北京师范大学心理学学术学位研究生培养方案(2015版)
心理健康教育专业方向培养方案-北京师范大学研究生院
心理健康教育专业方向培养方案一、培养目标与基本要求培养目标：培养具有现代教育理念、掌握科学心理理论、具有实践与创新能力、高水平的学校心理健康教育工作者。
基本要求：(1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，能正确理解并执行党和国家的方针、政策，勇于创新，有高尚的道德品质和文化素养。
(2)具有比较宽泛、扎实的现代教育与心理理论，掌握咨询与辅导等心理健康教育的基本技术和方法。
(3)具有较强的实践能力，包括制定学校心理健康教育的规划；开展日常学校咨询与辅导工作；动员、协调与领导学校和社会相关力量支持学校的心理健康工作；组织相关科研的能力等。
(4)能够比较熟练地阅读本专业的外文资料，把握专业领域最新发展动态。
(5)身心健康。
招生对象及入学考试(一)招生对象大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学或管理工作经验，表现良好的中小学教师或管理人员。
未获取学士学位者，需具有相当于中学一级教师的任职资格。
报考者必须经过所在学校批准。
(二)入学考试1、考试方式按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。
2、考试科目外语、教育学、心理学、教育心理学、政治理论三、学习年限与教学方式学习年限为三至四年。
学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文(含调查研究与实验)和。
其中，集中学习的时间不得少于一年。
实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。
四、课程设置按一年左右的时间来安排课程学习。
课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。
总学分不少丁34学分。
1五、学位论文工作及学位授予学生修满学分并通过筛选后方可进入撰写学位论文阶段。
论文选题应紧密联系我国基础教育及学生的实际，研究实践中迫切需要解决的问题。
论文形式可以采用专题研究、实证调查研究或中小学咨询的诊断报告等。
论文要求采用科学的研究方法，理论联系实际，体现综合运用所学理论解决学校咨询中的实际问题的能力。
2015北师大应用心理专硕五个新方向
2015北师大应用心理专硕五个新方向MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，2011年首次进入人们的视野。
应用心理在两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品;第二，以心理学应用的职业化为导向，强调其应用与实际生活及工作相结合。
综合实力稳居全国心理学院之首的北京师范大学心理学院自2011年首批开始招收MAP，逐渐探索出一条应用心理专业硕士的培养之路，充分发挥学科优势，紧扣“国家亟需”、“社会需要”，培养高层次的应用心理专业人才。
继2014年在国内首招应用心理EAP方向专硕，2015年北师大心理学院将开设五个方向，其中3个为新增，计划招收应用心理专业硕士200名(其中推免保送生30名，全日制学生50名，在职120名)。
这五个方向分别是：职业心理健康与EAP(员工帮助计划)EAP全称Employee Assistance Program，即员工帮助计划，也被称为“员工心理援助计划”、“全员心理管理技术”，是企业组织为员工提供的系统的、长期的援助与福利项目。
主要通过专业人员对组织及员工进行专业诊断、专业指南、培训和咨询等途径，帮助员工及其家庭成员解决心理和行为问题来改善组织气氛，提高组织绩效。
北师大心理学院自2014年开始在国内招收首批“应用心理专硕EAP方向”，从EAP经典案例到EAP工具的使用实践，关注EAP的模式创新与质量管理，并对EAP的需求分析与价值进行评估，全方面讲解EAP的原理与应用。
张西超博士是中国EAP奠基人，也是国内最早关注、研究西方企业EAP发展理论、实践经验的心理学专家和推动EAP本土化进程的领军人物。
先后为以商务部、联想、国家开发银行、中国移动、中海油、国家电网、南方电网为代表的各类组织提供EAP服务，奠定了中国EAP服务的模式与标准。
北师大心理学学硕
北师大心理学学硕心理学是一门研究人类心理和行为的学科，其研究范围涵盖了人类的认知、情感、行为、发展、人格等方面。
北师大心理学学硕是北京师范大学心理学院推出的硕士研究生专业，旨在培养具备深厚的心理学理论知识和丰富的实践经验的高素质心理学研究人才。
