2016秋“数学课堂教学竞赛”活动方案
数学课堂中的比赛活动设计
数学课堂中的比赛活动设计在数学课堂中，引入比赛活动是一种促进学生积极参与，并提高数学学习效果的有效方法。
通过比赛，学生可以在竞争中培养团队合作精神和解决问题的能力。
本文将介绍一些适用于数学课堂的比赛活动设计。
一、数学竞赛解题赛数学竞赛解题赛是一种经典的数学比赛活动。
可以根据不同年级的学生水平设计不同难度的题目。
比赛分为个人赛和团队赛两种形式。
个人赛：每个学生单独参赛，根据题目难易程度设定一定时间限制。
选手们争相解答问题，最终根据正确率和解题速度评选获胜者。
这种比赛形式可以鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
团队赛：学生们组成小组，共同解答难度较高的题目。
小组成员之间可以相互协作，共同寻找解题思路，并提供答案。
这种比赛形式可以培养学生的团队合作和沟通能力。
二、数学趣味竞赛数学趣味竞赛是一种将数学知识与娱乐相结合的比赛活动。
通过设置一些有趣的数学题目和游戏，激发学生学习兴趣，提高数学学习效果。
例如，可以设计数独比赛，要求学生在规定时间内填写一个完整的数独表格。
这既可以锻炼学生的逻辑思维能力，又能增强学生对数独游戏的热爱。
另外，还可以组织数学谜题挑战赛。
出题人可以设计一些有趣的数学谜题，要求学生根据谜题中的线索解答问题。
这种比赛形式可以提高学生的问题解决能力和思维灵活性。
三、数学竞赛演讲赛数学竞赛演讲赛是一种结合口头表达和数学知识的比赛形式。
学生根据提前确定的数学主题，准备演讲稿并进行现场演讲。
例如，可以让学生就“数学在我们生活中的应用”这个主题进行演讲。
学生可以选择一个具体的实例，介绍数学在日常生活中的应用，如测量、计算等。
这种比赛形式可以培养学生的表达能力和数学应用意识。
四、数学团队挑战赛数学团队挑战赛是一种鼓励学生团队合作与竞争的比赛形式。
学生们组成小组，共同解决一系列数学问题。
比赛可以分为多个阶段，每个阶段都有不同的题目。
每个小组需要在规定时间内解答问题，并在规定时间内提交答案。
比赛可以设置排名，根据小组的总分评选获胜者。
数学计划总结之数学课堂教学大赛活动方案
数学计划总结之数学课堂教学大赛活动方案一、活动目的：为了进一步深化课堂教学改革,创新课堂教学方法,优化课堂教学,搭设青年教师展示才华的舞台,促进教师专业化发展,根据《大地小学首届教学节活动实施方案》,学校将开展数学课堂教学比赛活动,特制定此比赛活动方案.二、领导小组：组长：何新中成员：缪恢金、徐辉、姜鸿华、罗玉萍、金禄春、缪欣茹三、参赛内容：1、参赛内容：各学科现行使用的双册下半学期的教学内容,自己选择确定参赛年级和参赛内容.2、参赛地点：中心小学四楼多媒体教室3、比赛顺序：4月5日参赛人员抽签决定比赛顺序.4、比赛时间：4月9日、10日进行赛课（8：00前赶到）.5、比赛方式：采用借班上课,参赛教师于赛课前30分钟到教研处缪欣茹处抽签决定借班上课班级.6、参赛对象：自愿报名参加课堂教学大赛的14位青年教师,要求参赛教师于4月5日前向教研处报送参赛年级和参赛课题.四、参赛要求：1、高度重视.各位老师从提高自身业务能力、提高教学效益的高度,充分认识上好优质课的意义,思考形成自己独特的教学风格,展示自己的钻研教材和驾驭课堂能力及风采,要把这次活动当作一次学习和提高自己的机会.2、精心备课.要准确把握学科《课程标准》,熟知新课程理念,准确把握所任教学段、年级的教学目标,深入钻研教材,落实课时教学目标,选准教学策略和方法（问题尝试法）,安排教学流程.要从学生学的角度,组织教学；从提高课堂效益的角度,思考如何发挥教师的合作者、组织者作用和学生主体作用.独立备课.撰写出详实可行的教学预案.3、认真上课.课堂是师生共同成长的大舞台.课堂上能充分体现师生双边互动,生生合作学习,自主探究学习的氛围.通过各种方法鼓励学生质疑,勇于实践,敢于创新,促进学生能力发展.教师要灵活驾驭课堂教学,敏锐发掘课堂资源,及时调整教学预案,师生、生生互动要和谐,信息交流要流畅,自主合作探究的学习过程要清晰.倡导使用现代教育技术和追求朴素、真实、扎实的教学风格结合起来,力求课堂教学效益的最大化.4、及时总结.针对课堂教学反映出来的问题,及时做好教学反思和改进意见,以利今后教学.5、后勤保障.被借到的班级任课教师在上课前及时带领本班学生到参赛地点.五、评委组：届时抽调六、奖项设置：1、无记名评分,评委根据选手上课表现填写教学评价表,独立评分；去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为该选手的最后得分.2、本次比赛设一等奖1名,二特奖2名,三等奖3名,获奖教师颁发荣誉证书和奖品,获得第一名的教师将代表学校参加县赛,获奖情况列入教师成长档案.。
