中学生心理辅导复习题
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题一
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题一1、单选学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）OA.自我调控B.自我安慰C.自我观念D.自我适应正确答案：C（江南博哥）2、单选”事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的OOA.过分概括B.绝对化C.虚拟陈述D.追求完美正确答案：C3、多选少年期易出现的心理矛盾现象有OoA.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾B.心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾C.心理闭锁性与需要理解.交流的矛盾D.自以为是与常常出现自卑之间的矛盾正确答案：A,B,C,D4、单选学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的OoA.情绪稳定性B.情绪适应性C.交往稳定性D.交往适应性正确答案：D5、填空题心理辅导在解决问题阶段的任务有三项（）、选择辅导方案和实施指导帮助。
正确答案：制定辅导目标6、多选心理健康教育课程设计的基本原则有OoA.发展性原则B.超前的社会适应性原则C.理论联系实际原则D.可操作性原则正确答案：A,B,C,D7、多选中小学心理健康教育是根据中小学生O,运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理B.心理发展特点和规律C.学习动机D.家庭环境正确答案：A,B8、单选O提出了十种不合理信念。
A.罗杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德正确答案：B9、多选一般认为，我国内地的心理辅导开始于20世纪80年代，它的产生和发展主要源于三个方面（）A.我国心理学的发展为学校心理辅导的实验创造了极好的条件B.20世纪70年代末开始的经济体制改革，使我国社会发生了巨大的变化C.合理倡导学校本位辅导方式D.素质教育的推广提升了心理教育的地位正确答案：A,B,D10、填空题青春期的开始以O的出现为标志，结束是以性器官的完全成熟为界。
学生心理辅导技巧试卷
学生心理辅导技巧试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在进行学生心理辅导时，首要任务是：A. 建立良好的师生关系B. 了解学生的心理状态和需求C. 制定详细的辅导计划D. 采用多种辅导方法2. 对于情绪低落的学生，以下哪种方式最为合适：A. 直接询问原因并给出解决方案B. 表达同情和理解，鼓励学生表达自己C. 安排学生参与体育活动以释放情绪D. 立即将学生转介给心理专家3. 在心理辅导过程中，以下哪个原则是最重要的？A. 保密性原则B. 客观性原则C. 尊重性原则D. 理解性原则4. 当学生遇到学业上的困难时，心理辅导可以：A. 提供具体的学科帮助B. 增强学生的自信心和学习动力C. 改变学生的学习态度和方法D. 以上都是5. 对于青春期的学生，心理辅导的重点是：A. 帮助学生建立正确的自我认知B. 教授应对压力的技巧C. 指导学生的人际交往技巧D. 培养学生的兴趣爱好6. 在心理辅导中，以下哪种方法属于认知疗法？A. 情绪表达B. 问题解决技巧训练C. 放松训练D. 家庭作业7. 如果学生在心理辅导中表现出极度的焦虑，以下哪种处理方式是不恰当的？A. 保持冷静和专业B. 使用积极的言语鼓励学生C. 忽略学生的感受，直接给出解决方案D. 安排学生参与放松训练8. 心理辅导的主要目标是什么？A. 提高学生的学业成绩B. 增强学生的身体素质C. 帮助学生建立健康的心理状态D. 改变学生的家庭环境9. 在进行心理辅导时，教师应避免哪种行为？A. 保持耐心和同理心B. 对学生的隐私进行保密C. 过度干涉学生的生活D. 使用专业术语与学生交流10. 心理辅导教师的专业素养不包括以下哪一项？A. 丰富的心理学知识B. 良好的沟通技巧C. 专业的心理咨询技能D. 学科教学能力11. 在进行学生心理辅导时，以下哪项不是建立良好辅导关系的关键步骤？A. 了解学生的背景信息B. 与学生建立信任关系C. 保持专业距离D. 鼓励学生开放表达12. 以下哪种心理辅导方法主要侧重于通过改变学生的认知来改善情绪和行为问题？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人际关系疗法D. 家庭系统疗法13. 当学生感到沮丧或焦虑时，以下哪种方式不是有效的情绪调节策略？A. 进行身体锻炼B. 与朋友倾诉C. 避免与触发情绪的事物接触D. 学习放松技巧14. 在处理学生的行为问题时，以下哪项原则是最重要的？A. 立即惩罚B. 强化积极行为C. 忽视不良行为D. 讲述道德故事15. 如果学生在课堂上表现出注意力不集中，以下哪种干预措施最合适？A. 安排短暂的休息B. 提供更多的刺激和奖励C. 批评和指责学生D. 增加作业量16. 在进行团体心理辅导时，以下哪项不是团体成员互动的主要目的？A. 促进彼此的了解B. 增强团体凝聚力C. 学习新的技能D. 单独解决问题17. 对于处于青春期的学生，以下哪项关于性别认同的陈述是正确的？A. 青春期是性别认同形成的关键时期B. 性别认同在出生后不久就形成了C. 所有人在青春期都会经历性别认同的困惑D. 性别认同完全由社会文化决定18. 在进行心理辅导时，以下哪项不是倾听技巧的体现？A. 全神贯注地听学生说话B. 重复学生的话以表示理解C. 适时打断学生的话语D. 通过点头或眼神与学生交流19. 如果学生在学校遇到人际关系问题，以下哪种方法不是有效的干预措施？A. 教授学生沟通技巧B. 帮助学生识别和处理情绪C. 鼓励学生参与团体活动D. 直接替代学生解决冲突20. 在进行心理辅导时，以下哪项是关于保密原则的正确描述？A. 可以随时向学生透露辅导过程中的所有信息B. 必须向学生透露所有与其有关的信息C. 除非法律要求，否则应对学生的隐私保密D. 在某些情况下，可以透露学生的信息以保护他人21. 在进行学生心理辅导时，以下哪种态度是最重要的？A. 同理心B. 权威性C. 指令性D. 忽视学生感受22. 以下哪个阶段是心理辅导中的评估阶段？A. 诊断阶段B. 目标设定阶段C. 干预阶段D. 评估与反馈阶段23. 心理辅导中常用的技术不包括以下哪项？A. 倾听B. 反映C. 解释D. 批评24. 在处理学生的情绪问题时，以下哪种方法是不恰当的？A. 使用积极倾听技巧B. 表达理解和关心C. 忽视学生的感受D. 提供适当的情绪支持25. 以下哪个是心理辅导中的目标设定原则？A. 目标应该是具体的B. 目标应该是可衡量的C. 目标应该是学生可以实现的D. 所有以上都是26. 在进行心理辅导时，以下哪种环境设置是不合适的？A. 安静、私密的环境B. 嘈杂、公共的环境C. 与学生日常生活环境相似的环境D. 混乱、无序的环境27. 心理辅导中的自我披露是指什么？A. 教师向学生透露自己的个人经历B. 教师向学生透露学生的学习情况C. 教师向学生透露自己的情感状态D. 教师向学生透露课堂管理策略28. 在心理辅导过程中，如果学生感到困惑或不愿意开放自己，教师应该采取哪种策略？A. 强制学生开放自己B. 给予学生更多的自主性C. 直接询问学生的感受D. 忽略学生的反应29. 在心理辅导中，教师的角色是什么？A. 知识的传递者B. 行为的模范C. 学生的支持者和引导者D. 成绩的评判者30. 当学生感到沮丧或焦虑时，以下哪种应对策略最合适？A. 立即给予解决方案B. 鼓励学生表达自己的感受C. 转移学生的注意力到其他事物上D. 批评学生的情绪表达二、问答题1. 简述心理辅导的基本目标是什么？2. 心理辅导中的倾听技巧包括哪些方面？3. 解释“共情”在心理辅导中的作用。
青少年心理辅导模拟试题
青少年心理辅导模拟试题一、选择题1. 下面关于青少年心理发展的说法，哪个是正确的？A. 青少年期是个人发展的黄金阶段，心理成熟程度逐渐达到成年水平。
B. 青少年期是个人发展的低潮期，需要长时间的支持和帮助才能度过。
C. 青少年期是个人发展的初级阶段，需要继续依赖成人的指导和决策。
D. 青少年期是个人发展的停滞期，对未来没有太大影响。
2. 青少年经常出现的心理问题是什么？A. 自我认同和身份探索。
B. 事业发展和财务压力。
C. 家庭关系和人际冲突。
