1大青树下的小学
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精品教学课件
新课导入
56个民族是一家
我国是一个多民族的大家庭， 共有56个民族。其中，汉族人口最 多，除汉族以外的其他55个民族人 口较少，被称为少数民族。
景颇族
傣族
汉族
阿昌族
回族
德昂族
维吾尔族
资料袋
傣族
傣（dǎi）族：
傣族是中国少数民族之一，具 有悠久的历史和灿烂的文化，也是 世界上人口较多的民族之一。有泼 水节、入夏节、出夏节等传统节庆， 善跳孔雀舞。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的 表现，可以看得出同学们读得非常好听。
结合课文，发挥想象：
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看 到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？
我会静静地欣赏， 不忍打搅……
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
教室里 图书室里
操场上 教学楼前
花坛边 大树下
上课的时候……
放学了……
层次梳理
大 青 树 下 的 小 学
上学、到校
穿戴不同 文明有礼
课上、课下
认真读书 快乐游戏
结尾点题 可爱美丽
美丽可爱 团结欢乐
主旨归纳
本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一 所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游 戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学 习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结， 表达了作者的自豪和赞美之情。
第2句字数多，运用了排比句式，具体描写了学生从 哪里走来，读起来更真实。
比较句子
1.走来了许多小学生。 2.走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的， 有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案-
部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案-【导语】《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结.无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮助!【篇一】部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的.大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得绚丽多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.“当,当当!当,当当!”大青树上钟声敲响了.上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习.大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.最有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友是那样好奇地听着.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹.这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然,选作课文时有改动.【篇二】部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案1教学要求:1．会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字.正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语.2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处.3．正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情.教学重难点:读出对这所小学的喜爱之情.课前准备:1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料.2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片.教学课时:2课时教学过程:第一课时一、导入.1．展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况.学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗.2．教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况.二、揭示课题,范读课文.1．在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处.不同民族的孩子们也在一所学校共同学习.这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题:大青树下的小学.3．教师配乐范读.三、试读课文,自学生字新词.1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟,转一圈.请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍.2．学生试读.3．指名分自然段朗读.教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固.学生感到陌生的词语也提示一下.四、分组朗读,小组间比赛.1．分小组朗读,每组读一自然段,各组练习.2．各组练习后进行比赛.五、巩固字、词,指导写词.1．指名读生字,新词.2．