聋儿康复幼儿园达标评审自查报告范文
2024年幼儿园评估自查报告(通用9篇)
2024年幼儿园评估自查报告（通用9篇）幼儿园评估自查报告 1参照《xx省农村一类幼儿园评定标准》，认真进行了逐项自查、自评，现将自查情况汇报如下：近几年来，在上级主管部门的正确领导和关心指导下，在学区领导的高度重视下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，我园全体教职工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例，不断与时俱进，不断创新，不断更新教育理念，努力提高教师素质，提高办园条件，优化育人环境，提升保教质量。
根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台阶，在园舍建设、园务管理、师资队伍、教育科研等方面虽有了很大幅度的进展，在其中也存在很多不足之处。
1、基本情况：我园的共招收两个行政村的幼儿。
在园幼儿是81个人，3—6周适龄人口数为157人。
按照收费标准收取抚育费每生每月90元，每学期收5个月的'抚育费，共计450元。
我园共有教职工12人，园长1人，教师10人，门卫1人。
其中在编3人，教体局聘任（不在编）3人，乡镇聘任6人。
在职教师均有教师资格证。
我园教师1人本科学历，7人大专学历，4人中专学历，其中幼教专业的9人。
2、自评情况：按照《xx省农村一类幼儿园评定标准》我园进行了自评，结果（见附表）3、存在的问题和整改措施：我园在上级领导的关心和支持下，经过几年的不懈努力，虽然有了很大的进步，但还是存在着一些薄弱的环节。
首先，我园各项规章制度健全但是要求管理不是很到位。
还需进一步加强。
第二、师资队伍整齐，教师学历达标情况良好，但是在平时工作中的业务水平不能充分利用起来。
我们争取在业务培训方面有待提高。
第三、教育教学工作虽然是按规定完成任务，但是家长参与的机会很少，不能真正做到家园共育。
下学期我们会在家园共育方面下大力度，做到真正的家园用育。
幼儿园评估自查报告4篇汇集幼儿园评估自查报告4篇汇集第四。
有些工作虽然安排到位但是做的还是很大欠缺，我们会在下学期的工作中查漏补缺，一切工作做到实处，不走形式。
2024年幼儿园评估的自查报告(三篇)
2024年幼儿园评估的自查报告导语:今后，我们将按上级要求，定期进行检查，规范办园行为，为广大幼儿健康快乐的成长。
还望有关领导监督检查。
接下来就让我们一起来欣赏幼儿园评估自查报告吧。
一年来，我园在各级领导的关怀和支持下，我园认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规和相关教育政策，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，坚持“保教结合”、“寓教于乐”的办学原则，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进智力、情感、意志的协调发展，为幼儿以后的成长打下良好的基础，圆满地完成保教任务。
现将今年自查工作情况报告如下:一、我园的基本情况我园位于xx，办学许可证登记时间xx年x月，占地面积400平方米，户外活动面积200平方米，教室3间，厨房1间，厕所2间，有大班1班，中班1班，小班1班，在园幼儿56人，班额人数控制在规定范围内，每个幼儿有桌椅1张，单人床1床，均达到标准，教学设备包括电子琴1架，电脑1台，教具3套，照相机1个，饮水机2个，电风扇2个，保健箱1个。
厨房有冰箱、消毒碗柜和必需的炊具餐具。
我园园舍坚固。
园址附近无污染、噪音及危险，空气良好，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，积极为幼儿创造良好的环境，适合幼儿在园学习生活。
我园设园长1名，教师3名，炊事员1名。
其中大专学历1名，幼师毕业教师3名。
教师、园长均有多年学前教育及管理工作经验，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行保教。
我园按国家规定办园，并根据上级收费文件规定收取教育费和生活费，将费用进行合理合法而有效的开支。
二、安全工作我园始终把安全工作放在工作的首位。
为保证校园安全，学校严格按照有关要求，做好各项工作。
建立了安全领导小组，制定了严格的安全防护措施，对各种活动设施定期检查和维修，发现问题及时解决;采取多种形式，经常性地对幼儿进行安全教育，增强师生的防范安全意识，提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿的安全。
2021县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文
县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文
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不经意间，一段时间的工作已经结束了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。
好的自查报告都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
为贯彻落实国家、自治区对“残疾人事业专项彩票公益金智力残疾儿童康复救助项目”，在残联的关心指导下，我校紧紧围绕《关于全面开展彩票公益金智力残疾儿童康复训练工作的实施意见》的工作目标，在社会各界的密切配合下，我校智力残疾儿童康复工作顺利开展，取得了良好的社会效果。
根据内康办（20xx）4号《关于转发开展智力残疾儿童和脑瘫儿童康复项目定点机构自我评价工作的函的通知》，对我校智力残疾儿童康复训练工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、机构总体概况
我校成立于1995年9月，20XX年11月更名为“特殊教育学校”，是唯一一所承担九年一贯制义务教育的特殊教育学校。
