
同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、 和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的 好听。
1 大青树下的小学
古老的铜钟在悠悠回响 美丽的凤尾竹在轻轻摇晃
动物们好奇地倾听着 琅琅读书声
在我国西南方， 一棵粗壮的大青树下， 有这样一所边疆小学。
资料链接
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰 国和老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在 西南地区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢 依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的 民族”的美称。
坝 汉 艳扮
扬 摔凤 读 跤洁
晨绒球汉艳服装 扮读静停粗影
上下结构： 左右结构：
晨、装
绒、球、汉、艳 服、扮、读、静
停、粗、影
词语解释
1.鲜明而美丽。（ B ） 2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.好奇 B.鲜艳 C.绚丽 D.打扮
dǎ bàn
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析课文原文1.大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次：上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词：蝴蝶孔雀舞重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段：第三段上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
重点语句理解１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
1.大青树下的小学(部编)
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚 丽多彩。”
思考：哪个词直接说明了它的美丽？
绚丽多彩
“绚丽”的近义词——美丽
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝 干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上 摇晃……”
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生……”
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，
理解词语的方法
1.查字典或词典、联系上下文、从理 解重点字入手。
2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还 要想一想这个词用在什么场合？
状元成才路 状元成才路
连一连
【好奇】 【招引】 【打招呼】 【绚丽多彩】
用语言或动作表示问候。 形容灿烂艳丽，色彩丰富。 对自己所不了解的事物觉得
景
pō
颇
族
主要分布在云南，民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，男孩子们从小就和 大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族 妇女善编织，能够编出数百种彩色图案花纹。
德昂族
主要分布在云南。人口约1.8万，擅长种 茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日 是泼水节、开门节和关门节。
这所学校的学生来自不同的民族。
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的 ，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来 到学校，都成了好朋友。”
再读第1自然段，看看自己是从哪些句子感 受到学校的美丽的？用——画出
“那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。”
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
傣族 景颇族 阿昌族 德 昂族
课文先写（ 上学的路上，来到 学校 ）；再写（ 上课，下课 ）；最 后写（ 这就是我们可爱的小学 ）。
部编新三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案三篇
部编新三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案三篇导读：本文部编新三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。
【教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……）师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
（1）出示带有生字的词语。
（2）学生自由认读后，指名读。
（3）正音后，开火车读。
“摔”是翘舌音。
“坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。
同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。
坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。
五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
《大青树下的小学》教案【优秀7篇】
《大青树下的小学》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1-大青树下的小学
1 大青树下的小学【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。