数学课堂教学竞赛活动方案
“数”说魅力教“学”相长--数学课堂教学竞赛活动方案春色满园诗意浓，教学相长韵味长。
为提高教师的专业素质，发展学生的数学核心素养，提升一线课堂的教学质量，以赛促研，以研促教，特举行数学课堂教学竞赛活动，方案如下：一、指导思想为深化数学课堂教学改革，进一步提高数学教师对义务教育课程标准的理解，领会新课程标准内涵，准确理解《义务教育课程标准》（2022年版）中提出的核心素养，积极培养学生的创新思维，全面促进教师的专业成长，促进教师更好地钻研课堂，不断提升自我素养，为打造孩子们喜欢的数学课堂不懈努力。
二、活动主题“聚焦新课标‘数’说新精彩”三、活动目的1.专研教材，用好教材，注重训练学生的数学思维，进一步拓展学生的数学知识面。
2.以生为本，设计面向全体学生的教学环节。
3.激发学生学习数学的兴趣，体验数学学习的乐趣，放手让学生自主探究，保护学生的求知欲。
4.提高课堂教学效率，落实新课标要求。
5.搭建活动平台，促进学校教师团队的专业成长。
四、活动时间202x年5月10日--5月20日五、参赛人员一至六年级所有数学老师六、竞赛方式1.初赛：（1）全校一至六年级共30位数学老师参加初赛。
初赛在各班教室进行，评委流动听评。
（2）时间：5月10日--5月16日2.复赛：（1）经过评委老师的选拔，共10位数学老师进入复赛阶段。
（2）时间：5月17日--5月20日（3）复赛地点：小活动室七、评委组成组长：朱x佳成员：姚x玲、姚x红、时xx、李如x八、评奖设置按分数高低评出一、二、三等奖若干名。
九、赛课安排（一）初赛赛课安排（二）复赛赛课安排十、活动要求1.各年级数学课堂教学初赛，择优推选优秀教师代表参加校级复赛。
2.各参赛教师要精心设计富有创意的教学情境，巧妙开展小组合作学习，激发学生学习数学兴趣，引导学生主动思考，课堂教学要各具特色。
3.通过本次活动，要把新课标的教育理念和基本要求切实落到实处。
4.全体教师要积极参与数学赛课活动，通过本次活动，为老师们提供一个互相交流、展示的平台。
2016年速算、数学竞赛方案
通知
各位数学老师：
今天下午举行速算、数学竞赛（每班五人）。
地点：多功能教室。
一、二、三年级速算，学生2:30进场，2:40~2:50比赛；四、五、六年级数学竞赛，学生2:55进场，3:00~4:30分比赛。
请做好安排，不得迟到。
教导处
2016年6月3日
撮镇学区中心学校2016年数学竞赛活动方案为提高学生口算速度，训练学生思维能力，经研究决定举行一、二、三年级速算和四、五、六年级数学竞赛，具体方案如下：
一、人数：每班5人。
二、时间：6月3日下午。
一、二、三年级学生2:30进场，2:40~2:50比赛；四、五、六年级学生2:55进场，3:00~4:30分比赛。
三、地点：多功能教室。
四、报名:数学教师下载附件《报名表》，填写报名表电子稿，6月2日下午放学前，发送到qq号914485330邮箱。
五、拟卷阅卷人员分工与职责：
一年级施晓燕二年级许道云三年级薛雅丽
四年级袁桂华五年级夏秀川六年级丁咏梅
职责：负责拟卷（速算题量10分钟；数学竞赛题量90分钟，不全用填空题），核查；注意保密；批改，统分。
六、监考人员分工与职责：
周本祥：速算监考，注意时间,10分钟以内，若有1人做完举手示意，该年级立即停止答题。
满10分钟，则停止答题。
李映梅：数学竞赛监考，注意考纪。
七、设奖：
本次比赛按10%、20%、20%设个人一二三等奖。
教导处
2016年5月30日。
鸟塘铺完小2016年数学课堂教学比赛活动方案
2016年上期鸟塘铺完小数学教学比武活动方案
为了进一步深化课堂教学改革，为教师提供交流、展示数学教研成果的平台，促进教师不断钻研业务，提高课堂教学水平，并推选优秀教师参加市级级小学数学比赛，特举办鸟塘铺完小数学课堂教学比武活动，现制订本活动工作方案。
一、活动组织：
1、领导机构：
组长：秦华国
