北片学区教师外学习培训及汇报制度【模板】
学校教师外出学习培训及汇报制度模版（三篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度模版一、制度目的为了提高学校教师的教育教学能力和专业水平，推动学校教育教学工作的发展，制定本制度。
二、制度适用范围本制度适用于全校教职员工。
三、制度内容1. 外出学习培训的条件（1）学校各级领导、部门负责人可以根据工作需要，确定需要参加相关学习培训的教师。
（2）教师应具备本专业的基本知识和技能，有较强的学习能力和适应能力。
（3）教师在参加学习培训前需提交申请，并附上培训内容、时间和地点等相关资料。
（4）在校外学习培训期间，教师应通过所在单位或个人，向学校报告学习情况，做好沟通与联系。
2. 外出学习培训的程序（1）教师填写《学习培训申请表》，并附上相关资料，递交所在单位。
（2）所在单位对教师的学习培训申请进行审核并提出意见，交有关部门审批。
（3）有关部门根据实际情况，对教师学习培训申请进行审批，并将审批结果通知教师及所在单位。
（4）教师在外学习期间要加强学习和工作经验的交流，学习成效显著的教师可申请延长学习时间。
（5）学习培训结束后，教师需按照学校要求，及时提交学习总结报告。
3. 学习培训的经费保障（1）学校将根据学校的实际情况，在财务预算中合理安排学习培训的经费。
（2）教师参加学习培训的相关费用，按照学校有关规定报销。
（3）教师参加学习培训期间的食宿费用，由学校报销或安排提供。
4. 学习培训后的汇报和应用（1）教师学习培训结束后，需按要求提交学习总结报告，包括学习内容、学习心得和学习成果等。
（2）教师应将学习培训的成果和经验运用到实际教学中，向同事分享学习心得和方法。
（3）学校应对教师的学习培训情况进行总结，并根据情况确定后续培训计划。
五、违纪违规处理对于故意隐瞒参加学习培训情况、不按要求填写学习总结报告、违反学校规定决定参加学习培训或其他违规行为，学校将按相关规定进行处理，并给予相应的处分。
六、附则本制度自发布之日起执行，如有调整及补充，将在公告栏中进行通知。
学校教师外出学习培训及汇报制度模版（二）第一章总则第一条为了进一步提高学校教师的教学水平和专业素养，加强师资队伍建设，提升教育质量，特制定本制度。
小学教师外出学习培训制度范本（2篇）
小学教师外出学习培训制度范本1. 引言本制度是为了促进小学教师的专业发展和提高教育教学质量而制定的，旨在为教师提供外出学习培训的机会，以拓宽教师视野、提高专业素养，促使其在教育教学实践中不断创新、追求卓越。
同时，也为学校提供集体发展的机遇，提升整体教育质量。
2. 目的和原则2.1 目的（1）优化教师队伍：通过外出学习培训，提高教师专业素养和教学水平，使其具备应对教育变革的能力。
（2）丰富教师知识结构：开拓教师的学科视野，了解新的教育理念和方法，为教学实践创新提供有益的思路。
（3）促进交流合作：加强教师之间的交流与合作，提升团队合作精神和教学团队的整体水平。
2.2 基本原则（1）积极性原则：参加培训是教师的权利和责任，但不得影响正常教学工作和学校正常运转。
（2）公平原则：外出学习培训机会应根据教师专业发展需要和个人能力进行确定，公平对待每位教师。
（3）实效原则：培训内容应紧密与学校教育教学目标相结合，培训的成果能够在实践中得到应用。
3. 培训申请和评选3.1 培训计划（1）学校将根据教育局的政策和教师需求，制定年度培训计划，明确培训的时间、地点和内容，有效组织教师的学习培训活动。
（2）培训计划应征求教师的意见和建议，确保培训内容的针对性和实效性。
3.2 申请程序（1）教师根据培训计划，选择适合自己专业发展需求的培训课程或活动，填写《培训申请表》，注明培训的目的、时间和内容。
（2）申请表需由教师本人和所在班级班主任签字确认。
（3）申请表经学校审核通过后，提交给教育局进行审批。
3.3 培训评选（1）教育局将根据学校提交的培训申请表，评估申请教师的专业发展需求和培训计划的合理性，对申请进行评选。
（2）评选结果将以公示的方式通知申请教师，并向学校和教师个人提供详细的培训信息。
4. 培训实施和管理4.1 培训内容（1）培训内容应与小学教育教学实际紧密结合，注重提升教师的专业素养和教学能力。
（2）培训形式多样，包括学术研讨会、专题讲座、教学观摩、实地考察等，以满足教师不同层次和专业需求。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍教师是学校教育教学工作的重要组成部分，他们的专业能力和教育理念的不断提升对学校的整体发展起到至关重要的作用。
为了满足教师个性化培训需求，提高他们的教育教学水平，学校需要建立健全教师外出学习培训及汇报制度。
二、培训计划学校应制定详细的教师培训计划，包括培训的内容、时间、地点和培训方式等。
通过广泛调研教师的培训需求，确定培训计划的具体内容，确保其针对性和实用性。
培训时间应在学校安排的假期或节假日，避免影响正常的课程安排。
培训地点可以是学校内部或外部的专业培训机构，以满足不同教师的培训需求。
培训方式可以包括课堂教学、研讨会和实地考察等多种形式，旨在提高教师的理论水平和实践经验。