北师大心理学学硕的学科设置包括基础心理学、应用心理学、教育心理学、心理测量学、临床心理学等多个领域，学生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
整个学习过程中，学生将接受系统的课程教育和实践训练，包括理论课程、实验课程、实习和论文撰写等环节。
北师大心理学学硕的课程设置主要包括以下几个方面：1. 基础心理学：包括认知心理学、社会心理学、发展心理学、人格心理学等方面的课程。
这些课程主要介绍心理学的基本理论和研究方法，帮助学生建立对心理学的基本认识和理解。
2. 应用心理学：包括工业心理学、组织行为学、消费者心理学、广告心理学等方面的课程。
这些课程主要介绍心理学在实际生活中的应用，帮助学生了解心理学在各种领域中的应用和作用。
3. 教育心理学：包括教育心理学基础、学习与教学、心理咨询与辅导等方面的课程。
这些课程主要介绍心理学在教育领域中的应用，帮助学生了解教育心理学的基本理论和实践技能。
4. 心理测量学：包括测量理论、心理测试、心理测量的设计与分析等方面的课程。
这些课程主要介绍心理测量学的基本理论和实践技能，帮助学生了解心理测量学的基本原理和设计方法。
5. 临床心理学：包括临床心理学基础、儿童临床心理学、成人临床心理学等方面的课程。
这些课程主要介绍临床心理学的基本理论和实践技能，帮助学生了解心理治疗的基本原理和技能。
除了课程教育外，北师大心理学学硕还注重学生的实践训练和科研能力培养。
学生将参与各种实验室和实践项目，积累实践经验和科研能力。
此外，学生还将参与导师的研究项目，学习科研方法和技能，提高自己的科研水平。
北师大心理学学硕的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 完成学术课程：学生需要完成规定的学术课程，包括基础课程和专业课程。
北师大map培养方案
北师大map培养方案培养1、准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专硕培养的进一步规范，促进硕士教育健康发展现阶段，我国大部分院校专硕教育模糊全日制/非全日制培养，但授课时间采用周末或其他灵活时间，达到要求的学生获得毕业证和学位证。
新政策准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专业硕士教育市场的进一步规范及健康发展。
通知明确规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式后采用非全日制培养模式。
因此，改革并不影响北师大MAP 的教学培养，MAP文凭仍为学历、学位双证研究生。
其“含金量”并没有降低，而社会认可度反而随着市场的进一步规范而有所提高。
2 .教育行业将继续洗牌随着教育部新政策的出台，专业硕士培养市场将面临进一步洗牌。
新政推出后，为吸引考生，对相关培养院校的培养特色、培养质量有了更高要求。
一部分院校将更好更快的发展，而一些实力不足的培养院校由于生源萎缩会被逐步淘汰。
大浪淘沙后更具实力和竞争力的培养院校及项目将被保留并继续发展。
因此，优质院校的选择是现阶段考生在报考阶段需考虑的重要因素。
3.定位培养心理应用专业人才，教育部非全日制培养试点单位。
自2014年开始，北师大心理学院开始进行专业硕士培养改革，对培养方案进行了修订，着力探索专业硕士的培养模式。
自2014年培养改革以来，采用非全日制培养模式。
2016年MAP招生培养分为四个专业方向，具体的有用户体验（UX）方向、临床与咨询心理方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向。
其中，用户体验（UX）方向、职业心理健康与EAP方向、心理测量方向每个月集中授课四天；临床与咨询心理方向上课时间是周六日或部分平时的晚上。
北师大MAP作为首批应用心理专硕的招生院校，自2011年起开始招生，目前已招生5期，在校生人数500余人。
北京师范大学研究生培养方案
北京师范大学研究生培养方案
（自级开始执行）
研究生院珠海分院心理健康专业专业（代码：）
（学生类型：全日制双证教育硕士）
一、培养目标
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。
具体要求为：
、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
、具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育实践中的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习年限
学习年限为二年。
三、专业研究内容及部分导师列表
四、课程设置与学分要求
（一）各类课程模块学分设置
（二）课程列表
