《大青树下的小学》优秀PPT下载

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1《大青树下的小学》课件(共21张ppt)

1《大青树下的小学》课件(共21张ppt)
古老的铜钟,洁白的粉墙, 还有摇曳的凤尾竹,是那么美丽。 许许多多身着各色鲜艳服装的孩 子们,一起学习,一起嬉戏,大 家来自不同的民族,却都相聚在 “大青树下的小学”。
1、大青树下的小学
我是自学小能手,一学二测三思考
一学:根据正学小贴士自主学习课文内容。 二测:全班检测生字词语的识记和课文朗读。 三思考:大青树下的小学是一所怎样的学校?
山狸也赶来看热闹。
课间活动丰富有趣 欢乐
这是一所活泼、热闹的学校
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼, 向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
行为美 欢乐和谐
这是一所安静、祥和的学校
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟 儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们 读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山 林里的朋友是那样好奇地听着。
谢谢凝听
点击此处添加正文,请言简意赅的阐述观点。
坪坝 飘扬 粗壮
词语检测
穿着 摔跤 铜钟
服装 边疆 摇晃
句子检测
早晨,从山坡上,从平坝里,从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许 多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇 族的,还有阿昌族和德昂族的。
团结
句子检测
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,
向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬
礼。
反复
上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇
晃……
环境美
这是一所团结友爱的学校
大家穿着不同,来到学校,都成了好 朋友。
这是一所团结友爱的学校
上课了,不同民族的小学生,在同一
间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音
真好听!
团结友爱 不分彼此
这是一所活泼、热闹的学校
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、

《大青树下的小学》PPT课件

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zhuāng
上半部分的“壮” 要写得略扁,下半部分 的“衣”横画不要太长, 撇、捺要舒展。
探鲜 课文理一理
朗读课文,想想从哪些方面介绍这所学校的?
上学路上 课上
课下
探鲜 词句品一品
读课文第1自然段,画出有新鲜不感同的民族词句,
感受学校的特别之处。
团结友爱
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
灿烂艳丽, 色彩丰富。
不同民族
美丽
欢乐 有趣
大青树下 的小学
设备不同
安静 和谐
有新鲜感的词语 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
新鲜的事物 大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式 从……从…… 向……向…… 新鲜优美的句子 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶
停在花朵上,好像都在听同学们 读课文。
探鲜 校园写一写
小组合作: 请你用上具有新鲜 感的词句,给边疆 小朋友写一封信, 向他们介绍介绍自 己的学校吧!
三、体验活动场 我们的学校风景优美,你都观察到了哪些
景物?请林里有几把长椅, 每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒在 树林里,洒在同学们的脸上,那场景真是美极了。
眼观世界
“奇特”的学校
学校建设用地不够,跑道该建到哪里去?今天带大家 去了解一条“奇特”的跑道,它位于天台第二小学,是一 所将200米环形跑道置于多层建筑屋顶的小学教育建筑。这 一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积:将200米 的标准跑道放置在屋顶上,从而为学校在地面上赢得了额 外的3000平方米的公共空间。
边读边想象画面:读到“山坡”“坪坝”时, 眼前仿佛出现了怎样的画面?看到开满鲜花的小 路,走在这么美丽的小路上,心情怎样?
山坡上长着碧绿的小草,树木郁郁葱葱,高 高低低,错落有致;坪坝上既平整又空旷,一路 走来可以看到美丽的鲜花,闻着花的芬芳,让人 神清气爽。