三、培训经费学校应合理安排教师培训的经费，并确保其可持续性。
在制定教师培训方案时，需要对培训的经费进行科学的预算，包括培训费用、差旅费、伙食费和住宿费等。
在经费的分配中，应遵循公平、公正、公开的原则，给予每位教师公正的报销待遇。
同时，学校可以通过与企事业单位合作或申请教育部门的培训项目资助，扩大培训经费的来源，提高培训效果。
四、培训考核学校应建立科学的培训考核机制，对教师进行培训成果的评估和反馈。
培训考核可以包括学习报告、课堂观摩、教学设计和教学实践等方式，以全面评估教师的培训效果。
教师的学习报告可以通过书面和口头形式进行汇报，展示所学知识和思考。
课堂观摩可以邀请其他教师进行评估，提供专业的建议和指导。
教学设计和教学实践可以进行评审和评估，检验教师培训所取得的成果。
五、培训成果分享学校应鼓励教师将培训所学知识和经验分享给其他教师，提高整个学校教育教学水平。
分享方式可以包括个人汇报、团队研讨和教学展示等形式。
个人汇报是教师将培训成果进行总结和汇报，鼓励其他教师提出问题和交流心得。
团队研讨是将多位教师进行小组讨论，共同研究和探讨培训所涉及的教育教学问题。
教学展示可以通过开展教学观摩活动，展示培训成果在实际教学中的应用效果。
小学教师外出学习培训规定范文(2篇)
小学教师外出学习培训规定范文为了提高北小教师教育教学的理念和课堂教学的能力和水平，学校尽可能多派教师参加高水平、高质量的培训学习。
为了加强外出培训学习教师的管理，特制定本规定。
一、外出培训由学校根据上级安排的培训名额统筹安排骨干教师、学科带头人、教研组长、年级等优秀教师参加。
二、凡外出学习的教师必须主动安排好自己的课程，并报告教导处备案，如果没有安排好自己所教课程，一律取消外出培训学习的机会。
三、外出培训、学习期间认真遵守培训机构的管理制度，不得旷课、旷工，遵纪守法，不得做有损教师形象的事。
注意安全，特别是往返路中不得搭乘无证、无安全保证的车辆。
四、认真学习，做好笔记，回校及时整理培训学习内容，于一周内将培训的心得体会上传到学校网站，由贺珏清副校长审查，并安排在全校教师会上交流。
(出县参加的培训必须完成)五、认真贯彻厉行节约的精神，各种费用实销实报，不得超标准报销。
绵阳住宿费不得超过____元/晚，成都住宿费不得超过____元/晚，车费实销实报，各种费用必须有正规发票方可报销。
由于现在外出培训学习的很多，为了节约经费，在绵阳的培训一律不得提前报到，培训的当天早上赶到绵阳参加培训学习，学校不再报销前一天的费用。
凡国培项目，国家已经安排了培训经费的，学校不再报销费用。
六、报销培训学习费用时请附上文件通知。
____县南朗镇中心小学校小学教师外出学习培训规定范文（2）第一章总则第一条为进一步提高小学教师的教学水平和专业素质，加强教师队伍建设，促进教育教学改革和发展，根据相关法律法规，制定本规定。
第二条本规定适用于全校范围内的小学教师外出学习培训活动。
第三条外出学习培训是指小学教师根据学校或教育部门的安排，参加教学、教育理论、教育管理、教育科研等相关学习培训活动。
第四条学校应该积极营造良好的学习培训氛围，鼓励教师参加外出学习培训，提升教师的专业能力和教学水平。
第五条学校要定期组织教师进行业务培训，提供必要的教学资源和学习条件，保障教师的正常学习活动。
小学教师外出学习培训制度(三篇)
小学教师外出学习培训制度是为了提高教师的专业素养和教学能力，帮助他们不断更新知识和教育理念，以更好地适应教育改革和发展的需要而制定的一系列规定和流程。
以下是小学教师外出学习培训制度的主要内容：1.培训计划：学校制定每学期的培训计划，包括培训主题、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等。
培训计划应根据学校的教育教学需求和教师的个人发展需求进行制定。
2.培训形式：培训可以通过集中培训、学习班、研讨会、研究交流、观摩教学等形式进行。
学校可以组织内部教师进行培训，也可以邀请外部专家进行讲座或培训。
3.培训内容：培训内容应包含教学设计、教学方法、教育技术应用、课程评价、学科知识更新等内容，同时也要根据教师的专业特长和学校的需求进行有针对性的培训。
4.培训评价：培训结束后，学校可以进行培训效果的评估，包括教师对培训的反馈和学校对教师的观察评价，以便进一步改进培训内容和方式。
5.培训经费：学校应提供相应的经费支持，用于教师的培训费用，包括培训费、差旅费、住宿费等。
6.培训记录：学校应建立教师培训档案，记录每位教师的培训情况，包括参加的培训项目、培训时间、培训内容等，为教师个人发展和学校的专业发展提供参考。
通过实施小学教师外出学习培训制度，可以提高教师的专业水平和教学质量，增强教师的自信心和工作满意度，促进学校的发展和进步。
小学教师外出学习培训制度（二）是指为了提高教师业务水平和教育教学质量，学校为教师提供出去学习培训的机会和相应政策的制度。
以下是一个典型的小学教师外出学习培训制度的要点：1. 培训计划和需求分析：学校根据教师的培训需求和学校发展需要，制定每个学年的培训计划，明确培训内容、目标和时间。
2. 培训资金支持：学校提供一定的培训津贴，用于教师参加培训的交通、住宿、伙食等费用。
