《物体的运动方式》PPT课件
合集下载
教科版三年级科学下册第一单元《运动和位置-物体在斜面上运动》PPT课件
光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去； 粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在斜面上。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况 是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它 在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观 察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况。
当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （2）六棱柱的运动状态
当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑 动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态
• 制作斜 面
制作完成展示：
新知探究
制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手挡 住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。
新知探究
• 观察立方体木块在斜面上的运动情况 实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块
实验步骤： (1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。
实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方 体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
新知探究
• 观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况 实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球
实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。 实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况 是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它 在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观 察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况。
当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （2）六棱柱的运动状态
当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑 动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。
知识拓展
• 将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？ （3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态
• 制作斜 面
制作完成展示：
新知探究
制作须知:尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手挡 住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。
新知探究
• 观察立方体木块在斜面上的运动情况 实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块
实验步骤： (1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。
实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方 体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。
实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
新知探究
• 观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况 实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球
实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。 实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时会滑动一段距离 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
《3.+运动的方式》课件1
水轮转动
直升机飞行，螺旋桨旋转运动，整体直线运动。
锯子往复运动 竹蜻蜓飞行， 竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。
皮筋往复运动 自行车运动， 整体直线运动，车轮滚动，钢丝转动。
……
……
练习：在表格里填写骑自行车时会出现的运动方式。
1. 骑自行车时会出现的运动方式。
从整体看，自行车的运动方式是： 直线运动 从局部看，车把的运动方式是： 脚踏的运动方式是： 座垫的运动方式是： 车轮的运动方； ； ； ； ；
转动
往复运动
转动
转动
竹蜻蜓
人 行 走
直升机 飞行
飞盘
物体复合运动方式分析
复合运动名称 竹蜻蜓飞行 人行走 运动情况分析 竹柄、翅膀旋转运动，整体直线运动。 身体直线运动，手臂摆动。 螺旋桨旋转运动，整体直线运动。 盘面旋转运动，整体直线运动
直升机飞行
飞盘飞行
……
……
在表格里填写日常生活中见到的各种运动方式。
单一运动方式 如：秋千摆动 复合运动方式 如：人行走，身体直线运动，手臂摆动。
皮筋运动 跷跷板
火车运动
转椅运动
锯木头
水轮运动
物体运动的方式
运动物体 运动方式
往复运动 直线运动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复运动
分类
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动
皮 筋
火 车 转 椅
水 轮
跷跷板（一头）
锯 子
想一想：
直线运动
自行车在运动过程中只有直线运动这一种运动方式吗？
整体直线运动，车轮滚动，钢丝转动。
有一些物体的运动包含了一种以 上的运动方式，有移动和旋转的组合, 移动和摆动的组合，在直线运动的同 时，也在曲线运动，这就是复合运动。
《物体在斜面上运动》PPT课件
说一说
我们周围有许多斜坡。你们在哪些地方见过？
台阶旁
山上
滑梯
说一说
这些斜坡具有什么共同特点？
台阶旁
山上
一端高，一端低。
滑梯
聚焦
你们见过物体在斜坡上运动吗？ 它们是怎样运动的？
也许物体会 在斜坡上静
止不动。
也许物体会 像大石头从 山坡上滚下 去那样滚动。
也许物体会像 我们滑滑梯那
样滑下去。
探索
课堂练习
选择
1.以下关于圆柱形铁罐的运动方式，正确的是（ C ）。 A.铁罐只能滚动，不能滑动； B.铁罐只能滑动，不能滚动； C.铁罐既能滚动，又能滑动。
课堂练习
2.汽车在新修的宽阔的柏油马路上奔跑速度就会快，说 明小车运动的快慢与（ B ）因素有关。 A.载重量； B.路面好坏； C.坡度的大小。
研讨
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
有关系，不同形状的物体在斜面上的运动情 况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜 面上容易产生滑动的运动状态，越接近球体或圆 柱体的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。
拓展
如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六 棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样 运动？
探索
物体在斜面上的运动情况
物体
立方体 木块
六棱柱 铅笔 小球
滑动
预测 滚动 静止不动
√
滑动
实验结果 滚动 静止不动
√
探索
3
按上面的方法，分别观察小六棱柱和小球 在斜面上的运动情况。
探索
物体在斜面上的运动情况
物体
立方体 木块
六棱柱 铅笔 小球
滑动
预测 滚动 静止不动
小学科学《物体的运动方式》优质课件
转动 飘动 摆动 滚动 移动
5
木块与桌子的相对位置有没有改变呢？
还可以使木块 怎样运动？
小结：这两个红点代表物体上的各个点，这两点的相互位 置没有改变，也就是说明整个物体的各个点的相互位置没 有发生变化。不管运动的方向和路线是怎样的，都叫移动。
6
你们能用集合的方式来表示滚动与移动、转动之间的 相互关系吗？
15
谢 谢 观 看！
滚动＝移动＋转动
7
你可以用示意图分别把它们的运动方式表示出来吗？ 橡皮筋的运动与尺子的运动有什么相似之处？有什么不同之处？
8
小孩荡秋千叫什么运动？
摆动
摆锤在作什么运动？
用图怎样表示？
摆动＝转动＋振动 9
这是什么方式的运动？
用图怎样表示？
10
物体的运动方式
物体
物体的运动方式（名称）
移动
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
导入新课
猜谜语
远看象头牛， 近看象部车， 杀杀没有血， 剥剥没有皮。 说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来，脑袋转圈圈。
风车是怎样运动的？
2
物体运动方式有哪些 请大家想办法让这些物体运动起来。
3
这些物体是怎样运动的？
4
上面物体的运动方式：
物体名称
运动方式
篮球
弹跳
风车 红旗 摆 球 木块
（3）一个复杂的运动方式可能包含多__种__简__单_的运动方式。
பைடு நூலகம்13
2．找朋友。
下落的雨滴
移动
玩跷跷板 转动的轮椅
转动
空中迎风的红旗 滚动
锯木头
摆动
被反复按动的键盘 火车在直的轨道上行驶 开启的电风扇
【冀教版】科学《运动的方式》PPT-实用课件1
往复运动 直线运动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复 运动
想一想：你还能举例说明物体运动的方式和分类吗？
想一想：火车在运动过程中只有直线运动这一种运动方式吗？
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1 冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1 冀教版科学《运动的方式》实用课件1
……
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
五、课堂总结