指导书写课后田字格中的字.a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”.并且在黑板上田字格中示范.“晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日”,相互要结合紧凑.“绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写.“服”的“月”字旁要瘦一些.“装”是上下结构,书写要紧凑.“读”是左右结构,右边是“卖”,不是“买”.“影”是左右结构,右边三撇,写得匀称.b．学生写字.3．抄写词语表中列出的本课的词语.第二课时一、复习旧课,导入新课.1．指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况.2．导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美.这一课我们要朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美.二、分段读议,加深感悟.1．第一自然段.a．请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么？b．学生读后交流.可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述. c．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读？教师评点后再指名练习.d．配乐朗读这一段.2．第二、三自然段.a．“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了.请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的？b．学生各自读课文,然后交流.教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的；读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做？引导学生转换角色,入境体悟窗外的安静,体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅.反复朗读这几句话.d．下课了,小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述.朗读有关句子.3．第四自然段.a．这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受.b．我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话.c．齐读这一自然段.三、感情朗读,比赛背诵.1．课文写得很美,你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下.2．把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来.四、抄写句子,加强积累.把描写窗外安静的句子抄在作业本上.五、综合性学习.你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来.可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流.【篇三】部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》教案2教学目标:1.认识“坝、汉”等10个生字；通过找近义词、想象画面等方法理解词语的意思；会写“早晨、穿戴”等21个词语.2.正确、流利地朗读课文,能边读边想象画面.能找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流自己的理解,并积累运用.3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方.能借助提示,说出自己学校生活的某个场景.教学重点:找出课文中有新鲜感的词句,与同学交流自己的理解,并积累运用.教学难点:能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方.能借助提示,说说自己学校生活的某个场景.教学流程第一课时一、学习“篇章页”,明确学习目标.（一）课件出示“篇章页”.（二）引语:同学们,打开三年级的语文书,你会发现:与以往一、二年级的语文书相比,在每个单元前多了这么一页学习提示.我们管这一页叫篇章页.1.指名读.2.老师引导概括.适时板书:校园生活关注有新鲜感的词句.二、看图片说场景,引发阅读期待.（一）看图片,说场景.1.课件出示学生生活、学习的图片；2.学生描述场景；3.揭题,板书课题；（二）设疑,引发阅读期待.这所学校与我们学校相比,有什么特别的地方呢？三、默读课文,初步感受其特别之处.（一）根据要求,学生再读课文.要求:边读边找出你认为这所学校比较特别的地方,用“ ”划下相关句子.（二）反馈预习作业,以学定教,学习生字词.1.学习生字；2.学写难写的字；（操作步骤:反馈预习—学生观察、交流—老师范写—学生练写——评价）3.运用“七彩云南风光片”介绍云南,帮助学生认识不熟悉的事物.【云南省位于我国西南边的云贵高原上,那儿四季如春,景色宜人.这里的竹子,形同凤尾,我们把这种竹子叫做凤尾竹；在山与山之间,这里有大片大片宽阔平坦的空地,这就是坪坝；这里的山猫,有豹般的花纹,叫做山狸；这里的铜钟响亮而清脆.云南还是一个少数民族最多的省份,全国56个民族中,云南就有52个,比如傣族、阿昌族、景颇族、德昂族.】（三）交流反馈,这所学校有哪些特别的地方.1.学生反馈；2.教师引导,逐渐形成如下板书:上学路上,绚丽多彩,多民族学校上课时,安静,小动物们听课下课时,热闹,动物们看热闹四、学习第一自然段,聚焦“新鲜”,感受其表达效果.（一）默读第一自然段,划出有新鲜感的句子,教师巡视指导.（二）汇报交流.◆早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的.1.学生自由说说带给你新鲜感的地方；2.引导比较；原句:早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的.