部编版《大青树下的小学》PPT课件完美版1

示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这 里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡 的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最 有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒 乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！ 当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚 一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
谢谢观看！
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体1．出示、介绍天气日历，并试 着用简 单的文 字、简 图记录 当天的 天气。 2.天气是一个地方在某一短时间里大 气的冷 暖、阴 晴、雨 雪以及 风等情 况。 3.对各种天气现象进行交流、讨论。 4.运用多种感官来收集天气信息，并 记录在“ 天气日 历”表中 。 5.意识到长期的观察和记录会使我们 了解到 更多的 天气信 息。 6.天气总是在不断变化，有些天气会 给我们 带来灾 害。
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前 的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语 速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安 静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写 小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深 情而有余味。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有 团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物， 人与动物相处融洽，多么美妙呀！
下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
拟人
我会写
春天来了，桃花笑红 了脸，解冻的溪水欢快地 奔跑起来了。
自由读最后一自然段，思考：
在这所民族小学学习的同学们是什 么感受？
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃……
凤尾竹
这是一所 这是一所 这是一所
的学校； 的学校； 的学校……
总结全文，感悟中心
大青树下 的小学
上学路上 来到学校
上课时： 下课时：
安静
热闹
美丽、团结 欢乐、祥和
思想提升
本文通过描写一所边疆的小学，反映了孩子 们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友 爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
Hale Waihona Puke 整体把握先读一遍课文，再填空：
课文先写（ 上学的路上、来到学校 ），
再写（ 上课、下课 ），最后
（ 赞美我们的小学
）。
对，那可是一个充满欢笑、 美丽而可爱的地方，今天咱们一 起去走一走，看一看，保证你们 去了就舍不得离开。
来自不同民族的小朋友，他 们早早地起了床，迎着朝阳，踩 着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地 朝同一个地方走去，你们猜猜他 们要去哪呀？
●这所学校有什么特别的地方？用自己的话说 一说。
这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色 富含民族特色；学校里的学生来自各个民族， 他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点 得更加绚丽多彩。
●你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一个场景说一说。
教室里
操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
我会写
chén
晨
字词学习
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
yàn
艳
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
停
cū
粗
yǐnɡ
影
我会认
左右结构
半包围结构
坝、扬、摔、跤、洁 凤
大坝 bà
飘扬 yánɡ
摔跤shuāi jiāo 凤凰 fènɡ 洁白 jié
词语解释
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ B ） 2.鲜明而美丽。（ A ） 3.使容貌和衣着好看。（ D ） 4.灿烂美丽。（ C ）
资料链接
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和 老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区 的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱 洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。
景颇族 中国的少数民族之 一。景颇族主要聚居在云南省德 宏傣族景颇族自治州山区。民族 传统节日主要有目瑙纵歌节、能 仙节等。
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1 大青树下的小学
部编本人教版三年级上册语文
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各边 族疆 儿小 童学 校乐 园趣 聚生
一棵粗壮的大青树下，有一所 边疆的小学，在这所边疆的小学里， 有不同民族的小学生，不同民族的 小学生在一起上课、玩耍，好不快 活！这快活像长了手，招来了许多 小动物……多么美好呀！
你能不能用手中的画笔把文中可爱的小学画 下来呢？
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族 有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族 水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。
——蒙古族
课后习题
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
这是一个 排比 句。你能仿写 一句话吗？
我会写
操场上真热闹，有踢 球的，有赛跑的，有跳绳 的，还有拔河的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
这是一群怎样的同学？
同学们因为对动物和自然心存友好，所以向 小鸟打招呼；因为尊师重道，所以向老师问好； 因为热爱祖国，所以向国旗敬礼。行动遵从内心， 这是一群纯真、心灵美好的同学。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓 住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球 花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我 们能充分想象小学生从各处走来的景象。
我会说
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 • 上课时……
• 下课时……
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。