D. 健康问题和疾病治疗。
3. 下面哪个是青少年心理发展中常见的特征？A. 对权威的顺从和依赖。
B. 对风险和冒险的逃避。
C. 对未来的明确规划和目标设定。
D. 对自我探索和独立性的强调。
二、填空题1. 青少年期是指年龄范围在___________之间的阶段。
2. 青少年期常常伴随着身体和情感上的_____________。
3. 青少年在自我认同的过程中，通常会与家庭、朋友和____________发生冲突。
4. 青少年心理辅导的目的是帮助他们解决_____________问题，促进健康的心理成长。
三、简答题1. 请列举三种对青少年心理辅导有益的方法。
2. 青少年期的挑战和压力对个体的发展有哪些潜在影响？3. 你认为作为心理辅导师，在帮助青少年处理身份探索问题时应该采取怎样的策略和方法？四、论述题青少年期是个人发展的关键阶段，在这个阶段，他们经历着身体、心理、情感等多个方面的变化与挑战。
心理辅导在这个阶段尤为重要，有助于他们解决问题、调适情绪、培养自信等。
请你从以下两个方面论述心理辅导对青少年发展的积极影响。
1. 自我认同与身份探索：青少年期是自我认同建立和身份探索的关键时期。
通过心理辅导，他们可以更好地了解自己的兴趣、价值观以及职业目标，从而对自己有更清晰的认知。
心理辅导师可以帮助他们探索自我，并提供适当的指导和支持，让青少年更加自信地面对选择和决策。
中学生心理辅导复习题答案
中学生心理辅导复习题答案中学生心理辅导复习题答案在中学生的成长过程中，心理辅导起着非常重要的作用。
心理辅导不仅可以帮助中学生解决各种心理问题，还可以提高他们的学习能力和应对压力的能力。
下面是一些常见的心理辅导复习题答案，希望对中学生的心理健康有所帮助。
1. 什么是心理健康？如何保持心理健康？心理健康是指个体在心理上的平衡和稳定状态。
保持心理健康需要注意以下几点：- 建立良好的人际关系：与家人、朋友和同学保持良好的沟通和互动，分享快乐和困扰，增强情感的交流和支持。
- 培养兴趣爱好：发展自己的兴趣爱好，参加各种活动，让自己的生活丰富多彩，增加快乐感和满足感。
- 学会应对压力：认识到压力是生活中不可避免的一部分，学会采取积极的方式来应对压力，如运动、放松技巧、寻求支持等。
- 建立自信心：相信自己的能力，培养积极的自我形象，学会接受自己的不足并努力改进。
2. 如何应对考试压力？考试压力是中学生常常面临的挑战之一。
以下是一些应对考试压力的方法：- 制定合理的学习计划：合理分配时间，安排适当的休息和娱乐时间，避免过度劳累。
- 学会放松：通过深呼吸、冥想、听音乐等方式来放松自己的身心，缓解紧张情绪。
- 寻求支持：与家人、老师、同学或心理辅导师交流，分享自己的压力和困扰，获得理解和支持。
- 积极评价自己：不要过于苛求完美，要相信自己的能力，相信自己已经做了最好的准备。
3. 如何处理人际关系问题？人际关系问题是中学生常常面临的挑战之一。
以下是一些处理人际关系问题的方法：- 学会倾听：与他人交流时，要耐心倾听对方的意见和感受，尊重他人的观点。
- 学会表达：在与他人交流时，要清晰地表达自己的想法和感受，避免产生误解。
- 培养同理心：设身处地地考虑他人的感受和需求，学会关心他人，提供帮助和支持。
- 解决冲突：当与他人发生冲突时，要冷静地面对问题，寻找解决问题的方法，避免情绪化的争吵。
4. 如何提高学习能力？提高学习能力是中学生的重要任务之一。
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题及答案
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题及答案1、填空题在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来（）。
正确答案：适应环境2、单选法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）（江南博哥）。
A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验正确答案：D3、填空题（）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
正确答案：社交恐惧4、填空题就心理卫生来说，自我意识良好的核心是（）和（）。
正确答案：自尊；自爱5、单选心理测验的特点不包含（）。
A.间接性B.典型性C.科学性D.灵活性正确答案：D6、多选学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。
A.激发学生学科学习的兴趣B.结合学科特点进行智力训练和能力培养C.培养学生活跃的思维D.陶冶学生积极的情感E.锻炼学生坚定的意志正确答案：A, B, C, D, E7、多选辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。
A.尊重B.自信C.信任D.信心正确答案：A, C, D8、多选根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
A.认知训练B.情意训练C.行为训练D.情境训练正确答案：A, B, C9、单选辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。
A.接纳B.鼓励和给予信心C.积极关注D.忽略正确答案：A10、单选青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。
A.闭锁性B.社会性C.冲动性D.过渡性正确答案：D11、多选中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理B.心理发展特点和规律C.学习动机D.家庭环境正确答案：A, B12、多选亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。
A.当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。
中学心理辅导期末考试试题
中学心理辅导期末考试试题### 中学心理辅导期末考试试题#### 一、单选题（每题2分，共20分）1. 心理辅导的主要目的是帮助学生：A. 提高学习成绩B. 学会自我调节情绪C. 获得更多的朋友D. 获得家长的表扬2. 以下哪项不是中学生常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 网络成瘾D. 食物过敏3. 心理辅导过程中，辅导者应保持的态度是：A. 权威B. 同情C. 中立D. 批判4. 学生在面对考试时出现紧张情绪，辅导者可以采取的措施是：A. 告诉学生不要紧张B. 让学生多做练习题C. 教授放松技巧D. 让学生放弃考试5. 中学生自我认知发展的关键期是：A. 初一B. 初二C. 初三D. 高一6. 心理辅导中，倾听技巧不包括：A. 保持眼神交流B. 适时给予反馈C. 打断学生讲话D. 保持开放性态度7. 以下哪项不是心理辅导的原则？A. 保密性原则B. 尊重性原则C. 指导性原则D. 强制性原则8. 心理辅导中，辅导者的角色是：A. 问题的解决者B. 知识的传授者C. 情感的支持者D. 行为的监督者9. 心理辅导的目标不包括：A. 帮助学生解决问题B. 促进学生自我成长C. 改变学生的行为D. 增加学生的作业量10. 心理辅导过程中，辅导者应避免的是：A. 建立信任关系B. 给予学生正面反馈C. 过度介入学生问题D. 尊重学生的个性差异#### 二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述中学生心理辅导的重要性。
2. 描述心理辅导中倾听技巧的重要性及其应用。
3. 阐述心理辅导中如何帮助学生建立自信。
4. 讨论心理辅导中如何处理学生的抵触情绪。
#### 三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某中学生小明在期末考试前感到非常焦虑，经常失眠，注意力无法集中。
作为心理辅导老师，你将如何帮助他？2. 小华是一名初二学生，最近因为父母离婚而情绪低落，学习成绩下降。
作为心理辅导老师，你将如何介入并提供帮助？以上试题涵盖了中学心理辅导的基本概念、技巧、原则以及实际应用，旨在考察学生对心理辅导知识的掌握程度和实际操作能力。
学校心理辅导复习题答案