改句:早晨,许多小学生从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的.⑴比较不同；⑵引导思考:作者把表示地点的3个词语放在句子的前面有什么用意？（把3个表示地点的词语放在句首,强调了小学生是从四面八方走来的.）3.想象:学生还会从什么地方走来；（预设:田野里、马路上、小溪边……）4.引导思考:这个句子还有没有你认为比较新鲜之处呢？⑴学生交流；⑵思考:作者连用了四个“有……的”用意是什么？（连用4个“有……的”突出了这是一个多民族的学校.）5.迁移运用；__________（时间）,从________________,从________________,从____________________________________,走来许多小学生,有________________的,有________________的,有________________的,还有________________的.示例:早晨,从小河边,从田野里,从马路上,走来了许多小学生,有壮族的,有苗族的,有哈尼族的,还彝族的.6.想象画面.⑴老师范读；⑵学生交流看到的画面；示例:我看到了在一座郁郁葱葱的山坡上,在一片绿油油的坪坝里,一群群孩子穿着绚丽多彩的民族服装,有的蹦着跳着,有的唱着歌儿,有的津津有味地聊着,还有的翻着跟头向学校走去.⑶齐读；第二课时一、复习回顾.（一）课件呈现.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的.（二）老师小结.同学们从这句话中的三个“从……”感受到了孩子们是从四面八方来到了大青树下的小学；连用了三个“有……的”感受到了这是一个多民族的学校,孩子们在这里开心愉快地学习. 二、学习三、四自然段,品读有新鲜感的句子,感受“安静、热闹与可爱”.（一）学生默读课文第二自然段,找出有新鲜感的句子,教师巡视指导.（二）反馈交流,课件呈现.◆大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们朗读课文.最有趣的是,跑来了两只猴子.这些山林里的朋友是那样好奇地听着.1.学生自由说；2.思考:大家朗读课文声音“真好听”,到底怎么好听呢？3.课文是怎么写出安静的呢？参考:文章没有直接写,而是用窗外的“安静”,用树枝、鸟儿、蝴蝶的表现来衬托“真好听”.这种写法很新鲜.4.朗读指导5.迁移运用晚上的广场上真热闹,__________________________________________________________________________. 三、回归整体,用自己的话说说这所学校特别的地方.（一）借助板书,学生练说.（二）引导学生不仅要说出这所学校特别的地方,更要说出自己的感受.四、建立联系,渗透运用,说一说自己的学校.（一）引导:吴然的《大青树下的小学》,让我们看到了一所可爱的边疆小学的样子和这所小学里孩子们的学习生活情况.如果请你来向别人介绍一下我们自己的学校和校园生活,你会介绍些什么,怎样介绍呢？（二）提出要求:选择校园里的一个场所,练习说一说它的样子或者同学们在那里学习、活动的场景,说的时候想一想这篇课文中有新鲜感的词句,努力说得既准确又有“有新鲜感”.1.选定场所、情景,独立练习说一说.2.小组内说一说.3.推荐班级内说一说,教师引导评价,关注说准确、说清楚和说得“有新鲜感”.部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印[全文共5971字]编辑推荐:下载Word文档。
统编版三年级语文上册1.《大青树下的小学》课件(共22张PPT)
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么 特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的 “行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
大青树下
的小学
中国有多少个民族？你能说出几个民族的名字呢？
学习目标
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写 “早晨、穿着”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新 鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示， 说出自己学校生活的某个场景。
敬爱—— 热爱 摇晃—— 摇摆
飘扬—— 飘动 安静—— 寂静
招引—— 吸引 装扮—— 装扮
反义词
许多—— 稀少 洁白—— 乌黑
敬爱—— 冤仇 热闹—— 冷清
安静—— 喧闹 粗壮—— 纤细
词语辨析
飘扬 飘荡 飘舞
相同点：都有“随风摆动”的意思。
不同点：“飘扬”侧重于向上飘起，有飞扬舒展之势。
“飘荡”侧重指飘飘悠悠，荡来荡去，可表示在水面浮动，
下课后 摔跤 做游戏
同学们读得好
小动物被吸引
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一 所边疆的小学。古老的铜钟，挂在 大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影 子，在洁白的粉墙上摇晃……
我们闭上眼睛，钟声依然 回荡在耳畔，凤尾竹的影子 还在眼前摇晃。
1 大青树下的小学 第二课时
设备不同， 优美
一起来总结
用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方。
不同民族
美丽
欢乐 有趣
大青树下 的小学
设备不同
安静 和谐
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。
（ 美丽）的学校，（团结）的学校、 （ 快乐）的学校、（ 和谐）的学校就是 我们可爱的小学，一所边疆的小学。
品读课文
你喜欢这所小学吗？为什么？
停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。
我们的学校是什么样的？我们在学校里 都做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的。
2.细观察：在不同时间去观察。 3.用句式：“上课的时候……”“放学了……”等 。
眼观世界
“奇特”的学校