校园占地面积25440多平方米，建筑面积4821平方米，建有教学康复综合楼，宿舍、餐厅等教学生活设施，绿化面积达到50%以上，可容纳140名残疾学生就读，是对特殊儿童进行九年义务教育和职业技能培训的全封
1。
幼儿园评定自查报告
幼儿园评定自查报告一、概述我园是一所位于城市中心的幼儿园，致力于为3至6岁的儿童提供优质的教育和照顾。
为了提高教育质量，我园定期进行自查评定。
本报告将总结我园在不同方面的自查结果，并提出改进意见。
二、办园宗旨我园的办园宗旨是以儿童为中心，全面发展儿童的身心素质。
我们致力于培养孩子们的品德、智力、体魄、美感和社会交往能力。
三、教育环境1. 物质环境我园拥有现代化的教室设施和多功能活动室，提供丰富多样的教育玩具和教具。
同时，我园注重环境卫生，保持教室和活动区域的整洁。
2. 人文环境我园注重营造温馨、和谐的人文氛围。
教师与学生之间的关系融洽，家长积极参与学校活动。
每个孩子都得到充分的关注和呵护，他们的个性特点和需求得到尊重。
四、教育方案1. 教学目标我园根据幼儿的发展特点和需要，制定了具体的教学目标。
我们注重培养幼儿的创新思维、动手能力和团队合作精神，以帮助他们全面发展。
2. 教学内容我园贯彻国家教育部颁布的幼儿园课程标准，设计了多样化、富有趣味性的教学内容。
在语言、数学、科学、艺术等领域，我们为幼儿提供了充实而有挑战性的学习机会。
五、师资力量我园拥有一支优秀的教师队伍。
教师们具备专业知识和丰富的教学经验，能够针对不同幼儿的需求制定个性化的教学计划。
我们注重教师的专业发展，鼓励他们参加培训和进修课程，提高自身素质。
六、家园合作我园积极与家长合作，建立了良好的家园联系机制。
我们定期组织亲子活动和家长会，为家长提供关于育儿和教育的指导。
同时，我们鼓励家长参与学校的活动，增进与孩子的亲子关系。
七、改进意见鉴于自查过程中的发现，我们提出以下改进意见：1. 加强教师的专业能力培养，定期组织教研活动，促进教师之间的交流和合作。
2. 进一步改善物质环境，投入更多资源更新教学设施和教育玩具，提升活动室的功能性。
3. 加大对家长的宣传力度，提高他们对学校教育理念和教学计划的了解，鼓励家长积极参与学校的发展和活动。
八、结语本自查报告总结了我园的办园宗旨、教育环境、教育方案、师资力量和家园合作情况，并提出了改进意见。
最新整理县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告.docx
最新整理县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告县智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告一、机构总体概况学校以“满足特殊需要，提升生活品质”为教育宗旨，以“回归生活，促进学生全面发展，适应家庭、学校及社会生活”为课程目标，积极构建“素质养成、康复矫治”的适应性特教模式，培养学生自尊自强，顽强拼搏，超越自我的品质，努力为各类残疾学生将来平等、充分参与社会生活，适应社会打好基础。
二、智力残疾儿童康复工作（一）建章立制，提高认识，优化思想舆论氛围。
1、20xx年，我校接任了“残疾人事业专项彩票公益金智力残疾儿童康复救助项目”，这是一项抢救性的良心工作。
为了使项目顺利有效地开展，学校首先抓好个训教师师德、责任感方面的教育。
我们经常利用调研、观课等机会，向个训教师传达康复理念，帮助他们提高认识，增强教师为智力残疾儿童康复训练努力奉献的使命感和紧迫感。
2、重视做好智力残疾儿童康复方面相关制度的完善。
将学校各项管理工作纳入规范化、标准化、程序化、制度化体系，并制成了制度汇编集本，让学校的每一项工作都处于全体教职工的监督之下，真正实现阳光操作，并在实践中做到有章必依，严格要求。
3、努力做好长的培训工作。
我们将智力残疾儿童康复家长的培训纳入“家长学校”的总体安排，积极开展家长的培训提高工作。
学校还组织了多次校长主持的家长座谈会，宣传相关政策，沟通思想，帮助家长解决一些实际问题。
（二）完善设施，筑牢人力物力保障1、加强我校组织领导。
我校目前共有校长1人，副校长1人，有专职个训教师2人（特教专业）。
在业务上，接受上级康复机构和学校业务部门的指导，校长亲自抓，课程处也有专人负责智力残疾儿童康复工作的安排与督查。
康复工作与学校工作同步计划、同步实施、同步检查、同步考核。
2、完善专业基础设施。
近年来，我校按照上级康复机构要求，先后建设了语训教室、个训室、音乐室、体能康复训练室等一批功能训练教室，并按照配置标准，为学校配备了较为完善的学教玩具、专业图书器材，满足了开展康复工作的需要。
幼儿园评估自查报告范文(精选篇)
幼儿园评估自查报告范文(精选篇)幼儿园评估自查报告一、引言评估是幼儿教育改革的重要一环，通过评估可以发现幼儿园的优点和不足，确定改进方向，促进幼儿园的健康发展。
本报告通过对我园幼儿教育的自查评估，总结了我园的教学特色和优势，同时也发现了一些需要改善的问题，希望能够引起广大幼儿园教育工作者的共鸣与思考。
二、背景介绍我园位于市区中心，周边环境优美，交通便利，拥有一支由专业教师组成的教师队伍，以及先进的教学设备和教育资源。
幼儿园秉持“以儿童为本”的教育理念，注重培养孩子们的综合素质和创造力，形成了自己的办学特色。
然而，也面临着教育资源不足、师资力量不够等问题。
三、教学特色和优势1. 注重培养孩子的学习兴趣和动手能力。
由于家庭环境的改变，孩子们容易丧失学习的兴趣，幼儿园注重在活动中培养孩子的学习兴趣。
我们通过组织各种丰富多彩的主题活动，设计综合实践课程，让孩子们在游戏、手工制作、探究等活动中体验到学习的乐趣。
2. 强调情感教育和人际交往能力的培养。
幼儿园注重孩子们的情感教育和人际交往能力培养。
我们通过开展小组活动、合作游戏等方式，让孩子们学会与他人沟通、合作和分享，培养他们的团队精神和社交技巧。
3. 加强家园合作，形成育人合力。
幼儿园与家长形成有效的沟通渠道和紧密的家园联系，鼓励家长参与孩子的教育过程。
