中班游戏活动教案--纸箱游戏教案
中班游戏课教案《大纸箱变变变》3篇
中班游戏课教案《大纸箱变变变》中班游戏课教案《大纸箱变变变》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 锻炼幼儿的动手能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1. 大纸箱（数量根据班级人数决定）2. 不同形状和大小的纸板3. 彩色纸板和蜡笔4. 摄像机或手机等设备（用于录制幼儿表演）教学步骤：引导为：1. 法宝包里有一只魔法手，这只魔法手能使纸箱变成任何你想要的物品。
2. 那我们今天要玩一个游戏，就叫做《大纸箱变变变》。
你们知道变戏法的人吗？他们会在一个很普通的物品上使魔法，让它变成很神奇的东西。
我们也可以来做这个游戏，让大纸箱变成不同的东西。
第一步：观察纸箱1. 让幼儿先观察纸箱的形状、大小和颜色。
2. 引导他们描述纸箱的特点，比如长方形、圆形、方形等等。
第二步：决定变成什么1. 让幼儿依次说出自己希望纸箱变成的物品，可以是日常生活中的物品，也可以是动物、食物等等。
2. 教师在纸板上画出幼儿说出的物品形状的轮廓，并剪下来。
第三步：装饰纸箱1. 让幼儿使用彩色纸板和蜡笔等材料进行装饰，使纸箱变得更加符合幼儿设想的样子。
2. 提示幼儿可以用彩色纸板剪成形状，并粘贴在纸箱上，还可以用蜡笔给纸箱涂上颜色。
第四步：表演1. 让幼儿分别将自己的纸箱变成的物品放在一起。
2. 将摄像机或手机等设备放在适当位置上，录制幼儿表演的过程。
3. 引导幼儿按照自己设想的方式来表演，可以加入音效和动作。
第五步：反思和分享1. 观看录制的表演视频，让幼儿回顾自己的表演。
2. 引导幼儿分享自己在游戏中的体验，如何观察纸箱的特点，如何决定变成什么物品，如何装饰纸箱等等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己想出变戏法的方法，通过改变纸箱的形状、颜色等，使纸箱变得更加神奇。
2. 引导幼儿进行故事创作，用纸箱来搭建舞台，让纸箱变成故事中的不同场景和物品。
3. 组织幼儿进行团队合作，让每个幼儿扮演不同角色，共同创造一个魔法世界。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的动手操作能力、建构能力和合作能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的创造力和自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过纸箱游戏，发展认知、技能和情感。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会合作、分享和解决问题。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状的纸箱、剪刀、胶水、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，安全、整洁的环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸箱的不同形状和功能，引导幼儿观察和思考。
2. 游戏一：纸箱建构游戏。
教师分发纸箱，引导幼儿动手操作，建构不同的建筑物。
3. 游戏二：纸箱接力游戏。
幼儿分成小组，用纸箱进行接力比赛，培养合作能力。
4. 游戏三：纸箱创意绘画。
教师引导幼儿在纸箱上进行创意绘画，发展幼儿的想象力和创造力。
5. 游戏四：纸箱表演游戏。
幼儿利用纸箱进行角色扮演，培养表演能力和表达能力。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的认知、技能和情感发展。
2. 幼儿互评，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对纸箱游戏的认识和体验，为后续教学提供参考。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸箱游戏，共同促进幼儿的发展。
2. 社区实践：组织幼儿参观纸箱工厂，让幼儿了解纸箱的制作过程，拓宽幼儿的视野。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，观察幼儿的反应和参与程度，反思教学内容和方法是否适合幼儿的需求。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地促进幼儿的发展。
八、教学计划1. 下一节课程：纸箱游戏进阶版，增加游戏的难度，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 长期目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的创造力、合作精神和自主学习能力。
九、教学资源1. 网络资源：查找有关纸箱游戏的教案、活动实录等，为教学提供参考。
《纸箱游戏》中班教案通用
《纸箱游戏》中班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班活动教材《游戏与探索》第四章，主题为“纸箱游戏”。
具体内容包括：纸箱的构造与特性，利用纸箱进行创意游戏，以及纸箱的回收利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸箱的基本构造和特性，培养幼儿的空间感知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过纸箱游戏锻炼幼儿的动手操作能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和回收利用资源。
三、教学难点与重点难点：纸箱的创意游戏设计，以及环保意识的培养。