《大青树下的小学》ppt课件

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这一自然段写了不同民族的孩子上学 路上和来到学校时的情景。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多 小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的, 还有阿昌族和德昂族的。
作者运用排比句写不同民族的学生,早 早地背着书包,沿着美丽的小路,从各地走 路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又 团结的小学。
段落划分
第一部分(1自然段):写上学的路上和 来学校的情景。 第二部分(2、3自然段):写上课时和下 课后的情景。 第三部分(4自然段):总写大青树下的 学校的美丽。
边听边想:课文 主要写了什么?
课文主要写了来自 不同民族的学生,齐聚 在一所大青树下的学校, 共同学习、共同成长的 美好景象。
上课了,不同民族的小学生,在 同一间教室里学习。大家一起朗读课 文,那声音真好听!
这是一个民族团结的小学
不同民族
同一学校
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了, 鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在 听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几 只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇 地听着。
运用拟人的手法,通过对窗外景物的描写, 突出了“安静”二字,小动物静止不动是为孩 子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们 的学习。
二、在括号里填写词语。
( 飘扬
( 快乐 ( 敬爱
)的国旗 )的小鸟 )的老师
( 鲜艳 )的服装 ( 古老 )的铜钟 ( 粗壮 )的枝干
三、课内阅读。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶 停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们 读课文。
作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT优秀课件

部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT优秀课件

试着把词语和意思连起来!
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽,灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
巩固字词
我会写
早晨
c

结构:上下 音序:C 部首:日 组词:清晨 月夕花晨 造句:我每天早晨都锻炼身体。
书写指导: 上边扁小下边宽大,厂字下边两
初读
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难 读的地方多读几遍。
初读
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
巩固字词
我会认
坪坝


坝子 一犂两坝
飘扬
yáng

飞扬
扬眉吐气
巩固字词
朗读
我会认


读书 百读不厌
摔跤

摔倒 破碗破摔
巩固字词
我会认
摔跤
jiāo
再仔细读课文,边读边想,本文描写了这所边 疆小学怎样的景象呢?有不懂的问题及时记录下 来,与老师和同学们讨论解决。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇 族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。
书写指导: 讠要窄小,右上边十字要
扁小,中间是一横钩、不是冖。
巩固字词
我会写
jìng
安静

结构:左右 音序:J 部首:青 组词:寂静 风平浪静 造句:同学们正在安静地看书。
书写指导: 左右都要窄一些,争字扁框内有
一横右边要出头、中竖上边不出头。
巩固字词
我会写
停在

《大青树下的小学》ppt课件

《大青树下的小学》ppt课件

动物来听课
小动物
下课时
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞, 摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠 也赶来看热闹。
欢乐有趣
对比找特别,交流新鲜感
下课时的特别
大青树下的小学
我们的学校
大家在大青树下跳孔 我们会跳绳,踢毽子,
雀舞,摔跤
很少有人跳舞,摔跤
同学们的活动引来了 没有小动物来看热闹 许多小动物来看热闹
hàn

部首:氵 结构:左右 组词:汉族 汉字 形近字:仅 字义:汉族,我国人数最多的民族。
笔顺:
yàn

部首:色 结构:左右 组词:鲜艳 争奇斗艳 形近字:色 字义:鲜艳,色彩鲜明。
笔顺:


月字旁要写得窄而长
部首:月 结构:左右 组词:衣服 心服口服 形近字:股 字义:衣服,衣裳。
翘舌音、后鼻音
有汉族的,有傣族的,有景颇族的, 还有阿昌族和德昂族的。
民族不同
用“有……有……有……还有……”
写傣一族句话。 景颇族 阿昌族 德昂族
同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼,向敬爱的老师问好,向高 高飘扬的国旗敬礼。
(1)这句话运用了_排__比___的手法,表 现了同学们_天__真___可__爱__、_有__礼___貌__和 __热__爱__祖__国__的特点。
新鲜优美的句子 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶 停在花朵上,好像都在听同学们 读课文。
一起来总结:用自己的话说一说这所小学 有哪些特别的地方?(课后第二题)
按 上学路上…… 先 后 上课时…… 顺 序 下课时……
分 不同民族的小学生……
几 个
学校中的景物……
方 同学们上学的情景……
面 ……

《大青树下的小学》(共34张PPT)

