教学技能大赛打分表
幼儿园教师技能大赛评分表
幼儿园教师技能大赛评分表
以下是一个幼儿园教师技能大赛的评分表，仅供参考：
1. 教学准备：
（1）教学内容符合幼儿年龄特点，10分
（2）教学素材丰富、准确、生动，5分
（3）教具准备齐全、清洁、安全，5分
2. 课程设计：
（1）设计符合幼儿认知规律，6分
（2）设计充分考虑到幼儿兴趣、需求，7分
（3）设计有效地引导幼儿学习主动性和积极性，7分
3. 课堂管理：
（1）教师语言、行为得体规范，6分
（2）班级环境整洁、卫生、安全，7分
（3）幼儿自主性和参与度高，7分
4. 情感沟通与互动：
（1）教师关注幼儿情感需求，6分
（2）教师和幼儿互动有温馨、包容、尊重的氛围，7分
（3）教师和幼儿相互信任、理解，7分
5. 创新思维和能力：
（1）教师独具创意的教学设计，5分
（2）教师能够针对幼儿需求进行个性化教学，7分
（3）教师拥有多种教学方法和手段，8分
评委需要根据上述评分标准和评分细则对每位参赛选手进行评分，并综合各项得分确定最终排名。
评分结果应该公正、客观、合理，为提升幼儿园教育教学水平提供参考。
实验教学评分表
2、学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能， 在学会学习和解决实际问题方面形成一些基本 的策略。
3、学生认真参与课堂教学评价活动，积极思维， 敢于表达和质疑。
4、时间利用得当，圆满完成教学任务，达到预期 目标，不同层次学生都能学有所得，体验到成 功的愉悦。
物理、化学、生物教师实验教学技能大赛评分表
授课教师： 评价指标
科目： 评分细则
时间：
地点： 所占分数 得分
实验设计
1、准确、简练地表述本实验设计的目的、亮点，清晰 地讲解，达到实验目标的操作。
6分
的目的性
（10分）
2、实验设计所蕴含的功能能真正达到本实验设计的 目标。
4分
实验教学 实施
（20分）
实验指导 （20分）
学生实验 技能
（20分）
实验成效 （20分）
撰写实验 报告
（10分）
1、突出了对学生进行思维方法，科学方法和动手操作 能力的培养。
2、注重培养学生的实验设计能力，教给学生实验设计 的方法。
3、能及时发现和利用学生学习过程中有价值的 “问题点”，并能利用鼓励、表扬、启发、追问 等方式来增强课堂教学的影响力。
4、教具、器械性能与安全准备充分、示范准确， 操作熟练。
1、能积极通过示范、提问、讨论等方式学生明确 实验目的。
2、技能训练强度适当、方法得当。
3、巡回指导积极、指导准确及时、组织能力强。
2、操作规范、数据精准。
3、实验结束后整理好场所、仪器设备完好。 4、有创新思路。
参赛教师在课堂实验完成后的30分钟内，提交该 实验的实验报告（实验报告自行打印，基本内容可 提前填写）。
教师技能大赛-评分表(新)
合计
分
留下您宝贵的建议
听课教师：
5
5
专业水平
了解学科发展的最新进展，并在教学中有所体现。
5
6
教学准备
教学内容熟悉，对学生的认知水平和发展潜力判 断比较准确。
5Hale Waihona Puke 7教学态度备课充分，教学认真，责任心强。
5
8
教学语言
熟练使用普通话，语言简洁流畅，条理清晰，逻辑性强。
5
9
板书课件
板书字体美观，设计合理，重点突出。媒体、教具运用得当，操作规范。
5
教学措 施 （40分）
10
教学目标
预设的目标明确、具体、全面、适当，操作性强，符合课程标准和学生实际。生成的知识能予以充 分的重视。
5
11
教学内容
教学内容正确、恰当，容量合理，难易适度，教学内容充实，安排有序。
5
12
教学方法
教法灵活有效，启发性强。方法多样，符合教学内容、学科特点和学生实际。注意引导学生经历、 体验知识形成的过程，学生自主充分，教师点拨 到位。注重学习方法的指导和学习习惯、能力的培养。
10
13
教学过程
教学过流畅，面向全体学生，体现主体性。教学 思路清晰，结构严谨，过渡自然。重点突出，难 点突破，时间分配合理。
5
14
课堂气氛
课堂气氛宽融洽。
5
15
教学效果
大多数学生在学完后觉得自己知识层次清楚，技 能训练充分，目标达成度高，情感愉悦，学有所 得。
10
教学特色 (10分)
16
教学特色
教学理念新，有创新、有特色，成效显著。
西六支学区
教师教学技能大赛课堂评价表
教师教学基本功比赛评分表精选全文
真实、规范、齐全。
10
三笔字
10分
1.没有繁体字、异体字和错别字；
3
2.掌握正确的笔画、笔顺和间架结Байду номын сангаас；
2
3.掌握正确的写字姿势、执笔方法和用笔方法；
2
4.写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
3
说课
70分
说教材（5分）
1.阐明教材的特点、地位和作用及本课在教材中的地位；
2
1整体设计新颖、合理，有理论性
6
2.教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求