重点：纸箱的基本构造和特性，以及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：纸箱、剪刀、胶带、画笔、颜料等。
学具：每组一个纸箱，剪刀、胶带、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的纸箱，引导幼儿关注纸箱的形状、大小、颜色等特征。
2. 知识讲解（10分钟）讲解纸箱的构造和特性，如：纸箱是由纸板制成的，可以折叠成不同的形状等。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何利用纸箱进行创意游戏，如：制作纸箱房子、纸箱车等。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行纸箱创意游戏，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、颜料对纸箱进行装饰，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 纸箱的构造与特性2. 纸箱创意游戏3. 环保意识：回收利用纸箱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个纸箱创意作品，下周带来幼儿园分享。
2. 答案：根据幼儿的想象力，完成各种创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及对纸箱特性的掌握情况。
2. 拓展延伸：开展环保主题活动，让幼儿学会珍惜和回收利用资源。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作环节的指导4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 创意游戏设计：教师需提前准备多种纸箱创意游戏的示例，以启发幼儿的想象力。
同时，应关注幼儿在动手操作过程中的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和支持。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与父母一起制作玩具的乐趣。
2. 培养幼儿动手操作、想象力和创造力。
3. 增进亲子间的情感交流，促进家庭和谐。
二、活动准备：1. 纸箱若干个（大小、形状各异）2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作材料3. 画笔、彩纸、珠子等装饰材料4. 音乐CD、绳子、木棒等辅助材料三、活动过程：1. 亲子互动游戏：邀请家长和幼儿一起玩“纸箱接力”游戏，培养亲子间的合作精神。
2. 纸箱制作：家长和幼儿共同选用一个纸箱，根据纸箱的形状和大小，共同设计并制作一个有趣的玩具。
制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长给予指导和协助。
3. 作品展示：制作完成后，邀请每个家庭展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
4. 亲子装饰：家长和幼儿一起用彩纸、珠子等装饰材料为作品增添美感。
5. 环保教育：通过本次活动，让幼儿了解纸箱的回收再利用，培养幼儿的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，家长需全程陪伴。
2. 活动过程中，尊重每个孩子的想法，鼓励他们积极参与。
3. 活动结束后，及时清理现场，保持教室卫生。
五、活动评价：1. 家长和幼儿的参与度：观察家长和幼儿在活动中的配合程度，以及他们制作的玩具创意和美观程度。
2. 幼儿的环保意识：了解幼儿在活动结束后是否主动将纸箱回收，以及他们对环保的认识。
3. 亲子间的互动：通过活动，观察亲子间的沟通、合作和情感交流情况。
六、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长分享活动中的感受和收获，以及在家中如何继续培养孩子的创造力和环保意识。
2. 作品展示：将幼儿制作的作品放置在幼儿园公共区域，让其他班级的师生和家长欣赏，提升幼儿的成就感。
3. 纸箱创意大赛：定期举办纸箱创意大赛，鼓励幼儿和家长共同创作更多有趣的作品。
七、活动反馈：1. 家长反馈：在活动结束后，通过调查问卷或面对面交流的方式，了解家长对本次活动的满意度以及建议，以便不断改进活动内容。
益智类纸箱游戏教案中班
益智类纸箱游戏教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解纸箱游戏的乐趣，培养他们动手动脑的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与他人合作、分享和交流。
3. 提高幼儿的空间想象能力和创造力，促进他们的身体协调发展。
二、教学准备：1. 大型纸箱若干，确保纸箱质量好，没有尖锐的边角。
2. 各种颜色的彩纸、胶水、剪刀等制作纸箱游戏所需的材料。
3. 教师准备好相关的教学活动方案和教学辅助材料。
三、教学过程：1. 游戏一，纸箱屋。
a. 教师指导幼儿们将纸箱堆叠起来，制作成一个小屋的形状。
b. 幼儿们分工合作，用彩纸、胶水等材料装饰纸箱屋，让它看起来更漂亮。
c. 幼儿们可以在纸箱屋里面玩耍，也可以将纸箱屋当作游戏的场景，进行角色扮演游戏。
2. 游戏二，纸箱拼图。
a. 教师将大型纸箱剪成若干块，每块上面画上不同的图案或颜色。
b. 幼儿们分组合作，将纸箱拼图还原成完整的纸箱。
c. 教师可以设置比赛规则，让幼儿们在一定时间内完成拼图，培养他们的团队合作意识。
3. 游戏三，纸箱障碍赛。
a. 教师在教室或操场上设置一些障碍物，如纸箱堆、隧道等。
b. 幼儿们分组进行比赛，穿过障碍物，看哪个小组用时最短。
c. 这个游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