为了提高教育硕士的素养，课程教学内容结构化为基础素养、学科素养、教学素养、管理素养、研究素养、信息素养六大课程模块。
其中，公共必修课须修读学分，公共选修课须修读学分；专业必修课须修满学分，专业选修课须修满学分；实习实践环节为学分。
总学分为学分。
2015年首都师范大学应用心理学(专业学位)考研招生简章,考研参考书,考研招生人数
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.2015年首都师范大学应用心理学（专业学位）考研参考书研究方向考试科目招生人数考研参考书01心理咨询与治疗02人力资源管理03心理测量与评价04儿童心理发展与健康05工程心理学①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合30347心理学专业综合《普通心理学》修订版北京师范大学出版社，2004年彭聃聆《现代心理与教育统计学》第3版北京师范大学出版社，2009年张厚粲、徐建平《心理测量》华东师范大学出版社，2005年版金瑜专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案
心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案（学科代码：0402）一、培养目标培养我国社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的心理学高层次专门人才。
基本要求：1.努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。
2.勤奋学习，掌握心理学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事心理学科学研究或独立担负专门技术工作和其他业务工作的能力。
比较熟练地运用一种外国语阅读心理学专业的外文资料，并能写作论文摘要。
3.具有健康的体格和心理。
二、培养方向1.脑与认知方向该方向是研究一般的心理现象与规律的学科。
内容主要包括推理与决策、问题解决、顿悟与创造，以及意识与注意、感觉与知觉、学习与记忆、情绪与认知等人类认知加工的规律以及其认知神经机制等。
2.心理统计与测量方向心理统计与测量重点研究心理测量的理论与技术、心理统计方法的理论和技术、人员测评的理论与方法。
其中心理测量理论主要包括经典测量理论、项目反应理论、概化理论及认知诊断理论等；心理统计方法主要包括一元统计法、多元统计及实验设计等；还涉及研究心理测验与人员测评的理论和方法、教育质量监测的理论与方法等。
该方向当前主要研究内容包括：项目反应理论、认知诊断理论、计算化自适应测验、结构方程、多水平模型、人才测评理论与技术、教育质量监测的理论与技术等。
3.健康与临床心理学方向该方向主要对健康与临床心理学方向的理论与技能进行研究，培养复合型应用心理学人才。
内容主要包括异常人群生物心理社会影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特点、咨询技术疗效及影响因素等领域，也包括普通人群的健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、学校心理健康、职业心理健康等领域。
本专业方向人才适宜从事高等院校、科研院所的相关专业教学科研工作，还适宜在机关、企事业单位从事人力资源管理(HR)与员工心理援助（EAP）工作，在各级各类学校、医院、监狱、军队从事心理健康教育和心理咨询工作，并能为学校教育、家庭教育、卫生教育提供咨询服务，以及能进行心理学应用领域的开发等工作。
北师大map心理咨询 培养计划
北师大map心理咨询培养计划心理咨询作为当今社会关注的重要领域，对专业人才的需求日益增长。
北京师范大学（北师大）的MAP（心理健康应用心理学）心理咨询培养计划，旨在培养一批具有专业素养和实战经验的心理咨询师。
本文将详细介绍这一培养计划的相关内容。
一、北师大MAP心理咨询培养计划背景随着社会节奏的加快，人们面临的心理压力逐渐增大，心理咨询的需求日益上升。
为了满足这一社会需求，我国越来越多的高等院校开始关注并增设心理学相关专业。
北京师范大学作为国内心理学教育的佼佼者，MAP心理咨询培养计划应运而生。
二、培养目标北师大MAP心理咨询培养计划以培养具有以下素质的心理咨询师为目标：1.掌握心理学基本理论和心理咨询专业技能；2.具备较强的实战能力，能够独立开展心理咨询工作；3.具有良好的职业道德和敬业精神，关注个体心理健康；4.具备较强的团队协作和沟通能力，为求助者提供全方位的心理支持。