学校心理辅导复习题答案一、选择题1. 学校心理辅导的主要目的是：A. 提高学生成绩B. 促进学生全面发展C. 增加学生课外活动D. 减少学生课业负担答案：B2. 学生在遇到学习困难时，心理辅导老师应该：A. 直接给出答案B. 鼓励学生自己解决问题C. 代替学生完成作业D. 忽略学生的问题答案：B3. 以下哪项不是学校心理辅导的内容？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学科教学D. 自我认知答案：C4. 学校心理辅导通常采用哪种方式进行？A. 一对一辅导B. 集体讲座C. 家长会D. 学校广播答案：A5. 心理辅导老师在辅导过程中应该保持的态度是：A. 严厉B. 客观和中立C. 随意D. 情绪化答案：B二、填空题6. 学校心理辅导可以帮助学生_________，提高他们的_________能力。
答案：识别情绪，应对压力7. 心理辅导老师在辅导过程中应该_________学生的隐私，并_________他们的选择。
答案：尊重，支持8. 学校心理辅导通常包括_________、_________和_________三个层面。
答案：预防，干预，发展9. 学校心理辅导的基本原则包括_________、_________和_________。
答案：保密性，个别化，尊重性10. 学校心理辅导的目标是帮助学生_________，促进他们的_________。
答案：解决心理问题，心理健康三、简答题11. 简述学校心理辅导的三个主要功能。
答案：学校心理辅导的三个主要功能包括：预防心理问题的发生，为学生提供心理支持和干预，以及促进学生的心理发展和个人成长。
12. 描述学校心理辅导过程中的保密原则。
答案：在心理辅导过程中，保密原则要求辅导老师不得在未经学生同意的情况下向第三方透露学生的个人信息和辅导内容，以保护学生的隐私和权益。
四、论述题13. 论述学校心理辅导对学生个人发展的重要性。
答案：学校心理辅导对学生个人发展至关重要。
学校心理辅导复习题
学校心理辅导复习题《学校心理辅导》复习题一、单项选择题1、学校心理辅导的主要对象是：A 心理健康问题学生B 学习障碍问题学生C 正常学生D 严重心理疾病患者2、学校心理辅导最主要的内容是：A学习辅导 B生活辅导 C情绪辅导 D职业生涯辅导3、最偏向于常态、预防、认知、团体和终身的助人活动是：A 教育B 辅导C 咨询 D治疗4、以下不属于学校心理辅导的主要形式是：A 主题班会B 个案咨询C 团体辅导D 家庭心理辅导5、以下哪一种助人关系适用于学习障碍？A 常规教学B 学习辅导C 心理咨询D 心理治疗6、以下哪一种助人关系适用于强迫症？A 教育B 辅导C 咨询D 治疗7、对于考试焦虑的辅导属于：A 学习辅导B 情绪辅导C 自我意识辅导D 人格辅导8、以下不属于职业辅导范畴的是：A 专业选择B 了解自己的人格及能力倾向C 了解自己的职业兴趣D 建立适当的性别角色9、建立良好的辅导关系最重要的原则是：A 学生主体性B 尊重理解学生C 个别化对待原则D 整体发展预则10、以下不属于建立理想辅导关系的原则是：A 真诚B 同情C 温暖D 积极关注11、心理健康教育课的授课方式是：A 讲授、互动B 讨论、活动C 多媒体教学D 游戏12、心理辅导专项活动的核心因素是：A 学生掌握心理调节的知识B 学生从活动体验中得到成长C 解决班级实际问题D 教师与学生的互动13、团体辅导一般持续多少次？A 1次B 8-10次C 20次以上D 4次14、澄清目标往往在心理辅导专门活动导的哪个阶段出现？A 团体的组成B 活动开始C 过程D 结束阶段15、“暖身活动”在辅导活动的哪个环节中实施？A组成团体 B活动开始C活动进行中间时出现沉默时 D结束环节16、班级小组多少人为佳？A 12-15人B 10-12人C 8-10人D 6-8人17、在高考之前，常常需要开展何种辅导工作？A 个案辅导B 在学科教育中渗透心理辅导C 专题讲座D 家庭心理辅导18、以下哪个环节在班级心理辅导专项活动中不是必须的？A 暖身B 交流分享C 创设情境D 引发领悟，统整经验19、智力与学习成绩的相关在以下哪个阶段最为明显？A 小学B 初中C 高中D 大学20、哪个年龄段的儿童最容易害羞？A 6-12 岁B 13-15 岁C 20-24岁D 30岁以上21、哪个阶段的儿童开始反思“自己到底是个什么样的人”？A 幼儿期B 小学生C 中学生D 大学生22、某学生智力测验得分为70，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后23、某学生智力测验得分为95，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后24、结构式与非结构式班级团体辅导的主要差别体现在：A 教师的参与B 目标导向C 学生的体验D 活动场地25、TAT用来测查：A 成就动机B 智力C 学习能力D 归因风格26、成就动机由哪些方面构成？A 内部动机和外部动机B 表层动机和深层动机C 追求成功动机和逃避失败动机D 成就需要与成就归因27、社会学习理论是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）28、控制点的概念是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）29、个体化教学体现的学习目标是：A 表现目标B 社会性目标C 掌握目标D 外部评价目标30、以下不属于学习辅导的对象的是：A 教师B 学习者本人C 家长D 学习同伴31、积极的归因是：A 将失败归因于缺乏努力B 将成功归因于运气C 将失败归因于运气D 将成功归因于任务难度32、以下不属于个体对挫折的直接反应的是：A 反省B 攻击C 固着D 冷漠33、“SQ3R”是指：A 浏览，提问，阅读，背诵，复习B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、背诵 D 准备、阅读、反思、泛读、背诵34、“PQRST”是指：A 准备、阅读、复习、提问、测验B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、测验 D 准备、阅读、反思、泛读、测验35、心理辅导专门活动的实施不包括：A 创设情境B 交流分享C 心灵外化D 布置课本作业36、考试焦虑的特点是：A 考试紧张B 不会考试C 认知障碍D 因为考试带来的不良的情绪严重妨碍了考试37、情绪辅导的核心在于：A 情绪训练B 反应适度C 调整认知D 合理宣泄情绪38、PQ4R是指：A 学习辅导方法B 教学方法C 阅读方法D 心理辅导技术39、以下不属于Zimbardo认为的社交恐惧的成因是：A 抑郁B 生理缺陷C 缺乏安全感D 过度惩罚40、以下属于社交不足的是：A 羞怯B 攻击C 说谎D 厌恶41、对正常社交行为辅导常用的方法是：A 认知行为矫正训练B 礼仪教育C 设置情境，角色扮演D 个体辅导42、班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论？A 本能论B 挫折-攻击理论C 社会学习理论D 侵犯目的说43、以下何种方法不适合于攻击性行为的辅导A 建立宽松的人际氛围B 角色扮演C 提高挫折难受性D 家庭治疗44、认为当人们有目的的活动受到阻碍时，就产生攻击行为是何种理论？A 真诚B 同情C 温暖D 积极关注11、心理健康教育课的授课方式是：A 讲授、互动B 讨论、活动C 多媒体教学D 游戏12、心理辅导专项活动的核心因素是：A 学生掌握心理调节的知识B 学生从活动体验中得到成长C 解决班级实际问题D 教师与学生的互动13、团体辅导一般持续多少次？A 1次B 8-10次C 20次以上D 4次14、澄清目标往往在心理辅导专门活动导的哪个阶段出现？A 团体的组成B 活动开始C 过程D 结束阶段15、“暖身活动”在辅导活动的哪个环节中实施？A组成团体 B活动开始C活动进行中间时出现沉默时 D结束环节16、班级小组多少人为佳？A 12-15人B 10-12人C 8-10人D 6-8人17、在高考之前，常常需要开展何种辅导工作？A 个案辅导B 在学科教育中渗透心理辅导C 专题讲座D 家庭心理辅导18、以下哪个环节在班级心理辅导专项活动中不是必须的？A 暖身B 交流分享C 创设情境D 引发领悟，统整经验19、智力与学习成绩的相关在以下哪个阶段最为明显？A 小学B 初中C 高中D 大学20、哪个年龄段的儿童最容易害羞？A 6-12 岁B 13-15 岁C 20-24岁D 30岁以上21、哪个阶段的儿童开始反思“自己到底是个什么样的人”？