我们定期举办家长会、亲子活动等，让家长了解孩子在园里的学习情况，提供相应的家庭教育指导，促进家园合作，形成育人合力。
四、存在的问题1. 教育资源不足。
由于资金和场地的限制，我园教育资源有限，还无法提供更多的教学设备和教育资源，影响到了幼儿园教育的质量。
2. 师资力量不够。
虽然我们有一支专业的教师队伍，但是师资力量还不够充足，同时，教师们在教育实践中也存在一些不足，需要进一步提升教学水平，加强自身的专业成长。
3. 评估体系尚不完善。
我园评估体系还不够完善，没有形成定期的评估机制和标准化的评估工具，难以全面了解幼儿园的办学状况和进展，以及教师的专业能力和发展需求。
2024幼儿园评估自查报告
2024幼儿园评估自查报告2024年幼儿园评估自查报告一、概述本报告是2024年我园的自查报告，旨在对我园的教学、管理、环境等方面进行全面评估和检查，发现问题并进行改进。
本次自查报告按照国家教育部门的相关要求和指标进行自查，以确保我园能够提供高品质的教学服务。
二、教育教学方面1. 课程设置我园根据幼儿的身心发展特点和学习需求，合理设置了符合国家教育要求的各学科课程，并根据幼儿的实际情况进行个性化调整。
我们注重培养幼儿的综合素质和创造力，课程内容生动有趣，符合幼儿的认知规律。
2. 教学方法我园注重因材施教，采用多种教学方法如游戏、操作、观察、实验等，激发幼儿的学习兴趣。
我们注重启发幼儿的思维能力和创造力，注重培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 师资力量我园拥有一支高素质的教师队伍，大部分教师拥有本科以上学历，持有相应的教师资格证书，并接受定期培训和专业提升。
教师们热爱幼儿教育事业，有责任心和爱心，注重对幼儿的个性化关爱。
三、管理运营方面1. 办学理念我园秉承“以人为本、健康快乐成长”为办学理念，注重培养幼儿的综合素质和思维能力，关注幼儿的情感需求和身心健康。
2. 课堂管理我园注重课堂秩序的管理，教师严格遵守课堂管理规范，注重培养幼儿的自律能力和合作意识，营造良好的学习氛围。
3. 安全管理我园设置了完善的安全管理体系，制定了相应的安全操作规范，定期进行安全演练和检查。
我们注重幼儿的身体健康和安全，为幼儿提供安全的学习环境。
四、环境设施方面1. 教室环境我园的教室环境干净整洁，布置温馨，符合幼儿的发展特点和学习需求。
教室内设有各种教学用具和玩具，满足幼儿的学习和娱乐需求。
2. 操场设施我园的操场设施完备，有大型玩具和运动设备，满足幼儿的运动和游戏需求。
操场设施安全可靠，经过定期检查和维护。
五、自查结论经过本次自查，我园发现了一些问题和不足，例如教师队伍中还有部分教师的专业水平有待提高，环境设施中的一些教具和玩具需要更换等。
0-6岁残疾儿童康复情况自查报告
0-6岁残疾儿童康复情况自查报告2013年0-6岁残疾儿童康复情况自查报告2013年0-6岁残疾儿童康复情况自查报告为贯彻落实省委、省政府对“0-6岁贫困家庭残疾儿童实施抢救性康复训练”项目，在市残联的关心指导下，我区紧紧围绕《关于全面开展0--6岁残疾儿童抢救性康复训练工作的实施意见》的工作目标，在社会各界的密切配合下，全区0-6岁残疾儿童康复工作顺利开展，取得了良好的社会效果。
一、项目总体概况0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复工作是省政府为民办实事工程，我区按照省残联《关于全面开展0--6岁残疾儿童抢救性康复训练工作的意见》（苏残发[2007]50号）及**市残联转发的通残发[2007]34号文件精神，扎实开展0-6岁残疾儿童普查工作，对0-6岁残疾儿童实施免费康复训练，对7-14岁残疾儿童的康复训练费用按照省补标准补贴50%。
2013年，我区残疾儿童康复训练任务数为15人,实际接受康复训练数为16人，其中听力儿童3人、智力儿童2人、肢体儿童4人、7人为7-14岁的残疾儿童。
全年补贴残疾儿童康复训练费用135300元。
二、项目管理主要措施（一）、加强领导，为残儿康复提供全方面保障。
残疾儿童康复是一项复杂的系统工程。
为抓好此项工作，我区出台了《关于全面开展0--6岁残疾儿童抢救性康复训练工作的实施意见》（**残发[2007]12号），成立了由宣传部、教育局、民政局、财政局、卫生局、计生委、妇联、残联等部门组成的领导小组，加强对这项工作的领导，明确部门职责，整体联动，相互配合，共同推进残疾儿童抢救性康复工作进程。
（二）、多措并举，宣传残疾儿童康复的重要性。
加强对0--6岁残疾儿童康复训练意义、康复成果的宣传，争取社会各界的理解、关心、支持和参与。
计生委、妇联广泛宣传优生优育科学知识，提高全社会预防出生残疾儿童的意识和能力，减少先天性残疾儿童的出生。
教育局、卫生局等部门开展残疾儿童学前教育普查，计生委、卫生局等部门开展0--6岁残疾儿童筛查，帮助残儿家长提高康复认识、增强康复意识。
智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文2篇
智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文 (2)智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文 (2)精选2篇（一）智力残疾儿童康复工程定点机构自查报告机构名称：XXX智力残疾儿童康复中心自查日期：2024年X月X日1. 根本信息1.1 机构名称：XXX智力残疾儿童康复中心1.2 机构地址：XXX市XXX区XXX街道XXX号1.3 负责人：XXX1.4 联络：XXX-XXXXXXX2. 机构设施2.1 康复训练室：康复训练室应当保持整洁，设施设备完好，具备儿童康复训练所需的器材和工具。
对于磁性较强的器具，应与磁性儿童保持一定间隔，确保平安。
本机构康复训练室设计合理，儿童康复设备齐全，康复儿童可以进展各项康复训练。
2.2 医疗室：医疗室应当具备根本的医疗器材和药品，用于处理紧急情况和常见的医疗问题。
医疗室必须保持清洁，并确保药品的储存和处方合规。
2.3 生活辅助设施：机构的生活辅助设施包括洗手间、厨房、餐厅等。