4. 游戏四，纸箱创意乐园。
a. 教师提供各种大小的纸箱，让幼儿们自由发挥，制作自己想要的游乐设施，如滑梯、秋千、摇摆车等。
b. 幼儿们可以在这个创意乐园里玩耍，也可以邀请其他班级的小朋友来参观。
四、教学总结：通过纸箱游戏的教学，幼儿们不仅可以享受到动手动脑的乐趣，还可以培养团队合作意识、空间想象能力和创造力。
教师在教学过程中要注重引导幼儿们自主探索，激发他们的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
希望通过这些有趣的纸箱游戏，幼儿们能够得到全面的发展和提高。
纸箱子闯关游戏教案中班
纸箱子闯关游戏教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解纸箱子的用途和功能，培养他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作。
3. 提高幼儿的动手能力和动脑能力，让他们在游戏中学会解决问题。
4. 培养幼儿的观察力和思维能力，让他们在游戏中学会思考和分析。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解纸箱子的用途和功能。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和动脑能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
四、教学准备。
1. 准备足够的纸箱子。
2. 准备一些简单的道具和装饰品。
3. 安排好游戏的场地和时间。
五、教学过程。
1. 游戏前的准备。
在游戏开始前，老师需要将纸箱子摆放在教室的一角，然后将一些简单的道具和装饰品放在纸箱子旁边。
同时，老师需要将幼儿分成若干个小组，每个小组约3-4人。
2. 游戏的介绍。
老师向幼儿介绍游戏的规则和目标，即利用纸箱子组成的迷宫，让小组的幼儿通过合作和团队精神，一起闯过各种关卡，最终达到终点。
同时，老师可以向幼儿展示一些简单的示范，让他们了解游戏的玩法和要领。
3. 游戏的开始。
老师让各个小组依次进入游戏场地，开始他们的闯关之旅。
在游戏过程中，老师可以给予适当的引导和帮助，让幼儿在游戏中学会合作和解决问题。
4. 游戏的结束。
当所有小组都完成了闯关任务后，老师可以组织一次简单的总结和回顾，让幼儿分享他们在游戏中的收获和体会。
同时，老师可以给予适当的表扬和奖励，激励幼儿继续努力。
六、教学反思。
通过这次纸箱子闯关游戏教学，我发现幼儿在游戏中展现出了很强的合作意识和团队精神，他们能够相互协作，共同解决问题。
同时，幼儿在游戏中也展现出了很强的创造力和想象力，他们能够利用简单的纸箱子和道具，组成各种有趣的关卡和障碍。
因此，我认为这种纸箱子闯关游戏是一种非常有效的教学方法，可以培养幼儿的各种能力，让他们在游戏中学会思考和解决问题。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思1.1 设计背景：纸箱是日常生活中常见的物品，通过纸箱游戏的开展，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
1.2 适用年龄：中班幼儿1.3 游戏时长：25分钟二、知识点讲解2.1 游戏目的：通过纸箱游戏，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，同时增强幼儿的团队合作意识。
2.2 游戏材料：纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等2.3 游戏步骤：2.3.1 教师向幼儿介绍游戏材料和游戏目的2.3.2 幼儿自由发挥，用纸箱、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的游戏道具2.3.3 幼儿利用制作好的道具进行游戏，教师观察并指导三、教学内容3.1 游戏主题：纸箱城堡3.2 教学内容：3.2.1 认识纸箱，了解纸箱的用途和特点3.2.2 学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力3.2.3 通过纸箱城堡的游戏，培养幼儿的想象力和创造力四、教学目标4.1 认知目标：幼儿能够认识纸箱，了解纸箱的用途和特点4.2 技能目标：幼儿能够使用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的游戏道具4.3 情感目标：幼儿在游戏中能够表现出团队合作意识，体验创作的乐趣五、教学难点与重点5.1 重点：幼儿能够认识纸箱，了解纸箱的用途和特点5.2 难点：幼儿能够使用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的游戏道具5.3 解决方案：教师在游戏中给予幼儿适当的指导和支持，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力以上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有其他要求或需要进行修改，请随时告知。
六、教具与学具准备6.1 教具：纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、画笔、绳子等6.2 学具：每个幼儿准备一个纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、画笔等材料6.3 注意事项：确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时安全，教师在旁边监督指导七、教学过程7.1 导入：教师向幼儿展示纸箱，引导幼儿观察和思考纸箱的用途和特点7.2 制作环节：教师分发材料，引导幼儿使用剪刀、胶水等工具制作自己喜欢的游戏道具7.3 游戏环节：幼儿利用制作好的道具进行纸箱城堡游戏，教师观察并指导八、板书设计8.1 纸箱的用途和特点8.2 动手制作游戏道具的步骤8.3 纸箱城堡游戏的规则和注意事项九、作业设计9.1 幼儿回家后，与家长一起收集废旧纸箱，制作新的游戏道具9.2 家长观察幼儿在游戏中的表现，记录下幼儿的创造力和团队合作意识9.3 家长与幼儿一起参与纸箱游戏的改进，提出建议和意见十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：思考纸箱游戏在教学中的效果，是否达到预期的教学目标10.2 幼儿反思：让幼儿思考自己在游戏中的表现，是否充分发挥了想象力和创造力10.3 拓展延伸：教师可以组织类似的游戏活动，让幼儿发挥更多的创造力和想象力，培养幼儿的团队合作意识。