A 幼儿期B 小学生C 中学生D 大学生22、某学生智力测验得分为70，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后23、某学生智力测验得分为95，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后24、结构式与非结构式班级团体辅导的主要差别体现在：A 教师的参与B 目标导向C 学生的体验D 活动场地25、TAT用来测查：A 成就动机B 智力C 学习能力D 归因风格26、成就动机由哪些方面构成？A 内部动机和外部动机B 表层动机和深层动机C 追求成功动机和逃避失败动机D 成就需要与成就归因27、社会学习理论是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）28、控制点的概念是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）29、个体化教学体现的学习目标是：A 表现目标B 社会性目标C 掌握目标D 外部评价目标30、以下不属于学习辅导的对象的是：A 教师B 学习者本人C 家长D 学习同伴31、积极的归因是：A 将失败归因于缺乏努力B 将成功归因于运气C 将失败归因于运气D 将成功归因于任务难度32、以下不属于个体对挫折的直接反应的是：A 反省B 攻击C 固着D 冷漠33、“SQ3R”是指：A 浏览，提问，阅读，背诵，复习B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、背诵 D 准备、阅读、反思、泛读、背诵34、“PQRST”是指：A 准备、阅读、复习、提问、测验B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、测验 D 准备、阅读、反思、泛读、测验35、心理辅导专门活动的实施不包括：A 创设情境B 交流分享C 心灵外化D 布置课本作业36、考试焦虑的特点是：A 考试紧张B 不会考试C 认知障碍D 因为考试带来的不良的情绪严重妨碍了考试37、情绪辅导的核心在于：A 情绪训练B 反应适度C 调整认知D 合理宣泄情绪38、PQ4R是指：A 学习辅导方法B 教学方法C 阅读方法D 心理辅导技术39、以下不属于Zimbardo认为的社交恐惧的成因是：A 抑郁B 生理缺陷C 缺乏安全感D 过度惩罚40、以下属于社交不足的是：A 羞怯B 攻击C 说谎D 厌恶41、对正常社交行为辅导常用的方法是：A 认知行为矫正训练B 礼仪教育C 设置情境，角色扮演D 个体辅导42、班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论？A 本能论B 挫折-攻击理论C 社会学习理论D 侵犯目的说43、以下何种方法不适合于攻击性行为的辅导A 建立宽松的人际氛围B 角色扮演C 提高挫折难受性D 家庭治疗44、认为当人们有目的的活动受到阻碍时，就产生攻击行为是何种理论？A 本能论B 挫折-攻击理论C 社会学习理论D 侵犯目的说45、学生自发性的游戏活动和心理辅导专项活动的核心差别体现在：A 目标差别B 活动形式差别C 娱乐性D 结构性46、评估学生的人格特点可以适用于：A 学习辅导B 生活辅导C 考试辅导D 职业辅导47、以下何种方法适合于严重考试焦虑的辅导A 建立宽松的人际氛围B 系统的个体辅导C 提高挫折难受性D 家庭教育48、“活动转移法”可用于：A 社交辅导B 学习辅导C 性问题辅导D 异性交往辅导49、属于内部不稳定可控的因素是：A 能力B 努力C 运气D 身心状况50、GATB测验可以用于：A 学习辅导B 自我意识辅导C 职业辅导D 生活辅导51、在职业辅导中，常用的测验是：A 创造力测验B 情绪测量C TATD 人格倾向测量52、以下不属于霍兰德职业兴趣理论的基本假设是：19、智力与学习成绩的相关在以下哪个阶段最为明显？A 小学B 初中C 高中D 大学20、哪个年龄段的儿童最容易害羞？A 6-12 岁B 13-15 岁C 20-24岁D 30岁以上21、哪个阶段的儿童开始反思“自己到底是个什么样的人”？A 幼儿期B 小学生C 中学生D 大学生22、某学生智力测验得分为70，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后23、某学生智力测验得分为95，请问他智力属于什么水平？A 优秀B 良好C 中等D 落后24、结构式与非结构式班级团体辅导的主要差别体现在：A 教师的参与B 目标导向C 学生的体验D 活动场地25、TAT用来测查：A 成就动机B 智力C 学习能力D 归因风格26、成就动机由哪些方面构成？A 内部动机和外部动机B 表层动机和深层动机C 追求成功动机和逃避失败动机D 成就需要与成就归因27、社会学习理论是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）28、控制点的概念是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）29、个体化教学体现的学习目标是：A 表现目标B 社会性目标C 掌握目标D 外部评价目标30、以下不属于学习辅导的对象的是：A 教师B 学习者本人C 家长D 学习同伴31、积极的归因是：A 将失败归因于缺乏努力B 将成功归因于运气C 将失败归因于运气D 将成功归因于任务难度32、以下不属于个体对挫折的直接反应的是：A 反省B 攻击C 固着D 冷漠33、“SQ3R”是指：A 浏览，提问，阅读，背诵，复习B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、背诵 D 准备、阅读、反思、泛读、背诵34、“PQRST”是指：A 准备、阅读、复习、提问、测验B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、测验 D 准备、阅读、反思、泛读、测验35、心理辅导专门活动的实施不包括：A 创设情境B 交流分享C 心灵外化D 布置课本作业36、考试焦虑的特点是：A 考试紧张B 不会考试C 认知障碍D 因为考试带来的不良的情绪严重妨碍了考试37、情绪辅导的核心在于：A 情绪训练B 反应适度C 调整认知D 合理宣泄情绪38、PQ4R是指：A 学习辅导方法B 教学方法C 阅读方法D 心理辅导技术39、以下不属于Zimbardo认为的社交恐惧的成因是：A 抑郁B 生理缺陷C 缺乏安全感D 过度惩罚40、以下属于社交不足的是：A 羞怯B 攻击C 说谎D 厌恶41、对正常社交行为辅导常用的方法是：A 认知行为矫正训练B 礼仪教育C 设置情境，角色扮演D 个体辅导42、班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论？A 本能论B 挫折-攻击理论C 社会学习理论D 侵犯目的说43、以下何种方法不适合于攻击性行为的辅导A 建立宽松的人际氛围B 角色扮演C 提高挫折难受性D 家庭治疗44、认为当人们有目的的活动受到阻碍时，就产生攻击行为是何种理论？A 本能论B 挫折-攻击理论C 社会学习理论D 侵犯目的说45、学生自发性的游戏活动和心理辅导专项活动的核心差别体现在：A 目标差别B 活动形式差别C 娱乐性D 结构性46、评估学生的人格特点可以适用于：A 学习辅导B 生活辅导C 考试辅导D 职业辅导47、以下何种方法适合于严重考试焦虑的辅导A 建立宽松的人际氛围B 系统的个体辅导C 提高挫折难受性D 家庭教育48、“活动转移法”可用于：A 社交辅导B 学习辅导C 性问题辅导D 异性交往辅导49、属于内部不稳定可控的因素是：A 能力B 努力C 运气D 身心状况50、GATB测验可以用于：A 学习辅导B 自我意识辅导C 职业辅导D 生活辅导51、在职业辅导中，常用的测验是：A 创造力测验B 情绪测量C TATD 人格倾向测量52、以下不属于霍兰德职业兴趣理论的基本假设是：A 大多数人可以被区分为6种人格类型，有6种相应的环境类型B 人们寻找可以施展才能、表达其态度和价值观、解决其愿意解决的问题、担当适当的角色的职业环境C 一种职业中的成员有不同的人格特征和人格发展史D 人的行为表现由人格类型和其所处的环境相互作用决定的53、学生为获取高分而努力学习，其学习动机属于：A 内部动机B 自发动机C 深层动机D 外部动机54、学生因喜欢学习而学习，其学习动机属于：A 内部动机B 成就动机C 主动动机D 外部动机55、耶克斯－多德森定律告诉我们：A 动机越强，效率约高B 动机与效率成反比C 动机的效果依赖于情绪D 不同难度的任务都有最佳的动机水平56、以下哪种归因能够提高学习动机？A 将失败归因于缺乏努力B 将成功归因于运气C 将失败归因于运气 C 将成功归因于任务难度57、个性结构中最重要的是：A 自我意识B 自我监控C 情绪D 智力58、对儿童说谎行为进行辅导主要在于控制：A 说谎的结果B 说谎的情境C 说谎的频率D 说谎的动机59、复述策略属于A 基本学习策略B 支持学习策略C 元认知策略D 工具性学习策略27、社会学习理论是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）28、控制点的概念是谁提出的？