这些设施应当保持清洁卫生，康复儿童的饮食、卫生等生活需求得到妥善照顾。
3. 人员情况3.1 专业人员：机构应当装备专业的医生、康复师、心理咨询师等专业人员，以保证康复儿童得到协调一致的康复效劳。
本机构拥有经历丰富的医生和康复师团队，可以提供全面的康复效劳。
3.2 护理人员：机构的护理人员应当拥有相关的护理资质，并且具备对康复儿童的护理知识和技能。
本机构的护理人员经过专业培训，可以提供平安、专业的护理效劳。
3.3 心理咨询人员：机构应当装备心理咨询人员，为康复儿童及其家庭提供心理支持和咨询效劳。
本机构的心理咨询人员具备相关的专业背景和经历，可以提供心理咨询效劳。
4. 康复训练工程4.1 康复评估：机构应当为每个康复儿童进展康复评估，详细理解其康复需求和目的，制定个性化的康复方案。
本机构通过综合评估和定期复查，对康复儿童的康复进展进展监测和调整。
4.2 康复训练：机构应当根据康复评估结果，采用多种康复方法和手段，进展个性化的康复训练。
聋儿康复幼儿园达标评审自查报告
聋儿康复幼儿园达标评审自查报告在省市残联、教育局的关怀支持下，我市聋儿康复幼儿园经过紧急地筹备，于20xx年9月成立，XX年9月开头采纳全日制形式办班，20xx 年4月，经市残联批准，正式更名为春雨聋儿康复幼儿园。
聋儿康复幼儿园主动根据聋儿语训康复机构的有关规定，完善基础设施，实施规范管理，努力提高康复质量。
三年来，共有22名聋儿在本康复幼儿园接受听力语言训练，有10名聋儿已通过康复回来有声世界，进入普校进行随班就读。
现将有关状况汇报如下。
一、建章立制，提高熟悉，优化思想言论气氛聋儿早期语训康复是一项抢救性的良心工作。
聋儿语训的质量好坏直接关系到他们是回到有声的世界还是堕入到无声的世界，使命崇高，责任重大。
1、抓好语训老师师德、责任感方面的教育。
语训老师是康复战线的第一梯队。
我们常常利用调研、观课等机会，向语训老师传达"老师就是天使'、"康复就是救人'的聋儿康复理念，关心他们提高熟悉，增添老师为了聋儿将来努力奉献的使命感和紧迫感。
2、重视做好聋儿康复方面相关制度的完善。
幼儿园先后制定修订了《语训老师的使命》、《语训老师工作职责》、《聋儿语训资料搜集、保管要求》等较为健全的规章制度，并在实践中做到有章必依，严格要求。
3、努力做好聋儿家长的培训工作。
我们将聋儿家长的培训纳入"家长学校'的总体支配，主动开展聋儿家长的培训提高工作。
近几年来，先后支配了诸如"助听器的保养和使用'、"聋儿康复中的家庭康复'等多次讲座。
学校还组织了多次由校长主持的聋儿家长座谈会，宣扬相关政策，沟通思想，关心家长解决一些实际问题。
4、主动开展聋儿康复的社会宣扬。
我们常常利用"爱耳日'、"助残日'等机会，组织学校的志愿者走上街头，开展了"爱护听力健康'等爱耳学问宣扬。
二、完善设施，培优师资，筑牢人力物力保障1、加强康复幼儿园组织领导。
智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文
智力残疾儿童康复工程定点机构自查报告范文学校以“满足特殊需要，提升生活品质”为教育宗旨，以“回归生活，促进学生全面开展，适应家庭、学校及社会生活”为课程目标，积极构建“素质养成、康复矫治”的适应性特教模式，培养学生自尊自强，顽强拼搏，超越自我的品质，努力为各类残疾学生将来平等、充分参与社会生活，适应社会打好根底。
（一）建章立制，提高认识，优化思想舆论气氛。
1、xx年，我校接任了“残疾人事业专项彩票公益金智力残疾儿童康复救助工程”，这是一项抢救性的良心工作。
为了使工程顺利有效地开展，学校首先抓好个训教师师德、责任感方面的教育。
我们经常利用调研、观课等时机，向个训教师传达康复理念，帮助他们提高认识，增强教师为智力残疾儿童康复训练努力奉献的使命感和紧迫感。
2、重视做好智力残疾儿童康复方面相关的完善。
将学校各项管理工作纳入标准化、标准化、程序化、制度化体系，并制成了制度汇编集本，让学校的每一项工作都处于全体教职工的监视之下，真正实现阳光操作，并在实践中做到有章必依，严格要求。
3、努力做好长的培训工作。
我们将智力残疾儿童康复家长的培训纳入“家长学校”的总体安排，积极开展家长的培训提高工作。
学校还组织了屡次由校长主持的家长座谈会，宣传相关政策，沟通思想，帮助家长解决一些实际问题。
（二）完善设施，筑牢人力物力保障1、加强我校组织领导。
我校目前共有校长1人，副校长1人，有专职个训教师2人（特教专业）。
在业务上，承受上级康复机构和学校业务部门的指导，由校长亲自抓，课程处也有专人负责智力残疾儿童康复工作的安排与督查。
康复工作与学校工作同步方案、同步实施、同步检查、同步考核。
2、完善专业根底设施。
近年来，我校按照上级康复机构要求，先后建立了语训教室、个训室、音乐室、体能康复训练室等一批功能训练教室，并按照配置标准，为学校配备了较为完善的学教玩具、专业图书器材，满足了开展康复工作的需要。
3、加大对智力残疾儿童家庭的支持力度。
幼儿园评估自查报告(3篇)
第1篇一、前言为了全面提高幼儿园的教育教学质量，确保幼儿的健康成长，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，我园于近期开展了全面的自查工作。
现将自查情况报告如下：二、自查内容1. 教育教学管理（1）课程设置与实施自查发现，我园课程设置符合国家规定，课程内容丰富，涵盖了五大领域。
教师在教学过程中能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理安排教学内容，注重培养幼儿的动手能力、思维能力和创新能力。
（2）教师队伍建设我园拥有一支高素质的教师队伍，全体教师具备相应的教师资格和教育教学能力。
自查发现，教师们积极参加各类培训，不断提高自身素质，为幼儿提供优质的教育服务。
（3）教育教学活动自查发现，我园教育教学活动丰富多彩，形式多样。
教师们能够根据幼儿的兴趣和需求，开展各类游戏活动、户外活动、艺术活动等，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