上课时
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家 一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是 那样好奇地听着。
安静，和谐 ，有趣
学校建设用地不够，跑道该建到哪里去？今天带大家 去了解一条“奇特”的跑道，它位于天台第二小学，是一 所将200米环形跑道置于多层建筑屋顶的小学教育建筑。这 一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积：将200米 的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校在地面上赢得了额 外的3000平方米的公共空间。
楼顶操场跑道的边护栏一共有三层，最外层是1.8m 高的强化玻璃防护墙，中间层为50厘米的绿化隔离带， 第三道防护是1.2米高的不锈钢防护栏，确保学生安全 。 天台第二小学的这套设计方案代表中国参加了有“艺术 的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展” 。
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文朗读+知识点
《大青树下的小学》课本原文知识点01我会写晨chén （清晨、早晨、晨读）绒róng （绒毛、绒布、天鹅绒）球qiú（地球、皮球、足球）汉hàn （汉族、汉语、男子汉）艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳）服fú（衣服、服装、服从）装zhuāng（军装、西装、假装）扮bàn（装扮、打扮、扮演）读dú（读书、读音、朗读）静jìng（安静、寂静、平静）停tíng（停止、停顿、停放）粗cū（粗壮、粗细、粗心大意）影yǐng（影子、黑影、身影）02我会认坝bà（大坝、堤坝、坪坝）扬yáng（飞扬、飘扬、高扬）摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头）跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾竹）洁jié（洁白、整洁、清洁）03多音字打dǎ（打扮）dá（一打）好hǎo（好像）hào（好奇）04近义词鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷05反义词艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑06理解词语鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽;灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
课本课后练习答案一、朗读课文;在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句;使用修饰限定方法写具体形象的有关词句;以及进行细致描述细节的有关词句。
而这样的词句;学生读后感到写得生动有趣、具体形象;有耳目一新的感觉。
）１、早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有傣族的;有景颇族的;有阿昌族和德昂族的;还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友;早早地起床;迎着朝阳;踩着露珠;高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》优质课件
课后习题
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学 前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时， 语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境 的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感， 描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要 读得深情而有余味。
上课了
上课了，不同民族的小学生，在
同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、 和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的 好听。
1 大青树下的小学
古老的铜钟在悠悠回响 美丽的凤尾竹在轻轻摇晃
动物们好奇地倾听着 琅琅读书声
在我国西南方， 一棵粗壮的大青树下， 有这样一所边疆小学。
资料链接
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰 国和老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在 西南地区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢 依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的 民族”的美称。
坝 汉 艳扮
扬 摔凤 读 跤洁
晨绒球汉艳服装 扮读静停粗影
上下结构： 左右结构：
晨、装
绒、球、汉、艳 服、扮、读、静
停、粗、影
词语解释
1.鲜明而美丽。（ B ） 2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
A.好奇 B.鲜艳 C.绚丽 D.打扮
dǎ bàn
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析
部编三年级语文上册《1.大青树下的小学》原文及内容解析课文原文1.大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次：上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词：蝴蝶孔雀舞重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段：第三段上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