《大青树下的小学》(共34张PPT)
空白演示
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早晨 坪坝 绒球花 鲜艳 服装 打扮
飘扬 朗读 安静 停在 摔跤 粗壮 影子 洁白 凤尾竹 好奇 绚丽多彩
理清顺序
小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论: 读了这篇课文知道了些什么?
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… A. 社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人就是这个网上的一个结点
(1)规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它,它都客观存在着。 活动三:相关连接(教材第101页) 过度:从爱迪生的故事中,我们明白,在遇到挫折时,我们不仅学会正确的对待挫折,还应该要发掘生命的力量,战胜挫折,增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量,战 胜挫折,增强生命的韧性呢? 5.缓和气氛:
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外 四、教学过程:
1、守护生命: 首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景,表明战事频繁;“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声使本就荒凉不堪的边塞显得更加 冷落沉寂,为“月夜”渲染了一种浓重悲凉的气氛。
十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上, 【详解】解答本题,首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”,设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问,根据材料联系课
(1) 谁能来说说,这后面的省略号说明了什么?
景物
(2)那么你们认为校园里还有哪些景物呢?
操场中间有一 现在我们闭着眼睛,一边听老师念,一边想象校园的美景: 棵高大粗壮的大青树,粗壮的枝干上挂着古老的 铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹,凤尾竹 的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花,蜜蜂 结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。

《大青树下的小学》PPT课件-完美版

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课时
朋友一起游戏,你想玩什么? 引导学生口述,再朗读该部分。 3 、读读画画,学习第三自然段。 a、同桌互读。 b、联系前面的课文,带着你的感情,放飞你的想象,画画你脑海里的民族小学。 复习生字 1.说说你是怎么记住这些字的,通过已学过的生字帮助巩固新学生字,如提土旁加平还读píng,虫字旁 加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想 2.边用课件演示要求写的十二个字,边指导书写。 3.学生写字,教师相机指导,组织评议。
课时
朗读感悟 1.读读说说,学习第一自。 a、自读感悟 请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述: 早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景: 。 学生读后交流描述。 b、指导朗读:早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出 来吧。 学生自读自练,指名交流。 2.读读说说演演,学习第二、三自然段。
课时
a、你喜欢这所民族小学吗? 分组讨论交流,引导学生说出喜欢的理由,如:上课时民族小学的学生读课文非常好听,下课时他们尽情 嬉戏,非常快乐等等。 b、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。 引导学生理解“窗外十分安静……”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟 儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。 C、情景表演:几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子,请“它们”做评委,其他小朋友感情朗读 第二、三自然段,如果读得好的话,“它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆听。 d、激情朗读:同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大家一起和民族小学的小
课时
1.出示带生字的词语:坪坝 傣族 阿昌族 德昂族,摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜 铃 粗壮 凤尾竹 2.指名读,正音。 3.开火车,练读。 4.做游戏巩固识字。 5.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。 朗读感悟 1.学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么? 2.组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的感情来。

部编教材《大青树下的小学》优秀课件

部编教材《大青树下的小学》优秀课件

干上
四 .按课文内容填空。
这时候, 窗 外 十分安静, 树 枝不摇 了, 鸟 儿不叫了, 蝴 蝶停在花朵上,好 像都在听同学们 读课文 最有趣 的是, 跑来了两只 猴 子。这些山林里的 朋 友 是那样好奇地听着。
朗读课文, 一 边读 一 边想象课文描写的画面。
在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
这是一所 团 结 、 和 睦 的学校;
这是一所
美丽
的学校;
这是一所充满欢乐、祥 和 气 氛的学校;
这是一所可爱、充满乡村气息的学校……
讨论交流:
你喜欢这所小 学吗?为什么?
上学路上→ 来到学校
大青树下 的小学
上课时: 一 下课时:
安静
热闹
抒情——这就是我们可爱 的小学
美丽、团结 欢乐、祥和
本文通过描写一所边疆的小学,反映了 孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族 之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美 的感情。
你的学校是什么样的?同学们在学校里做 些什么?选择 一 个场景说 一 说。
教室里
操场上
花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
指导:例如在教室里,大家是在上课还是在 休息?你周围的同学是什么表现?老师又在干什 么?你听到了些什么声音?你有什么感受? 将 这 些内容有序地说出来就可以啦。
示例:现在是课外活动时间,操场上热闹极 了。 这里三五个同学在跳绳,那儿七八个同学在 玩老鹰捉小鸡的游戏,几个女孩子正在沙坑里比 赛看谁跳得更远。最有人气的还是乒乓球台了, 打比赛的,看比赛的,把乒乓球台围了个严严实 实,恐怕连蚊子都难以钻进去呢!当然,还有一 些不爱热闹的同学,或寻一个小凳,或倚一棵大 树,捧着一本书,正津津有味地读着 ……
这时候,窗外十 分安接 ,树枝不摇了,