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案
幼儿园好玩的纸箱中班亲子活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验与父母共同参与活动的乐趣，增进亲子间的感情。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力。
3. 教育幼儿学会珍惜资源，懂得利用废旧物品进行创作。
二、活动准备：1. 纸箱若干个（大小、形状各异），剪刀、胶带、彩笔等绘画工具。
2. 音乐CD、绳子、呼啦圈等辅助材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 父母与孩子一起做亲子操，活动全身关节。
1.2 玩“抓手指”游戏，增进亲子间的默契。
2. 纸箱创意制作（10分钟）：2.1 父母孩子分组，每组一个纸箱。
2.2 在纸箱上画上自己喜欢的图案，也可以剪裁出有趣的形状。
2.3 父母孩子共同完成纸箱作品的装饰，如贴上彩纸、粘上珠子等。
3. 纸箱搭建游戏（10分钟）：3.1 父母孩子一起用纸箱搭建一个有趣的场景，如城堡、动物园等。
3.2 鼓励孩子用自己的想象力去创造游戏规则，与父母一起互动。
4. 创意展示（5分钟）：4.1 每个家庭将自己的纸箱作品展示给大家，并分享创作过程。
4.2 大家互相评价，选出最有创意的作品。
四、活动总结：1. 让孩子分享自己在活动中的收获，如动手能力、创造力等。
2. 教育幼儿学会感恩，感谢父母的陪伴与关爱。
3. 引导幼儿珍惜资源，认识到废旧物品也可以变成宝物。
五、延伸活动：1. 家园共育：父母可以在家与孩子一起利用废旧物品进行创作，培养孩子的环保意识。
2. 组织一次废旧物品义卖活动，让孩子体验到自己的创作可以带给他人快乐。
3. 开展环保主题活动，让孩子深入了解环保知识，提高环保意识。
六、活动准备：1. 每个孩子准备一个空的纸箱。
2. 剪刀、胶带、颜料、画笔等美术材料。
3. 各种装饰物，如彩纸、贴纸、毛线、贝壳等。
4. 音乐播放设备。
5. 游戏道具，如小丑帽、魔法棒等。
七、活动过程：1. 纸箱探索（5分钟）：7.1 邀请孩子们打开自己的纸箱，看看里面可以找到哪些宝藏。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》含反思课时：1课时年级：中班教学目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 纸箱游戏的设计与制作。
2. 纸箱游戏的玩法与规则。
3. 纸箱游戏的环保教育。
教学过程：1. 导入：教师向学生介绍纸箱游戏的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 制作：教师引导学生分组，每组分发一定数量的纸箱和装饰材料。
学生根据教师的要求，设计和制作自己的纸箱游戏。
3. 玩法讲解：教师向学生讲解纸箱游戏的玩法和规则，确保学生明确游戏的目标和注意事项。
4. 游戏时间：学生分组进行纸箱游戏，教师观察并指导学生的游戏过程。
5. 总结与反思：教师组织学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的表现和感受，以及对纸箱游戏的改进意见。
教学评价：二、教学准备1. 纸箱：准备一定数量的纸箱，大小和形状各异。
2. 装饰材料：如彩纸、彩笔、绳子等。
3. 剪刀、胶水等工具。
4. 游戏场地：宽敞的游戏场地。
三、教学步骤1. 教师向学生展示纸箱游戏的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 学生分组，每组分发一定数量的纸箱和装饰材料。
3. 教师引导学生发挥想象，设计和制作自己的纸箱游戏。
4. 学生使用剪刀、胶水等工具，将纸箱制作成自己设计的游戏道具。
5. 教师向学生讲解纸箱游戏的玩法和规则，确保学生明确游戏的目标和注意事项。
6. 学生分组进行纸箱游戏，教师观察并指导学生的游戏过程。
7. 游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的表现和感受，以及对纸箱游戏的改进意见。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如学生的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 教师根据学生的反馈，对纸箱游戏进行改进，以提高教学效果。
3. 教师总结本次教学经验，为下次教学活动做好准备。
五、教学延伸1. 学生可以将自己的纸箱游戏作品带回家，与家人分享创作过程和乐趣。
中班健康《好玩的纸箱板》教案附反思
中班健康《好玩的纸箱板》教案附反思一、教学目标1.通过玩纸箱板，锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
2.培养幼儿的创新意识，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：掌握纸箱板的玩法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创新纸箱板的玩法。