重点语句理解１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
1.大青树下的小学
1.大青树下的小学【核心素养目标】文化自信：了解大青树下的小学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
语言运用：重视朗读的指导，指导学生边读边想象画面。
思维能力：正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，能找出课文中有新鲜感的词句。
审美创造：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果，通过对比阅读有新鲜感的词句，读出对这所小学的喜爱之情。
【课前解析】关注文本：本文描写了一所边疆的小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
关注结构：课文段落分明，层次清晰。
先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。
关注描写：课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。
如“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上……”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
”这样的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感。
【教学目标】1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
能关注课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
（重点、难点）3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
（重点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等8个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
画出有新鲜感的词句，与同学交流。
3.学习第一自然段，能边读边想象画面，说出这所学校有哪些特别的地方。
【教学过程】一、谈话导入1.（出示课件3）导语：过了一个快乐的假期，我们又回到了可爱的学校。
谁来和我们分享分享学校给你留下了什么印象？这节课，我们要一起去认识一所特别的小学——《大青树下的小学》。
2.教师板书课题（大青树下的小学），学生齐读课题。
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案(优秀5篇)
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案（优秀5篇）三年级上册大青树下的小学教案篇一教学目标：1．认识“坝、汉”等10个生字。
会写“晨、绒”等13个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面。
能找出文中有新鲜感的句子与同学交流。
3．能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
教学重、难点：边读边想象画面，能找出课文中有新鲜感的词句，在互相交流的基础上能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
能借助提示说出自己学校生活的某个场景。
教学过程：一、复习引入同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。
这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。
现在我们继续学习这篇课文。
1. 指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2.选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧！这篇课文中具有新鲜感的词句还有那些呢？让我们快速进入课文吧。
二、分段读议，加深感悟1．第一自然段（1）指生朗读第一段，这一自然段中你觉得有新鲜感的句子是那些？（2）思考：这一段写的是什么呢？学生读后交流。
教师提示时间，地点，人物引导学生说出第一自然段主要内容。
（3）我们一起再读一读上学路上的情景是什么样的'练习说句子。
（4）在文中找一找还有没有这样的句子。
（5）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？（6）读了这一自然段你觉得这所学校有什么特别之处？2、二、三自然段播放课文二三自然段录音。
(1)教师讲解第二自然段，让学生简单了解过渡段的作用。
(2)他们是怎样读课文的？你从哪里看出他们读的很认真？(3)指生读上课时部分内容。
(4)为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？（侧面烘托孩子认真学习，连小动物都被吸引过来--意思讲到就行）（5）下课了，小朋友们又玩了什么？（6）读读有新鲜感的句子。
2023最新-部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案优秀6篇
部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案优秀6篇《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
下面是整理的6篇《部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
三年级上册大青树下的小学教案篇一教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字；通过找近义词、想象画面等方法理解词语的意思；会写“早晨、穿戴”等21个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。