《大青树下的小学》精品课件下载(共26张PPT)

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同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼,向敬爱的老师问好,向高 高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了排比的修辞手法, 形象地写出了同学们的活泼可爱、有礼 有节的形象特点。
有感情地朗读第三自然段,找出 描写上课情景的句子。
上课了,不同民族的小学生,在同一 间教室里学习。大家一起朗读课文,那声 音真好听!
写出了同学们上 课读书的情景。朗读 时,“真”要重读, 读出自豪、赞美之情。
2.这所学校有哪些特别的地方?用自己的话
说一说。
这是一所美丽的学校:美得很有特点, 各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装 点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹, 更增添了学校的乡村气息和民族特色。
这是一所团结的学校:同学们来自不同的 民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好
朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗 下共同生活,在同一间教室里学习。
这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校: 孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍,连小动 物也来聆听读书,来看热闹,可见对孩子们的 幸福生活是多么羡慕。
3.你的学校是什么样的?同学们在学校 里做些什么?选择一个场景说一说。
教室里操场上花坛边
图书室里教学楼前大树下
教师指导:可以结合自己平时观察到的学校的 景物,描绘自己看到的学校;然后结合自己的 校园生活,说一说同学们平时在学校里都做些 什么。可以选取一个场景来具体说明,尽量说 得生动、具体、真实。
1 大青树下的小学
我会认
bà yáng shuāi jiāo fèng jié
坝扬摔 跤凤 洁
堤坝 飞扬 摔倒 摔跤 凤凰 洁白
我会写
chén róng qiú hàn yàn fú
晨绒球汉 艳服
早晨 绒毛
zhuāng bàn

《大青树下的小学》PPT下载

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( 2 )上课了,大家一起读课文。
2.选择:“大青树下的小学”是指我国( C )的一 所小学。 A.西部边疆 B.北部边疆
C.西南边疆
D.东北边疆
二、学校特点:边疆民族小学
1.美丽的边疆小学:先填写,再判断。
猴子 。这些山林里的朋友,是那样 (1)最有趣的是,跑来了两只________
好奇地听着。 小鸟 松鼠 山狸 (2)……招引来许多________,连________、________也赶来看热闹 。 × )
六、比较句子里的钟声有什么不同。 1.“当当当,当当当!”大青树上的铜钟敲响了。( )
钟声是三下三下地响
2.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了 。( 钟声是先一下后两下地响 )
一、课文选材:三个场景
1.排序:课文写了下面三个场景,请按顺序排列,加 上序号。 ( 3 )下课了,大家一起开展活动。 ( 1 )早晨,小学生来到学校。
这里写小动物的作用是:
A.为了说明它们很顽皮,干扰了学校的秩序。 √( B.为了突出孩子们学得专心,玩得愉快。( )
2.团结的民族学校:先填写,再选择。 (1)上课了,不同( 民族 )的小学生,在同一间教室里学习。

(2)大家( 穿戴 )不同,来到学校,都成了好朋友。 (3)同学们向敬爱的老师问好,向高高飘扬的( 国旗 )敬礼。 以上句子说明( B ) A.不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B.不同民族的少年儿童都有爱国之心,他们紧紧团结在中华民族 这个大家庭里。
一、延伸阅读 爱我中华 五十六个星座,五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华,爱我中华,爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华

《大青树下的小学》PPT课件下载36页PPT

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6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为源自间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!