通过这一课的学习，你了解了哪些知识？
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
3. 运动的方式
--轨迹
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
一、看一看，想一想：风车运动了吗？它是怎样运动的？
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
二、 冀教版科学《运动的方式》实用课件1 下列图中人或物体的运动路线你知道吗？你能用图画的方式画一画吗？
滑滑梯
风车转动
拍皮球
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
三、观察、思考、分析：
皮筋运动
火车运动 转椅运动 水轮运动
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
跷跷板 锯木头
冀教版科学《运动的方式》实用课件1物体运动方式运动物体分类
运动方式
拨动皮 筋 火车 转椅 水轮 跷跷板（一端） 锯子
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动 直线运动
荡秋千 青蛙跳
冀教版科学《运动的方式》实用课件1
人或物体运动路线分析表
物体运动名称
运动路线（图示）
滑滑梯
风车转动
四年级下册科学课件-3.3运动的方式说课｜苏教版共21张PPT
活动一 为熟悉的运动分类
活动二 指定的运动图片分类
Product
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 游戏
联系 生活
分析特点 巩固特点 应用特点
2020/7/26
联系生活，应用特点
体育运动
自然现象
课间活动
生活
2020/7/26
交通
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
学情分析
对物体运动的方式有一定的 体验，但概念没有具体化 。
引导学生利用材料进行观察— 画图—分析—分类一系列活动。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教学目标
• 1、能按运动的轨迹给运动分类。 • 2、会分析复合运动包含的运动方式。 • 3、感受到与人合作的快乐，并乐于与人
合作。 • 4重、点认：识用到画科图学的无方处式不表在示。物体运动
的轨迹并分类。 难点：分析一个运动物体的复合运
动方式。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
教学过程
绘制 轨迹
分析特点
2020/7/2
•分析 特点
•分成 两类
2020/7/26
绘制轨迹，分析特点
轨迹图
分类
直线运动
3 、运动的方式 曲线运动
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 练习
活动二 指定的运动图片分类
Product
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 游戏
联系 生活
分析特点 巩固特点 应用特点
2020/7/26
联系生活，应用特点
体育运动
自然现象
课间活动
生活
2020/7/26
交通
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
学情分析
对物体运动的方式有一定的 体验，但概念没有具体化 。
引导学生利用材料进行观察— 画图—分析—分类一系列活动。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
2020/7/26
教材分析 学情分析 教学目标 教学用具 教学过程 板书设计
教学目标
• 1、能按运动的轨迹给运动分类。 • 2、会分析复合运动包含的运动方式。 • 3、感受到与人合作的快乐，并乐于与人
合作。 • 4重、点认：识用到画科图学的无方处式不表在示。物体运动
的轨迹并分类。 难点：分析一个运动物体的复合运
动方式。
2020/7/26
《运动的方式》说课
1 2 3 4 5 6
教学过程
绘制 轨迹
分析特点
2020/7/2
•分析 特点
•分成 两类
2020/7/26
绘制轨迹，分析特点
轨迹图
分类
直线运动
3 、运动的方式 曲线运动
2020/7/26
教学过程
绘制 轨迹
分类 练习
教科版三年级科学下册《各种各样的运动》PPT课件,共9页
各种各样的运动
聚焦 让学生说说这些物体是怎样运动的？
探索 你用了什么方法？物体是怎么运动的
探索 贴圆点，让物体运动起来
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铁皮青蛙
直尺
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
铁皮青蛙
直尺
转动
平动
平动
平动
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
振动
探索 根据画下的运动轨迹， 你能对物体的运动形式进行分类吗？
转动 平动 振动
滚动 摆动
探索 在同一个物体的不同位置贴上圆点，观察到的运动路线 一样吗？
同一物体不同部位可以有多种运动形式
旋转木马上人是怎么 运动的？你能画出她的 运动路线吗？
人在绕着木马中心转动 的同时，还小幅度地上 下做直线运动
聚焦 让学生说说这些物体是怎样运动的？
探索 你用了什么方法？物体是怎么运动的
探索 贴圆点，让物体运动起来
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铁皮青蛙
直尺
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
探索