4
3.教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述
5
4.教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动
5
5.注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度
5
说板书设计（5分）
1.讲清板书如何设计
可编辑修改精选全文完整版
教师教学基本功比赛评分表
项 目
评分内容
分值
得分
教案
10分
1.教学目标明确、重点突出；
2
2.教学内容符合教学大纲的要求，注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，
2
3.教学方法的选用恰当有效；
2
4.教学步骤符合学生的认知心理；
2
5.教案文字运用准确、得当，字迹工整、规范。
2
教学材料
2
2.采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍
3
说教学方法（10分）
1.本课时的教法选择；
2
2.面向全体，因材施教，主体突出；
2
3.注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性；
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版一、教学设计与准备（10分）1. 教学目标明确，符合幼儿发展特点（2分）2. 教学内容生动、有针对性，贴近幼儿生活和实际需求（2分）3. 教学过程合理、有序，充分利用各种教学资源（2分）4. 教学环境布置整体协调、吸引幼儿注意力（2分）5. 教学材料制作精美，适合幼儿学习（2分）二、教学方法与手段（15分）1. 教师用语清晰、准确，语速和音量适宜（2分）2. 教学方法多样，能灵活运用讲授、示范、引导、讨论等方法（3分）3. 教学手段丰富，能有效使用幻灯片、图片、教具等资源（3分）4. 教学过程中能积极激发幼儿的学习兴趣和参与度（3分）5. 教师能及时纠正幼儿错误，帮助幼儿掌握知识和技能（4分）三、教学效果与评价（20分）1. 幼儿理解力、记忆力和表达能力得到了提高（4分）2. 幼儿对新知识和新技能产生了浓厚的兴趣（4分）3. 教学过程中幼儿能积极参与、互动，并能正确运用所学知识（4分）4. 教学目标实现情况与设计要求相一致，幼儿的学习成效得到了明显体现（4分）5. 幼儿在学习过程中展示的态度和行为积极向上，互相帮助与合作（4分）四、班级管理与教师风范（15分）1. 教师在教学过程中能够与幼儿建立良好的师生关系（3分）2. 教师注重班级管理，能合理安排课堂时间、组织幼儿行为（3分）3. 教师语言文明、行为规范，严守教师职业道德（3分）4. 教师形象端庄、仪表整洁，举止得体（3分）5. 教师能够与家长建立起良好的合作关系，与同事进行有效的沟通（3分）五、教学风格与激发潜能（20分）1. 教师教态自然、亲和，能引导幼儿积极参与学习（4分）2. 教师能因材施教，关注每位幼儿的个体发展差异（4分）3. 教师注重培养幼儿的创造力、想象力和思维能力（4分）4. 教师能适应幼儿的特点和需求，精心设计各类活动（4分）5. 教师能激发幼儿的学习积极性，鼓励幼儿克服困难（4分）六、教学总结与反思（10分）1. 教师能总结本节课的教学过程，评价教学效果（4分）2. 教师能自我反思，提出改进的方法和策略（4分）3. 教师能与同事交流，获得反馈并进行进一步的学习和成长（2分）总分：90分。
表一教学技能竞赛授课教案评分表
选手姓名选手编号授课教材学科类别填表说明：满分100分，为客观评价参赛选手成绩，请评委专家认真如实填写。
选手姓名选手编号学科类别演讲题目填表说明：本表满分100分。
选手抽题后可准备5分钟，进行即席讲演。
评委专家根据以上标准认真如实评价。
表三：教学技能竞赛模拟授课评分表选手姓名选手编号所教年级学科/专业授课教材授课章节填表说明：本表满分100分。
为客观评价参赛选手成绩，请评委专家认真如实填写。
有关说明：（1）即席演讲。
演讲限时5分钟。
为做到公平、公正，决赛期间选手的演讲中只能出现抽签编号、授课对象及学科类别，不得在演讲、教案及课件中隐含选手所在学院的任何信息。
（2）正式授课。
演讲完毕随即开始正式授课，授课时间20分钟。
我校竞赛室多媒体为WindowsXP及Office2003系统，请参赛选手按此格式准备电子教案。
如有其它特殊要求，请提前联系。
（3）评分计分。
评委根据竞赛规程、评分标准和评分要求现场打分后，由计分人员计算选手成绩。
单项比赛成绩按照“去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分”的原则确定。
参赛选手的总成绩=授课教案平均得分×20%+即席演讲平均得分×20%+模拟授课平均得分×60%。