1《大青树下的小学》课件(共36张PPT)

1《大青树下的小学》课件(共36张PPT)
在学习课文的过程中,我们也需要思考一些问题,如“小学为什么要建在大青树下”、“为什么 小学的孩子们能够相互关心、相互帮助”等。通过思考这些问题,我们可以更好地理解课文的主 题和意义。
自读提示:
用自己喜欢的方式读读课文,读准字音,读顺句子; 画出你认为有新鲜感的词句,与你的小伙伴一起交流。
早晨 坪坝 汉族 绒球花 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 停下 凤尾竹 摔跤 粗壮 影子 山狸
坪坝
傣族

景颇族
阿昌族 德昂族
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一 条条开着绒球花和太阳花的小路上,走 来了许多小学生,有汉族的,有傣族的, 有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
这些民族小学是盛开在独龙江边的花朵,是独 龙江流淌的歌声,是独龙江欢快的舞蹈……
选择一处场景, 尝试用上一些新 鲜的词语和句子 来表达。
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文,介绍了我国少数民族地区的一所小学,反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围,以及学生们在学校的学习和生活情 况,让我们对这所小学有了更深入的了解。
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。
1946年生,云南宜
成县人。云南省作 家协会儿童文学委 员会副主任。2018 年11月8日,凭借 《独龙花开——我 们的民族小学》获 2018陈伯吹国际儿 童文学奖。
吴然
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
祖国的西南边疆,有许多民族小学。很 多孩子赤着脚,小脸上沾着泥巴,甚至 有被荆棘划破的血痕。他们唱着脆亮的 歌,那活泼跑跳的小小的身影,山花般 装点着祖国边疆的土地。他们清澈明亮 的眼睛,充满让人感动的梦想和期盼。

1.《大青树下的小学》课件(共24张PPT)