指尖陀螺
实验记录单填写
汽车
溜溜球
铁皮青蛙
直尺
转动
平动
平动
平动
注意点：用线条和箭头记录圆点的运动形式
振动
探索 根据画下的运动轨迹， 你能对物体的运动形式进行分类吗？
转动 平动 振动
滚动 摆动
探索 在同一个物体的不同位置贴上圆点，观察到的运动路线 一样吗？
同一物体不同部位可以有多种运动形式
旋转木马上人是怎么 运动的？你能画出她的 运动路线吗？
人在绕着木马中心转动 的同时，还小幅度地上 下做直线运动
最新苏教版四年级科学下册《第3单元物体的运动【全单元】》精品PPT优质课件
◆ 请同学们想一想：有一辆火车向站台上的 小男孩驶来，火车上坐着乘客，小男孩说 车开的很快。司机却说火车上走着的乘客 走得慢。他俩说得对不对？为什么？
16
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2.运动快慢
猜一猜他们谁移动得快？你是怎么知道的？
点击练输入习标与题 拓展
问答题
1.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
答：直线运动：锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动：转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
2.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
答：既有直线运动又有曲线运动的例子：前 进中汽车、走路、打篮球… …
你做对了吗？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
12
学生分组实验：
以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。 以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。
13
我们在判断物体是否运动时， 习惯选择静止的树和马路做参 照物，它们真的是静止的吗？
14
如果有机会到宇宙中去，你还能看见这棵树 的话，它是在运动还是静止的？
15
考考你
◆ 提问：在我们的周围有没有绝对不动或静 止的物体？
抹香鲸 66千米 3小时 22千米
台风 60千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的 距离来测量，这就是常说的运动的速度。
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作: 5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
• 给下列各种运动速度排序。
1
6
3
5
7
16
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2.运动快慢
猜一猜他们谁移动得快？你是怎么知道的？
点击练输入习标与题 拓展
问答题
1.各举出三个直线运动和曲线运动的例子。
答：直线运动：锯木头、拍球、玩滑梯… … 曲线运动：转椅、玩竹蜻蜓、打羽毛球… …
2.举出三个既有直线运动又有曲线运动的例子。
答：既有直线运动又有曲线运动的例子：前 进中汽车、走路、打篮球… …
你做对了吗？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
12
学生分组实验：
以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。 以（ ）为参照物，（ ）是运动的，（ ）是静止的。
13
我们在判断物体是否运动时， 习惯选择静止的树和马路做参 照物，它们真的是静止的吗？
14
如果有机会到宇宙中去，你还能看见这棵树 的话，它是在运动还是静止的？
15
考考你
◆ 提问：在我们的周围有没有绝对不动或静 止的物体？
抹香鲸 66千米 3小时 22千米
台风 60千米 2小时 30千米
运动的快慢可以用单位时间内通过的 距离来测量，这就是常说的运动的速度。
小明行走的速度： 5 千米 / 小时。
读作: 5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米。
• 给下列各种运动速度排序。
1
6
3
5
7
六上12.物体的运动方式
课堂达标
你能想办法让这些物体运动起来吗？
你能想办法让这些物体运动起来吗？
钥匙环、 手绢、 塑料瓶 呢？
物体名称
运动方式
球 我会让球滚动起来 风车 我会让它转动起来 红领巾 我会摆动红领巾 木块 我会移动木块
物体的运动方式有哪些？运动轨迹怎么画？
运动轨迹画法：
移动：当一 个物体沿直 线从A点移 动到B点时， 这种方式就 叫做移动。
你能说一说这些物体的运动方式是什么吗？
3.我来当法官。 判断右面的 图片中分别是 哪种运动方式。 A 移动 B 移动 C 摆动 D 转动
你能说一说这些物体的运动方式是什么吗？
4.我来选一选。
(1)风车在风力作用下的运动方式叫(A )。
A.转动 B.飘动 C.摆动
(2)汽车在运动的过程中有( ABC )运动方式。
青岛版六年级《科学》上册第三单元《物体的运动》
12.物体的运动方式
山东省滕州市级索镇韩桥小学六年级一班 丁仁富
你准备好了吗？
木块
塑料瓶
风车
塑料尺
铁架台
自学课本32-34页，思考问题 1 你能想办法让这些物体运动起来吗？ 2 物体的运动方式有哪些？运动轨迹怎么画？ 3 你对物体的运动方式有哪些认识？ 4 你能说一说这些物体的运动方式是什么吗？
各种运动方式之间并不是孤立存 在的，他们往往是相互联系的。
一个复杂的运动方式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能包含着 多种简单的运动方式。