三、课程设置北师大MAP心理咨询培养计划课程设置包括以下几个方面：1.心理学基本理论：包括普通心理学、发展心理学、人格心理学等；2.心理咨询技能：包括心理咨询技术、心理评估、心理治疗等；3.实战演练：模拟心理咨询场景，进行角色扮演和案例讨论；4.职业素养：学习相关法律法规、伦理道德和职业道德；5.拓展课程：包括心理测量、心理健康教育、团体辅导等。
四、实践机会北师大MAP心理咨询培养计划为学生提供了丰富的实践机会，包括：1.校内实习：在校内心理咨询室进行实习，接待求助者，积累实战经验；2.校外实践：与相关机构合作，安排学生进行实地实习，提高咨询技能；3.暑期实践：组织学生参加暑期实践活动，深入了解社会心理需求。
五、就业前景完成北师大MAP心理咨询培养计划的学生，将具备以下就业优势：1.掌握扎实的心理学理论和咨询技能，具备较强的实战能力；2.拥有丰富的实践经验和实习背景，提高就业竞争力；3.毕业后可在心理咨询机构、企事业单位、学校等领域从事心理咨询、心理健康教育等工作。
心理学院研究生培养方案
心理学院研究生培养方案（2018版）二〇一八年九月目录心理学学术学位博士研究生培养方案 (1)心理学学术学位硕士研究生培养方案 (5)全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生培养方案 (9)非全日制教育硕士心理健康教育专业学位研究生培养方案 (13)全日制应用心理硕士专业学位研究生培养方案 (18)非全日制应用心理硕士专业学位研究生培养方案 (22)心理学学术学位博士研究生培养方案（学科或专业代码：0402）一、学科概况心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。
心理学博士一级学科包括基础心理学、发展心理学和教育心理学、应用心理学三个专业。
经过多年的发展，本学科形成了民族心理与文化认同研究、学习心理与教育应用研究以及心理与行为障碍的识别与干预研究三个具有突出学科特色和优势的研究方向。
西北师范大学心理学科具有悠久的发展历史。
1951年，教育系增设心理学研究组，并于1960年开始心理学的研究生教育。
1986年以赵鸣九教授、郭士豪教授、沈庆华教授、丁松年教授等导师组开始招收教育心理学硕士研究生，成为恢复研究生教育后全国为数不多的几所培养心理学研究生的单位之一。
2000年，开始招收应用心理学专业硕士研究生。
2003年，开始招收基础心理学硕士研究生，并获得心理学硕士学位一级授予权。
2006年开始招收发展与教育心理学专业博士生，同年心理学被评为甘肃省级重点学科。
2011年，本科应用心理学专业被评为甘肃省级特色专业，同年心理学实验中心被评为甘肃省实验教学示范中心。
2014年获批心理学博士后科研流动站；2016年获批甘肃省行为与心理健康重点实验室培育基地。
2018年获批心理学博士学位一级授予权。
现已成为我国西部拥有心理学学士、硕士、博士三级学位授予权和博士后流动站重要的教学科研单位。
二、培养目标心理学博士授权一级学科培养具有严谨的科学态度、周密的思维方式、独立的学术思想、理论与实践相结合，且适应国家和地方社会发展需要的全面发展的研究型高层次心理学专门人才。
北京师范大学研究生培养方案
北京师范大学研究生培养方案（自2014 级开始执行）研究生院珠海分院学科教学（语文）专业（代码：045103 ）（学生类型：全日制双证教育硕士）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学语文课程专任教师。
具体要求为：1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力，能胜任语文教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习年限全日制教育硕士学习年限为2年。
三、专业研究内容及导师列表四、课程设置与学分要求（一）各类课程模块学分设置（二）课程列表为了提高教育硕士的素养，课程教学内容结构化为基础素养、学科素养、教学素养、管理素养、研究素养、信息素养六大课程模块。
其中，公共必修课须修读14.5学分，公共选修课须修读4.5学分；专业必修课至少修满8学分，专业选修课至少修满4学分；实习实践环节为8学分。
总学分需至少修读39学分。
四、`培养方式与考核安排1、课程学习：教育硕士应按规定完成课程学习、实习实践、开题报告等培养方案规定内容的学习及考核。
2、中期考核：中期考核重点考查学生专业知识学习情况和专业实践能力提升情况。
中期考核在学生完成课程学习和实习实践之后进行，最迟在最后一个学期之前完成。
五、学位论文与学位授予（一）学位论文基本要求学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。
论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。