资金的分配原则要公正、合理。
3. 培训形式和方式：培训可以通过集中培训、分散培训、线上培训等形式进行。
学校可以组织集中培训，也可以允许教师个人报名参加相关培训。
教师外出学习、培训及汇报制度
教师外出学习、培训及汇报制度教师外出学习、培训及汇报制度无论是身处学校还是步入社会，汇报的使用范围越来越广，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编为大家收集的教师外出学习、培训及汇报制度，欢迎大家分享。
教师外出学习、培训及汇报制度1为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，让更多教师分享外出学习培训的成果，扩大培训覆盖面。
深入落实“走出去、请进来”，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训管理，使全体教师能按照学校制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象特制定教师外出学习、培训汇报制度：1、教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示后由校长室统筹安排，教师接到校培训通知后，先到教导处外出学习通知，并领取《教师外出学习情况汇报表》，在学习结束后及时将学习的经验、心得以书面形式形成总结，有课堂教学的则要进行翻版课。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出教师所任课程一般由自己与相关年级的`教师协商调课。
有各类值班安排的教师、班主任外出学习、培训，原则上由政教处进行人员调整。
4、外出教师，及时向教导处汇报活动情况，返校后上交《外出学习汇报表》或总结体会，教导处以此作为教师是否认真学习的考察依据之一。
凡参加省、市级听课学习、评优课的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，应在一周内（具体时间由汇报人与教研组组长协调安排）经教导处批准，上一节汇报课或向全组教师作出学习汇报讲座（几位老师同时参加同一活动，可一位老师上课，一位老师举办讲座），传达学习的精神实质，传递教育教学最新信息、使广大教师了解教育教学最新动态，并把培训材料发布在学校的网站上。
年级全体学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行讨论交流，并留有详细专项记录。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、制度背景随着时代的发展和教育的推进，提高教师的专业素养和教育教学能力已成为当前教育发展的重要任务。
为此，学校应建立健全教师外出学习培训及汇报制度，为教师提供学习培训的机会，提升教师的专业水平，以更好地适应教育发展和学生需求。
二、制度目的1.提高教师专业素养。
通过外出学习培训，教师将接触到更多的教育理论和实践经验，不断更新自己的知识结构和教育教学理念。
2.增进教师之间的交流与合作。
外出学习培训可以使教师之间互相借鉴经验，分享教学资源，促进教学能力的相互提高。
3.改善学校教育环境。
不断提高教师的专业水平，将有助于提升整个学校的教育教学水平，打造优质教育环境。
三、制度内容1.外出学习培训申请教师可以根据自身学习需求和学校教育教学发展需求，提出外出学习培训的申请。
申请内容包括学习目的、学习时间、学习地点、学习内容等。
申请需提前向学校教务处提交，教务处将根据评估结果和学校教育发展需求做出审批决定。
2.学习培训期间的工作安排在学习培训期间，教师需按照学校相关规定做好工作安排。
学校可以根据培训内容和学习进展，适度减轻教师的工作负担，保证教师能够专注于学习。
3.学习成果的汇报教师在学习培训期间将学到的知识和经验整理成报告，包括学习心得、实践经验、教学反思等内容。
学习成果的汇报可以通过学术报告、教学研究成果展示、教务会议等形式进行。
4.学习成果的应用教师在学习培训后，应将所学知识和经验应用到教学实践中。
学校可以安排教师在教研活动中分享学习成果，推广成功案例，促进教师之间的交流与合作。
5.学习成果的评估和奖励学校将对教师的学习成果进行评估，并给予相应的奖励和认可。
教师可以通过获得奖励和认可来提高自身专业素养和职称晋升机会。
四、制度实施和监督1.制度宣传学校应通过内部通知、会议宣讲等形式，向全体教师宣传学校外出学习培训及汇报制度，提高教师对制度的理解和接受度。
2.制度执行学校教务处将负责制定学校外出学习培训及汇报制度的具体实施细则，包括申请流程、学习内容要求、汇报形式等，并监督制度的执行情况。
学校教师外出学习培训及汇报制度（三篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度1.制度背景教师是学校教育教学中最重要的因素之一，他们的教育水平和教学质量直接关系到学生的学习效果。
因此，学校应该重视教师的学习与成长，为他们提供培训和学习的机会，以提高他们的教育教学水平和专业素养。