三、教学准备1.纸箱板若干2.音乐《健康操》3.安全提示牌四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个非常好玩的游戏，需要用到我们的纸箱板。
在开始游戏之前，我们先来热热身，做做运动吧！（1）带领幼儿做《健康操》，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。
（2）引导幼儿互相按摩，放松身体。
2.游戏活动师：热身活动结束了，现在我们开始玩游戏。
请大家分成两个小组，每个小组都有一个纸箱板，我们要用这个纸箱板来玩一个好玩的游戏。
（1）平衡游戏师：我们来进行平衡游戏。
请每个小组的成员站到纸箱板上，保持平衡，看哪个小组的成员能坚持更久。
（2）接力游戏师：我们来进行接力游戏。
每个小组的成员需要用纸箱板进行接力，从起点到终点，看哪个小组用的时间最短。
（3）创新游戏师：我们来进行创新游戏。
请每个小组的成员发挥想象力，用纸箱板创造出一个新的游戏玩法，并展示给大家。
师：游戏结束了，我们一起来看看每个小组的表现。
在游戏中，我们学会了什么？（2）引导幼儿反思游戏中遇到的问题，如：如何保持平衡、如何提高接力速度等。
4.放松活动师：经过一轮激烈的比赛，我们的小朋友们都表现得非常棒！现在，让我们一起来放松一下。
请大家躺在地上，闭上眼睛，深呼吸，感受自己的身体。
五、教学反思1.本节课通过玩纸箱板，让幼儿在游戏中锻炼了平衡能力和协调能力，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿的创新意识得到了激发，发挥了想象力，创造出了新的游戏玩法。
3.本节课的团队协作环节，让幼儿学会了合作，增进了同伴间的友谊。
4.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在游戏中收获快乐和成长。
幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱
幼儿园中班亲子活动教案：好玩的纸箱活动主题及目标活动主题本次亲子活动主题为“好玩的纸箱”。
活动目标通过本次活动，我们希望能够：•帮助幼儿了解纸箱的用途；•提高幼儿的动手能力和创造力；•增强幼儿的家庭参与感和亲子互动。
活动准备活动材料•各种大小的纸箱；•彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料；•大型遮阳伞等场地设备。
活动流程和步骤1.首先，老师会带领幼儿一起收集各种大小的纸箱，并放置在活动场地；2.接着，老师将带领家长和幼儿一起感受纸箱的特点和用途，如承载、装载、遮挡、玩耍等；3.随后，老师会提供一些简单的示范和指导，帮助幼儿和家长将纸箱拼接、剪裁、装饰，制作出自己的纸箱作品；4.最后，家长和幼儿可以轮流上场，展示自己的纸箱作品，并对其他家庭的作品进行欣赏和交流。
活动实施活动步骤1：收集纸箱刚开始活动的时候，老师会带领孩子们在校园内和周边小区收集各种大小的纸箱，要求家长们提前将一些废纸箱带到校园，以便老师和孩子们进行二次利用和加工。
活动步骤2：体验纸箱的用途在完成纸箱的收集后，老师会将纸箱一一展示给孩子们，并通过示范和讲解的方式，帮助孩子们了解纸箱的不同用途和特点。
比如，将纸箱叠成一个充气积木，大人和孩子们可以一起坐在上面看书，听音乐等等；将纸箱堆成一座小山丘，孩子们可以放风筝，踢足球和玩其它各种游戏等等。
活动步骤3：制作纸箱作品接下来，老师会将各种手工材料进行展示，并对其进行简单的介绍和示范。
如彩色卡纸、剪刀、胶水等，家长和孩子们可以根据自己的兴趣和习惯进行挑选和使用。
同时，老师会提供一些简单的示范和指导，比如，如何将纸箱剪裁出需要的形状、如何将彩色卡纸粘贴到纸箱上、如何用其他材料装饰、如何利用多个纸箱进行拼接、制作扮演、生活用品等等。
活动步骤4：展示纸箱作品在活动结束前，家长和孩子们可以轮流上台，让自己的纸箱作品得到展示。
在展示过程中，其他家庭可以给予赞赏或点评，从而增加互动和交流的氛围。
活动总结此次活动通过利用废纸箱加工制作出各种有趣的事物，既增加了活动的趣味性，同时也能刺激孩子们的想象力和创造力。
中班游戏活动教案纸箱游戏教案
中班游戏活动教案-纸箱游戏教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和用途，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的建构技能。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享、创造的乐趣，培养幼儿的团队精神和自信心。
二、活动准备：1. 物质准备：各种形状的纸箱（如长方形、正方形、圆形等）、剪刀、胶带、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，保证幼儿的安全。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍纸箱的不同形状和用途，引导幼儿观察和思考。
2. 游戏1：纸箱建构游戏。
教师将纸箱分发给幼儿，引导幼儿用剪刀、胶带等工具将纸箱进行建构，创作出不同的作品。
3. 游戏2：纸箱接力游戏。
教师将幼儿分成两个小组，每个小组用纸箱搭建一个通道，进行接力比赛。
4. 游戏3：纸箱创意绘画。
教师给每个幼儿发放画笔和颜料，让幼儿在纸箱上进行创意绘画。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将家里的纸箱带来园里进行游戏，促进家园互动。
五、注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免使用锋利的工具。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互帮助、分享。
4. 适当调整活动难度，满足不同能力层次幼儿的需求。