A 罗特（Rotter）B 维纳（Weiner）C 班杜拉（Bandura）D 斯金纳（Skinner）29、个体化教学体现的学习目标是：A 表现目标B 社会性目标C 掌握目标D 外部评价目标30、以下不属于学习辅导的对象的是：A 教师B 学习者本人C 家长D 学习同伴31、积极的归因是：A 将失败归因于缺乏努力B 将成功归因于运气C 将失败归因于运气D 将成功归因于任务难度32、以下不属于个体对挫折的直接反应的是：A 反省B 攻击C 固着D 冷漠33、“SQ3R”是指：A 浏览，提问，阅读，背诵，复习B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、背诵 D 准备、阅读、反思、泛读、背诵34、“PQRST”是指：A 准备、阅读、复习、提问、测验B 预览、精读、反思、测验、复读C预习、提问、阅读、自我复述、测验 D 准备、阅读、反思、泛读、测验35、心理辅导专门活动的实施不包括：A 创设情境B 交流分享C 心灵外化D 布置课本作业36、考试焦虑的特点是：A 考试紧张B 不会考试。
中学生心理健康习题库(附答案)
中学生心理健康习题库（附答案）一、选择题1. 以下哪项不是青少年心理健康的核心内容？A. 智力健康B. 情感健康C. 性心理健康D. 社交健康答案：D2. 以下哪种情况不属于青少年常见的心理健康问题？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 强迫症D. 厌学症答案：D3. 以下哪种方法不能有效缓解压力？A. 运动B. 倾诉C. 冥想D. 暴饮暴食答案：D4. 以下哪种行为不属于自我调节情绪的正确方法？A. 找朋友聊天B. 参加娱乐活动C. 自我暗示D. 打游戏答案：D5. 以下哪种情况不是青少年心理健康问题的表现？A. 学习成绩下滑B. 与家人关系紧张C. 社交恐惧D. 频繁换发型答案：D6. 以下哪种方法可以帮助青少年建立正确的自我认知？A. 参加集体活动B. 多与父母沟通C. 自我反思D. 频繁参加考试答案：C7. 以下哪种情况不属于青少年心理健康问题的范畴？A. 自卑B. 焦虑C. 网瘾D. 近视答案：D8. 以下哪种方法不是调节青少年心理压力的有效途径？A. 做放松操B. 向老师求助C. 自我宣泄D. 熬夜学习答案：D9. 以下哪种行为是青少年心理健康问题的表现？A. 喜欢独处B. 乐于助人C. 积极参加社团活动D. 拒绝与他人交流答案：D10. 以下哪种方法可以帮助青少年克服心理障碍？A. 增加学习负担B. 给予更多关爱C. 自我暗示D. 忽视心理健康答案：B二、简答题1. 请简述青少年心理健康的重要性。
答案：青少年心理健康对于个体的成长和发展具有重要意义。
健康的心理状态有助于青少年建立正确的自我认知，形成良好的个性品质，提高人际交往能力，适应社会环境，增强心理承受能力，促进身心健康。
2. 请列举三种缓解青少年心理压力的有效方法。
答案：三种缓解青少年心理压力的有效方法包括：（1）运动：参加体育锻炼，如跑步、游泳、打球等，有助于释放紧张情绪，提高心理素质。
（2）倾诉：与亲朋好友、老师或心理辅导老师交流，倾诉自己的烦恼和压力，寻求支持和帮助。
中学生个体心理辅导试题及答案
【心理健康教育】09中学生个体心理辅导
• 1.中学生个体心理辅导的基础目标是：
o A.防治心理疾病，增进心理健康。
o B.优化心理素质，促进全面发展。
o C.开发心理潜能，达到自我实现。
答案正确！
• 2.美国前咨询心理协会主席布拉德利的研究表明，下列哪个因素对心理辅导的效果影响最大：
o A.当事人改变的期望。
o B.辅导技巧。
o C.辅导关系。
答案正确！
• 3.关于同感，下列说法正确的是：
o A.同感只是同情。
o B.同感是平等的。
o C.同感仅仅是一种态度。
答案正确！
• 4.在个体心理辅导中，封闭式提问的缺点是：
o A.容易导致来访学生责任转移。
o B.容易导致来访学生产生逆反心理。
o C.容易导致来访学生烦躁不安。
答案正确！
• 5.确定辅导目标是哪个阶段的主要任务：
o A.探索阶段。
o B.洞察阶段。
o C.帮助阶段。
答案正确！
您的总得分：100 分。
学生行为与心理辅导试题
学生行为与心理辅导试题（答案见尾页）一、选择题1. 学生行为问题的主要表现不包括以下哪一项？A. 注意力不集中B. 攻击性行为C. 过度依赖D. 独立性强2. 在心理辅导中，建立关系的关键是：A. 倾听和理解B. 提出建议和解决方案C. 保持专业距离D. 立即解决问题3. 对于行为问题学生，以下哪种干预方法最有效？A. 惩罚B. 强化正面行为C. 忽视问题行为D. 说服教育4. 青少年阶段的主要心理发展任务是：A. 形成自我同一性B. 发展逻辑思维C. 掌握基本学术技能D. 增强社会适应能力5. 当学生感到焦虑或压力时，教师可以采取以下哪种措施来帮助缓解情绪？A. 忽视学生的感受B. 立即给予解决方案C. 鼓励学生表达感受并寻找解决问题的方法D. 惩罚学生以减少焦虑6. 心理辅导中的“共情”是指：A. 理解并感受学生的情绪B. 批评和建议学生的行为C. 提供学术上的帮助D. 忽略学生的情绪表达7. 以下哪项不是有效心理辅导的特点？A. 针对性B. 保密性C. 收费性D. 情感支持8. 在处理学生之间的冲突时，教师应该：A. 立即介入并做出判断B. 鼓励学生自己解决冲突C. 偏向于一方以平息争端D. 忽略冲突，继续上课9. 对于有自杀倾向的学生，教师首先应该：A. 保持冷静并通知学校心理咨询师B. 让学生独自面对问题C. 强调自杀的严重性并惩罚学生D. 尝试自己解决学生的问题10. 教师在心理辅导中应避免的行为是：A. 保持耐心和尊重B. 过度干涉学生的私生活C. 使用专业术语与学生交流D. 鼓励学生分享个人感受11. 学生行为问题的主要表现不包括哪一项？A. 注意力不集中B. 攻击性行为C. 自尊心过强D. 情绪波动大12. 在进行心理辅导时，以下哪项不是建立信任关系的有效方法？A. 倾听学生的想法和感受B. 保持耐心和理解C. 迅速给出解决方案D. 尊重学生的隐私和权利13. 对于行为问题严重的学生，以下哪项措施不是首选？A. 家校合作B. 心理辅导C. 惩罚措施D. 药物治疗14. 青少年时期的主要心理发展任务不包括哪项？A. 形成自我同一性B. 发展独立性C. 学习应对策略D. 遵循社会规范15. 以下哪项描述符合抑郁症的特征？A. 持续的情绪低落B. 兴趣和乐趣丧失C. 睡眠和食欲改变D. 所有选项都是16. 在心理辅导过程中，以下哪项技术不是常用的倾听技巧？A. 反映B. 澄清C. 总结D. 提问17. 对于学生的攻击性行为，以下哪项不是有效的干预策略？A. 教授冲突解决技巧B. 强化积极行为C. 忽视不良行为D. 提供情绪支持18. 以下哪项关于学生自尊心的描述是正确的？A. 自尊心低的学生总是认为自己不如他人B. 自尊心高的学生不允许他人批评自己C. 自尊心是个体对自我价值和能力的评价D. 自尊心与个人的成功体验无关19. 在心理辅导中，以下哪项不是情绪调节的有效方法？A. 深呼吸和放松训练B. 积极思考C. 寻求他人的认可D. 写日记或绘画表达情感20. 对于学生的心理辅导，以下哪项原则是最重要的？A. 以学生为中心B. 针对性原则C. 保密性原则D. 所有选项都是21. 在心理辅导中，建立良好师生关系的关键是：A. 教师的学识水平B. 教师的专业技能C. 教师的真诚与同理心D. 教师的权威地位22. 对于行为问题学生的辅导，以下方法不适用的是：A. 强化正面行为B. 忽视不良行为C. 提供情感支持D. 设定明确的行为目标23. 青少年心理发展的主要任务是：A. 发展自我意识B. 形成道德观念C. 掌握学习技能D. 建立人际关系24. 当学生感到沮丧或焦虑时，教师可以采取哪种措施？A. 忽略学生的情绪B. 立即给予物质奖励C. 倾听学生的感受，并提供适当的帮助D. 惩罚学生以减少其不良行为25. 心理辅导中，常用的沟通技巧不包括：A. 倾听B. 反馈C. 批评D. 表达同理心26. 以下哪项不是青春期学生的典型心理特点？A. 自我探索增强B. 情绪波动较大C. 对父母依赖减少D. 强烈追求独立27. 在心理辅导过程中，教师应避免的行为是：A. 保持中立态度B. 对学生的隐私给予尊重C. 对学生的错误言行进行严厉批评D. 与学生建立信任关系28. 对于行为问题较多的学生，教师可以采取哪种策略来帮助他们？A. 