能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
教学重点：找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。
教学难点：能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
能借助提示，说说自己学校生活的某个场景。
教学流程一、学习“篇章页”，明确学习目标。
（一）课件出示“篇章页”。
（二）引语：同学们，打开三年级的语文书，你会发现：与以往一、二年级的语文书相比，在每个单元前多了这么一页学习提示。
我们管这一页叫篇章页。
1.指名读。
2.老师引导概括。
适时板书：校园生活，关注有新鲜感的词句。
二、看图片说场景，引发阅读期待。
（一）看图片，说场景。
1.课件出示学生生活、学习的'图片；2.学生描述场景；3.揭题，板书课题；（二）设疑，引发阅读期待。
这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢？三、默读课文，初步感受其特别之处。
（一）根据要求，学生再读课文。
要求：边读边找出你认为这所学校比较特别的地方，用“——”划下相关句子。
（二）反馈预习作业，以学定教，学习生字词。
1.学习生字；2.学写难写的字；（操作步骤：反馈预习，学生观察、交流—老师范写—学生练写——评价）3.运用“七彩云南风光片”介绍云南，帮助学生认识不熟悉的事物。
【云南省位于我国西南边的云贵高原上，那儿四季如春，景色宜人。
1 大青树下的小学
3.课外阅读。 关于团结的名言：
一人难挑千斤担，众人能移万座山。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 众人拾柴火焰高。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 些什么？选择一个场景说一说。
教室里 图书室里
操场上 教学楼前
花坛边 大树下
上课时候、放学了、早晨、下课了、中午 不同时间环境如何，同学们在干什么。
坪坝（píng bà），指平坦的场地。
上学路上 学生们从四面八方走来
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生。
早晨，从____，从____，从___________， 走来了许多小学生。
上学路上
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有 有阿昌族和德昂族的。
2.按课文内容填空。
这时候，_窗__外___十分安静，__树__枝__不摇 了，__鸟__儿__不叫了，_蝴__蝶___停在花朵上，好 像都在听同学们__读__课__文___。__最__有__趣___的是， 跑来了两只__猴__子__。这些山林里的__朋__友__， 是那样好奇地听着。
下课了 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔
德昂族：
善于种茶闻名，有 自己的语言。
——象脚鼓舞
傣 族：
从事农业，寺塔、竹楼 和竹桥显示出了别具一 格的建筑艺术，有自己 的语言字。
——孔雀舞、夹箩饭， 泼水节
阿昌族：
以善于打制长刀而闻名 于世。有自己的语言。
——采茶
景颇族：
从事农业，种植水稻、 玉米、旱谷等作物，有 自己的语言和文字。
——目脑纵歌，跳孔雀 舞
1 大青树下的小学
最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-1 大青树下的小学
最新部编版)三年级语文上册类文阅读附答案-1 大青树下的小学苍山十八溪的水流入洱海，而西洱河则从小学旁边流过。
这条美丽的河拥有绿波翠浪，映照在教室的墙壁和天花板上，使得教室更加明亮。
作者喜欢站在河岸上观察浪花追逐，每个浪花都闪耀着太阳的光芒。
在河面上，有渔家的篷船和黑亮的鱼鹰。
答案：嘟嘟XXX眠了，却忘记拉窗帘，第二天早上，阳光照射进来，照醒了嘟嘟熊。
XXX很不高兴，因为他还想继续睡觉。
于是，他想到了一个办法，他用自己的手捂住眼睛，想要继续睡觉。
可是，阳光越来越明亮，他还是睡不着。
于是，他想到了另一个办法，他用自己的手捂住耳朵，想要阻止阳光的声音。
可是，阳光的光芒和声音越来越强烈，他还是睡不着。
最后，他想到了最后一个办法，他用自己的手捂住鼻子，想要阻止阳光的味道。
可是，阳光的味道越来越香，他还是睡不着。
最终，嘟嘟熊只能放弃睡觉，起床去享受这美好的一天。
答案：在研究和工作中，我们难免会遇到一些问题，需要向他人请教。
但是在请教时，要注意自己的态度和表达方式。
首先，要把问题说明白，不要含糊不清，让对方能够准确理解你的问题。
其次，如果对方回答时还有不清楚的地方，要及时追问，不要怕麻烦。
同时，要保持虚心真诚的态度，不要自以为是，认为自己什么都懂。
请教完毕后，要表示感谢，让对方感受到你的诚意和尊重。
XXX，我有一个问题想请教您，可以吗？”这是一句常见的礼貌用语，用于向老师请教问题。
在研究中，遇到问题时，及时向老师请教是非常必要的。
老师们通常都很乐意帮助学生解决问题，因为这也是他们的职责所在。
所以，不要害羞，勇敢地向老师请教问题吧。
在请教问题时，要注意礼貌和尊重。
首先，要称呼老师的名字，并且使用敬语。
其次，要表达出自己的问题，并且尽可能清晰明了地阐述问题的情况。
最后，要感谢老师的帮助，并且再次表达自己的尊重和感激之情。
当然，在请教问题之前，我们也可以先自己思考一下，看看能否自己解决。
如果自己能够解决，那就更好了。
部编版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼤青树下的⼩学》通过描写边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族⼩学的⾃豪与赞美之情。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版三年级语⽂上册第⼀课《⼤青树下的⼩学》课⽂原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
⼤家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。
⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是，跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着。
下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。
古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。
凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃…… ____________________ 本⽂作者吴然，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版三年级语⽂上册第⼀课《⼤青树下的⼩学》知识点 ⼀、我会写 晨chén（清晨、早晨、晨读） 绒róng（绒⽑、绒布、天鹅绒） 球qiú（地球、⽪球、⾜球） 汉hàn（汉族、汉语、男⼦汉） 艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳） 服fú（⾐服、服装、服从） 装zhuāng（军装、西装、假装） 扮bàn（装扮、打扮、扮演） 读dú（读书、读⾳、朗读） 静jìng（安静、寂静、平静） 停tíng（停⽌、停顿、停放） 粗cū（粗壮、粗细、粗⼼⼤意） 影yǐng（影⼦、⿊影、⾝影） ⼆、我会认 坝bà（⼤坝、堤坝、坪坝） 扬yáng（飞扬、飘扬、⾼扬） 摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟头） 跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤） 凤fèng（凤凰、凤梨、凤尾⽵） 洁jié（洁⽩、整洁、清洁） 三、多⾳字 打dǎ（打扮） dá（⼀打） 好hǎo（好像） hào（好奇） 四、近义词 鲜艳——艳丽 飘扬——飞扬 敬爱——尊敬 安静——宁静 粗壮——强壮 绚丽多彩——五彩缤纷 我、反义词 艳艳——暗淡 安静——热闹 古⽼——现代 洁⽩——乌⿊ 六、理解词语 鲜艳：鲜明⽽美丽。
三年级语文(上)1 大青树下的小学
第一单元学校生活学校多美呀！它是肥沃的土地，滋养我们茁壮成长；它是知识的殿堂，教给我们立身处世的本领；它是浩瀚的大海，托起我们梦想的风帆。
在学校生活，鲜艳的花朵、苍翠的松柏，让我们心情愉悦；同学间的友爱、师生间的和谐，让我们如沐春风。
学校是我们成长的摇篮，更是我们梦想启航的地方。
走进本单元，大青树下的小学里书声琅琅，绿草间的花儿们笑声飞扬，孙中山对不懂的学问穷根究底。
我们在学校里学知识、交朋友、收获快乐，这样的生活怎不让人感到幸福呢？本单元以“学校生活”为主题，从多方面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真、童趣，旨在让学生感受校园生活的美好，培养一些好的学习习惯。
本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。
因此，在教学时，教师要引导学生主动关注自己感兴趣的词句，注意文中的特殊表达，将自主学习与相互交流结合起来，从课内阅读往课外阅读拓展。
对习作部分，教师要找准定位，重在让学生“写清楚”，有兴趣写，应尽量设计新颖有趣的课堂教学形式，引领学生以比较轻松的状态进入习作学习，实现与二年级写话的自然衔接、平稳过渡。
分类内容课时教学要点课文大青树下的小学2~3边朗读课文边想象画面，找出并交流有新鲜感的词句；能说出这所小学的特别之处；能说一说自己学校生活的某个场景。
花的学校 2想象画面，入境朗读，体会把花当作人写的好处；交流有新鲜感的词句，在情境中仿写句子。
不懂就要问1`2能说出课文讲了一件什么事，并简要表达看法；交流有新鲜感的词句；了解略读课文学习的基本要求。
口语交际我的暑假生活1选择暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚；懂得选择别人感兴趣的内容讲。
1大青树下的小学文本分析：《大青树下的小学》是作家吴然写的一篇抒情散文。
课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校生活，体现了祖国各民族儿童之间的友爱和团结。
文章层次清晰，先写上学路上和来到学校时的情景，再写课上和课下的情景，最后表达了自豪和赞美之情。
部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案设计
部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集文原文及教案【篇一】部编版三年级上册语文第1课《大青树下的小学》课文原文早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然，选作课文时有改动。
案1教学要求：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
部编小学语文三年级上册--《1-大青树下的小学》PPT课件精品
同学们天真可爱，有礼貌，热爱祖国。
你们学校上课的铃声也是这样的吗？
“当，当当！当，当当！”
大青树上的铜钟敲响了。
很特别，很 有新鲜感！
读课文第3自然段，找一找：
➢ 上课时，孩子们在做什么？做得怎么样？ ➢ 下课了，孩子们在做什么？做得怎么样？ ➢ 勾画出你认为有新鲜感的词句。
这是一所 美 丽 的小学。 快乐 团结友爱
➢ 在学生心中，这又是一所怎样的小学呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
边读边想象，读出 我们的自豪，读出我们 对学校的爱吧！
学有所悟
这是一所多民族的小学，一 所美丽快乐的小学，一所团结友 爱的小学。我们的祖国一共有56 个民族，我们五十六个民族手牵 手，心连心，永远是一家人。
德昂族：善于种茶闻名 ，有自己的语言。—— 象脚鼓舞
1 大青树下的小学
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
bà hàn yàn bàn yánɡ
坝汉 艳 扮 扬
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔 跤 凤 洁
bà
坝 坪坝、
堤坝、 大坝、
山间平坦的场地。