2.制度目的学校教师外出学习培训及汇报制度的目的是为了系统地组织和管理教师的学习和培训活动，提升他们的专业素养和教学水平，促进学校教育教学的发展。
3.培训需求分析学校应该根据教师的实际需求进行培训，因此，在制度实施之前，应该对教师的培训需求进行调研与分析，以确定培训目标和内容。
4.培训计划制定根据调研和分析的结果，学校可以制定相应的培训计划。
培训计划应该明确教师的培训目标、培训内容、培训时间、培训方式和培训费用等。
5.培训实施学校可以选择不同的培训方式，如集体培训、个别培训、专题讲座等。
培训可以通过学校内部的资源，如教师培训师资力量以及外部的培训机构进行。
6.培训效果评估培训活动结束后，学校应该进行培训效果的评估。
评估可以通过教师本人的自我评估以及同事、学生和家长的评价等多种方式。
7.汇报制度教师在培训结束后，应该对所学内容进行总结和汇报。
学校可以要求教师撰写学习笔记或开展教学展示等形式的汇报。
8.汇报内容教师的汇报内容应该包括其培训期间所学到的理论知识、实践经验和教学方法等。
汇报内容可以展示教师在培训中的收获和成长，并与其他教师进行分享。
9.汇报形式教师的汇报形式可以多样化，可以是书面报告、口头报告、教学展示、教学设计等。
学校可以根据教师的专业领域和个人特长进行选择，以展示教师的教学实力和专业素养。
10.汇报评估与总结学校可以邀请专家、同事和学生等进行教师的汇报评估，并就教师的汇报进行总结和反馈。
总结与反馈可以帮助教师发现自身的不足之处，并针对性地进行进一步的学习和改进。
11.制度的落实和推广为了确保制度的有效执行和推广，学校应制定相应的实施细则，并进行定期的监督和评估，及时解决问题和改进措施。
教师外出培训制度(3篇)
教师外出培训制度（3篇）教师外出培训制度（通用3篇）教师外出培训制度篇1为了提高全校教师的知识水平和业务能力，更新教育观念，开阔教师的视野，促进教师专业化成长，特制定本制度如下：1.符合相关文件的参训条件。
2.同等条件下，符合以下条件者优先：教龄长者；担任备课组长工作；担任班主任工作；参加市级以上说课、讲课比赛并获奖；积极承担学校及其他教育部门的讲课任务；积极参加学校的各项教科研活动者。
3.年度内如有重大教学事故者，取消参训资格。
无故不参加学校组织的教研科研活动三次及以上者，取消参训资格。
4.由主管校长批准，到教导处、年级组办理请假手续后，方可参加。
5.参训人员培训结束后，需要在学科组内交流学习经验、体会。
6.参训人员培训结束后，须从教科研处拷贝《培训记录表》认真填写培训内容及培训体会，发送至邮箱（教科研处），交由教科研处检查备案。
7.参加外出培训和学习的教师经相关培训机构审核，按培训规范性学时获得相应的结业证书（或相关证明），于培训结束后将证书复印件交由教科研处备案。
附录：1.报销流程：（1）填写完毕《培训记录表》后交至教科研处；（2）从教科研处领取《邯郸市二十五中培训报销单》如实填写；（3）持外出培训相关文件和《邯郸市二十五中培训报销单》，由校长、后勤校长、后勤主任处签字后到会计室报销。
2.培训资料报销须知：培训过程中如需购买资料（光盘），须告知教科研处，经批准后方可购买，否则不予报销。
教师外出培训制度篇2一、教师外出学习、培训的原则学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。
派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依据有关规定或经学校批准后方可参加。
二、教师外出培训、学习的有关程序1.通知：由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知培训人员，人员未定的培训由分管校长和教科室协同推荐。
2.推荐：外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，遵循教师以学科教研组、备课组为单位轮流外出的原则。
教师外出学习、培训及汇报制度_规章制度
教师外出学习、培训及汇报制度_规章制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，让更多教师分享外出学习培训的成果，扩大培训覆盖面。
深入落实“走出去、请进来”，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训管理，使全体教师能按照学校制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象特制定教师外出学习、培训汇报制度：1.教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示后由校长室统筹安排，教师接到校培训通知后，先到教导处外出学习通知，并领取《教师外出学习情况汇报表》，在学习结束后及时将学习的经验、心得以书面形式形成总结，有课堂教学的则要进行翻版课。
2.优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3.外出教师所任课程一般由自己与相关年级的教师协商调课。
有各类值班安排的教师、班主任外出学习、培训，原则上由政教处进行人员调整。