2. 环境创设与安全管理（1）环境创设我园注重环境创设，创设了安全、舒适、富有教育意义的环境。
自查发现，教室、寝室、活动室等场所的环境布置整洁、美观，符合幼儿的审美需求。
（2）安全管理我园高度重视安全管理，建立健全了安全管理制度。
自查发现，园内设施设备齐全，消防设施完好，安全通道畅通。
同时，加强了对幼儿的安全教育，提高了幼儿的安全意识。
3. 家园共育（1）家园沟通我园积极开展家园沟通，定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作，听取家长意见和建议。
自查发现，家园沟通渠道畅通，家长满意度较高。
（2）亲子活动我园定期举办亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，促进家园共育。
自查发现，亲子活动丰富多彩，家长参与度高。
4. 教育教学成果自查发现，我园教育教学成果显著。
在各类竞赛中，幼儿取得了优异成绩；在幼儿园日常工作中，幼儿表现良好，具有良好的行为习惯和道德品质。
三、自查发现的问题及整改措施1. 问题（1）部分教师对幼儿的教育教学理念理解不够深入，教学方法有待改进。
（2）家园沟通方式单一，缺乏创新。
特殊教育一类幼儿园评定自查报告
特殊教育一类幼儿园评定自查报告1. 概述本报告旨在对特殊教育一类幼儿园的评定自查结果进行汇总和分析，以确保幼儿园的教育质量和服务符合相关标准和要求。
2. 评定自查内容2.1 教育质量在评定自查过程中，我们重点关注了以下教育质量方面的内容：- 幼儿园的教育目标和课程设置是否合理和科学；- 教师队伍的素质和能力是否满足特殊教育的需求；- 教育教学方法和手段是否多样化和针对性；- 幼儿园是否提供个别化的特殊教育服务；- 幼儿园是否有规范的评估机制来评估幼儿的研究成果。
2.2 服务质量评定自查还包括了以下服务质量方面的内容：- 幼儿园是否提供安全、健康的办学环境；- 幼儿园的设施设备是否满足特殊教育的需要；- 幼儿园的特殊教育资源是否充足；- 幼儿园是否建立了良好的家校合作机制；- 幼儿园是否提供心理支持和辅导服务。
3. 评定自查结果3.1 教育质量评定结果针对教育质量方面的自查内容，经评定和分析，我们得出以下结论：- 教育目标和课程设置合理，并且与特殊教育需求相匹配；- 教师队伍素质较高，能够提供专业的特殊教育服务；- 教育教学方法多样化，能够满足不同幼儿的研究需求；- 幼儿园提供个别化的特殊教育服务，并有评估机制来评估研究成果。
3.2 服务质量评定结果针对服务质量方面的自查内容，经评定和分析，我们得出以下结论：- 幼儿园提供安全、健康的办学环境，设施设备满足特殊教育需求；- 特殊教育资源相对不足，需要进一步增加；- 幼儿园建立了良好的家校合作机制，提供心理支持和辅导服务。
4. 建议和改进措施4.1 教育质量改进措施综合上述评定结果，我们建议幼儿园采取以下措施来改善教育质量：- 持续加强教师的专业培训和能力提升；- 进一步丰富教育教学方法，提供更多个性化的研究支持；- 定期评估教育成果，及时调整和改进教育目标和课程设置。
4.2 服务质量改进措施为了提高服务质量，我们建议幼儿园采取以下措施：- 加大投入，增加特殊教育资源的供给；- 进一步加强与家长的沟通和合作，建立更紧密的家校关系；- 加强心理支持和辅导服务，关注幼儿的心理健康需求。
幼儿园评估自查报告范文
幼儿园评估自查报告范文尊敬的领导、老师们：为了全面提升我园办园水平，促进幼儿身心健康、和谐发展，我们根据上级部门的要求，认真开展了幼儿园自查评估工作。
现将自查情况汇报如下：一、自查依据本次自查依据国家教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园评估标准》等相关法规文件进行。
我们结合我园实际情况，对幼儿园的环境、师资、管理、教育教学、幼儿发展等方面进行了全面、细致的自我评估。
二、自查内容1. 幼儿园环境我园位于交通便利、环境优美的区域，占地面积充足，园舍建筑安全、宽敞、明亮。
户外活动场地宽敞，设有各类大型玩具，满足幼儿日常锻炼需求。
园内绿化覆盖率高，为幼儿提供了舒适、优美的成长环境。
2. 师资队伍我园拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
全体教职工按照《幼儿园工作规程》要求，具备相应的资格证书。
园领导注重教师培训和业务提高，定期组织教师参加各类专业培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
3. 幼儿园管理园领导高度重视幼儿园管理工作，建立健全各项规章制度，确保幼儿园各项工作有序开展。
我们坚持以幼儿为本，关注幼儿个体差异，注重幼儿全面发展。
同时，加强家园合作，定期开展家长座谈会，及时了解家长需求和意见，不断提高幼儿园管理水平。
4. 教育教学我园认真执行国家课程标准，注重幼儿德育、智育、体育、美育的全面发展。
教师注重教育教学方法，创新教学手段，充分调动幼儿积极性、主动性。
同时，根据幼儿兴趣和发展需求，开展各类特色活动，丰富幼儿校园生活。
5. 幼儿发展我们关注幼儿身心健康，注重幼儿生活自理能力培养。
在饮食、睡眠、盥洗等方面，引导幼儿养成良好的生活习惯。
同时，关注幼儿情感培养，营造温馨、关爱的园所氛围。
通过教育教学活动，促进幼儿智力、体力、美感、道德等多方面的发展。
三、自查发现的问题在自查过程中，我们发现存在以下问题：1. 部分教师对新的教育理念掌握不够，需要进一步提高教育教学水平。
2. 幼儿户外活动时间相对不足，需要进一步调整课程设置，保证幼儿户外活动时间。
儿童康复自查报告
儿童康复自查报告一、自查的缘由哎呀，咱为啥要做儿童康复的自查呢？其实啊，就是想让孩子们能得到更好的康复嘛。
儿童康复可是超级重要的事儿，关系到那些小宝贝们能不能健康快乐地长大呢。
咱就想啊，自己先检查检查，看看有没有哪里做得不好，这样就能改进啦。
二、自查的范围1. 康复设施方面那些康复器材啊，有没有损坏的呢？像小哑铃是不是把手松了，平衡木是不是稳当呢？这可都影响着孩子们的康复训练哦。