六、活动内容：1. 纸箱城堡：让幼儿用纸箱搭建城堡，培养幼儿的空间想象力和创造力。
2. 纸箱隧道：利用纸箱制作隧道，让幼儿钻爬通过，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 纸箱拼图：将纸箱剪成不同形状的拼图，让幼儿拼凑成完整的图案，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师在活动中向幼儿展示纸箱游戏的玩法，引导幼儿模仿。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索，培养幼儿的自主学习能力。
3. 合作学习法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》第一章：教学目的1.1 增强幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.2 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
1.3 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和利用身边的资源。
第二章：教学内容2.1 纸箱游戏的基本概念和玩法。
2.2 纸箱游戏的创意设计和展示。
2.3 纸箱游戏的环保教育意义。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握纸箱游戏的基本玩法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学难点：如何引导幼儿进行创意设计，提高幼儿的团队协作和环保意识。
第四章：教学准备4.1 教具准备：纸箱、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
4.2 环境准备：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
第五章：教学过程5.1 导入：教师向幼儿介绍纸箱游戏的基本概念和玩法，激发幼儿兴趣。
5.2 游戏演示：教师示范纸箱游戏的玩法，让幼儿跟随操作。
5.3 创意设计：教师引导幼儿进行纸箱创意设计，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5.4 团队协作：幼儿分组进行纸箱游戏，培养团队协作精神。
5.5 环保教育：教师讲解纸箱游戏的环保意义，教育幼儿珍惜和利用身边资源。
5.6 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享游戏过程中的收获和感受。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在游戏过程中的参与程度，动手能力和创造力表现。
6.2 教师评价幼儿的团队协作精神和环保意识。
6.3 幼儿自我评价和同伴评价，了解幼儿在纸箱游戏中的体验和收获。
第七章：教学拓展7.1 组织幼儿进行纸箱游戏比赛，提高幼儿的竞技精神和团队竞争力。
7.2 邀请家长参与纸箱游戏活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的动手能力和环保意识。
7.3 开展纸箱游戏主题班会，让幼儿分享自己的作品和经验，促进班级交流。
第八章：教学注意事项8.1 确保游戏场地安全无障碍，避免幼儿在游戏过程中受伤。
8.2 注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。
中班优秀体育教案《百变纸箱》4篇
中班优秀体育教案《百变纸箱》中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（一）教案名称：《百变纸箱》体育教案适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的动手创造能力和想象力；2.发展幼儿的协调性和灵活性；3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：纸箱、丝带、彩色胶带、球、石头、绳子等道具。
教学过程：1.活动准备教师和幼儿一起收集一些大大小小的纸箱，将纸箱洗净、晾干。
2.活动引导（1）教师向幼儿介绍活动主题《百变纸箱》，告诉幼儿纸箱可以变成各种不同的东西。
（2）教师展示一些可以用纸箱做的物品，如房屋、船、车等，并引导幼儿讨论这些物品的用途和特点。
3.活动实施（1）教师将纸箱放在教学区中央，让幼儿自由选择纸箱，并鼓励他们运用想象力将纸箱变成自己想要的东西。
（2）教师可以提供一些辅助材料，如丝带、彩色胶带等，帮助幼儿装饰纸箱，使其更具特色。
（3）教师可以提供一些小道具，如球、石头、绳子等，让幼儿运用自己的创造力将纸箱变成游戏道具，如篮球架、障碍物等。
（4）在活动过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作，在不同纸箱之间形成合作团队，共同创作和完成一个大型作品。
4.活动总结（1）教师与幼儿一起欣赏和展示各种创作成果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
（2）教师可以引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿创作纸箱的过程中遇到的困难和解决方法，并表扬幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1.在园外找寻自然材料，如树枝、叶子等，让幼儿配合纸箱一起制作小树屋或草屋。
2.组织小规模的纸箱比赛，通过团队比拼来强调合作和竞争的重要性。