各单项成绩保留3位小数，最终结果保留3位小数，公布最终成绩保留2位小数。
授课教案手写(“教学目标”)部分，不是本人亲笔书写，扣10分。
即席演讲、模拟授课比赛环节，超时扣5分；超时不听工作人员劝止扣10分；即席演讲时间不足4分钟，模拟授课时间不足15分钟的，扣5分。
教师教学技能大赛评分表
合 计得分
评委签字
时 间
2016年 月 日
10教学语言用普通话教学语言简洁易懂音量高低速度快慢适中抑扬顿挫富有节奏
教师教学技能大赛评分表
授课教师
班 级
学 科
课 题
序号
项目
要 点
权 重
得分
1
教态
衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调;自然大方。
5
2
教材
ห้องสมุดไป่ตู้处理
备课充分；目标明确；重点突出；难点突破;关键点抓准；挖掘提炼概括到位;取舍合理；吸收新知识、新成效果好;逻辑性强；系统性强。
20
8
教学
环节
导入新课自然新颖；授课重点突出、概括性、规律性强;讲练结合,知识巩固，应用较好；小结注重规律,提炼、升华到位;作业布置适量。
10
9
创新
教学创新精神强；教学方法大胆创新求异，效果明显；体现教改精神，具有教学特色；其他创新。
5
10
教学
效果
学生接受程度的观察;学生思维状况的反映；学习掌握情况的测试；学生对知识、技能的应用能力。
5
6
教学
方法
运用启发式教学指导思想;选用适当的教学方法；注重双边关系，互动性强；理论联系实际，因材施教;讲解清晰、透彻;重视学生能力培养及技能、技巧、综合素质提高；注重学生学习方法的指导及思维能力培养。
20
7
课堂与组织结构
课堂组织严密，纪律良好；结构紧凑严谨，气氛活跃;教学时间配合合理；学生应变能力强；师生双边互动良好。
10
3
教学内容
内容熟悉；内容、观点正确；进度符合要求;容量、信息量足够；深度、广度把握适当。
10
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版一、教学设计（总分：20分）1. 教学目标（4分）- 目标明确，符合幼儿的发展特点和课程要求- 目标能够培养幼儿的多元智能和综合素养2. 教学内容（4分）- 内容具有一定的递进性，符合幼儿认知层次和兴趣爱好- 内容能够激发幼儿的学习兴趣和积极性3. 教学方法（4分）- 方法多样化，灵活运用多种教学方式和教具- 方法能够激发幼儿的参与和表达，培养幼儿的思维能力和创新意识4. 教学环境（4分）- 班级布置整洁、温馨，环境符合教学内容和幼儿的需要- 教学材料和教具准备充分，能够支持教学活动的顺利进行5. 教学时间安排（4分）- 时间合理分配，能够充分利用教学时间- 活动顺序合理，能够保持幼儿的学习秩序和注意力二、教学实施（总分：30分）1. 教学组织（5分）- 教师组织能力强，能够有效指导幼儿参与教学活动- 教学流程清晰，能够使幼儿理解和掌握教学内容2. 教学语言（5分）- 语言表达清晰、准确，能够与幼儿建立良好的沟通关系- 语言丰富多样，能够激发幼儿的表达和思考3. 教学技巧（5分）- 教师运用技巧恰当，能够引导幼儿主动学习- 抓住教学重点，能够帮助幼儿理解难点4. 教学互动（5分）- 教师与幼儿的互动积极，能够建立和谐的师生关系- 教师能够充分倾听幼儿的意见和建议，给予积极的反馈5. 教学效果（10分）- 教学内容深入浅出，幼儿能够理解和掌握- 幼儿在教学过程中表现出积极、主动的参与态度三、教学评价（总分：10分）1. 教学反思（5分）- 教师对教学过程进行深入思考，能够发现自身的教学不足并提出改进意见- 教师对幼儿的学习情况进行及时评估和反馈2. 教学总结（5分）- 教师对教学内容、目标和方法进行总结，能够提出进一步改进的建议- 教师对幼儿的综合素质进行综合评价四、教学影响（总分：10分）1. 教学创新（5分）- 教师在教学过程中能够运用创新的教学思路和方法- 能够为幼儿带来新的学习体验和启发2. 教学带动（5分）- 教师的教学活动能够带动幼儿的学习兴趣和参与度- 教师能够激发幼儿的学习潜能和探究精神五、综合评价（总分：20分）1. 教师形象（5分）- 教师仪表端庄得体，符合幼儿园教师的形象要求- 教师为人师表，能够起到良好的榜样作用2. 教师态度（5分）- 教师热情友善，用心关爱每一个幼儿- 教师耐心倾听幼儿的需求和困惑，积极解决问题3. 教师能力（5分）- 教师专业素养高，能够独立完成教学任务- 教师能够自我提升，不断学习和改进教育教学工作4. 教师影响力（5分）- 教师能够影响幼儿的学习态度和价值观- 教师与家长之间有良好的沟通和合作关系六、加分项（总分：10分）1. 原创课件或教具（5分）- 教师能够自制教学课件或教具，能够符合教学内容和目标- 教师的教学课件或教具能够提升幼儿的学习效果2. 创意活动设计（5分）- 教师能够设计独特的创意活动，能够激发幼儿的创造力和想象力- 创意活动能够培养幼儿的动手能力和团队合作意识备注：以上评分模板仅供参考，可根据实际情况进行适当调整。