4.外出教师，及时向教导处汇报活动情况，返校后上交《外出学习汇报表》或总结体会，教导处以此作为教师是否认真学习的考察依据之一。
凡参加省、市级听课学习、评优课的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，应在一周内（具体时间由汇报人与教研组组长协调安排）经教导处批准，上一节汇报课或向全组教师作出学习汇报讲座（几位老师同时参加同一活动，可一位老师上课，一位老师举办讲座），传达学习的精神实质，传递教育教学最新信息、使广大教师了解教育教学最新动态，并把培训材料发布在学校的网站上。
年级全体学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行讨论交流，并留有详细专项记录。
5.外出教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。
6.外出教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到、早退、旷工，否则按学校有关制度进行处理。
7.外出教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料（含相关书籍和光盘），回校后及时传达并转交资料，不得贻误，如购买的资料必须及时履行登记报销手续。
小学教师外出学习培训制度范文(4篇)
小学教师外出学习培训制度范文第一章总则第一条目的和依据为了提高教师的教育教学水平，培养优秀的教师团队，提升学生的综合素质，制定本制度。
第二条适用范围适用于本校的小学教师，包括正式教师、代课教师和临时教师。
第三条培训内容本制度主要包括教师参加外部培训的条件、程序、费用、奖励等。
第四条审批程序教师参加外部培训需要经过学校的审批程序。
第五条培训报名教师参加外部培训需要在规定的时间内填写报名表并提交给学校。
第二章参加外部培训条件第六条教师职务教师在校园内任职满一年后，可以申请参加外部培训。
第七条教师考核表现教师需要通过学校年度考核，并以优秀或良好的成绩获得评定，才可以申请参加外部培训。
第八条教师申请理由教师需要提供详细的培训申请理由，说明参加培训的目的和对教育教学工作的帮助。
第九条学科范围根据学校的需求，教师需要选择与自己所教授学科相关的培训项目。
第十条相关证书要求对于部分特定培训项目，需要具备相关资格证书或执业资格，教师需要提供相应证明材料。
第三章培训申请与审批第十一条培训申请时间教师需要在学校规定的时间内提交培训申请，逾期申请将被视为无效。
第十二条培训申请材料教师需要填写培训申请表，并附上个人简历、培训计划、推荐信等材料作为申请的支持。
第十三条培训审批程序学校将组织专门的教育培训委员会，对教师的培训申请进行评估和审批。
第十四条培训审批结果学校将以书面形式通知教师培训申请的审批结果。
同意参加培训的教师需要按照学校要求办理相关手续。
第四章培训费用与奖励第十五条培训费用学校将为教师提供一定的培训费用，具体金额根据培训项目和教师的职称来确定。
第十六条培训费用报销教师需要在培训结束后的规定时间内提交报销材料，学校将按照相关财务制度进行报销。
第十七条奖励办法对于参加培训并取得优异成绩的教师，学校将给予一定的奖励和表彰。
第十八条成果报告教师需要在培训结束后撰写一份培训成果报告，向学校汇报培训效果和得到的收获。
第五章工作安排与考核第十九条工作安排教师参加培训期间的工作安排由学校安排，需要配合学校的教学工作。
学校教师外出学习培训及汇报制度范文（3篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度范文为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度:1、外出学习、培训根据上级有关部门____，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。
通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
具体汇报方式安排如下:凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。
凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在____元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师出门学习培训及报告制度为了更好地提高教师的业务水平，加速教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校出门学习和培训的管理，使全体教师能依据学校的制度进行工作、教研和学习，建立我校教师优异的师表形象，特拟订教师外学习、培训及报告制度：1、出门学习、培训依据上司有关部门的通知，由学校分管领导赞同赞同，教育处安排，全体教师一定听从全局，珍惜每次学习时机。