1.《大青树下的小学》课件(共24张PPT)
冬装 装扮
会写对字
jìng
安静 风平浪静
会写对字
yǐng
电影 影子
课后作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 抄写生字词语。
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文,介绍了我国少数民族地区的一所小学,反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围,以及学生们在学校的学习和生活情 况,让我们对这所小学有了更深入的了解。
课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光,以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子 们的描写,我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时,课文也描写了学校的老师和 同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。
2 课后小结
课 后 小 结
在学习这篇课文的过程中,我们需要掌握一些生字和词语,如“大青树”、“小学”、“教室” 等。同时,还需要理解课文中的一些比喻、拟人等修辞手法,如“大青树的手臂”、“小鸟的歌 唱”等。
课文朗读
“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的 ,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的。大 家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。”
课文朗读
上课了,不同民族的小学 生,在同一间教室里学习 。大家一起朗读课文,那 声音真好听!
课文讲解
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么?
下课! 同学们再见!
授课老师:
时间:2023年9月4日
结束
谢 谢!
在学习课文的过程中,我们也需要思考一些问题,如“小学为什么要建在大青树下”、“为什么 小学的孩子们能够相互关心、相互帮助”等。通过思考这些问题,我们可以更好地理解课文的主 题和意义。
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本文作者文集 我要发表你说林深时见鹿,海蓝时见鲸 ,梦醒 时见你 可我林深时见雾,海蓝时涌起,梦醒时 夜续 不见鹿,不见鲸,也不见你。
周日那天去了另一个城市,车在发动那 刻我发 了条抖 音,那 是我之 前在抖 音看到 你什么 时候去 见你超 想超想 见的人 啊?而 我发的 是,我 不去见 那个我 超想的 人了, 我在那 个我超 想念的 人来见 我,配 图是一 只口红 和身份 证还有 一瓶上 车发的 水,一 路上我 的想的 是,很 久之前 你说有 空了带 你去你 想去的 地方, 一直等 啊,等 你有空 ,等你 想起带 我去见 见这世 上最美 的事物 ,并不 是真的 要去见 最美的 话事物 ,而是 和你在 一起所 见的事 物都是 我认为 最美的 。 我才知道我已经很久没有见过你了,我 一直觉 得遇见 是缘分 ,两个 人相遇 的概率 是那么 低,还 能在一 起,是 多么幸 运?可 是为什 么说不 爱就不 爱了呢 ?明明 那么难 才在一 起,明 明那么 说过这 辈子都 不放过 对方, 可是为 什么就 牵着的 手说放 就放了 呢?我 理解不 了为什 么一开 始那么 好的两 个人却 从此人 生再也 不联系 了。 你怎么能把满眼是你,看到你每次都是 小跑到 你身边 因为是 见你我 觉得用 走真的 来不及 ,可是 你怎么 能把我 弄丢了 。 你和我说以后别那么不要信那么信男人 的话, 可是一 开始不 也是你 说让我 信你一 次,就 一次, 这一次 是一辈 子好不 ?你常 说算命 骗你十 年八年 ,而我 不一样 我要骗 你一辈 子。 第一次答应你复合的时候在,你在人来 人往的 街道抱 着我, 和我说 宝宝我 好想你 ,你陪 我走路 到江边 ,听到 有人弹 唱《陷 阱》我 不曾爱 过你, 我自己 骗自己 ,已经 给你写 的信又 给我丢 进海里 ,我说 好听, 他说你 回去学 这首歌 ,一定 要弹给 我听, 一直到 分开我 都没有 听到你 为我弹 这首歌 。 体会不到一个人待着莫名其妙的哭起来 ,一个 人走着 路突然 红了眼 眶,你 是当初 怎么进 入我的 世界的 ,你怎 么可以 做到说 放手就 放手, 说走就 走,你 让我变 得更好 ,你让 教我学 会很多 人情世 故,但 是你没 有教会 我怎么 离开你 啊。 我以为出去走走回来心情就会变好,闺 蜜问起 我你最 近怎么 样了? 还想他 吗?我 摇摇头 ,笑笑 别问。 他们都 问我最 近怎么 那么憔 悴了, 我笑笑 没说话 ,那时 候我眼 里亮晶 晶,嘴 角带笑 ,这些 全因为 你,现 在你抽 离了, 留下的 人该怎 么勇敢 ?曾经 我也在 人前炫 耀过你 ,现在 有人问 起我说 别问。
2.团结的民族学校:先填写,再选择。 (1)上课了,不同( 民族 )的小学生,在同一间教室里学习。 (2)大家( 穿戴 )不同,来到学校,都成了好朋友。 (3)同学们向敬爱的老师问好,向高高飘扬的( 国旗 )敬礼。 以上句子说明( B ) A.不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。 B.不同民族的少年儿童都有爱国之心,他们紧紧团结在中华民族
我们这代人与上一代人,隔了点岁月, 生活观 念却有 了很大 的变化 。 我不否认勤俭节约是好事情,但是过度 的“勤 俭”对 于我来 说反而 是一种 折磨。 大人总喜欢拿自己以前那个年代的事情 来说教 ,看见 我丢了 自己不 喜欢的 衣服的 时候, 觉得我 就是一 个最大 的罪人 。每当 我有行 为不与 他们的 思想达 成一致 的时候 ,就会 听到职 业的一 段对话 。:“ 我们那 个年代 ,可是 没有你 们现在 这么浪 费的行 为…… ” 我不止一次想扔掉妈妈已经穿了十几年 的衣服 ,上面 破损的 洞在我 的眼里 无限被 放大。 妈妈在 我眼前 走来走 去的时 候,那 个洞在 我的眼 里就是 一个深 渊。每 次当妈 妈穿起 这件衣 服对于 我而言 都是一 种内心 的折磨 。 妈妈总是反驳我的意见,觉得还能再穿 一会儿 。而我 是最不 愿意将 就的人 ,衣服 破损了 那就丢 掉重新 买一件 便是了 。他们 总是勤 俭节约 的生活 ,生怕 浪费了 一点一 滴。
( 钟声是先一下后两下地响 )
一、课文选材:三个场景 1.排序:课文写了下面三个场景,请按顺序排列,加
上序号。 ( 3 )下课了,大家一起开展活动。 ( 1 )早晨,小学生来到学校。 ( 2 )上课了,大家一起读课文。
2.选择:“大青树下的小学”是指我国( C )的一 所小学。 A.西部边疆 B.北部边疆 C.西南边疆 D.东北边疆