康复室的环境舒不舒服呀？温度合不合适，有没有通风良好呢？毕竟孩子们在里面要待挺长时间的呢。
2. 康复人员方面康复治疗师的专业水平咋样？他们有没有不断学习新的康复技术呀？不能老是用老一套的方法呢。
工作人员对待孩子的态度好不好呢？有没有耐心，是不是真心关爱孩子们，这一点可太重要啦，孩子们能感受到的呢。
3. 康复计划方面每个孩子的康复计划是不是量身定制的呢？不能搞一刀切呀，每个宝贝的情况都不一样呢。
康复计划有没有根据孩子的恢复情况及时调整呢？就像孩子进步快了，计划就得跟着变变啦。
三、自查的结果1. 康复设施大部分康复器材还不错，但是有几个小哑铃确实把手有点松，这可有点危险呢。
康复室的温度有时候会有点热，通风也不是特别好，需要改进一下。
2. 康复人员康复治疗师们都很努力学习新东西，不过还是有个别治疗师对待孩子有时候会有点急躁，这可不行呢。
工作人员整体态度还是很热情的，就是偶尔会忙不过来，对孩子的照顾就没那么周到了。
3. 康复计划大多数孩子的康复计划是比较个性化的，但是有几个孩子的计划调整得不够及时，导致康复进度有点慢。
四、改进的措施1. 康复设施赶紧把那些松了把手的小哑铃修一修，或者换一批新的。
给康复室装个好一点的通风设备，再安个空调，让温度能保持舒适。
2. 康复人员对那些偶尔急躁的康复治疗师进行培训和教育，让他们知道耐心对孩子有多重要。
多安排一些工作人员，这样就能更好地照顾孩子们啦。
3. 康复计划建立一个更严格的康复计划监测机制，及时发现需要调整计划的孩子，并且安排专业人员来调整计划，让孩子们能更快地康复。
2024幼儿园评估自查报告
2024幼儿园评估自查报告尊敬的幼儿园园长、老师们：大家好！根据我国教育部门的相关规定，为了进一步加强幼儿园的规范化管理，提高幼儿园的教育教学质量，我们幼儿园在2024年进行了一次全面的评估自查。
现将自查结果报告如下：一、自查背景及目的1. 自查背景：近年来，我国对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的未来发展。
为了更好地适应幼儿教育的发展需求，提高幼儿园的教育教学质量，我们幼儿园开展了此次评估自查。
2. 自查目的：通过自查，全面了解幼儿园在教育环境、师资队伍、教育内容、教育管理等方面的实际情况，找出存在的问题和不足，提出针对性的改进措施，促进幼儿园的可持续发展。
二、自查内容与方法1. 自查内容：本次自查主要包括幼儿园的教育环境、师资队伍、教育内容、教育管理等方面。
2. 自查方法：采用实地考察、查阅资料、问卷调查、访谈等方式进行。
三、自查结果与分析1. 教育环境方面：幼儿园的硬件设施齐全，包括户外活动场地、多功能教室、图书室等。
但部分设施存在一定程度的陈旧，需要及时更新。
此外，幼儿园的绿化环境有待加强，可以适当增加绿化面积，提高幼儿的环保意识。
2. 师资队伍方面：幼儿园的师资队伍整体素质较高，教师具备相应的教师资格证书。
但在专业技能和教育教学能力方面，部分教师仍有待提高。
建议加强教师培训，提高教师的专业素养。
3. 教育内容方面：幼儿园的教育内容丰富多样，包括语言、数学、科学、艺术等。
但在课程设置方面，部分课程内容较为陈旧，需要及时更新。
同时，可以适当增加幼儿社会实践活动的比例，提高幼儿的实践能力。
4. 教育管理方面：幼儿园已建立完善的教育管理制度，包括幼儿安全、卫生保健、教育教学等方面的制度。
但在实际执行过程中，部分制度存在一定程度的漏洞，需要进一步完善。
此外，幼儿园可以加强家校沟通，提高家长对幼儿园教育的认同感和参与度。
四、改进措施与建议1. 加强教育环境建设：更新幼儿园硬件设施，提高绿化环境，为幼儿提供更好的成长环境。
智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文
智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告范文智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告一、机构概况1. 机构名称：2. 机构所在地址：3. 机构负责人：4. 机构类型：5. 机构设施和设备情况：6. 机构人员情况：二、项目执行情况1. 项目执行计划是否制定并落实：2. 项目执行进度是否符合计划：3. 项目经费使用是否合理并依法报销：4. 项目目标是否明确：5. 项目内容是否符合规范和要求的康复项目：6. 项目执行过程中的记录文档是否齐全：三、康复效果评估1. 康复效果评估是否进行：2. 康复效果评估方法是否标准化：3. 康复效果评估结果是否明确并进行量化分析：4. 康复效果评估结果是否对项目调整和改进起到指导作用：四、队伍建设1. 人员是否具备相关专业背景和证书：2. 人员是否接受过岗前培训：3. 人员培训计划和培训记录是否完备：4. 人员教育培训成果是否应用到实际康复工作中：五、服务质量1. 服务人员的接待礼仪及工作态度是否良好：2. 服务过程是否人性化、有序：3. 康复项目执行的操作技术是否规范：4. 服务中是否对康复对象和家属进行必要的指导和教育：六、安全管理1. 机构是否制定了安全管理制度并加以实施：2. 康复设施和设备是否经过定期维护、保养及检修：3. 应急预案是否制定并定期演练：4. 康复过程中是否遵守了相关的安全操作规范：5. 康复过程中是否定期进行事故和意外事件的总结及处理：七、信息管理1. 用户档案管理是否规范：2. 康复工作记录和报告书是否规范、完整：3. 用户信息保密措施是否到位：4. 信息化系统是否操作正常、有效：八、相关证照1. 营业执照是否有效：2. 相关从业人员证照是否齐全：3. 机构是否进行了上级部门的备案或审批：九、问题整改及改进落实情况1. 上次自查报告中存在的问题是否按时整改：2. 上次外部检查中存在的问题是否按时整改：3. 上次用户投诉中存在的问题是否按时整改：4. 机构是否有明确的问题整改及改进落实计划：5. 问题整改及改进落实情况是否得到了相关部门的认可：十、其他自查情况1. 机构发展规划是否得到了执行：2. 机构未来的发展和改进方向是否明确：3. 机构是否在行业内进行了相关学术交流和合作：十一、自查报告附件1. 相关资料复印件：2. 计划和执行照片：3. 其他自行认为有必要附加的材料：以上是本次智力残疾儿童康复项目定点机构自查报告的范文，您可以根据实际情况进行修改和补充。