2、优先差遣工作脚踏实地，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，踊跃参加学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、出门学习、培训教师所任课程一定由自己与有关年级、学科的教师磋商调课，一天内由自己安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或许协会通知会员参加的有关业务活动，视详细状况，经分管领导赞同后方可参加，课程按出门学习规定履行；学校没有赞同的，按逃课处理。
5、出门学习、培训教师学习结束后应实时将学习状况进行报告。
经过报告课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神本质，传达新信息、使全体教师认识新动向。
详细报告方式安排以下：凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后一定向年级组或教研大组的老师反应学习、听课状况（几位老师同时参加同一活动，介绍一位或几位老师进行报告），并将报告资料、教师出门学习培训登记表上交教育处存档，听课的教师介绍一位或几位一定上一节报告课。
凡参加千课万人听课的教师，一定上交教师出门学习培训登记表，同时上一节报告课，出差报销上限控制在1300 元之内。
6、出门学习、培训教师一定恪守培训单位的活动安排，仔细学习，作好笔记，并踊跃参加与沟通议论。
7、出门学习、培训教师应严格恪守活动纪律，不得私自出门办私事，不得迟到早走。
8、出门学习、培训教师依据教育改革发展趋向，经学校赞同，为学校带回有关书本、光盘等资料，一定上交教育处登记存案后，方可报销。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度学校教师外出学习培训及汇报制度在当今社会，知识更新换代快速，为了让教师在教学岗位上不落后于时代，提升教学水平，学校应制定教师外出学习培训及汇报制度。
该制度应包括以下几个方面：一、目的教师培训是一项重要的工作,其目的在于为教师提供更多最新，最切实的、最有效的教学方法和经验，使教师们更好地担负起教育教学的重任，促进他们的专业发展。
此外，还有以下几个目的：1. 帮助教师在工作中不断进步，探索教学方式的新思路，掌握先进的教学技术。
2. 提高教师的工作质量和水平，提高教育教学质量和效益。
3. 通过培训，使教师们更好地适应新的教育形势，更好地面对未来的教育挑战。
4. 增强教师的自我认识和自我提高的意识，进一步拓宽自己的知识面。
二、培训计划及申请每学期学校应当准备一份教师培训计划清单，明确符合本学校安排的课程、讲座、会议等。
教师可以根据自己的工作需要和目标选择自己感兴趣的培训项目，提出申请。
1.申请条件（1）在岗满一年以上，并取得相应的证书和资格。
（2）工作上表现优秀，无不良记录。
（3）遵守学校制度，在工作中表现出色，服务于师生及家长。
2.申请流程（1）教师须对学期内的外出培训项目进行认真研究，如与工作所需相符，教师便可向学校提交申请。
（2）申请人必须在所在部门的主管处获得认可，然后将其向校长提交批准。
（3）学校在考虑教师的申请时，将会纳入其绩效考核中进行审核。
（4）学校会根据具体情况安排教师参加培训项目。
三、活动安排活动安排应根据培训项目工作安排及时制定，并通知参训教师。
学校可以选择在假期进行培训或在下午或周末时间进行。
四、培训报销教师参加培训项目所需的费用由学校全额或部分承担。
参加培训的教师必须按照学校规定附上完整的费用结算明细，经过相关部门审核确认后，得到财务部门的正式报销。
五、汇报结果培训结束后，参训教师需在学校规定的时间内进行学习报告。
报告应详细介绍教师所学到的知识、所掌握的技能及经验，严格按照要求的格式和内容，逐项汇报。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍教师是学校教育教学工作的主要参与者和推动者，他们的专业能力和素养的提升对于学校的发展和学生的成长至关重要。
为了不断提高教师队伍的整体素质，学校制定了教师外出学习培训及汇报制度，为教师提供广阔的学习和成长空间，并要求他们及时将所学所思所悟与学校和同事分享，促进教师间相互借鉴和共同进步。
二、培训计划1.制定学校年度培训计划，明确培训的内容、目标、方式、时间、地点等。
培训内容可以包括教学设计、教育理论研究、教学方法与技巧、课程与发展等方面。
2.在确定培训计划时，充分考虑教师的兴趣和需求，鼓励他们提出培训课题或参加外部培训、研讨活动，以满足不同教师的个性化需求。
3.学校可以组织集中培训，也可以安排分散学习。
集中培训有利于各教师之间的交流与讨论，而分散学习则可充分利用不同地域的教育资源。
三、培训实施1.学校提前通知教师培训计划和培训时间，并要求教师提前安排好工作安排并备好相关资料。
2.在教师外出学习期间，学校可以委派一位或多位教师负责替补工作，保证学校的正常教学秩序不受影响。
3.学校还可以邀请外部专家或学者进行培训，增加学习的深度和多样性。
4.培训过程中，学校鼓励教师从理论与实践相结合的角度审视自己的教学实践，不断反思与改进，提高教育教学水平。
5.学校鼓励教师参与教育研究活动，培养教师终身学习的习惯并充分利用科研成果指导教学实践。