副组长：冯顺华秦锋平
组织统筹：唐娜颜君
2、评委组成：
主评人：秦华国
评委：秦华国冯顺华秦锋平周兴武唐海霞唐娜颜君
二、活动安排：
1、比赛时间：2016年4月5日—8日，比赛顺序按抽签顺序进行。
具体比赛时间，另行通知。
2、比赛地点：各班教室。
3、比赛内容：人教版新课标小学数学修订教材各年级下册第二单元后的教学内容。
4、上课时间：每节课40分钟，如果超时则扣总分的5%。
5、教学点评：每天的教学结束后统一到少年宫美术室评课。
6、所有数学老师参与听课、评课。
三、活动要求：
1、所有参赛教师自己选择课题，准备教案十份现场发给评委。
2、评分细则（见附件一）
3、评委根据评分细则进行实名制给每位参赛教师评分，各位评委要力求准确、科学、客观、公正评分。
4、计分形式：采用100分值，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分取平均分值，计分范围85分—98分。
四、奖励办法：
1、参赛选手根据比赛成绩从高到低推选：前1位上课选手参加“黄田铺镇小学数学教学比武”。
2、设奖：（1）课堂教学设一等奖2名，二等奖4名，（2）所有参赛选手均颁发获奖荣誉证书。
五、教学比武活动顺序安排表
鸟塘铺完小
2016年4月1。
数学课堂竞赛教案设计模板
一、教学目标1. 培养学生的数学思维能力和解题技巧。
2. 增强学生的团队协作意识和竞争意识。
3. 提高学生对数学学习的兴趣和积极性。
二、教学重难点1. 重点：提高学生的数学思维能力和解题技巧。
2. 难点：培养学生的团队协作意识和竞争意识。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 教学资源：数学竞赛题目、奖励证书、奖品。
四、教学过程（一）导入1. 利用多媒体设备展示数学竞赛的意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的数学知识点，为竞赛做好准备。
（二）竞赛环节1. 竞赛分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 竞赛规则：（1）每组选派一名代表上台答题，答对一题得一分。
（2）答错题不计分，并有一次重新回答的机会。
（3）竞赛时间：20分钟。
3. 竞赛题目：（1）选择题：包括基础题、应用题、拓展题等。
（2）填空题：考察学生的计算能力和记忆力。
（3）解答题：考察学生的思维能力和解题技巧。
（三）竞赛总结1. 宣布比赛结果，对获奖小组进行表彰。
2. 对表现优异的学生进行表扬，对表现不足的学生给予鼓励。
3. 引导学生反思自己在竞赛中的表现，总结经验教训。
（四）课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调数学竞赛的意义。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 关注学生在竞赛过程中的表现，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作意识和竞争意识。
3. 关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
4. 在竞赛过程中，注重培养学生的数学思维能力和解题技巧，提高他们的数学素养。
六、教学评价1. 学生对数学竞赛的兴趣和积极性。
2. 学生在竞赛中的表现，包括解题速度、准确率、团队协作等方面。
3. 学生对数学知识的掌握程度。
注：本模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
小学数学课堂大比武的活动方案范文（通用6篇）
小学数学课堂大比武的活动方案小学数学课堂大比武的活动方案范文（通用6篇）为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编收集整理的小学数学课堂大比武的活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学课堂大比武的活动方案1一、指导思想：为深入推进教育教学，扎实进行新课程课堂教学模式的研究与应用，向县教育局推选优秀课堂教学“大比武”人才，决定在全镇组织开展新课程课堂教学“大比武”活动，现制定此项活动方案，具体安排如下：二、领导小组：组长：邓兴祥副组长：杨桃瑛成员：蔡文周邢素刚钟勇黄九智杨刚吴久英简章红及各村小校长。