3.引导幼儿在纸箱上绘制自己喜欢的图案，通过绘画来进一步培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（二）课题：《神奇的小口袋》年级：中班课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解衣服的种类和颜色；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 通过观察衣服的种类和颜色，培养学生的观察力和记忆力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】
中班健康活动有趣的纸箱游戏教案【含教学反思】一、前言身体健康是学习和生活的基础，尤其对于幼儿来说，良好的身体素质和健康习惯是成长的必备条件。
针对中班幼儿的特点，我们通过纸箱游戏的方式，既可以促进幼儿的身体康健，又能增强他们的团队意识和协作精神，帮助他们更好地成长。
二、教学内容1.教学目标•培养幼儿的大肌肉协调能力，增强幼儿体质；•发展幼儿团队意识和协作精神；•培养幼儿的胆识和勇气，在游戏中体验成功的喜悦。
2.教学准备•2-3个纸箱；•纸杯。
3.教学过程（1）热身环节•校准身体感觉：足跟站、手腕转、头左右转；•手指操：一指伸、二指伸、三指伸……直到十指伸；•小品操：模仿校园四太太的小品动作，过渡于本活动环节。
（2）游戏环节•游戏规则：幼儿分成两组，每组各有一个纸箱，将纸箱放在距离比较远的地方，每组幼儿从自己的“基地”出发，一方面奋力把“家”里的小球扔进对方的箱子里，一方面力争保护好自己的箱子，不让对方得逞。
游戏时间为十分钟。
•游戏技巧：铺设路线，保护卡位，有针对性地阻挡对方的进攻等。
（3）评价环节•比赛结束后，评出胜利队伍，并对幼儿的游戏表现进行夸奖和鼓励。
同时，让幼儿发表自己对游戏的感受和想法。
4.教学反思本次纸箱游戏的教学过程中，我们通过多种方式激发幼儿的兴趣，让他们从中体验到了成功的喜悦，也锤炼了他们的团队意识和协作能力。
但是，在游戏的过程中，我们也发现了一些问题：•幼儿在激烈的竞争中出现了暴躁、失控等不良行为，需要加强幼儿的自我控制和情绪管理能力；•游戏的时间过短，幼儿还没有完全体验到团队合作的意义，下次可以适当延长游戏时间；•游戏的成功率较高，需要增加一些难度和挑战，让幼儿在不断尝试中不断成长。
综上所述，我们将认真反思教学过程中存在的问题，并通过不断改进和完善，提高教学效果和幼儿的综合素质。
中班游戏教案详案《纸箱游戏》2篇
中班游戏教案详案《纸箱游戏》 (2)中班游戏教案详案《纸箱游戏》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 帮助孩子发展协作能力和团队合作精神。
2. 促进孩子的创造力和想象力。
3. 提高孩子的空间概念和运动协调能力。
教具准备：1. 大量的纸箱。
2. 彩笔、油漆笔等绘画工具。
3. 纸带、胶带等装饰材料。
教学准备：1. 将纸箱整理好，清除锐利的边角，确保安全。
2. 确定好游戏规则和安全注意事项。
教学活动：1. 导入（5分钟）：向学生们介绍纸箱游戏的意义，鼓励学生们发表自己的意见，激发他们的兴趣。
2. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对纸箱游戏的想法和创意。
每个小组派出一位代表向全班汇报。
3. 纸箱装饰（15分钟）：学生们利用彩笔、油漆笔等工具将纸箱装饰得更加有趣和吸引人。
可以绘制图案、涂上颜色，甚至可以给纸箱贴上装饰材料。
4. 纸箱建造（20分钟）：学生们根据自己的创意和想法，利用纸箱建造各种形状和结构，如城堡、船、火车等。
鼓励学生们在建造过程中发挥想象力和创造力。
5. 游戏体验（15分钟）：学生们可以根据自己建造的作品，组织游戏，如扮演角色进行角色扮演、玩假想游戏等。
鼓励学生们在游戏中发挥合作精神和团队意识。
6. 总结（5分钟）：邀请学生们分享自己的体验和收获，总结纸箱游戏的意义和作用。
教学扩展：1. 可以利用纸箱来进行其他创意活动，如制作工艺品、拼图等。
2. 可以邀请家长参与，一起进行纸箱游戏，增强亲子互动和家庭团结。
评估方式：观察学生在活动中的参与度、合作程度和创造力表现等。
并根据学生的表现给予肯定和鼓励。
中班游戏教案详案《纸箱游戏》 (2)精选2篇（二）教案详案《纸箱游戏》教学目标：通过参与纸箱游戏活动，培养幼儿的动手能力、想象力、合作能力和解决问题的能力。
教学准备：纸箱，剪刀，彩纸，胶水，玩具道具等。
教学步骤：1. 游戏引入教师将纸箱摆放在教室中央，激发幼儿的好奇心，引导幼儿猜测纸箱里面有什么东西。
中班体育好玩的纸箱教案(6篇)
中班体育好玩的纸箱教案（通用6篇）中班体育好玩的纸箱教案篇1一、活动目标：1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。
2、能与朋友合作玩纸箱嬉戏，提高身体敏捷性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等根本动作。
二、活动重难点：重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等根本动作。
难点：能与朋友合作玩纸箱嬉戏。
三、活动预备：大纸箱6个、报纸团。
四、活动过程：（一)热身运动：安康歌——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。
（二）幼儿尝摸索索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱：将纸箱翻开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
（三）嬉戏：运纸箱嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。
（四）嬉戏：小兔摘果子嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。
小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松运动、整理材料，完毕活动。