四、汇报制度1.教师在培训结束后，需按要求撰写学习心得、总结、论文等作品，提供给学校和其他教师作为学习和借鉴的材料。
2.学校可以组织汇报会议，让参加培训的教师进行交流和分享。
同时，学校也可以安排其他教师参加汇报会，以促进教师间的相互借鉴和促进教育教学的。
3.学校还可以建立教师培训成果展示平台，让教师可以将自己的学习成果进行展示和分享，以便其他教师参考。
五、激励机制1.学校会在教师外出学习期间给予教师一定的培训补助，以鼓励教师积极参与学习、提高自己的教育教学水平。
教师外出学习汇报制度
教师外出学习汇报制度为了提高教师的业务水平和整体素质，发挥投入资金的最大效益，促进全体教师业务水平的提高，加强教师之间的交流与合作，实现资源共享，特制定教师外出学习汇报制度如下：一、外出学习前，应首先找分管领导请假，并将领导批示的请假条连同自己对请假期间工作的交接、安排办法，送交教导处，便于学校调整、安排。
不得因交接、安排不善而贻误工作。
二、学校派出参加会议、学习、进修、培训的教师，在学习期间不得无故缺席或迟到、早退。
三、外出学习教师应积极主动，虚心学习别人的长处、优点、先进经验和方法。
四、外出参加培训或学习、参观，要作好详细的笔记，笔记记录要规范。
参加培训需考试的教师，要努力取得优异成绩。
五、学习回来，及时向有关领导汇报，并把学习的心得体会在教师例会或学科教师会上交流汇报，并于一周内把培训资料与总结（或心得体会）上交教导处。
参加观摩课的教师，回校一周后要向全校教师或同学科教师出示一节示范课，将先进经验或教学思想融于课堂教学。
六、报销学习费用，必须经分管领导签字确认上述学习汇报情况完成后方可报销。
听评课制度一、教干外出学习听课、参加校内讲课活动听课、包年级推门听课等，每学期不少于40节。
二、教师外出学习听课、校内讲课活动听课、组内研讨课听课等，每学期不少于20节。
三、做好听课记录，认真思考，做好随记，梳理教学环节，作出简要的点评。
四、校内、组内研讨课，具体负责人要及时组织评课、研讨，执教教师认真总结，写出教后反思。
五、教干推门听课，课后随即查看教案，并及时进行听课反馈六、每学年，青年教师每人上一节优质课，年级组课堂教学大比武。
结果作为本学期教师课堂教学成绩。
七、听评课作为常规教学之一，少听或不写随记、总评，都按照具体检查时的要求扣分。
小学教师外出学习培训规定模版（三篇）
小学教师外出学习培训规定模版第一章总则第一条为了提高小学教师的教育教学水平，增强教师队伍的专业素养，激发教师的学习动力，促进学校发展，特制定本规定。
第二条小学教师外出学习培训的目的是：通过参加各类培训、学习、交流等活动，提高教师的专业水平、教育教学能力和科研水平，推动学校教育事业的发展。
第三条小学教师外出学习培训范围包括但不限于以下几个方面：教育教学理论知识学习、教育教学方法探讨、学科前沿知识研究、教育心理学研究、教育管理与领导力提升等。
第四条具体的外出学习培训项目、内容、时间、地点、经费等，由学校根据学校发展规划和教师队伍建设需要进行科学安排。
第五条学校将保障小学教师外出学习培训的权益，提供必要的支持和帮助，确保教师的学习效果和工作积极性。
第六条小学教师外出学习培训的经费来源，包括但不限于学校财政拨款、专项资金、社会捐赠等，具体根据学校情况而定。
第七条小学教师外出学习培训应当遵守国家法律法规，严禁违反国家法律法规的行为，严禁利用培训机会从事违法活动。
第八条学校将建立健全相关制度，加强对小学教师外出学习培训工作的管理和监督。
第二章培训对象第九条小学教师外出学习培训的对象为学校在职的小学教师。
第十条学校将根据教师的实际需要和岗位要求，合理确定参加培训的教师名额。
第三章培训项目第十一条小学教师外出学习培训的项目包括但不限于以下几个方面：参加学术会议、研讨会、讲座等；参观其他学校、教育机构和企事业单位；参与项目研究和调研等。
第十二条学校将根据教师的需求和学校的实际情况，科学规划和组织培训项目，提供多样性的培训机会和平台，满足教师个性化的学习需求。
第十三条教师可以根据自身需要，提出参加特定培训项目的申请，学校将根据实际情况进行审批并予以支持。
第十四条学校将建立与其他学校、教育机构和企事业单位的合作交流机制，促进教师之间的学习交流。
第四章培训时间第十五条小学教师外出学习培训的时间一般安排在寒暑假期间，具体时间由学校提前公布。
学校教师外出学习培训及汇报制度模版
学校教师外出学习培训及汇报制度模版一、背景为进一步提升学校教师的专业素质和教育教学水平，推动学校教育发展，特制定本制度。
二、目的本制度的目的是规范学校教师外出学习培训及汇报流程，确保教师的学习培训活动总结成果，并促进教师之间的经验交流和合作。
三、适用范围本制度适用于学校全体教师在校外进行学习培训活动，并需要汇报成果的情况。
四、外出学习培训程序1. 教师提出培训申请教师通过书面或电子方式向学校提出外出学习培训申请，包括培训的目的、内容、时间和地点等信息。
2. 校外学习培训审批校外学习培训申请提交学校教务处进行审批。
教务处将根据教师的学习需求和学校的实际情况进行评估，并提交给校领导审批。