读一读，比一比。
打扮 飘扬 摔跤
说一说： ➢ 大青树下的小学和我们的学校一样吗？ ➢ 这所学校有哪些特别的地方呢？
课文里有一些词语是我们第一 次见到，觉得很新鲜；有的句子写 法有趣，句式让人觉得很新鲜。默 读第1自然段，勾画出你觉得有新鲜 感的词句。
和同学交流你觉得新鲜的词句，简单说说
自己为什么感到新鲜。
1.《大青树下的小学》
1 大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起朗读课文，那声 音真好听！
这几个词说明孩子们虽然民 族不同，但他们团结友爱，不分 彼此。
1 大青树下的小学
用横线画出具体写“安静”的句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听 同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1 大青树下的小学
我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。 不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天， 我们就到其中一所去看一看。
1 大青树下的小学
① 大青树下的小学
1 大青树下的小学
识字游戏
鲜艳
服装
摔跤 安静打扮坪坝源自1 大青树下的小学词语解释
鲜艳：指颜色鲜明而美丽。 春天来了，鲜艳的花朵开了。
1 大青树下的小学
绚丽多彩：色彩丰富、华丽。
五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷
1 大青树下的小学
坪坝
山间平整的场地。
边疆
边防，边境。
1 大青树下的小学
整体感知
大青树下的小学有什么特 点呢？
中心句
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
1 大青树下的小学
读课文，理清顺序。 课文先写（ 上学路上 ），
再写（ 上课，下课 ）， 最后写（ 这就是我们可爱的小学 ）。
美丽的 团结的
欢乐的 祥和的
1 大青树下的小学
选择场景说一说
教室里
操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
1 大青树下的小学
汉族
汉族是中华民族中人口最多的 民族。汉族是原称为“华夏” 的中原居民，后同其他民族逐 渐同化、融合，汉代开始，称 为汉族。——汉语、汉字
三年级语文上册1 大青树下的小学课件
一
二
第2课时 主题素养特训 友爱的学校
①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太 阳花的小路上，走来了许多小学生。
②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。
一
二
第2课时 主题素养特训
1. 从句①可以看出( B )，从句②可以看出( C )。 A. 学校环境很好 B. 小学生来自不同的地方 C. 同学们很有礼貌
许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 示例：下课的铃声响了，操场上立刻沸腾起来，同学们有
的跳皮筋，有的打篮球，有的跳绳……瞧！还有一个女孩
正在全神贯注地踢毽子呢！
1
2
3
4
5
6
点拨：本题考查理解句子的能力。第①句，由“从……从…… 从……”可知，大青树下的小学里的小学生来自不同的地方，故选 B；第②句，由“打招呼”“问好”“敬礼”这三个关键词可以感受 到这里的学生很有礼貌，故选C。
1
2
345来自6第2课时 主题素养特训
2.
句②运用了“向……向……向……”的句
式，我觉得很新鲜。根据这样的句式，我还可以写一写自己
A. 认真
B. 爱好
C. 新奇
D. 专心
点拨：本题考查词语的理解能力。“好奇”的意思是觉得新鲜而特
别有兴趣，近义词是“新奇”。
一
二
第1课时 语基素养专训
4. 下列对有新鲜感的句子理解有误的一项是( A ) A. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(把植物比作人) B. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问 好，向高高飘扬的国旗敬礼。(连用三个“向……”，是 排比的句式) C. 大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠也赶来看热闹。(把动物当作人来写)
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三年级上册语文每课练习 1
大青树下的小学
一、看拼音写生字词。
róng qiú fú zhuāng dǎ bàn ān jìng yǐng zi lǎng dú
二、选择正确答案的序号，填在题目后面的括号中。
1下面词语，哪个有错别字？（ ）
A 鲜艳
B 早晨
C 粗壮
D 停子 2加点字的注音，哪个有错？（ ）
A 堤坝（bèi ）
B 飘扬．（yáng ）
C 凤．尾竹（fèng ）
D 洁．白（jié） 3《大青树下的小学》是一所什么小学？（ ） A 城市 B 海边 C 边疆 D 海岛
4《大青树下的小学》第一自然段告诉你的内容，下面哪个概括不准确？（ ） A 这是一所多民族学生的小学 B 学生穿戴美且和同学友好相处 C 学生在校园里讲文明讲礼貌 D 学生们不糟蹋也不怕老师 5《《大青树下的小学》》第三自然段写了哪两个场景？（ ） A 上课和下课 B 学习和朗读 C 鸟儿和花儿 D 动物和植物
6“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。
”这里写的是上课的情景，这
句话的意思用哪个词语概括最合适？（ ） A 读课文 B 安静 C 鸟叫 D 蝴蝶菜花 7下课的场面用哪个词语概括最合适？（ ） A 游戏 B 活动 C 欢乐 D 热闹 8下面哪项内容来概括这篇文章最确切？（ ） A 上学路上同学多→同学相处友好→学生穿戴整齐 B 描述学生进校→记叙上课下课情景→交代这是什么学校 C 学生打扮漂亮→大家朗读课文→各种动物进学校 D 走来许多小学生→同在一间教室学习→我们可爱的小学 9读句子，体会写得好在哪里。
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。