0-6岁残疾儿童康复情况自查报告
0—6岁残疾儿童康复情况自查报告一、前言为了全面了解我国06岁残疾儿童康复工作的现状，提高康复服务质量，确保残疾儿童的生存和发展权益，我们对我市06岁残疾儿童康复工作进行了全面自查。
现将自查情况报告如下。
二、自查目的1. 了解06岁残疾儿童康复工作的整体情况。
2. 分析康复工作中存在的问题和不足。
3. 提出改进措施和建议，为残疾儿童康复工作提供有力支持。
三、自查范围与内容1. 自查范围：本次自查范围涵盖了我市所有开展06岁残疾儿童康复工作的机构、家庭和学校。
2. 自查内容：（1）康复政策落实情况（2）康复机构建设与运行情况（3）康复专业人员配备与培训情况（4）康复服务内容与质量（5）残疾儿童家庭康复支持情况（6）康复工作宣传与教育情况四、自查情况详细报告1. 康复政策落实情况（1）政策制定与宣传：我市已制定了一系列残疾儿童康复政策，包括康复救助、康复机构建设、康复专业人员培训等。
通过各种渠道宣传康复政策，提高全社会对残疾儿童康复工作的认识。
（2）政策落实：各级政府高度重视残疾儿童康复工作，加大投入，确保政策落实到位。
据统计，我市已有90%的残疾儿童享受到康复救助政策。
2. 康复机构建设与运行情况（1）机构数量：我市现有残疾儿童康复机构30家，其中专业康复机构10家，综合医院康复科20家。
（2）机构设施：各康复机构设施完善，具备基本的康复设备，能满足残疾儿童的康复需求。
（3）机构运行：各康复机构运行良好，康复服务项目丰富，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复训练等。
3. 康复专业人员配备与培训情况（1）人员配备：我市现有康复专业人员150人，其中康复医生50人，康复治疗师100人。
（2）培训情况：我市定期开展康复专业人员培训，提高其专业素养。
近三年共培训康复专业人员200人次。
4. 康复服务内容与质量（1）服务内容：我市残疾儿童康复服务内容丰富，包括康复评估、康复治疗、康复训练、康复教育等。
（2）服务质量：各康复机构注重提高服务质量，采用国际先进的康复技术，确保残疾儿童得到有效的康复服务。
孤独症儿童康复训练工作自查报告
孤独症儿童康复训练工作自查报告为进一步推进我院孤独症儿童康复机构的规范化建设，积极推进孤独症儿童康复机构工作的开展，根据粤残联函【20xx】《广东省残联转发关于进一步加强孤独症儿童康复机构管理的通知》，对我院孤独症儿童康复训练工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：一、加强管理，落实责任我院是市民政局特别批准并负责主管的儿童社会福利机构，具有市认定的三级（孤独症）定点机构、市残疾人联合会认证的残疾儿童教育训练资格，是具有法人资格的公益性服务机构。
我院根据《广东省残联转发关于进一步加强孤独症儿童康复机构管理的通知》工作要求和市残联的任务安排，结合实际制定了工作方案，成立工作领导小组，组长由xx担任，召开专题会议，将任务进行分解，责任到每个部门每个人。
由市残联负责管理，形成一级抓一级，层层抓落实的工作局面。
二、机构建设：健全服务、专业建设1、规模与场地：民爱福利院总教学面积达800多平方米，目前拥有康复教育评估室、结构化教育室、个别训练室、教师办公室、档案室、游戏活动室、感觉统合训练室、生活辅导室、室外活动场所等，同时还具备必要的生活用房：儿童卧室、洗漱室、卫生间等。
从安全性角度，福利院设置在安全区域内，所在场地安全宽敞、采光充足、通风良好、易于疏散，并取得了消防合格证书，每个教室都配备有消防设施、消防器材。
这些设施设备器材专人负责，定期检查维修和更换，处于有效使用期内。
院内建立形成消防水管线系统，校内消防通道通畅。
福利院室内外设计、装饰适合儿童的生理、心理特点，地面有防滑等安全措施，康复教育评估室、结构化教育室、儿童卧室、教师办公室等还安装了空调装置。
2、人员配备：我院根据规模按一定比例配备具有专业素质的康复教育老师、保育员、儿童心理评估员等。
业务主管具有教育类、心理学等硕士研究生学历，从事孤独症儿童康复工作三年以上。
康复教育老师具有特教或幼教、康复专业中专以上文化程度，且大专（含大专）以上文化程度康复教师不少于30%，从事孤独症儿童康复工作3年以上的教师不少于30%，取得教育行政部门认可的教师资格证书，或取得广东省残疾人康复协会认可的孤独症康复教育教师资格证书。
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聋儿康复幼儿园达标评审自查报告范文
《聋儿康复幼儿园达标评审自查报告范文》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，看完如果觉得有帮助请记得收藏。
在省市残联、教育局的关心支持下，我市聋儿康复幼儿园经过紧张地筹备，于XX年9月成立，XX年9月开始采用全日制形式办班，XX年4月，经市残联批准，正式更名为春雨聋儿康复幼儿园。
聋儿康复幼儿园积极按照聋儿语训康复机构的有关规定，完善基础设施，实施规范管理，努力提高康复质量。
三年来，共有22名聋儿在本康复幼儿园接受听力语言训练，有10名聋儿已通过康复回归有声世界，进入普校进行随班就读。
现将有关情况汇报如下。
一、建章立制，提高认识，优化思想舆论氛围
聋儿早期语训康复是一项抢救性的良心工作。
聋儿语训的质量好坏直接关系到他们是回到有声的世界还是堕入到无声的世界，使命崇高，责任重大。
1、抓好语训教师师德、责任感方面的教育。
语训教师是康复战线的第一梯队。
我们经常利用调研、观课等机会，向语训教师传达“教师就是天使”、“康复就是救人”的聋儿康复理念，帮助他们提高认识，增强教师为了聋儿未来努力奉献的使命感和紧迫感。
2、重视做好聋儿康复方面相关制度的完善。