三、活动要求：1、参赛科目：语文、数学、科学、音乐、体育、综合实践。
2、参赛内容：上一节优质课、三字一画和知识问答。
3、上课、听课教师：（1）上课教师：中心校每学科最多选拔3人参赛，村小每学科最多选拔1名教师参赛。
参赛教师准备好教学设计与说课稿于比赛头一天上午交大龙小学教务处张志玲老师处。
（2）听课教师：中心校无课的教师选择参与课堂教学观摩，村小参与比武的教师参加课堂教学观摩。
每位参与观课活动的教师，要针对讲课教师的教学流程有重点的进行观察，展开有效教研活动。
（3）参赛教师不能弃权，弃权者课堂教学考核不计分，另外教师上课结果也将作为全镇各校考核的一个重要参数。
四、活动具体安排1、活动时间及科目：① 20xx年3月28日语文② 20xx年4月11日数学③ 20xx年4月18日综合科目2、地点：大龙中心完小3、评委：语文组：邓兴祥蔡文周张志玲杨刚数学组：邢素刚黄九智杨正恩吴久英综合组：杨桃瑛钟勇钟华简章红三字一画和知识问答考评小组：邓兴祥蔡文周杨桃瑛邢素刚罗协4、统分员：黄九智黄明亮5、照相、简报：黄明亮6、活动要求：（1）3月25日各校报名到张志玲老师处并确定上课内容，中心校负责安排上课顺序。
（2）自带毛笔、钢笔。
桥小2016秋数学组优质课竞赛活动方案
2016秋桥头镇小学数学优质课
竞赛活动方案
一、指导思想
为推动我校课改工作的深切开展，大力落实课改精神，我校将开展“数学教师优质课竞赛”活动，通过本次活动，探讨新型有效的课堂教学模式，改良咱们的课堂教学，提高咱们的课堂教学有效性，增进教师的专业成长。
二、活动时刻：2016年10月25日；
三、活动地址：桥小音乐室。
四、活动参与对象：40岁以下的数学教师。
六、评委
黄洪文、谭奇明、马玉兹、曾秀、李光林、陈德贤、贺军华、
七、统分：陈德贤李光林
四、活动形式及要求：
一、赛课内容：自选。
2、赛课顺序：抽签决定。
抽签时刻：24日上午8：40。
3、奖项设置。
一等奖1人，二等奖假设干人。
二、活动要求。
（1）讲课教师要认真专研教材，设计教案。
设计要表现新的教学理念。
设计课时要与课堂同步。
讲课教师教案设计必需在4月9日下午之前打印好交教研组审查，合格后用A4纸打印一式8份，交2份于教科室存档。
（3）讲课教师在授完课后交说课稿教研组处。
（4）为了保证活动的正常开展，活动有实效，数学教师必需人人参加，其它学科空堂课的必需参与听课。
请教诲处辅助调课。
（5）从讲课时刻起，要求中心校全部数学教师参加听课并作好听课笔记，不准无端缺席。
有特殊情形，向教诲处请假。
评分细那么见附表
桥头小学教科室
2016-10-20
附1：
桥头镇小学40岁以下数学教师名单：
邓明兰成茂华刘琼杨涛
冯源马玉秦
附2
桥头小学小学数学优质课评判表执教人执教年级课题时刻。
数学竞赛活动方案.doc
阿奎利亚学校2015-2016学年度数学竞赛活动方案一、指导思想为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在2016年6月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、活动安排1、活动准备①参赛学生确定七、八年级的数学老师和班主任商议确定平均每班10名参赛学生。
将参赛学生名单于6月2日下午交到邓光青老师处。
②参赛试卷拟定七年级竞赛试题崔成八年级竞赛试题邓光青③参赛场地七年级参赛地点为七6班旁边空教室八年级参赛地点为录播教室④监考教师七年级：杨杰、杨广涛、马林八年级：葛子东、胡佳丽、陈丽丽⑤试卷批改七年级竞赛试题赵华、马林、杨杰、杨广涛八年级竞赛试题袁应付、崔成、胡佳丽、陈丽丽○6奖品填写邓光青奖状打印葛子东2、活动实施参赛时间：2016年6月6日星期一15:00—17:003、活动总结试卷批改结束，试卷批改教师将参赛成绩统计后交到邓光青老师处，由数学组进行成绩审核和奖励确定。
奖项设置：七、八年级各20名。
（一等奖3名；二等奖7两名；三等奖10名）。
颁奖典礼放在6月13日周一晨会上举行。
阿奎利亚学校数学组2016-5-30。
数学课堂教学竞赛实施方案