教师课堂教学技能竞赛评分表
教师姓名： 所属系（部）： 讲课内容：
指 标
内 容
分数
得分
备注
教学仪态
（5分）
1.教态仪表自然得体，肢体语言运用恰当，精神饱满，有教学热情。
5分
教学语言
（5分）
2.普通话讲课，语言清晰、流畅、准
内容
（22分）
3.内容熟练、概念准确、重难点突出、条理清楚、逻辑性强，讲解透彻
10分
4.符合教学大纲要求，理论联系实际，符合学生特点
5分
5.注重应用性，内容充实，信息量大，为教学目标服务
7分
教学组织
（23分）
6.教学过程安排合理，教学方案体现完整，体现过程性考核理念
10分
7.教学时间安排合理、课堂应变能力强
5分
8.启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性
8分
教学方法、
手段
（25分）
13.教学理念先进、风格突出、感染力强，有独到之处。
10分
评委签名
总分
总评：
9.教学方法运用灵活、恰当、新颖，体现以学生为主体，以教师为主导的教育理念
10分
10.熟练、有效、恰当运用多媒体等现代教学手段，课件制作精美
10分
11.板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观
5分
教学效果
（10分）
12.师生互动积极，课堂氛围良好，教学效果良好，达到预期教学目标。
10分
教学特色
（10分）
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版评分模板1. 教学准备（10分）- 是否提前准备教案、课件等教学资源- 教学资源是否与教学目标和幼儿发展需求相符- 是否合理规划教学流程和时间分配2. 教学目标与评价（10分）- 教师是否明确具体的教学目标和评价标准- 教学目标是否符合幼儿发展需求和教学大纲要求- 教师是否能根据实际情况进行灵活调整和评价3. 课堂组织与管理（10分）- 教师是否能够迅速有效地组织课堂，确保学生的秩序和安全- 是否能够合理分配和利用教学资源，提高教学效率- 是否能够积极互动，激发学生的学习兴趣和参与度4. 教学方法与教学策略（20分）- 教师是否运用了多种适应幼儿发展需求的教学方法和策略- 是否能够根据幼儿的学习情况进行差异化教学- 是否能够引导幼儿主动参与、合作学习和探究5. 教学内容与知识传授（20分）- 教师是否掌握了所教授内容的核心知识和教学要点- 是否能够提供生动有趣的教学案例和实例- 是否能够通过多种方式传递知识，提高幼儿的理解和应用能力6. 课堂氛围与互动（15分）- 是否能够营造积极、和谐的学习氛围- 是否能够根据幼儿的需求和兴趣进行个别和小组互动- 是否能够充分尊重幼儿并给予积极的肯定和鼓励7. 评价与反思（10分）- 教师是否进行了有效的教学评价和反思- 是否能够针对幼儿的学习情况给予恰当的建议和指导- 是否有进一步提高教学质量的计划和行动8. 教学效果（5分）- 幼儿是否能够理解和掌握所教授的内容- 幼儿在课堂上是否能够积极参与并展示学习成果- 教学是否能够激发幼儿的兴趣和学习动力总分：100分注意事项：- 评分时需注重教师的教学技能和教育理念。
- 评分时需综合考虑各项指标的权重和相互关系。
- 评委应客观公正地评价，不受个人喜好和偏见影响。
教师技能比赛评分表
教师技能比赛评分表1 / 1教师技术比赛评分表时间：年月 日教师姓名评 委得 分比赛细则及内容内容核查细则分数自选故事要求脱稿表达，一般话标准，吐字清楚，语言标准规故 范，语调抑扬顿挫，语速与少儿年龄特点相适应。
5 分事情节完满，声情并茂，对故事中角色模拟有层次，有区分，肢 说体语言运用合适，有助于少儿理解故事内容。
5 分 20 分要求脱稿表达，举止自然，感情充分，精神饱满。
5 分诗歌朗诵语速合适，声音洪亮，表达自然流畅，节奏优美，富饶感情。
5 分 弹唱 35 分能正确的随从歌曲伴奏，流畅演唱歌曲。
5 分自选演唱中声音饱满、不跑调、表情自然，歌声圆润，吐字清楚。
曲 5 分目大曲子弹奏流畅、不中断，有感染力。
10 分抽 能依照歌曲内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。
5 分签 自弹自唱歌声与琴声合拍，友善，歌声悦耳，悦耳。
5 分曲目流畅的演奏少儿歌曲，弹唱配合正确，没有错音。
5 分跳 舞蹈风格掌握正确；动作优美，节奏正确。
10 分20 分依照舞蹈特点，合理的编排舞蹈并进行连结表演，拥有必然的表现力。
10 分作品主题提鲜亮突出，拥有必然的想象力和创立力；5 分画 绘画布局合理，生动自然，吻合少儿认知。
5 分25 分色彩丰富，鲜亮，画面齐整，上色均匀。
10 分能画出 30 种以上的简单造型的简笔画。
5 分。
教师技能大赛-评分表(新)教学提纲
13
教学过程
教学过流畅，面向全体学生，体现主体性。教学思路清晰，结构严谨，过渡自然。重点突出，难点突破，时间分配合理。
5