论文应包含申请人对研究课题的新见解，要有正确的理论指导，结论正确，资料和数据可靠，论证和计算准确，文字通顺，条理分明，表明作者已具备从事科学研究或专门技术工作的能力。
北京师范大学学术学位研究生培养方案-北京师范大学研究生院
北京师范大学材料科学与工程研究生培养方案（2015版）北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版） (4)一、培养目标 (4)1.硕士生 (4)二、学科方向与主要研究内容 (4)三、学习年限 (5)1.硕士生 (5)四、课程设置与学分要求 (5)1.硕士生（最低学分：35分） (5)2.港澳台研究生 (6)3.外国留学研究生 (6)五、培养方式与培养环节 (6)1. 实践（实证、实验）活动要求 (6)2. 培养单位自行规定的培养环节 (7)3. 中期考核要求 (7)六、导师责任 (7)七、学位论文与论文答辩 (8)1. 硕士生学位论文 (8)八、课程一览表 (9)数值分析 (12)固态相变 (16)高等材料化学 (18)现代分析技术 (21)粒子与固体相互作用物理学 (22)功能材料 (25)表面科学与工程 (29)电化学 (32)薄膜物理与工艺 (34)材料腐蚀与防护 (36)表面与界面物理 (40)材料科学前沿讲座 (42)半导体器件物理 (44)半导体材料与器件表征 (46)表面工程实验技术 (49)纳米材料与技术 (52)多孔固体引论 (55)宽带隙半导体材料 (58)核材料导论 (61)辐射技术及应用 (64)陶瓷材料学 (66)晶体缺陷 (70)北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：材料科学与工程（代码：0805）本专业具有硕士学位授予权一、培养目标（按照《学位授予和人才培养一级学科简介》中对硕士学位培养目标的要求，结合自身情况制定）1. 硕士生材料科学与工程主要研究材料的组成与结构、合成与加工、性质、使用性能等要素和它们之间相互关系的规律。
本专业培养在材料科学领域具备扎实的基本理论和较高的实践能力的高素质、高层次材料科学与工程技术人才。
通过硕士研究生阶段的系统学习和综合训练，学生具有一定的学术素养、创新意识和创新精神，基本上获得可独立进行材料科学研究及工程设计的能力，并可独立承担相关领域的教学、科研和管理工作，具有优良的道德品质和科学素质的材料科学领域高级人才，为国家的发展乃至整个人类文明的进步做出较大贡献。
北师大心理学研究生课程
北师大心理学研究生课程摘要：1.北师大心理学研究生课程简介2.课程设置与教学方法3.师资力量与实践机会4.培养目标与毕业去向正文：北师大心理学研究生课程是一门针对心理学领域高级人才的培养课程，旨在通过系统的理论学习和实践操作，为学生打下扎实的心理学基础知识，并培养其具备独立进行科学研究和解决实际问题的能力。
在课程设置上，北师大心理学研究生课程涵盖了心理学的基本理论、研究方法、应用领域等多个方面。
其中包括心理学基本理论、实验心理学、心理测量学、社会心理学、发展心理学等专业课程，以及心理学研究方法、数据分析等方法论课程。
这些课程的设计旨在帮助学生全面掌握心理学知识体系，为今后的研究和工作打下坚实的基础。
在教学方法上，北师大心理学研究生课程注重理论与实践的结合，采用讲授、讨论、实验等多种教学方式。
此外，课程还鼓励学生参加导师的科研团队，通过参与实际的科研项目，提高学生的科研能力和实践操作能力。
北师大心理学研究生课程具有强大的师资力量，其中包括多位在国内外享有盛誉的心理学专家。
他们不仅在理论研究上有深厚的造诣，而且在实践应用上也有丰富的经验。
在课程学习过程中，学生将有机会得到导师的亲自指导，提高自己的学术水平和实践能力。
此外，北师大心理学研究生课程还为学生提供了丰富的实践机会。
学生可以通过实习、参加学术会议等方式，与实际工作接轨，提高自己的综合素质。
在毕业去向上，毕业生可以选择继续深造，也可以选择在企事业单位、学校、研究机构等领域从事心理学相关工作。
总的来说，北师大心理学研究生课程是一门具有很强实践性和应用性的课程，旨在培养具有扎实的心理学基础知识和独立科研能力的高级人才。
北师大心理学专硕助学金
北师大心理学专硕助学金
（原创版）
目录
1.北师大心理学专硕助学金简介
2.北师大心理学专硕助学金的申请条件
3.北师大心理学专硕助学金的申请流程
4.北师大心理学专硕助学金的奖励金额及用途
5.北师大心理学专硕助学金的意义和影响
正文
北师大心理学专硕助学金是由北京师范大学心理学部设立的一项奖
学金，旨在支持优秀的心理学硕士研究生完成学业。
该奖学金旨在鼓励学生积极进行学术研究，提高学术水平，培养优秀的心理学专业人才。
申请北师大心理学专硕助学金的条件主要有以下几点：首先，申请者必须是北京师范大学心理学专业的全日制硕士研究生；其次，申请者的学习成绩必须达到一定的要求；最后，申请者需要有一定的科研能力，有发表的学术论文或者科研项目。