幼儿园先后制定修订了《语训教师的使命》、《语训教师工作职责》、《聋儿语训资料搜集、保管要求》等较为健全的规章制度，并在实践中做到有章必依，严格要求。
3、努力做好聋儿家长个人简历的培训工作。
我们将聋儿家长的培训纳入“家长学校”的总体安排，积极开展聋儿家长的培训提高工作。
近几年来，先后安排了诸如“助听器的保养和使用”、“聋儿康复中的家庭康复”等多次讲座。
学校还组织了多次由校长主持的聋儿家长座谈会，宣传相关政策，沟通思想，帮助家长解决一些实际问题。
4、积极开展聋儿康复的社会宣传。
我们经常利用“爱耳日”、“助残日”等机会，组织学校的志愿者走上街头，开展了“保护听力健康”等爱耳知识宣传。
二、完善设施，培优师资，筑牢人力物力保障
1、加强康复幼儿园组织领导。
康复幼儿园目前共有主管、分管领导2人，有专职语训教师2人，保育员1人，聘请了扬州声美听力中心的1名专业技术人员担任听力技术指导员。
在业务上，接受上级聋儿康复机构和学校业务部门的指导，由业务校长亲自抓，课程处也有专人负责聋儿语训工作的安排与督查。
幼儿园工作与学校工作同步计划、同步实施、同步检查、同步考核。
2、配高配强聋儿语训师资。
精心挑选了两位责任心强、业务精湛的老师担任康复幼儿园的教学工作，两位教师都具备大学学
历，分别毕业于聋幼儿康复教育相关专业。
在要求教师努力学习专业技能的同时，康复幼儿园还经常组织他们到上海英华特殊教育师资培训中心、省聋儿康复中心等机构进行系统学习与培训，以提高他们聋儿康复的理论知识与实操技能。
3、最全面的范文参考写作网站完善专业基础设施。
近年来，康复幼儿园按照上级康复机构要求，先后建设了集体语训教室、聋儿个训室(视听统合训练室)、生活训练室(家政室)、儿童活动室(律动教室)、体能康复训练室等一批功能训练教室，并按照配置标准，为康复幼儿园配备了较为完善的学教玩具、专业图书器材以及听力计、助听设备保养仪、启聪博士视听统合训练系统等专用听力康复设备，满足了开展语训康复工作的需要。
4、加大对聋儿家庭的支持力度。
不少聋儿家庭都存在着生活压力大、家庭负担重等问题，直接影响到他们送孩子参加康复训练的积极性。
对所有筛查收训的聋儿家庭，我们都积极开展了摸底调查。
利用省聋儿康复项目的专项资金，幼儿园给予聋儿及其家长提供力所能及的帮助，在康复培训期间不收取聋儿家长任何费用，还给予在外租房的聋儿家庭一定的生活补贴，对其中特别困难的聋儿家庭，还与他们签订长期资助协议，以帮助他们解决参加语训的后顾之忧。
三、精心组织，规范管理，提高聋儿语训质量
1、做好助听设施设备的检查维护。
助听器维护人员定期对康复所需的无线调频系统、心得体会助听器等设施设备进行检测维
护，确保助听设施设备处于良好运行的状态。
语训教师也做到每日一检，及时发现聋儿助听器佩戴使用中的问题，做到不让聋儿因助听器效果差而使其康复效果受到影响。
2、规范管理好康复档案。
康复幼儿园根据每个聋儿的听力损失程度、年龄、康复情况、佩戴助听器类型、是否有其它残疾、语言水平、家庭状况等情况建立了个别化康复教育档案，及时记录聋儿康复受训的成长足迹。
每学期，对聋儿的康复情况，进行一次综合评估，评估的情况作为调整策略，改善教学的依据。
3、科学设置康复课程。
围绕听觉语言康复这个中心，幼儿园开设了以语训课为主导的各类适合聋儿发展的康复课程，如图画、游戏、体育、算术、故事等课程等等，每门课都有明确的教育目标和教学计划(年、月、周计划)。
在康复中，我们坚持“听觉优先、口语为主、多元沟通、全面康复”的教育思想，不断探寻提高聋儿康复质量的方式方法。
在分科设置课程的同时，我们尝试围绕一定的生活主题安排内容，制定计划，开展教育活动。
如“水果”的教学中，就安排了认识水果，XX说写水果，购买水果，制作水果等学科交叉的内容。
这样的综合性主题活动，有利于提高聋儿的学习兴趣，也有利于教师组织教学内容。
我们坚持集体教学和个别化教学相结合，在集体教学的同时，也注意了针对聋儿的个别差异，因人施教，每天有30分钟以上的单训时间，保证了每一个聋儿都能在通常训练的基础上得到个性化的训练。
4、加强聋儿康复的教学研究。
我们要求语训老师本着“问题就是课题”的思想，把学习、教学和研究相结合，及时交流工作中的问题，共商解决的办法。
近年来，教师们撰写了聋儿康复方面的教研论文、随笔二多篇，有的还在省市教研论文比赛中获奖。
5、与家长形成教育合力。
家长是聋儿康复中的重要一环。
我们要求家长要做好聋儿康复的第一老师，在配合幼儿园康复的基础上，积极开展家庭康复。
同时，我们通过多种途径和渠道及时就聋儿的康复教育问题，与家长交流沟通。
幼儿园定期举办了“聋儿亲子游戏”，“教学半日开放”等活动，增进了聋儿与父母之间的亲子感情，提高了家长的康复参与意识，也促进了聋儿的健康发展。
四、存在问题与改进措施
近三年来，在上级主管部门的正确领导下，在康复幼儿园老师的辛勤努力下，聋儿语训康复工作取得了一定的成绩，得到了家长和社会的认可，但仍存在一些亟待改进的问题，一方面是康复幼儿园的创办时间比较短，工作总结
缺少经验的积累，康复的总体成果还有待提高。
另一方面是部分听障聋儿家长对聋儿康复的认识不足，思想上还存在不重视、不理解，行动上存在不配合的情况，影响了聋儿康复的全面、有效实施。
针对以上问题，我们将在今后的聋儿语训工作中，着重抓好以下两个方面的工作：一是加强聋儿家长的学习培训和提高。
实施双主体教育，一方面抓好聋幼儿的抢救性康复，一方面抓好聋儿家长的支持性培训，扎实有效地开展聋儿家长的培训和辅导工作，以提高家长对于聋儿康复工作的认识，帮助家长建立自信，配合康复幼儿园开展好聋儿语训工作;二是不断加大专业人员培训。
教师的专业水平直接关系到聋儿康复的质量。
我们将在做好校本培训的基础上，积极选送教师赴上级聋儿康复机构的学习培训，开展同兄弟聋儿康复机构的交流活动，以进一步提高教师的业务水平，切实提高聋儿康复质量。
聋儿早期抢救性康复是一项任务重、XXTOP100范文排行难度大的系统工程，事关聋儿的未来命运。
我们相信，有了上级部门、社会、家庭、学校的共同参与，有了我们全体康复工作人员的不懈努力，我校的聋儿语训康复工作一定会有质的提升和飞跃，也将为更多的聋儿带去新生的福音。