护理小讲课授课的技巧应用

达到什么目的？ （难点讲透彻 ）
优化记忆：结合演示说明管理与并发症的关系
建立了一个做什么，怎么做？为什么要这样做，不这样做会有什么后果的的临
床思维路径
小结
选题明确、wk.baidu.com具体 内容贴 近临床 需要
讲述生 动易懂
教会并 掌握思 维路径
教学方法：
设立情景问题 • 参与思考疑点、难点 • 难点讲透 • 结合实例，优化记忆 • 做好时间分配
教学态度：
• • • • 态度端正严谨 教学内容熟悉 观点正确 精神饱满，自信
范例
题目：
一次性气管切开套管气囊的管理（选题具体明确，三贴近，一个
点）
管理目的： 做什么？怎么做？（重点讲明白） 管理方法： 什么方法？这种方法为什么这样做？这样就做能
临床小讲课的选题
贴近临床需要
贴近病人需要
贴近学习需要
范围具体到点
一例动脉瘤病人护理
护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用
授课对象、形式
对象：各级护士 重点低年资护士、习生、进修 生 形式：PPT、小查房 分钟：9-10分钟内 人数：不宜过多，亲近式教学 场地：不限
小讲课幻灯制作架构
题 目（有针对对象） 主要内容（标注重点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思考 致谢
授课技巧
基本素质：
仪表、吐词、声音、语气 语调、语速、讲解、思维
教学内容：
目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出核心：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆
授课技巧
护理小讲课授课的技巧应用
急诊科：陈绍源
学员现状
烦闷
劳累
看在学 分上
临床小讲课主要内容
• • • • • • 小讲课目的与意义 小讲课的选题 授课对象与形式 小讲课的幻灯片制作 授课技巧 小结
临床小讲课的目的
明白做什么？
理论结合实践
教与学 同步
怎么做？为什
么这样做？
临床小讲课的意义
解决临床实际问题 提高临床实践能力 提升临床护士教学意识和教学技能