这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。
这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。
【作者介绍】吴然（1946~），原名吴兴然，云南宣威县人,中国作家协会会员、云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。
１９７３年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。
曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
作品选入上百种选本，其中《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。
已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。
他在高中毕业后当过工人和小学教师。
后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。
中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。
80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》。
【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
三年级语文(上)1 大青树下的小学
第一单元学校生活学校多美呀！它是肥沃的土地，滋养我们茁壮成长；它是知识的殿堂，教给我们立身处世的本领；它是浩瀚的大海，托起我们梦想的风帆。
在学校生活，鲜艳的花朵、苍翠的松柏，让我们心情愉悦；同学间的友爱、师生间的和谐，让我们如沐春风。
学校是我们成长的摇篮，更是我们梦想启航的地方。
走进本单元，大青树下的小学里书声琅琅，绿草间的花儿们笑声飞扬，孙中山对不懂的学问穷根究底。
我们在学校里学知识、交朋友、收获快乐，这样的生活怎不让人感到幸福呢？本单元以“学校生活”为主题，从多方面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真、童趣，旨在让学生感受校园生活的美好，培养一些好的学习习惯。
本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。
因此，在教学时，教师要引导学生主动关注自己感兴趣的词句，注意文中的特殊表达，将自主学习与相互交流结合起来，从课内阅读往课外阅读拓展。
对习作部分，教师要找准定位，重在让学生“写清楚”，有兴趣写，应尽量设计新颖有趣的课堂教学形式，引领学生以比较轻松的状态进入习作学习，实现与二年级写话的自然衔接、平稳过渡。
分类内容课时教学要点课文大青树下的小学2~3边朗读课文边想象画面，找出并交流有新鲜感的词句；能说出这所小学的特别之处；能说一说自己学校生活的某个场景。
花的学校 2想象画面，入境朗读，体会把花当作人写的好处；交流有新鲜感的词句，在情境中仿写句子。
不懂就要问1`2能说出课文讲了一件什么事，并简要表达看法；交流有新鲜感的词句；了解略读课文学习的基本要求。
口语交际我的暑假生活1选择暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚；懂得选择别人感兴趣的内容讲。
1大青树下的小学文本分析：《大青树下的小学》是作家吴然写的一篇抒情散文。
课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校生活，体现了祖国各民族儿童之间的友爱和团结。
文章层次清晰，先写上学路上和来到学校时的情景，再写课上和课下的情景，最后表达了自豪和赞美之情。
1《大青树下的小学》
新课导入
同学们身着各色 鲜艳服装，一起学习， 一起嬉戏，大家来自 不同的民族，却都相 聚在“大青树下的小 学”，让我们一起去 看看吧。
第一课时
★初读课文
要求： 1.大声地朗读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一 下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.边读边思考，课文主要讲了什么内容？先后写了什么？
（二）品悟小学的团结
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 了许多小学生，有傣族的，有景颇族的， 有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大 家穿戴不同，语言不同，来到学校，都 成了好朋友。
1、为什么从这句话中能看出“我们 的小学”还是一所团结的学校？
课文中写了哪些小动物？同学们上课时， 它们在干什么？
• 主要分布在云南。人 口约1.8万，擅长种茶， 喜住竹楼。爱跳象脚 鼓舞，主要节日是泼 水节、开门节和关门 节。
有人口1594827 人。 主要聚居在云南省西部以洱海为 中心的大理白族自治州。少部分 散居在四川、贵州、湖南等地。 由于白族风俗尚白，历史上曾有" 白人"、"白王"、"白史"之称。新 中国成立后，正式定名为白族。 白族有自己的语言，属汉藏语系 藏缅语族白语支。大多数白族通 晓汉语，并作为与其他民族的交 际工具。白族是个古老的民族， 有着自己光辉灿烂的科学文化。 在天文、历法、气象、医学、文 学等领域都有许多发明创造和优 秀作品。
主要分布在云 南，人口有10 余万，大多住 在山区。
景颇族坦诚好 客，“目瑙纵 歌”，意为 “大伙跳舞”。 这是景颇族规 模最大、最隆 重的节日庆祝 活动形式之一。
• 云南特有的少数民族之 一。人口约4万。阿昌族 人民爱“对歌”，跳象 脚鼓舞和猴舞。节日和 傣族相似，其中以火把 节和窝罗节规模最大。
1.大青树下的小学
理羽毛…… 一只只小孔雀美丽极了。 _____________________________________________
请同学们想想还有谁来这里凑热闹？
我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。 _____________________________________________________
一、课文选材：三个场景