数学课堂教学竞赛实施方案实施方案：数学课堂教学竞赛一、竞赛目的数学课堂教学竞赛的目的是通过竞赛的形式激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过竞赛的过程，激发学生的学习积极性，增强他们对数学知识的掌握和应用能力，培养学生创新思维和团队合作意识。
二、竞赛内容数学课堂教学竞赛的内容包括课堂教学中的基础知识和解题技巧，以及数学思维的培养和创新能力的提升。
比如，数学运算、方程与不等式、几何图形与变换、概率与统计等方面的知识和技能。
三、竞赛形式1. 个人竞赛：根据学生的年级和学习水平设置竞赛题目，要求学生在规定时间内独立完成。
可以采取答题卡、纸质试卷或电子化答题的方式，其中包括选择题、填空题和解答题。
2. 小组竞赛：学生自行组队，每个队伍由3-5名学生组成。
竞赛形式可以是小组内部竞争或小组对抗赛。
设置组内竞争题和组间竞争题，以培养学生的团队合作和交流能力。
4. 线上竞赛：利用网络平台或数学学习软件开展在线竞赛，可以进行个人竞赛或小组竞赛。
通过网络提供的各种题型和自动化批改功能，方便快捷地进行竞赛。
四、竞赛规则1. 时间安排：根据竞赛形式和题目难度确定竞赛时间，通常不超过2小时。
2. 题目设置：根据学生学习的内容和层次，设置不同类型的题目。
包括选择题、填空题和解答题，既注重基础知识的考查，又注重解题思路和创新能力的培养。
3. 评分标准：根据题目的难易程度和解题过程的合理性进行评分。
可以设立积分制度，根据正确率和解题速度给予不同的积分，得分最高的个人或小组获胜。
4. 奖励机制：根据竞赛成绩设立奖励机制，可以设立个人和团队的奖项。
例如，个人排名前三名或小组得分最高者颁发奖状和奖品，激励学生取得更好的成绩。
五、竞赛组织1. 竞赛安排：根据学校的课程进度和课堂教学需求，统筹安排竞赛的时间和地点。
可以选择课堂上的一天作为竞赛日，或者将竞赛时间安排在课堂以外。
2. 竞赛监督：由数学学科组或班级管理教师负责竞赛的监督和组织工作，确保竞赛的公平、公正和有序进行。
数学课堂教学竞赛实施方案
数学课堂教学竞赛实施方案一、背景介绍数学作为一门重要的学科，对学生的逻辑思维能力和数学素养有着重要的影响。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学能力，我们决定在学校内开展数学课堂教学竞赛活动。
二、活动目的1. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们对数学的热爱和自信心；2. 提高学生的数学素养和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识；4. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、活动内容1. 竞赛形式：以小组为单位，采用团队合作的形式进行竞赛；2. 竞赛内容：根据学生的年级和学习内容，设置不同难度的数学题目，包括选择题、填空题、计算题和解答题等；3. 竞赛环节：分为初赛、复赛和决赛三个环节，通过逐步淘汰的方式选拔出优秀的团队；4. 竞赛时间：根据实际情况安排，一般在课余时间或者周末进行。
四、活动准备1. 组织者：由学校数学教师和学生会相关成员共同组织；2. 资源准备：准备竞赛所需的题目、奖品、场地等；3. 宣传推广：通过班会、校园广播、海报等方式宣传竞赛活动，吸引更多学生参与。
五、活动实施1. 报名参赛：学生自愿组队报名参赛，每队3-5人，要求队员之间相互配合；2. 初赛选拔：根据初赛成绩选拔出进入复赛的团队；3. 复赛选拔：进入复赛的团队将进行更加激烈的竞争，选拔出进入决赛的团队；4. 决赛比赛：决赛环节将进行最后的角逐，最终评选出优胜团队，并颁发奖品。
六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查等方式，了解学生对竞赛活动的反馈和建议；2. 教师评价：教师对竞赛活动进行总结和评价，为今后的活动提供参考。
七、活动总结数学课堂教学竞赛活动的开展，不仅激发了学生学习数学的兴趣，提高了他们的数学素养，同时也促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队合作意识和竞争意识。