你对物体的运动方式有哪些认识？
自行 车车轮 向前 ( 滚动 )， 自行车 向前 (移动 )。
你对物体的运动方式有哪些认识？
打开风扇， 扇叶会不停地 (转动 ),风扇 的头还会左右 ( 摆动)。
你能想办法让这些物体运动起来吗？
你能想办法让这些物体运动起来吗？
钥匙环、 手绢、 塑料瓶 呢？
物体名称
运动方式
球 我会让球滚动起来 风车 我会让它转动起来 红领巾 我会摆动红领巾 木块 我会移动木块
物体的运动方式有哪些？运动轨迹怎么画？
运动轨迹画法：
移动：当一 个物体沿直 线从A点移 动到B点时， 这种方式就 叫做移动。
你能说一说这些物体的运动方式是什么吗？
3.我来当法官。 判断右面的 图片中分别是 哪种运动方式。 A 移动 B 移动 C 摆动 D 转动
你能说一说这些物体的运动方式是什么吗？
4.我来选一选。
(1)风车在风力作用下的运动方式叫(A )。
A.转动 B.飘动 C.摆动
(2)汽车在运动的过程中有( ABC )运动方式。
青岛版六年级《科学》上册第三单元《物体的运动》
12.物体的运动方式
山东省滕州市级索镇韩桥小学六年级一班 丁仁富
你准备好了吗？
木块
塑料瓶
风车
塑料尺
铁架台
自学课本32-34页，思考问题 1 你能想办法让这些物体运动起来吗？ 2 物体的运动方式有哪些？运动轨迹怎么画？ 3 你对物体的运动方式有哪些认识？ 4 你能说一说这些物体的运动方式是什么吗？
各种运动方式之间并不是孤立存 在的，他们往往是相互联系的。
一个复杂的运动方式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能包含着 多种简单的运动方式。
你对物体的运动方式有哪些认识？
自行 车车轮 向前 ( 滚动 )， 自行车 向前 (移动 )。
你对物体的运动方式有哪些认识？
打开风扇， 扇叶会不停地 (转动 ),风扇 的头还会左右 ( 摆动)。
最新教科版小学科学三年级下册第一单元《物体的运》动知识点复习优质教学课件
14.要比较相同时间内运动的快慢,就要比较运动 距离 :距离长的,运动快;距离短的，运动慢。 15.在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢 ，可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的 时间 ,至少要测量3 次。如果多次测量得到了不 同的数据,最合适的处理方法是取中位数。
16.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的 快慢,即 速度 的大小。 17工程设计的基本步骤包括设计、制作、评价、改进 完善等。
18.“过山车”设计要求： ①轨道总长度应在 2 米以上； ②要 直线轨道 和 曲线轨道 ； ③轨道的 坡度 要有变化； ④小球要滚完全部轨道，不能 脱轨 ； ⑤整座“过山车”要 稳固 。
19.“过山车”轨道的长度可以用 软尺 和 细绳 来 测量。 20.描述“过山车”上物体的位置:以 起点为中心， 用 方向盘 判断方向,用 软尺 测量距离。 21.要让小球运动得更快,改进“过山车”的方法: 增大 轨道坡度、 减少 弯道数量、用更光滑的轨 道等。
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功 ，但探索远还没有结束，让我们在今 后的学习生涯中一起慢慢去发现新大 陆吧！
再见
10.物体在斜面上的运动情况有三种:静止不动、 滚动 和 滑动。像大石头从山坡上滚下去那样的 运动叫滚动 ;像我们滑滑梯那样的运动叫 滑动。 11.物体的 形状 会影响物体的运动方式。立方体 、六棱柱在斜面上容易 滑动 ,小球在斜面上容易 滚动。
12.斜面的 坡度，会影响物体的运动方式。斜面 的坡度增大后，原本静止的物体可能会滑动，原 本滑动的物体可能会滚动，原本运动的物体在斜 面上的运动会变快。 13.要比较相同距离内运动的快慢，就要比较运动 时间:用时短的,运动 快;用时长的,运动慢。
青岛版科学六上《物体的运动方式》PPT课件
特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
物体的运动方式
物体名称 木块 纸风车 易拉罐 直尺 单摆装置
物体的运动方式
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
移动
纸风车
转动
易拉罐
滚动
12.物体的运动 方式
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
12、物体的运动方式
移动的轿车
滑雪是一种（ 移动 )
可以转动的罗盘
齿轮在( 转动 )
( 摆动 )的秋千
钟在摆动
水面在( 振动 )
移动：当一个物体沿直线从A点移 动到B点时，这种方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。
转椅
本课总结：
物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。
移动加滚动 移动加转动
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 时存在多种运动方式？你能 设计这样一个游戏吗？试一 试！
直尺
振动
单摆装置
摆动
振动
运动轨迹：
判断物体的运动方式:
移动 转动 滚动 摆动
•
火车
•
•
锯
找朋友
摆动•风扇Fra bibliotek移动•
跷跷板
•
红领巾
滚动
•
橡皮筋
•
过山车
转动
判断物体的运动方式，连一连
• 下落的雨滴 • 玩跷跷板 • 轮椅的运动 • 水车的运动 • 锯木头
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
物体的运动方式