1．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加
上序号。
(
( (
3 )下课了，大家一起开展活动。
1 )早晨，小学生来到学校。 2 )上课了，大家一起读课文。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。
1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能( 2．清晨，我在( 宁静 )的小树林里散步。
平静 )。
3．走上讲台给大家表演，他很( 的慌张。
镇静 )，没有丝毫
五、句子练习。
连掉根针的声音都能听见 。(补充， 1．这时候，屋里很安静，__________________________ 使句子更具体) 2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
状元成才路
上下结构：
晨、装
左右结构：
绒、球、汉、艳 服、扮、读、静 停、粗、影
再读课文，想一想课文写了什么？完成填空 在
大青树下
的小学，有来自 汉 族
傣 族、景颇 族，还有 阿昌 族和 德昂
1、大青树下的小学
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
坪坝
bà
坝 坝子 一犂两坝
飘扬
yáng
扬
飞扬 扬眉吐气
坪坝（píng bà）：方言中指山间丘陵地带中平坦的场地。
我会认
拟人的修辞手法
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那 样好(hào)奇地听着。
运用拟人的手法生动形象地写出了这些山林里的朋友——猴子， 为孩子们的读书声所吸引，侧面表现了孩子们读书认真，声音动听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，
招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
[ jiāng ] 1、国境、边界。 【组词】：疆界、疆域、边疆
2、极限、止境。 【组词】：万寿无疆
1.把东西加在 头、脸、颈、胸、臂、 手等处：～帽子。～眼镜。～红领 巾。～手套。
这是课后题哦！
1、读课文，边读边想象课文描写的画面。
2、在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。
3、小组成员互相说说：读到这些词句你眼前 出现的画面？
让我们走进课文去细细品读。
语文修辞方法小知识：排比句是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致 的词语或句子成串的排列的一种修辞手法。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
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填空 ( )的粉墙 ( )的枝干 ( )的小鸟 ( )的老师 ( )的国旗 （ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）地听着
22
近义词 鲜艳( ) 敬爱( ) 安静( ) 粗壮( ) 绚丽多彩( ) 反义词 鲜艳（ ）安静（ ）古老（ ） 洁白（ ）
23
词汇积累 描写颜色：五彩缤纷 五光十色 五颜六色 AABC式词语：井井有条 高高在上 历历在目
dǎi
傣族
5
pō
景颇族
6
chāng
阿昌族
7
dé áng
德昂族
8
我会认
jié fèng yáng shuāi jiāo bà
洁凤 扬 摔 跤 坝
洁白
凤凰
摔跤
飞扬 坪坝
9
chén róng
晨绒
我会写
qiú hàn
球汉
yàn fú
艳服
zhuāng bàn dú jìng tíng cū
装扮 读 静 停 粗
造句：有……有……有……还有……
思考：这所学校有什么特别的地方？
12
同学们向在校园里欢唱的小 鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。
造句：向……向……向……
13
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋 友，是那样好奇地听着同学们读课文。
yǐng
影
10
影子 停放 粗壮 安静 读书 服装 打扮 艳丽 汉服 早晨 绒布 气球
11
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇 族的，还有阿昌族和德昂族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 把学校打扮的更加绚丽多彩。
语文预习要求：
1.熟读课文，达到正确流利，力争有感情。 2.标出自然段，画出生字词。 3.辨析形近字、多音字。 4.解释词语。 5.思考课后问题，写下你的阅读体会，不明 白的地方做上记号，也可以提问题。
1
2
绿 色 圃 中 小 学教育 网
绚丽多彩
的服装
3
汉族
思考：这篇课文是按照什么顺序写的？
17
课文图解
上学路上和来到学校
快乐 有礼貌
大青树下的小学
学校生活
课上：认真读书 课下：快乐游戏
点题 大青树下的学校美丽可爱
各个民族 团结友爱
19
• 傣族的舞蹈丰富多彩,其中，象脚鼓舞和孔 雀舞最著名。
20
句子练习 在描写动物、植物或其它事物时，怎么使句 子更形象、更生动？ 加上表示外形、状态、动作的词语
1.哪个句子描写窗外十分安静？ “好奇”是什么意思？
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣
14
hǎo 好人 好朋友
好
hào 好学 好客 好奇
15
下课了，大家在大青树下跳孔 雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多 小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
16
这就是我们可爱的小学，一所 边疆的小学。古老的铜钟，挂在大 青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子， 在洁白的粉墙上摇晃……
欣欣向荣 亭亭玉立
24
思考 你的学校是什么样的？同学们在学校里做什
么？请你说一说
我的学校有高大的教学楼、崭新的体育楼， 同学们在学校里上课、玩耍......欢声笑语