希望今后能够继续举办这样的竞赛活动，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们的学习热情，提高数学学科的教学质量。
数学组课堂教学比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着新课程改革的深入推进，课堂教学作为教师专业成长的重要平台，越来越受到教育部门的重视。
为了提高数学组教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师间的交流与合作，特举办本次数学组课堂教学比赛。
本次比赛旨在通过比赛，展示数学组教师的教学风采，提升教师的教学技能，推动数学教学质量的提升。
二、比赛目的1. 提高数学组教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 丰富教师的教学手段，激发教师的教学创新意识。
3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
4. 推动数学教学质量的提升，为学生提供优质的教育教学服务。
三、比赛对象参赛对象为我校数学组全体教师。
四、比赛时间2022年10月15日至11月5日五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需根据比赛指定的课题，提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学：参赛教师需按照教学设计方案进行课堂教学，展示自己的教学风采。
3. 教学反思：比赛结束后，参赛教师需提交一份教学反思，总结自己在比赛中的得与失，并提出改进措施。
六、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月15日-9月30日）：参赛教师向数学组负责人报名，并提交教学设计方案。
2. 初赛阶段（2022年10月15日-10月25日）：由数学组评委对参赛教师的教学设计方案进行评审，评选出进入决赛的教师。
3. 决赛阶段（2022年10月26日-11月5日）：进入决赛的教师进行课堂教学展示，评委根据教学设计方案、课堂教学表现、教学反思等方面进行综合评分。
4. 颁奖阶段（2022年11月6日）：公布比赛结果，为获奖教师颁发荣誉证书。
七、比赛规则1. 参赛教师需严格按照比赛规定的时间、地点进行比赛，不得迟到、早退。
2. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从评委的评判。
3. 参赛教师的教学设计方案和课堂教学内容不得抄袭他人，一经发现，取消参赛资格。
4. 比赛过程中，评委应公平、公正、公开地评分，不得泄露评分标准。
2016年秋季学期数学——计算课堂教学竞赛活动材料汇编.doc
禄丰县路溪小学2016年秋季学期数学——计算课堂教学竞赛活动材料汇编2016年11月1日谢谢观赏目录第一部分：活动通知1、关于举办路溪小学中、青年教师课堂教学竞赛的通知 (5)第二部分：中年教师《数学》计算课堂教学竞赛1、百分数和分数、小数的互化 (7)2、加减混合运算 (8)3、7的乘法口诀 (9)4、分数混合运算和简便运算 (10)5、平行四边形的面积计算 (11)6、圆的周长 (12)7、三位数乘两位数 (13)8、万以内数的减法 (14)9、小数乘法整理与复习 (15)第三部分：青年教师《数学》计算课堂教学竞赛1、口算乘法——整十整百整千乘一位数 (17)2、连加连减 (18)3、不进位加法 (19)4、比的化简 (20)5、小数、分数化成百分数 (21)6、口算除法 (22)第四部分：活动剪影1、中、青年教师《数学》计算课堂教学竞赛剪影 (23)第五部分：活动总结1、中、青年教师《数学》计算课堂教学竞赛总结 (26)谢谢观赏第一部分活动通知关于举办路溪小学中青年教师课堂教学竞赛的通知（此通知由各完小教研员负责落实）各小学：为进一步贯彻“禄丰县小学课堂教学改革推进活动”精神，推动小学课堂教学方式的转变从总体上的变化向课标中的要求靠拢，提高小学课堂教学质量和教师专业化水平，经研究，决定于2016年10月具体时间另行通知）在中心完小举办全校区小学课堂教学竞赛。
一、活动要求：1、本次活动根据教师年龄分为两组，40岁以上（即1976年8月31日以前出生）教师为一组，40岁以下教师为一组。