申请北师大心理学专硕助学金的流程分为以下几个步骤：首先，申请者需要在每年的固定时间提交申请材料，包括个人简历、学习成绩单、学术论文或者科研项目等；其次，心理学部会对申请者的材料进行审核，确定候选人名单；最后，经过公示和审核，确定最终的获奖名单。
北师大心理学专硕助学金的奖励金额根据每年的具体情况而有所不同，但通常来说，奖励金额较为丰厚，能够有效地缓解学生的经济压力，让他们更专注于学业。
北师大心理学专硕助学金的设立，对于心理学专业的研究生来说，无疑是一个极大的鼓励。
北京师范大学研究生培养方案 .doc
北京师范大学研究生培养方案（自2014 级开始执行）研究生院珠海分院学科教学（思政）专业（代码：045102）（学生类型：全日制双证教育硕士）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学思想政治课程专任教师与从事相关工作的教育教学管理人员。
具体要求为：1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力，能胜任思想政治教育教学工作和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决学科教育或教育管理实践中存在的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习年限全日制教育硕士学习年限为2年。
三、专业研究内容及导师列表四、课程设置与学分要求（一）各类课程模块学分设置（二）课程列表为了提高教育硕士的素养，课程教学内容结构化为基础素养、学科素养、教学素养、管理素养、研究素养、信息素养六大课程模块。
其中，公共必修课须修读14.5学分，公共选修课须修读4.5学分；专业必修课须修满8学分，专业选修课至少修读4修读学分；实习实践环节为8学分。
总学分需至少修读39学分。
注： 1学分对应18学时，即3学分=54学时，2学分=36学时，1学分=18学时。
四、`培养方式与考核安排1、课程学习：教育硕士应按规定完成课程学习、实习实践、开题报告等培养方案规定内容的学习及考核。
2、中期考核：中期考核重点考查学生专业知识学习情况和专业实践能力提升情况。
中期考核在学生完成课程学习和实习实践之后进行，最迟在最后一个学期之前完成。
五、学位论文与学位授予（一）学位论文基本要求全日制教育硕士学位论文选题紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题，应在理论或实际应用方面具有一定意义。
北京师范大学研究生培养方案(2007年版)-北京师范大学教育学部
北京师范大学研究生培养方案（自2014 级开始执行）教育学部学院心理健康教育专业（代码：045116）（学生类型：全日制双证教育硕士）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。
具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、学习年限全日制教育硕士学习年限为2年。
三、专业研究内容及导师列表（一）各类课程模块学分设置（二）课程列表为了提高教育硕士的素养，课程教学内容结构化为基础素养、学科素养、教学素养、管理素养、研究素养、信息素养六大课程模块。
其中，公共必修课须修读14.5学分，公共选修课须修读4.5学分；专业必修课至少修满8学分，专业选修课请各院系自行确定修读学注： 1学分对应18学时，即3学分=54学时，2学分=36学时，1学分=18学时。
四、`培养方式与考核安排1、课程学习：教育硕士应按规定完成课程学习、实习实践、开题报告等培养方案规定内容的学习及考核。
2、中期考核：中期考核重点考查学生专业知识学习情况和专业实践能力提升情况。
中期考核在学生完成课程学习和实习实践之后进行，最迟在最后一个学期之前完成。
五、学位论文与学位授予（一）学位论文基本要求学位论文应在导师指导下独立完成。
论文选题来源于学前教育实践与政策中亟待解决的现实问题，具有明确的应用价值。
论文可采用专题研究、调研报告、案例分析等多种形式。
论文要求研究方法科学严谨、观点清晰、写作规范，体现综合运用所学理论解决实际问题的能力。
心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案 .doc
第四课时练习十教学内容：教科书第90---91页练习十教学目标：1．使学生进一步巩固11—20各数的数数、读数、写数，进一步熟悉数的组成。
2．进一步熟练地口算10加几和相应的减法。
教学重点：11—20各数的数数、读数、写数，进一步熟悉数的组成。
教学难点：熟练地口算10加几和相应的减法。