3.我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句) _我__看__见__一__座__教__学__楼__,__听__到__一__阵__阵__读__书__声__。__________________
六、比较句子里的钟声有什么不同。 1.“当当当,当当当!”大青树上的铜钟敲响了。
( 钟声是三下三下地响 ) 2.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
明明生活水平上去了,为什么还要这样 生活呢 ? 一次与爸妈去吃火锅,菜单上来的时候 ,爸妈 看着菜 单就开 始唏嘘 。一盘 生菜就 要十二 块钱? 妈妈小声的嘀咕,觉得十分的不实惠。 妈妈带 菜的过 程十分 的缓慢 ,心里 面的计 算机却 没有停 止盘算 。对于 他只是 把钱赚 来放在 银行里 面的爸 妈来说 ,这无 疑是一 种折磨 。花钱 有罪, 不花钱 内心就 安宁。
2.清晨,我在( 宁静 )的小树林里散步。
3.走上讲台给大家表演五、句子练习。 1.这时候,屋里很安静,_连__掉__根__针__的__声__音__都__能__听__见_____。(补充,
使句子更具体)
2.小路上走来了许多小学生,有• 汉族的,有• 傣族的,有•景颇族的,
课后练习
一、读拼音,写词语 róng qiú fú zhuāng zǎo chen
绒球 服装 早晨
dǎ bɑn diàn yǐng lǎng dú
打扮 电影 朗读
二、在括号中填上合适的词语。 ( 欢唱 )的小鸟 ( 飘扬 )的国旗 ( 粗壮 )的枝干 ( 敬爱 )的老师 ( 美丽 )的学校 ( 不同 )的民族
还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
_•示__例•__:__公__园__里__的__鲜__花__盛__开__了__,__有__桂__花__,__有__菊__花__,__有__百__合__,____
_还__有__月__季__花__。__________________________________________
二、学校特点:边疆民族小学
1.美丽的边疆小学:先填写,再判断。 (1)最有趣的是,跑来了两只___猴__子___。这些山林里的朋友,是那样
好奇地听着。 (2)……招引来许多__小__鸟____,连__松__鼠____、__山__狸____也赶来看热闹。 这里写小动物的作用是: A.为了说明它们很顽皮,干扰了学校的秩序。( × ) B.为了突出孩子们学得专心,玩得愉快。( √ )
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天,即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱,因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候, 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教,最 后还不 忘加上 一句“ 你看, 这个社 会没有 钱,哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面,似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ,在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ,所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路,但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解,我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍, 由于沟 通未果 ,没有 耐心, 最终给 出的理 由。 对于这个障碍,是需要彼此一同去努力 的。
这个大家庭里。
一、延伸阅读
爱我中华
五十六个星座,五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华,爱我中华,爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华
建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华
1.填空:这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的 比喻填写下面的三个句子。
三、选词填空。
装扮 打扮 1.这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2.巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
好奇 奇怪 3.他对这个世界上的一切都充满了( 好奇 )。
4.无缝的钢管上竟然开出一小簇白花,真( 奇怪 )。
四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。 1.参观了抗日纪念馆,我的心情久久不能( 平静 )。
我是九零后,父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工,所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面,父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情, 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度,所以并没 有很想 回家的 欲望。
你说人山人海边走边爱,我说人潮汹涌 该怎么 将就。 习惯了 周末的 时候, 坐在电 脑前, 手机里 播放着 常听的 歌曲, 双手在 键盘上 敲打着 心情, 当然我 不知道 这心情 是好, 还是坏 ,只是 说不上 来的感 觉,就 像飘浮 于蓝天 中的白 云,浮 浮沉沉 。什么 时候, 有了这 种空洞 的心际 ,什么 时候缺 少了一 份关爱 ,努力 的在过 往的岁 月里寻 觅可以 清晰可 见的记 忆,努 力的去 寻回原 本属于 内心欢 快的声 音,却 总是无 处可寻 。 习惯了一个人单枪匹马的日子,却也习 惯了和 友人朝 夕相伴 的情怀 ,在这 喧嚣红 尘中, 我曾努 力的让 自己有 一天可 以远离 这人情 深海, 却又因 为情到 深处而 跌落, 我渴望 可以惊 天动地 ,轰轰 烈烈, 却又同 时期待 ,在平 淡如水 的日子 里,和 你从青 丝走到 白丝, 我不求 有一天 ,我们 双宿双 飞,生 死与共 ,只求 这一生 自身可 为真爱 而追寻 。
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