2、参赛科目限语文（口语交际）、数学（计算）和科学三个科目。
3、40岁以上教师组，只要报名均可参赛；40岁以下教师组，每个科目每个完小在完小初赛的基础上限报一名教师参赛，决赛时间另行通知。
4、此次课赛每组、每个科目设一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干名，只发奖状，不发奖金。
5、上课顺序在决赛前由参赛教师抽签决定。
七年级数学竞赛活动方案
七年级数学竞赛活动方案
一、活动目的：
通过活动，拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的煅炼。
同时营造良好的研究氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。
二、活动安排
1、负责人：XXX
2、时间：2016年12月28日下午18：30-19：10
3、考试地点：三楼教室
4、参赛对象：七年级每班选拔5名学生参加竞赛。
5、命题：XXX
6、监考：XXX、XXX、
7、阅卷：XXX、XXX、XXX
三、命题要求
命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力，时间40分钟，分数100分。
四、奖励办法
设立一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名进行表彰、奖励。
五、注意事项。
高中数学课堂竞赛活动方案
高中数学课堂竞赛活动方案一、活动背景数学竞赛是一个非常重要的课堂活动，它可以帮助学生加深对数学知识的理解和掌握，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
为了激发学生对数学竞赛的兴趣，根据教育部《普通高中数学课程标准》及各级领导的要求，我们将在高中数学教育中开展一系列丰富多彩、寓教于乐的数学竞赛活动。
二、活动目标1. 增强学生对数学竞赛的兴趣和参与热情；2. 提高学生在数学领域的综合素质，如逻辑思维能力、创新能力、团队协作能力等；3. 促进师生之间良好互动，增强师生情感交流；4. 形成积极向上、勇攀高峰的校园文化氛围。
三、活动内容本次数学竞赛将分为初中组和高中组两个组别进行。
比赛内容包括以下几个方面：1. 数字游戏：通过数字游戏提升孩子的数字逻辑思维能力，让孩子在有趣的游戏中锻炼自己的思维能力。
2. 口算大赛：通过口算大赛提升孩子的计算速度和准确性，增强孩子对数学知识的掌握能力。
3. 数学竞赛：分为初中组和高中组两个组别进行，题目难度逐渐增加，旨在挑战学生的数学水平和解题能力。
4. 团队PK赛：以班级为单位进行比赛，增强班级团队合作意识和归属感。
5. 数学实践课堂：通过实际问题解决活动激发学生兴趣，提高他们运用所学数学知识解决实际问题的能力。
四、活动流程1. 活动宣传阶段（1周）：教育部门发布宣传海报，并通知各校参加。
每个校区发放宣传单，在校内张贴海报、播放宣传视频等多种形式进行宣传，吸引更多同学参与。
2. 报名阶段（1周）：每个班级通过微信公众号或其他途径进行报名。
每个班级最多报名10名学生参加数学竞赛。
3. 初赛阶段（1周）：初中组和高中组分别进行初赛，初赛时间为2天。
初中组和高中组的比赛题目各不相同。
4. 复赛阶段（1周）：初赛晋级的选手将参加复赛，时间为1天。
复赛比赛题目难度逐渐增加，挑战选手的解题能力。
5. 决赛阶段（1周）：最终，在初中组和高中组比赛中取得最好成绩的选手将参加决赛。
决赛设置多个奖项，并颁发证书、奖杯等奖励。
数学课堂活动比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着新课程改革的深入推进，数学课堂活动在教学中的地位日益凸显。
为了激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办数学课堂活动比赛。
本次比赛旨在推动数学课堂教学改革，提升教师的专业素养，促进学生的全面发展。
二、比赛目标1. 提高数学教师的教学水平和课堂活动设计能力。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
3. 促进数学课堂教学方法的多样化，提高课堂教学效果。
4. 推广优秀数学课堂活动案例，为教师提供交流学习的平台。