教学时间12月9日教学过程：一、导入新课前面我们已经认识了11—20各数，学会了口算10或十几加几和相应的减法。
今天这节课，我们就来练习这两方面的内容。
二、数数、读数、写数的练习1．第1题。
出示第1题，要求学生先圈出10只，再写出一共是多少只？写完后说说13和15是由几个十和几个一组成的。
2．第2题。
按顺序填数，着重分析第2小题，观察它是按什么顺序排列的？（从大到小的顺序）独立填一填，订正时指名说说你是怎样想的？三、综合练习1．第3题。
老师分步出示四幅图，说说此题的意思，然后分小组活动，猜猜卡片上的数是几？2．第5题。
出示第5题图，老师指导学生看图，说一好所是哪两个队参加篮球比赛？蓝队得了多少分？黄队得了多少分？哪个队领先？领先多少分？你是怎么想的？3．第4题。
先指名说一说每一道题的运算顺序。
再计算。
集体校对结果。
4．第6题独立完成书上的6道题，指名说一说你是怎么想的？再补充两题。
5＋□=10 6＋□=10四、作业10+7 18-8 19-10 6+10 4+10 13-3 17-1015-5 16-10+4 7+3-6 8+2+9 15-10+4教学时间12月10日第五课时单元测验第十二单元教学计划教学目标：1．使学生在现实的情境中，理解20以内进位加法的计算方法，会正确进行口算，并逐步达到熟练程度。
2．使学生经历探索20以内进位加法计算方法的过程，通过观察、操作、比较等活动，培养数学思考能力。
3．积累一些解决简单实际问题的经验，体会数学与生活的联系。
培养数学应用意识。
4．使学生在参与数学学习活动中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验。
北京师范大学心理学专硕简介
北京师范大学347心理专硕简介一、北师大心理学院概况北京师范大学心理学科具有悠久的历史。
1902年，京师大学堂师范馆在创办之初即设心理学为学生的通习科目，1920年创建心理学实验室，1980年成立心理学系，2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院。
心理学院拥有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、教育部人文社会科学重点研究基地、应用实验心理北京市重点实验室、北京市示范性心理学基础实验教学中心，先后获得心理学一级学科博士学位授予权和心理学博士后流动站。
在教育部学科排名中，心理学科连续排名全国第一；“精神病学与心理学”和“神经科学与行为科学”进入ESI世界前1%。
学院发展的定位是：响应国家急需，建设世界一流心理学科。
目前，心理学院现有专业教师51人，其中教授24人，副教授19人，讲师8人。
多名教师曾在国际和国内知名专业机构或学会中担任重要职务，如前国际心联副主席张厚粲先生、前中国心理学会理事长林崇德先生等。
我院已形成了一支研究力量雄厚、学术梯队整齐、发展潜力较大、结构优化合理、团结求实奋进的老中青相结合的师资队伍。
二、北师大心理专硕报考条件（一）接收推免生本专业面向国内重点院校接收推荐免试生30人,组成专硕基地班。
凡获得所在院校推荐免试资格的应届本科毕业生，均可申请攻读我校应用心理学硕士专业学位研究生。
推免生按照全日制方式培养，学制两年，有单独的培养方案。
可以选择任一专业方向。
（二）参加全国统一考试考生1.招生对象及报名条件（1）中华人民共和国公民。
（2）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
（3）学历必须符合下列条件之一：1）国家承认学历的应届本科毕业生。
录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。
含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。
包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、于2015年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：心理学（代码：0402 ）
本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权
一、培养目标
1.硕士生
培养心理学研究和应用的专业人才。
具有较系统的心理学以及相关学科的基本理论和专业知识，熟练掌握心理实验、心理测量、问卷调查等主要研究方法与研究范式。
具有综合分析和解决心理学专业领域问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能独立查阅及较为系统地分析外文专业文献；具有专业写作和学术交流能力，能准确地分析、阐释所从事的心理学专业的主要问题。
能独立从事本专业的教学、科研和应用的工作。