集体辅导B. 小组合作C. 个别辅导D. 惩罚措施29. 心理辅导的主要目的是：A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的自我意识和自我管理能力C. 改变学生的外貌和着装D. 惩罚学生以纠正不良行为30. 在学生行为管理中，以下哪种方法不是积极的强化手段？A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 惩罚二、问答题1. 什么是学生行为与心理辅导？2. 学生行为问题的常见类型有哪些？3. 心理辅导的基本步骤是什么？4. 如何有效地处理学生的攻击性行为？5. 如何识别学生的焦虑和抑郁症状？6. 在心理辅导过程中，如何建立与学生的信任关系？7. 如何在学校环境中进行心理健康教育？8. 如何在心理辅导中运用行为疗法？参考答案选择题：1. D2. A3. B4. A5. C6. A7. C8. B9. A 10. B11. C 12. C 13. D 14. C 15. D 16. D 17. C 18. C 19. C 20. D21. C 22. B 23. A 24. C 25. C 26. D 27. C 28. ABC 29. B 30. C问答题：1. 什么是学生行为与心理辅导？学生行为与心理辅导是一种旨在帮助学生解决行为问题和心理困扰的专业服务。
中学生心理辅导课后习题及答案 (3)
第一章中学生心理辅导概述一、理论测试题（一）单项选择题1．心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是（）。
A．意志品质健全B．人格统一完整C．自我意识正确D．有积极发展的心理状态2．下列哪项不属于心理健康的标准?（）A．意志品质健全B．生活目标符合实际C．智力正常D．心理特点符合年龄特征3．心理辅导的一般目标包括学会调适和（）。
A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展4．学会调适，包括调节与（）两个方面。
A．控制B．适应C．发展D．评价5．心理辅导的基本目标是（）。
A．开发潜能B．寻求发展C．个案辅导D．学会调适6．下列哪项辅导不属于心理辅导的内容?（）A．学习辅导B．人格辅导C．生活辅导D．行为矫正辅导7．学校心理辅导主要服务的人群是（）。
A．正常学生群体B．特殊学生群体C．有心理问题的学生D．极个别学生8．关于团体辅导的论述，错误的是（）。
A．团体辅导较个别辅导能更有效地发展其人际交往能力B．团体辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C．团体辅导活动只适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练D．团体辅导是一种一对多的心理辅导方式9．下列对心理健康辅导的描述正确的是（）。
A．心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B．心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现的C．心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D．心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识10.关于中学生心理辅导内涵的理解，下列哪种说法是不正确的（）。
A．辅导对象为全体中学生B．以发展性和预防性辅导为主，治疗性为辅C．与学校教育协同进行D．辅导对象以个别学生为对象（二）简答题1. 心理辅导的内涵和基本特征是什么？2. 如何区分心理问题、心理障碍与心理疾病？3. 学校心理辅导与学校德育有何关系？4. 简述我国大陆学校心理辅导经历的发展阶段及特点。
5. 简述我国学校心理辅导取得的成绩、存在的问题及未来的发展趋势。
中学生心理辅导复习题
《中学生心理辅导》复习题班级学号姓名成绩一、名词解释1.心理健康2.心理辅导3.强化法二、填空题1.中学生人际交往问题主要出现在：亲子关系方面、、同伴关系方面和。
2.中学生心理辅导的内容主要包括：学习辅导、、生活辅导和生涯辅导。
3.中学生心理辅导常用的方法有：强化法、、认知疗法、来访者中心疗法和。
4.RET是的简称，是20世纪50年代由在美国创立的。
5. 是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
6.恐惧症可分为单纯恐惧症、和社交恐惧症。
7.强迫症即强迫性神经症，主要包括强迫观念和。
8.心理辅导的目标有两个方面：一是，二是。
9.来访者中心疗法是由美国心理学家创立的。
10.理性情绪疗法认为情绪不是由某一诱发性事件本身所引起的，而是由个体对这一事件的所引起的。
11.修通阶段的主要技术与方法有：、合理情绪想象技术、布置家庭作业。
三、单项选择题1.可采用来治疗失眠。
A. 系统脱敏疗法 B 肌肉松弛法 C 自我暗示法 D 行为疗法2.小王总是怀疑自家的门没有锁好，因此经常反复检查，这种情况属于。
A焦虑 B 强迫行为 C 强迫观念 D 恐惧症3.对于考试焦虑症，以下说话不正确的是。
A. 考试焦虑症需要心理治疗并配合抗焦虑症的药物治疗B. 学业压力与考试焦虑会形成恶性循环，使考试焦虑愈来愈严重C.考试焦虑症形成主要的原因是学生内部的压力D 系统脱敏疗法是治疗考试焦虑症的方法之一4.可采用来治疗对动物的恐惧。
A. 系统脱敏疗法 B 肌肉松弛法 C 代币奖励法 D 强化法5.经常伴有紧张不安、忧心忡忡、极度敏感、心跳加快的症状，这可能是的表现。
A 焦虑症B 恐惧症C 强迫症D 抑郁症6.半年以来，小王总是心境低落，而且经常感觉焦虑、躯体不适，并伴有睡眠障碍，她很有可能患上了。
A 焦虑症B 恐惧症C 强迫症D 抑郁症7.小花性格孤僻、害羞，当她主动与同学交流或请教老师时，老师及时给予了肯定和鼓励，这种心理辅导方法是。
中学生心理健康考试试题及答案
中学生心理健康考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是中学生常见的心理健康问题？A. 抑郁B. 焦虑C. 网瘾D. 高血压答案：D2. 以下哪种方法有助于缓解中学生的心理压力？A. 独自承受B. 与朋友沟通C. 沉默不语D. 睡眠不足答案：B3. 以下哪项不是中学生心理健康的标准？A. 情绪稳定B. 社交能力良好C. 学习成绩优秀D. 自我认识清晰答案：C4. 当中学生遇到挫折时，以下哪种态度是不正确的？A. 勇于面对B. 逃避现实C. 寻求帮助D. 自我激励答案：B5. 以下哪种方法有助于提高中学生的自信心？A. 常与他人比较B. 正面肯定自己C. 自我否定D. 抱怨他人答案：B6. 以下哪种情况可能是中学生心理问题的早期迹象？A. 学习成绩下降B. 常常请假C. 性格突变D. 所有以上选项答案：D7. 以下哪种方式不是有效的心理调适方法？A. 运动B. 听音乐C. 暴饮暴食D. 与家人沟通答案：C8. 以下哪种情况可能是中学生心理健康的危险信号？A. 情绪波动B. 长期失眠C. 偶尔焦虑D. 所有以上选项答案：B9. 以下哪种方法可以帮助中学生建立良好的人际关系？A. 尊重他人B. 自我为中心C. 忽视他人感受D. 常常批评他人答案：A10. 以下哪种情况可能是中学生心理问题的后果？A. 学习成绩下降B. 社交障碍C. 身体不适D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 中学生的心理健康问题需要得到学校、家庭和社会的共同努力，以促进其__________发展。
答案：全面2. 中学生常见的心理问题包括__________、__________和__________等。
答案：焦虑、抑郁、社交恐惧3. 中学生心理健康教育的目标是培养他们__________、__________和__________等能力。
答案：自我认识、自我调适、自我发展4. 中学生心理健康问题的早期迹象可能包括__________、__________和__________等。
中学生心理健康习题库(附答案)
中学生心理健康习题库(附答案)一、选择题1. 以下哪项不是中学生常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 网瘾D. 高血压答案：D2. 以下哪种方法可以帮助中学生缓解考试压力？A. 临时抱佛脚B. 做好时间管理C. 抽烟喝酒D. 逃避考试答案：B3. 以下哪项不是提高中学生心理素质的方法？A. 参加社会实践活动B. 增强人际交往能力C. 增加学习负担D. 学会自我调节答案：C4. 以下哪种情况下，中学生可能需要寻求心理咨询？A. 学习成绩下滑B. 遇到人际交往问题C. 情绪波动较大D. 所有以上情况答案：D二、填空题1. 中学生心理健康的核心是______。