3. 培训计划和安排一旦教师的外出学习培训申请获批准，学校将制定详细的培训计划和安排，包括培训内容、时间、地点、讲师等信息，并向教师进行通知。
4. 教师参与培训教师按照培训计划和安排参与培训活动，积极参与学习和交流，并记录学习心得和体会。
五、汇报成果要求1. 成果总结报告教师在培训结束后需撰写一份成果总结报告。
报告内容应包括培训目的、内容、参与人员、学习成果、对教学实践的启示和建议等。
2. 汇报会议学校将组织一次汇报会议，教师需在会议上进行学习成果汇报。
会议形式可以是研讨会、座谈会、报告会等，教师可以选择合适的方式进行汇报。
3. 学习成果分享学校将通过校内平台、教研活动等形式，组织教师之间的学习成果分享，并提供机会进行交流和合作。
六、监督与评估1. 监督制度学校将建立教师外出学习培训工作的监督制度，确保教师按照培训计划参与培训活动，并按要求完成成果总结报告。
2. 成果评估学校将对教师的学习成果进行评估和反馈，通过教学观摩、教学评估等方式，促进教师专业发展。
七、奖惩措施为激励教师积极参与外出学习培训活动并取得优秀成果，学校将对获得优秀成果的教师进行表彰和奖励。
而对于教师不按要求参与培训、未提交成果总结报告等情况，学校将视情况予以纪律处分。
学校教师外学习培训及汇报制度
学校教师外学习培训及汇报制度为了规范教师外出学习培训管理，完善教师培训学习管理制度，也为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，现对本校教师外出学习培训作如下规定：1.外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2.优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的教师参加。
3.外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，由本人安排课时，上报教务处登记；外出听课老师还必须到校长室上报外出学习时间，以便于学校考勤。
（未及时说明外出学习时间，考勤出现差错自己负责。
）4.各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校没有同意的，按旷课处理。
5.外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。
通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
6.外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7.外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
发现迟到早退算在校上班迟到早退处理。
无故未参加学习的，算旷工处理。
外出培训费用不得报销。
8.外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
9.外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
10.外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到会计室报销。
11.学校安排教师外出学习、培训，不得无故推脱，无故拒绝安排期末绩效学习这一块算零分处理。
如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应到提前校长室说明原因，获得校长批准，并上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北片学区教师外学习培训及汇报制度
为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我区教师良好的师表形象，特制定教师外出学习、培训及汇报制度：
1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学区分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学区没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。
通过汇报课、讲座等多种方式在学区内传达学习的精神实质，传递新信息、使全学区教师了解新动态。
具体汇报方式安排如下：凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报），并将汇报材料、
教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学区同意，为学区带回相关书籍、光盘等资料，必须上交学区登记备案后，方可报销。
9外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。
11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报学区业务研修组，以便应急调整，否则以旷课处理。
2014年4月9日。