历届辽宁省运动会各市体操竞赛成绩比较与对策研究

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本文采 用文献 资料 法、比较研 究法、数理 统计等方 法进行研 究 ,论述 了辽 宁省各 市体
操运 动发展 态势 ,存在 的问题 ,产生的原 因,为采取 干预对策提供科 学依 据 ,旨在促进 体操竞赛成
绩提 高。 关 键 词 辽 宁省 运 动 会 ;各 市体 操 竞赛 成 绩 ; 比较 中图 分 类 号 :G8 1 2 . 8 文 献 标 识 码 :A
参 考 文 献
『 1 ]辽 宁 省 委 高 校 工 委 副 书 记 兼 副 厅 长 李 庆 才 在 辽 宁 省 高 职 院 校 思想政治理论课教学研究会 2 0 1 3年 年 会 上 的讲 话 [ z].
[ 2 ]李 坤 玉 ,史 颖 . 高 职 院 校 非 英 语 专 业 学 生 英 语 学 习 障 碍 的 心
体 操 运 动能 全 面提 高 力 量 、速度 、耐 力 、柔 韧 性 、灵 敏 性 等 身 体 素 质 和 跑 、 跳 、支 撑 、悬 垂 、平 衡 等基 本 活 动能 力 ,培养 勇敢 、顽 强等 意 志 品质 和塑造 形 体美 的功 能 ,长 期坚 持 锻炼 对 增 强 体质 ,提 高健 康水 平 大有 脾 益 。近 年 来 ,学 校
De c . 2 0 1 3
文 章 编 号 :1 0 0 8 — 3 8 1 2 ( 2 0 1 3 ) 0 6 — 0 7 5 — 0 4
历届辽宁省运动会各市体操竞赛成绩比较与对策研究
姜丹宁
( 辽 宁省 交 通 高 等 专 科 学 校 ,辽 宁 沈 阳 1 1 0 1 2 2 )
作 者简 介 :姜丹 宁 ( 1 9 6 8 一 ) ,女 ,辽 宁沈 阳人 ,硕 士 ,教 授 。研 究方 向 :高校体 育教 学与 训练 。
理 障 碍 调 适 方 法 和 英 语 学 习 方 法 指 导 。在 教 学
中 ,我 们 可 以 学 习罗 杰 斯 的人 本 主 义 教 育 思 想 , 以学生 为 中心 ,多研 究 学生 的心 理需 要 ,从 而 实 施有 效 的英语 教 学 。
理分析及对策 [ J ]. 职业 时空 ,2 0 1 0 ,0 6( 1 0 ): 3 1 — 3 3 . [ 3 ]胡 贤 芳 . 高职高专 学生英语 学习心理 障碍及对 策分析 [ J ].
考 试 周 刊 ,2 0 1 1( 1 4 ) :1 2 7 —1 2 8 .
An a l y z i n g t h e Re a s o n s a n d S t u d y i n g t h e S t r a t e g i e s o f P s y c h o l o g i c a l Ba r r i e r s o f En g l i s h Le a r n i n g o f t h e S c i e n c e Fr e s h me n i n Hi g h e r Vo c a t i o n a l Co l l e g e s
第 1 5卷 第 6期
2 0 1 3年 1 2月
wenku.baidu.com
辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 学 报
J OURNAL 0F LI AONI NG P R0VI NCI AL CoLLEGE 0F COM M UNI CATI ONS
VO 1 .1 5 NO .6
J I N Xi n
[ Ab s t r a c t ]R e g a r d i n g t h e s c i e n c e f r e s h me n f r o m Vo c a i t o n a l C o l l e g e o f L i a o n i n g P e t r o — c h e mi c a l T e c h n o l — o g y i n 2 0 1 1 a s t h e s t u d y o b j e c t , hi t s p a p e r a n a l y z e s t h e p s y c h o l o g i c a l b a r r i e r s o f E n g l i s h l e a mi n g s u c h a s
体 育 受 伤 害赔 付 的 困 扰 ,体 操 运 动 几 乎 被 禁 止 。
本 文 对辽 宁 省各 市 体操 运 动发 展 进行 研究 ,采 取 干预 对策 ,对 促 进 体操 运 动 的普及 与 提 高具 有 重
要意义。 1 研 究对 象与 方法
收 稿 日期 :2 0 1 3 — 0 8 — 2 5
he t mo i t v a t i o n c o n li f c t ,c o g n i t i v e d e v i a t i o n ,p o o r c o n c e n t r a t i o n , t e s t a n x i e t y a n d p s y c h o l o g i c a l f a t i g u e o n l e a r n i n g , t h i s a r t i c l e o f f e r s s o me s ra t t e g i e s t o a p p l y t h e p s y c h o l o g i c a l c o u n s e l i n g , n o n — i n t e l l i g e n c e f a c t o r s a n d r e wa r d s y s t e m t o t h e c l a s s ,c r e a t i n g a p l e a s a n t l e a r n i n g a t mo s p h e r e . T h e s e s t r a t e g i e s c a n h e l p s t u d e n t s o v e r c o me t h e p s y c h o l o g i c a l b a r r i e r s o f E n g l i s h l e a r n i n g nd a a d a p t t h e E n g l i s h c o u r s e s o f t h e h i g h e r v o c a — t i o n a l e d u c a i t o n t o ma k e t h e m f e e l c o mf o r t a b l e i n t h e n e w c o l l e g e l i f e .
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