——教师带着幼儿放松身体各部位。
中班体育好玩的纸箱教案篇2一、活动目标1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。
2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。
二、活动预备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。
（二）纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，教师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
中班体育活动《百变纸箱》教案
一、活动名称：中班体育活动《百变纸箱》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，了解纸箱在体育活动中的用途。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
三、活动准备：1. 教具：纸箱、塑料桶、铃铛等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 纸箱探索（5分钟）：教师将纸箱摆放在场地中，邀请幼儿自由探索纸箱的玩法。
鼓励幼儿用纸箱进行跑、跳、爬、滚等动作，体验纸箱带来的乐趣。
3. 纸箱游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行纸箱游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等。
引导幼儿分工合作，完成游戏任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，利用家庭资源开展纸箱游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸箱创意角，鼓励幼儿自由发挥，利用纸箱进行创作。
注意：在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保安全。
活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿积极参与体育活动。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示纸箱的各种玩法。
2. 引导法：教师引导幼儿自主探索纸箱的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增进彼此的了解和友谊。
七、教学内容：1. 纸箱接力：幼儿用纸箱进行接力比赛，培养团队协作能力。
2. 纸箱障碍赛：幼儿通过纸箱设置的障碍，完成比赛任务，提高身体协调性。
3. 纸箱创意游戏：幼儿利用纸箱进行创意游戏，如纸箱城堡、纸箱隧道等。
八、教学步骤：1. 纸箱接力：教师将幼儿分成两个小组，进行纸箱接力比赛。
2. 纸箱障碍赛：教师设置障碍course，幼儿通过纸箱障碍完成比赛任务。
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中班游戏活动教案：纸箱游戏教案
中班游戏活动纸箱游戏教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动内容，运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力，鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看纸箱游戏教案吧。
设计意图：孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。
活动目标：
1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、每人一只纸箱（苹果箱）
2、地雷（用报纸团成）
3、纸篓（4只）
活动过程：
—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地
1、师：今天我们就来玩一个小小解放军的游戏。
2、幼儿听音乐进行队列训练。
3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿
二、纸箱游戏的练习
1、背好行李（苹果箱）出去演习。
2、第一次演习（练习爬）。
①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？
②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
③幼儿压平纸箱搭成桥。
④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
3、第二次演习
①现在我们又遇到了沼泽地了。
②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
4、第三次综合演习（排地雷）
①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里
有许多地雷要我们去排除。
②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的地雷，爬过桥把地雷放到安全区。
③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。
三、放松活动：
1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
2、幼儿听音乐互相做捶背操。
延伸活动：
在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。