《变频器技术》课程标准

广西理工职业技术学院
《变频器技术》课程标准
一、课程代码
120114
二、适用专业
机电一体化技术、电气自动化技术等专业
三、课程性质
《变频器技术》是我院机电一体化技术、电气自动化技术等专业的专业核心课程。

通过本课程的学习，学生能掌握变频器的基本原理及变频调速的特点、变频器的功能及预置、变频器外接电路与操作、变频器的安装、调试、变频调速的应用等知识、技能、基本方法和技术，对实现机电类专业人才培养目标，对机电一体化技术、机电设备维修与管理等专业学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。

《变频器技术》的先修课程为：《计算机应用基础》、《电工技术》、《电子技术》、《电机与拖动技术》、《电气控制技术》等课程。

四、课程学分与时数分配
《变频器技术》课程共4学分、64学时，安排在第四学期授课，课程学分与时数分配如表1所示。

表1 课程学分与时数分配表
五、课程设计思路
本课程设计的思路为：
1.本课程以岗位能力需求为导向，以工业生产和实际工作中的典型应用实例为载体，设计学习任务, 将变频器调速系统知识应用到具体生产、工作中。

通过实施任务教学，提高学生的学习兴趣，有效地培养和提高学生在变频器调速系统方面的专业能力、
方法能力和社会能力，并使学生养成良好的职业态度。

2.课程内容以学生就业所需的专业知识和操作技能为着眼点，力求提高学生的实际运用能力，使学生更好地适应社会需求。

3.教学内容按照由浅入深、循序渐进的原则进行设计安排，使学生的职业能力培养目标由低到高的方向转变。

4.以提高学生综合素质为基础，以提高学生综合职业能力为目标，组织实施任务驱动教学等行动导向的教学模式。

5.教学评价多元化，本课程为考试课程，期评成绩以平时成绩、技能考核成绩和笔试成绩按比例评定，具体分配情况为：期评成绩＝平时成绩×20%+技能考核成绩×40%+笔试成绩×40%。

六、课程总体目标
（一）知识目标
1.了解变频器的发展及应用、组成原理的知识；
2.掌握变频器的基本原理及变频调速特点的相关知识；
3.掌握变频器的功能及预置的知识、技能与方法；
4.掌握变频器外接电路与操作技能；
5.掌握变频器的安装、调试的方法与技能；
6.掌握变频调速的应用；
7.掌握典型控制电路设定和修改参数的知识。

（二）能力目标
1.具有对变频器各种常用参数进行设定的能力；
2.具有说出变频器的主要性能指标、工作方式、安装布线的技术要求的能力；
3.具有根据工艺要求正确选用变频器的能力；
4.具有分析实际变频器控制系统、合作完成简单控制系统的设计、安装、编程和调试工作的能力；
5.具有对变频器控制系统进行日常维护的能力；
6.具有程序分析能力，能够根据系统功能要求对变频器控制系统进行调试；
7.具有使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行安装变频器的能力；
8.具有专业岗位所要求的职业能力。

（三）素质目标
1.遵守社会公德、职业道德，遵守国家法律、法规；
2.养成高尚的社会主义道德品质和文明习惯，努力做到诚实守信，言行一致，爱岗敬业，尊敬师长，乐于助人，礼貌待人；
3.培养尊重科学、实事求是、勇于创新的精神；
4.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
5.养成科学严谨、认真负责的工作态度；
6.树立安全意识。

七、课程内容与教学要求
《变频器技术》课程内容与教学要求包括任务名称、子任务或学习任务、教学时数、教学重点、教学目标等5项内容。

具体见下表2。

表2 课程内容与教学要求一览表
八、教学实施建议
（一）教学实施方案
教学实施方案如表3所示。

表3 教学实施方案表
（二）教材及参考书选用（或教材编写）
建议采用项目式教材体例。

教材的选用应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时的纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要，并具有可操作性。

遵循“以就业为导向”的职业教育原则，推行“工学结合”的人才培养模式，体现“以学生为中心”“教中学、学中做”的职业教育理念。

（三）课程资源建设要求
1．充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。

2．针对教学的需要和难点，对理论性强、技术性强、较为抽象的内容，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。

注：教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当调整。