物体名称 木块 纸风车 易拉罐 直尺 单摆装置
物体的运动方式
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
移动
纸风车
转动
易拉罐
滚动
12.物体的运动 方式
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
12、物体的运动方式
移动的轿车
滑雪是一种（ 移动 )
可以转动的罗盘
齿轮在( 转动 )
( 摆动 )的秋千
钟在摆动
水面在( 振动 )
移动：当一个物体沿直线从A点移 动到B点时，这种方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。
转椅
本课总结：
物体的运动方式主要有： 移动、转动、滚动、摆动、振动
各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。
移动加滚动 移动加转动
课后拓展：
生活中你见过哪些物体运动 时存在多种运动方式？你能 设计这样一个游戏吗？试一 试！
直尺
振动
单摆装置
摆动
振动
运动轨迹：
判断物体的运动方式:
移动 转动 滚动 摆动
•
火车
•
•
锯
找朋友
摆动•风扇Fra bibliotek移动•
跷跷板
•
红领巾
滚动
•
橡皮筋
•
过山车
转动
判断物体的运动方式，连一连
• 下落的雨滴 • 玩跷跷板 • 轮椅的运动 • 水车的运动 • 锯木头
1.4 运动的形式 课件(共15张PPT) 大象版四年级科学上册
× 定相同。（ ） √ 2.观察在地面上运动的足球，可以发现它的运动形式是滚动。（ ） √ 3.科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运动的“物体”。（ ）
练一练
二、选择题
1.荡着的秋千的运动形式是（ A ）。
A.摆动
B.滚动
C.振动
2.风车围绕着一个中心点做圆周运动，这种运动方式是（ C ）。
A.摆动
四年级上册 第一单元《运动》
运动的形式
大象版秋季
让乒乓球动起来 你有什么办法让乒乓球运动起来吗？
观察描述——不同运动的特征 这些活动中，是什么在运动？在怎样运动？
观察描述——不同运动的特征
人在前进
秋千在摆动
绳子在绕圈
毽子在往复运动
陀螺在旋转
铁环在滚动
观察描述——不同运动的特征
小贴士
科学家把所有运动的事 物（包括人）都称为运 动的“物体”。
汽车——转弯
海盗船——摆动
摩天轮——旋转
常见的运动形式
如何给这些运动形式 分类呢？
常见的运动形式
常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、 滚动、摆动、振动、绕圈等。
分析物体的复合运动 摆钟在做什么运动？
复合运动
摆钟的摆 摆钟的指针 摆钟的齿轮
摆动 绕圈 旋转
分析物体的复合运动
练一练
一、判断题 1.不同的物体会有不同的运动形式，同一物体的不同部分的运动形式一
观察描述——不同运动的特征 还有哪些方法来表现物体运动的特征？
提示 用线条代表运动的轨迹 ，箭头表示运动的方向 。
观察描述——不同运动的特征
运动记录表
活动内容 在怎样运动
跑步
前进
打陀螺
旋转
滚铁环
练一练
二、选择题
1.荡着的秋千的运动形式是（ A ）。
A.摆动
B.滚动
C.振动
2.风车围绕着一个中心点做圆周运动，这种运动方式是（ C ）。
A.摆动
四年级上册 第一单元《运动》
运动的形式
大象版秋季
让乒乓球动起来 你有什么办法让乒乓球运动起来吗？
观察描述——不同运动的特征 这些活动中，是什么在运动？在怎样运动？
观察描述——不同运动的特征
人在前进
秋千在摆动
绳子在绕圈
毽子在往复运动
陀螺在旋转
铁环在滚动
观察描述——不同运动的特征
小贴士
科学家把所有运动的事 物（包括人）都称为运 动的“物体”。
汽车——转弯
海盗船——摆动
摩天轮——旋转
常见的运动形式
如何给这些运动形式 分类呢？
常见的运动形式
常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、 滚动、摆动、振动、绕圈等。
分析物体的复合运动 摆钟在做什么运动？
复合运动
摆钟的摆 摆钟的指针 摆钟的齿轮
摆动 绕圈 旋转
分析物体的复合运动
练一练
一、判断题 1.不同的物体会有不同的运动形式，同一物体的不同部分的运动形式一
观察描述——不同运动的特征 还有哪些方法来表现物体运动的特征？
提示 用线条代表运动的轨迹 ，箭头表示运动的方向 。
观察描述——不同运动的特征
运动记录表
活动内容 在怎样运动
跑步
前进
打陀螺
旋转
滚铁环
12物体的运动方式
水面在(振动 )
物体的运动方式主要有移动、 转动、滚动、摆动等。各种运 动方式之间并不是孤立存在的， 他们往往是相互联系的，一个 复杂的运动方式可能包含着许 多简单的运动方式。
改换原来的位置 –移动
1．判断下面的图片 中分别是哪种运动 方式。
移动
转动
摆动
滚动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．生活中你还能举出 哪些物体运动分别是 移动、转动、滚动、 摇摆？
物体的运动方式
它们怎样运动
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
汇报交流：
转动（旋转运动）
移动（直线运动） 滚动（转动加移动） 摆动（弧形运动）
→
振动
运动轨迹：
移动 轿车的运动是（ ）
滑雪是（移动）
转动 可以（ ）的罗盘
转动） 齿轮在（
（ ）的秋千 摆动
钟是（摆动 ）
滚动 轮子在（ ）
如风车转动； 钟摆摆动； 自行车滚动。
判断物体的运动方式:
移动
转动
滚动
摆动
移动加滚动
移动加转动
本课总结：
物体的运动方式主要有：
移动、转动、滚动、摆动、振动 各种运动方式并不是孤立存在的， 它们往往是相互联系的，一个复杂 的运动可以包含多种运动方式。