答案：心理平衡2. 中学生常见的心理障碍包括焦虑、抑郁、______、恐怖等。
答案：强迫症3. 中学生心理健康教育的目标是帮助学生形成良好的______、提高心理素质。
答案：心理素质4. 心理咨询室的设置原则包括：保密性、______、专业性、便捷性。
答案：舒适性三、判断题1. 心理健康只是指没有心理疾病。
（错误）2. 中学生的心理健康问题不会影响他们的学习成绩。
（错误）3. 心理咨询室可以为学生提供心理支持，帮助他们解决心理问题。
（正确）4. 中学生应该学会自我调节，以应对生活中的压力和挑战。
（正确）四、简答题1. 简述中学生心理健康的重要性。
答案：中学生心理健康对于他们的成长和发展具有重要意义。
心理健康的中学生能够更好地适应生活、学习环境，提高学习效率，建立良好的人际关系，培养健全的人格，预防心理疾病。
2. 请列举三种提高中学生心理素质的方法。
答案：参加社会实践活动，锻炼自己的能力，增强自信心。
增强人际交往能力，学会与他人沟通，建立良好的人际关系。
学会自我调节，培养良好的情绪管理能力，应对生活中的压力。
3. 简述心理咨询室的作用。
答案：心理咨询室是专门为中学生提供心理支持、解决心理问题的场所。
它可以帮助学生了解自己的心理状况，提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
心理健康辅导教育考试试题
心理健康辅导教育考试试题
《心理健康辅导教育考试试题》
一、简答题
1. 什么是心理健康辅导教育？
2. 请描述心理健康辅导教育的目标和意义。
3. 列举三种常见的心理健康问题，并提出对应的辅导方法。
4. 你认为心理健康辅导教育在学校教育中的作用是什么？
二、选择题
1. 下列哪种行为不属于心理健康辅导教育的范畴？
A. 帮助学生处理学业压力
B. 培养学生的情感管理能力
C. 提高学生的学习成绩
D. 解决学生的心理问题
2. 心理健康辅导教育的途径包括以下哪些？
A. 个体辅导
B. 父母介入
C. 同行辅导
D. 手术治疗
3. 在进行心理健康辅导时，以下哪种方法是不合适的？
A. 给予学生足够的支持和理解
B. 强行提出解决办法
C. 鼓励学生表达自己的情感
D. 尊重学生的个人选择和权利
三、综合问题
请以学生角度，描述一个真实的心理健康问题，并提出解决的方案。
同时阐述你认为心理健康辅导教育对解决这个问题的作用和价值。
四、案例分析
以下是一个学生在学习和生活中遇到的心理问题，请根据情景描述给出你认为合适的解决方案，并简要阐述你的理由。
情景描述：小明是一个性格内向的学生，在学习上遇到了困难，导致自信心受到影响，情绪低落。
他对自己的学习能力产生了怀疑，常常感到沮丧和焦虑。
这种情绪逐渐影响了他的学习效果和人际关系。
中学生心理健康知识测试题及答案
中学生心理健康知识测试题及答案一、选择题1. 下列哪种情况不属于心理健康的表现？A. 情绪稳定、乐观积极B. 注意力集中、记忆力良好C. 适应能力强、人际关系和谐D. 体重严重超标答案：D2. 以下哪种方法可以有效缓解考试焦虑？A. 增加学习时间，提高学习效率B. 放弃参加娱乐活动，全身心投入学习C. 进行深呼吸、放松训练D. 寻求家长和老师的支持与鼓励答案：C、D3. 下列哪种行为表明一个人可能存在心理问题？A. 偶尔失眠B. 阶段性厌学C. 长期情绪低落D. 轻微社交恐惧答案：C4. 以下哪种方法可以帮助缓解压力？A. 大量饮酒B. 吸烟解闷C. 参加体育锻炼D. 暴饮暴食答案：C5. 以下哪种情况不属于青春期心理的正常表现？A. 独立意识增强B. 性意识觉醒C. 渴望得到家长和老师的关注D. 出现严重的厌食症状答案：D6. 以下哪种方法可以提高自我价值感？A. 频繁参加社交活动B. 过度关注成绩和排名C. 发现自己的优点和长处D. 模仿他人的生活方式答案：C7. 下列哪种行为可能对心理健康产生负面影响？A. 保持良好的作息时间B. 积极参加集体活动C. 长时间使用电子产品D. 主动与同学分享学习心得答案：C8. 以下哪种情况可能表明一个人存在心理障碍？A. 偶尔出现幻觉B. 阶段性厌学C. 长期情绪低落D. 轻微社交恐惧答案：A、C、D9. 以下哪种方法可以帮助缓解抑郁情绪？A. 独自承受痛苦，不与他人交流B. 过度消费，寻求物质满足C. 参加户外活动，接触大自然D. 寻求专业心理咨询师的帮助答案：C、D10. 以下哪种行为属于心理健康的维护与促进？A. 忽视与他人的人际交往B. 过度追求成绩，忽视身心健康C. 参加心理健康教育活动D. 长时间沉迷于网络游戏答案：C二、简答题1. 请简述中学生心理健康的重要性。
答案：中学生心理健康对于他们的学业、人际关系、身心健康等方面都具有重要意义。
心理健康的中学生能够更好地适应学习和生活环境，提高学习效率，建立良好的人际关系，增强自信心，培养良好的品格和习惯，为未来的发展奠定基础。
中学生心理辅导课后习题及答案 (1)
第二章心理辅导的理论基础一、理论测试题（一）单项选择题1．（）是根据操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的。
A．强化法B．系统脱敏法C．代币法D．来访者中心疗法2．在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
A．行为改变技术B．认知改变法C．运动改变法D．精神分析法3．在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。
A．皮亚杰B．沃尔帕C．艾利斯D．罗杰斯4．心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑，这种方法是（）。
A．强化法B．系统脱敏法C．理性一情绪疗法D．来访者中心疗法5．行为塑造法是根据（）的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。
A．皮亚杰B．斯金纳C．艾利斯D．奥苏贝尔6．（）就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。
A．强化法B．理性一情绪疗法C．代币法D．来访者中心疗法7．李老师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种心理辅导方法属于（）。
A．系统脱敏法B．代币法C．行为塑造法D．来访者中心疗法8.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师就给予肯定或激励。
这种心理辅导方法是（）。
B．系统脱敏法C．来访者中心法D．理性一情绪疗法9．（）不是行为改变的基本方法。
A．强化法B．代币法C．自我控制法D．演练法10．小伟过分害怕狗，通过让他看狗的照片，谈论狗，远看狗到近看狗、摸狗、抱狗，消除对狗的惧怕反应，这是行为训练的（）。
A．全身松弛训练B．系统脱敏法C．行为塑造法D．肯定性训练11．当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。
教师的这种做法属于行为改变方法中的（）。
A．强化法B．示范法C．消退法D．行为塑造法12．认知疗法于20世纪六七十年代在（）产生。
中学生心理辅导课后习题及答案 (1)
第三章自我意识一、理论测试题（一）单项选择题1．自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体不包括（）。
A．生理状况B．心理特征C．自己与他人关系D．他人2．（）是自我意识在情感方面的表现，主要包括自尊心、自信心。
A．自我认识B．自我体验C．自我调节D．自我控制3．对于自卑感很强的学生，教师可以从认知矫正与（）两方面来给予必要的指导。
A．系统脱敏B．说理辅导C．行为训练D．森田疗法4．中学生出现自负、自卑、逆反、自我中心等问题，归根结底是（）需要发展。