14
课堂气氛
课堂气氛宽融洽。
5
15
教学效果
大多数学生在学完后觉得自己知识层次清楚，技能训练充分，目标达成度高，情感愉悦，学有所得。
10
教学特色(10分)
16
教学特色
教学理新，有创新、有特色，成效显著。
5
5
专业水平
了解学科发展的最新进展，并在教学中有所体现。
5
6
教学准备
教学内容熟悉，对学生的认知水平和发展潜力判断比较准确。
5
7
教学态度
备课充分，教学认真，责任心强。
5
8
教学语言
熟练使用普通话，语言简洁流畅，条理清晰，逻辑性强。
5
9
板书课件
板书字体美观，设计合理，重点突出。媒体、教具运用得当，操作规范。
10
合计
分
留下您宝贵的建议
听课教师：
西六支学区
教师教学技能大赛课堂评价表
活动地点：授课教师：2013.3
项目
序号
指标
指标要求
权重
得分
学习状态(20分)
1
参与状态
大多数学生都能主动参与课堂教学。
5
2
交往互动
学生、师生交往互动多。
5
3
思维状态
学生思维活跃，能积极思考，主动探究。
10
教学素养(30分)
4
教学思想
能“促进每一位学生发展”为宗旨，面向全体学生，体现民主、科学、公平的教学思想。
5
教学措施（40分）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
延伸设计
课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决
2
文档规范
文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观
2
设计创新
教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色
教学技能大赛成绩表
教师姓名年月日
教学设计评价标准（本项分值25分）
分值
赋分
目标设计
教学目标明确，符合大纲要求、学科特点和学生实际
3
内容分析
教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚
2
学情分析
学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理
2
教学Байду номын сангаас程
设计
教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程大纲要求，具有较强的系统性和前沿性
10
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性
10
教学时间安排合理，课堂应变能力强
3
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段
4
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当
3
语言
教态
(10分)
普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当
5
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方
3
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强
2
教学特色
(5分)
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好
5
本项合计
教学反思评测标准（本项分值5分）
教学理念、教学方法和教学过程的反思情况
5分
比赛总成绩
评委签名：
分值
2
教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当
2
教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出
2
教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当
1
理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决
3
注重形成性评价及生成性问题解决和利用
3
本项合计
课堂教学评价标准（本项分值70分）
教学
内容
(25分)
理论联系实际，符合学生的特点
6
注重学术性，内容充实信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务
6
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果
3
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进
10
教学
组织
(30分)
教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整