2.博士生
培养心理学研究和应用的高级专业人才。
系统掌握心理学的基本理论，具有开阔的学术视野、熟悉相关领域研究与应用的进展与趋势；熟练掌握本领域科学研究的方法和技术,具有批判性分析和创造性解决心理学专业问题的能力，对本学科中所研究的领域有独到的见解。
熟练掌握一门外国语，能系统深入查阅和分析本专业的外文文献，具有良好的写作能力和进行国际学术交流的能力，能从不同角度准确分析、阐释所研究方向的进展和存在的问题。
能独立开展本学科领域的前沿科学研究，胜任高等院校心理学的教学工作，或主持开展有关心理学应用的工作。
二、学科方向与主要研究内容
三、学习年限
1.硕士生
硕士生学习年限一般为3年。
硕士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。
2.博士生
博士生学习年限一般为3年，本科直博生学习年限至少为5年，各类博士生学习年限一般不超过6年。
博士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。
四、课程设置与学分要求
课，应从一级学科平台课程中的方法课中选择至少两门修读。
2. 全英文课程采用由一级学科培养单位的教师或外聘教师集中授课的形式开设。
注：博士生方法课需在导师的指导下修读。
博士生方法课包括硕博一体的各方向方法课、心理学一级平台方法课以及学校公共必修模块中的方法课等。
3. 本科直博生（最低学分：45学分）
本科直博生可免除硕士阶段的中期考核、免修博士阶段的公共必修课（政治、外语、方法课），应完成除此之外的全部硕士阶段和博士阶段课程和必修环节。
4. 港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。
5. 外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分，博士生不低于20学分。
指导教师应根据研究生的学业基础和学业规划指导研究生修读课程。
对于非本校生源和跨学科生源研究生应要求相应的补修和先修课程。
五、培养方式与培养环节
1. 硕士生实践（实证、实验）活动要求
硕士在读期间可以从事教学实践、参与导师课题研究、参加院或实验室公共服务等，工作量累计应不少于30日（助管、助教等有固定劳务收入的活动减发劳务后，可计入实践活动）。
实践活动结束后，撰写不少于3000字的实践报告，并填写实践活动考核表，由实践指导教师评分并加盖公章。
要求在第五学期开学后一周内提交考核表和实践报告。
2. 发表学术论文要求
必修环节中硕士生须完成“发表学术论文”的要求，每位硕士生需发表达到所在培养单位毕业要求的学术论文，方可完成此环节的学分修读。
3. 硕士生中期考核要求
硕士生中期考核包括达到规定的学分修读要求并通过中期开题答辩等。
开题报告由三人(含)以上的开题报告答辩小组对硕士论文开题报告进行评估，中期考核结果将作为硕博连读候选人选拔的重要依据。
4. 博士生科研活动
由导师在入学时确定参与课题研究的具体任务和标准，第四学期末由导师按五等级给出成绩。
5. 博士生国际化经历要求
博士期间国际化经历包括：至少修读一门全英文课程，或参加一次国际会议，或发表一篇SSCI/SCI英文文章，或赴国外进行短期访学或联合培养。
第四学期末按两等级（及格/不及格）给出成绩。
（备注：本科直博生的其中一次经历只能记作硕士或博士阶段的学分，不能重复计分）。
6. 博士生中期考核要求
博士中期考核包括综合考试、开题报告等环节。
六、导师责任
1.导师指导学生制订课程修读计划，对学生的培养和学术发展负第一责任，负责研究生中期报告撰写、学位论文撰写、开展科学研究、学术论文发表、实践（实证、实验）活动等方面的培养。
2.导师指导的学生取得较高学术成就，除对学生实行奖励外，对导师也按相应的绩效考核制度予以奖励。
3.导师有责任对不能按时完成学业的学生提出预警，导师所指导的学生如不能完成论文撰写和毕业答辩要求，将直接影响导师指导硕士、博士资格。
七、学位论文与论文答辩
1. 硕士生学位论文及论文答辩
硕士论文需满足国务院学位委员会《博士、硕士学位基本要求》和《北京师范大学学位授予工作细则》对学位论文提出的明确要求，并达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业答辩要求。
2. 博士生学位论文及论文答辩
博士论文需满足国务院学位委员会《博士、硕士学位基本要求》和《北京师范大学学位授予工作细则》对学位论文提出的明确要求，并达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业答辩要求。
1-2 基础心理学和认知神经科学
3.发展心理学
4.社会心理学
5.心理测量学
6.教育与学校心理学
7．管理心理学
8.临床与咨询心理学。