A．自我观察B．自我体验C．自我评价D．自我意识5．“自我意识”概念首次提出是在（）A. 霍妮(K. Horney) 著的《自我的挣扎》B. 弗洛伊德(S. Freud)著的《集体心理学和自我分析》C. 米德(J. Mead)著的《意识、自我与社会》D. 詹姆斯(W. James)著的《心理学原理》6．社会心理学意义上的自我意识包含三种成分，它们分别是（）A. 自我觉知、自我情感、自我评价B. 自我评价、自我情感、自我意向C. 自我认知、自我情感、自我控制D. 自我认知、自我表现、自我意向7．下列对自我意识内容的分类，由罗杰斯(C. Rogers)提出的是（）A. 现实自我、理想自我B. 实用自我、原则自我C. 公我意识、私我意识D. 生理自我、社会自我、心理自我8．个体由于自身人际关系紧张而产生焦虑不安的体验，这属于（）A. 自我认知B. 自我情感C. 自我意向D. 自我觉知9．公开的、社会的，与他人密切相关的自我是（）A. 实用自我B. 社会自我C. 理想自我D.公我10．在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于（）A. 生理自我B. 物质自我C. 社会自我D. 心理自我11．有一种自我意识，是个体对自己某一方面有潜力的自我构想，是自我意识系统中有关未来取向的成分，这种自我意识是（）A. 可能自我B. 心理自我C.理想自我D. 实用自我12．发动和维持自我意识的条件是（）A. 自我意向B. 自我表现C. 自我觉知D. 自我评价13．社会心理学意义上的自我觉知指的是（）A. 发动并维持自我意识活动过程的高度集中的自我注意状态B. 个体对自身状况所作的肯定或否定的判断C. 影响自我意识形成、影响自我意识的方向或目标的心理加工过程D. 对自己身心状况、人—我关系的认知、情感以及由此而产生的意向14．下列有关自我觉知和自我意识关系的表述，正确的是（）A. 自我意识是自我觉知产生的基础，没有自我意识，不可能存在自我觉知B. 自我觉知是自我意识发动和维持的条件，是自我意识产生的必要而非充分条件C. 自我觉知与自我意识的产生有关，但却不是其产生的必要条件D. 自我意识是自我觉知产生的必要条件，自我觉知是自我意识产生的充分条件15．科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（）A. 他们存在生理缺陷B. 他们没有参与社会生活、与他人相互作用C. 他们并没有出现物—我感觉分化D. 他们的生理发展不成熟16．个体自我概念发展的核心机制是（）A. 生理的成熟和发展B. 对有关自我词的掌握C. 自我觉知D. 认知能力的提高和社会互动17．米德(G. H. Mead)将自我意识的发展分为三个阶段，这三个阶段按其形成的顺序依次为（）A. 游戏阶段、博弈阶段、玩耍阶段B. 博弈阶段、玩耍阶段、游戏阶段C. 玩耍阶段、游戏阶段、博弈阶段D. 玩耍阶段、博弈阶段、游戏阶段18．对于同一次考试，考试失败的学生认为：“这是一次不能准确测试学生能力的考试。
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中学生心理辅导复习题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《中学生心理辅导》复习题
一、名词解释
1.心理健康心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。
表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够发挥个人的身心潜能以及作为社会成员的积极的社会功能。
2.心理辅导教师直接或间接地对学生在适应与发展上的问题给予帮助和指导，以及对有关心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。
3.强化法又称操作条件法，是应用强化手段增进某些适应行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法。
二、填空题
1.中学生人际交往问题主要出现在：亲子关系方面、师生关系方面、同伴关系方面和异性交往方面。
2.中学生心理辅导的内容主要包括：学习辅导、人格辅导、生活辅导和生涯辅导。
3.中学生心理辅导常用的方法有：强化法、系统脱敏疗法、认知疗法、来访者中心疗法和理性-情绪疗法。
是理性情绪疗法的简称，是 20 世纪 50 年代由艾利斯在美国创立的。
5.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
6.恐惧症可分为单纯恐惧症、广场恐惧症和社交恐惧症。
7.强迫症即强迫性神经症，主要包括强迫观念和强迫行为。
8.心理辅导的目标有两个方面：一是学会调适，二是需求发展。
9.来访者中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的。
10.理性情绪疗法认为情绪不是由某一诱发性事件本身所引起的，而是由个体对这一事件的解释和评价所引起的。
11.修通阶段的主要技术与方法有：与不合理的理念辩论、合理情绪想象技术、布置家庭作业。
三、单项选择题
1.可采用来治疗失眠。
A. 系统脱敏疗法 B 肌肉松弛法C自我暗示法 D 行为疗法
2.小王总是怀疑自家的门没有锁好，因此经常反复检查，这种情况属于。
A 焦虑B强迫行为 C 强迫观念 D 恐惧症
3.对于考试焦虑症，以下说话不正确的是。
考试焦虑症需要心理治疗并配合抗焦虑症的药物治疗
学业压力与考试焦虑会形成恶性循环，使考试焦虑愈来愈严重
C.考试焦虑症形成主要的原因是学生内部的压力
系统脱敏疗法是治疗考试焦虑症的方法之一
4.可采用来治疗对动物的恐惧。
A. 系统脱敏疗法 B 肌肉松弛法C代币奖励法 D 强化法
5.经常伴有紧张不安、忧心忡忡、极度敏感、心跳加快的症状，这可能是的表现。
A 焦虑症
B 恐惧症
C 强迫症
D 抑郁症
6.半年以来，小王总是心境低落，而且经常感觉焦虑、躯体不适，并伴有睡眠障碍，她很有可能患上了。
A 焦虑症
B 恐惧症
C 强迫症
D 抑郁症
9.经常看到幼儿老师对表现好的小朋友额头上贴上一颗纸质的红星以示奖励。
这种心理辅导的方法是。
A 行为塑造法B森田疗法 C 系统脱敏疗法 D 代币疗法
10.小辉因为一次模拟考试失败，就认为自己肯定考上不上理想的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的不合理理念属于。
A 主观要求
B 绝对化
C 糟糕至极
D 片面化
四、辨析题
1.没有心理疾病就是心理健康。
错。
健康是一种良好的、持续的心理状态与过程。
表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够发挥个人的身心潜能以及作为社会成员的积极的社会功能。
至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。
2.经常上网的人是网络成瘾患者。
错。
单纯以上网时间是不能确定是不是网络成瘾。
网络成瘾的是由于过度使用网络而导致的一种难以抗拒再度使用网络的着迷状态，并影响其正常的工作和学习。
网络成瘾的判断除了上网时间，还有上网行为、个体心理、以及对日常生活等社会功能的影响等指标。
五、问答题
中学生常见的心理问题有哪些
2.简述心理健康的标准。
3.简述抑郁症的含义及其主要表现。
4.简述网络成瘾的含义及其表现
5.心理辅导的途径有哪些
6.简述系统脱敏法的三个步骤。
7.简述认知疗法的四个基本辅导过程。
8.简述不合理观念的特征。
9.简述理性情绪疗法的工作程序。
10.简述来访者中心疗法的特点。
11.怎样帮助学生降低考试焦虑。
六、材料分析题
某中学生小王，小学成绩很好，考上了一所重点中学。
小学期间上网，父母没有反对，因为时间较短。
因为考上了重点中学，爸妈答应小王的要求买了一台电脑。
在上初中前的暑期期间，小王的上网时间增加了，因为上网玩游戏太吸引人了，他甚至忘了吃饭。
进入初中后，这种情况没有改变，父母发现已经严重影响了学习，便要求他减少上网时间。
刚开始一周还能坚持，但以后又恢复原样，甚至作业都不做了。
在小王上网时间过长时，父母亲强行阻止，他异常不满，以摔东西、绝食进行抗议。
最终父母妥协。
以后上网时间越来越长，父干预时甚至与父亲动手，脾气也变得越来越暴躁，与家人关系很僵。
根据以上所述，你认为小王是不是网络成瘾为什么怎么帮助小王
1.网络成瘾是个体无法控制自己的上网行为，从而导致情绪焦虑，进而对日常的学习、生活等产生影响的行为表现。
从小王的表现来看，应属于网络成瘾。
2.判断网络成瘾的依据：上网时间、上网行为、个体的心理、对日常社会功能的影响，上网受阻后的情绪状态等。
3.帮助策略：（1）认知疗法。
让小王接受正确的观念和良好的行为，并反复加以练习，最终变成小王自发的行为或习惯。
帮助学小王了解现实与网络的区别，控制其上网时间，调节上网行为，并鼓励其积极与人交往，参加社会活动；
（2）采用环境隔离法予以强制解除网瘾。
针对其自觉性和自我控制差的特点，让其在一段时间内完全处于没有网络的环境，学会适应，逐步摆脱对网络的依赖。