三、比赛主题本次比赛主题为：“创新数学课堂，激发学生潜能”。
四、参赛对象1. 全校数学教师。
2. 参赛教师需具备一定的教学经验和课堂活动设计能力。
五、比赛内容1. 课堂教学展示：参赛教师需准备一节45分钟的数学课堂活动课，包括导入、新课讲解、课堂活动、总结等环节。
2. 课堂活动设计：参赛教师需提交一份详细的课堂活动设计方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、评价方式等。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师填写报名表，于比赛前一个月向教务处报名。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求，准备课堂教学展示和课堂活动设计方案。
3. 初赛阶段：教务处组织专家对参赛教师的课堂活动设计方案进行评审，选拔出一定数量的优秀作品进入决赛。
4. 决赛阶段：选拔出的优秀作品进行课堂教学展示，由评委现场评分，最终评选出获奖作品。
七、评分标准1. 课堂教学展示（60分）：- 教学内容（15分）：教学内容符合课程标准，知识点准确，难易适中。
- 教学方法（15分）：教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
- 教学组织（15分）：课堂组织有序，时间分配合理，师生互动良好。
- 教学效果（15分）：学生参与度高，课堂气氛活跃，教学目标达成。
2. 课堂活动设计（40分）：- 活动目标（10分）：活动目标明确，符合课程标准和学生认知水平。
- 活动内容（10分）：活动内容丰富，具有趣味性和挑战性，能够激发学生的创新思维。
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广南县城区第四小学校“数学课堂教学
竞赛”活动方案
一、活动目的
通过国培网络研修，为了进一步推动网络研修与校本研修的结合，促进我校数学课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功。
同时，以此次活动为契机，为教师们提供一个交流、学习的平台，更好地促进教师的专业成长。
经学校领导班子讨论决定，由教务处组织举行这次数学课堂教学竞赛。
二、活动主题
城区四小数学电子白板使用课堂教学竞赛
三、参赛对象
各数学教研组长在组织本组公开课的基础上推荐教师
参赛，共6名（一年级：2名；二年级：2名；三、四年级：1名；五六年级：1名）
四、辅导教师
一年级组：王进艳、王文荣；
二年级组：郑传华、李睿、陆芸；
三、四年级组：黄贤文、王律民、杨春丽；
五、六年级组：蒙玉兰、王辉、陆原
（辅导教师必须有两次以上的磨课，磨课需告知教务处）
五、领导小组
组长：王进艳城区四小校长
副组长：黄贤文城区四小副校长
成员：蒙玉兰城区四小教务副主任
李睿城区四小办公室主任
王辉城区四小总务主任
王律民城区四小德育主任
各数学教研组长
六、竞赛评委组
组长：王进艳
副组长：郑传华
组员：王辉王律民陆原王文荣杨春丽
计分员：黄小力陆志稥
七、比赛安排
1、抽签
（1）抽签地点:教务处
（2）比赛顺序及课题抽签时间：2016年10月26日（星期三）上午第四节课。
（3）参赛班级:自选
2、比赛
（1）比赛时间：2016年10月28日（星期五）
（2）比赛地点：勤践楼会议室
3、赛课点评
时间：2016年10月28日下午第三节课
点评：王进艳郑传华
4、活动总结：王进艳
八、评分评奖
由评委对选手进行量化评分（参照评分标准表），当场亮分。
依据评分结果分别评出一等奖2名，奖金80元/人；二等奖2名，奖金70元/人；三等奖2名，奖金60元/人（总计：420元）并颁发相应等级的奖状及辅导教师奖。
（评分标准见附表）
九、相关要求
1、参赛教师上课前打印教案一式七份交给评委。
课后写教学反思，连同教案、课件于本周内打包上传教务处。
2、无课教师参与听课、评课。
每节课结束后请听课教师及时交听课记录表。
3、布标负责人：王辉（内容：广南县城区第四小学校数学课堂教学竞赛）
4、电教设备负责人：陆志香
5、摄影、通讯报道：李睿
十、预算经费
2000元
（附表）广南县城区第四小学校课堂教学竞赛评分标准
教务处
2016年9月26日。