浅谈高效课堂

细节决定成败，高效课堂要注重细节读（摘录）

课堂是系统的、生长的，是一个“生命有机体”；明确课堂教学目标，赋予课堂“生命”的意义；优化课堂教学策略，尊重课堂“成长”的规律；丰富课堂教学方法，让课堂充满“智慧”；开发课堂教学活动，让课堂充满“活力”；追求课堂教学艺术，让课堂充满“阳光”；锤炼课堂教学用语，让课堂拥有“清澈”的语言环境；不要迷失学生，让技术成为课堂的“仆人”。

细节一之精彩的课前交流

听名师的课或听各种级别的赛课，总会被其幽默睿智的课前交流所折服。寥寥几句看似很随意的聊天，却由于教师这样的沟通，一下子缩短了因为师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂，融洽了师生的情感，激发了学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。这样亲切的调侃，消除了学生紧张的心情；这样睿智的启发，激发了学生探求的欲望；这样巧妙的引导，不着痕迹地铺垫课文；这样精当的点拨，教给学生学习的方法。

作为一名优秀的教师，他不仅能把自己的教育思想和教学智慧蕴涵在每一堂课的精彩中，还能在课前互动交流环节中也显得幽默生动，让我们感受到他自然清新的教学风格。课前谈话这一小小的环节如春风化雨，沟通师生之间的情感，使学生得以更好更快融入课堂教学中。

细节二之精彩的导入语

俗话说“良好的开端是成功的一半”，留心名师课堂导入细节，他们都能抓住学生的求知心理，激发其学习的兴趣，一上课就能把学生的心紧紧地栓住，使学生怀着新的期待投入到新的内容中去，为上好课打下一个坚实的基础。名师的课堂导入都尽可能地去引发学生思维的矛盾冲突，激发学生的求知欲。一堂课导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用。

细节三之精彩的课堂提问

课堂上我们常常会提出一个看来非常清楚明白的问题，但问法不同，总有学生不知所措，无从答起。这是因为学生的认知结构各不相同，对于教师的提问，不同的学生会产生不同的反应：一部分学生会马上找到问题的答案；一部分学生能够明白问题问的是什么，但不知道如何解答；也有一部分学生可能完全搞不清老师究竟在问什么。因此，要提高课堂提问的有效性，就要找到师生思维脱节的原因。

教师是引疑的主导者，在课堂教学中，巧用提问是培养学生创造性学习的重要途径，名师课堂中的提问，一般检查学生对以学知识和技能的掌握情况，开阔学生学习的思路，启发学生的思维，帮助学生掌握学习的重点和难点，以便教师及时调整教学进程，使课堂按预先设计好路子进行，活跃课堂气氛，增进师生间的感情，促进课堂教学和和谐发展。提高课堂教学提问的有效性，所以，如何通过提问来激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，发展学生的智力，不仅是一个教师教学艺术水平的高低的体现，也是我们每个教师不懈追求的目标。

细节四之精彩的课堂评价

作为老师的我们在课堂上都会尽量寻找和发现学生的闪光点，从不同角度对学生作出不同层次的评价，使每个学生都能找到自己的位置，从而对上课产生兴趣，也流露出教师对每个每个学生的肯定和赏识，拉近师生之间的距离，营造出一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，激发学生学习的积极性。

中国道家创始人老子有句名言：“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。随着高效课堂的不断深入，细节在课堂上的作用越来越显得重要，课堂上的每个细节都直接影响着高效课堂的发挥。因此我觉得在自己的以后的教学中除了认真钻研教材备好教材，备好学生，还要多关注课堂的细节，让学生在自己的课堂中能快乐的学习，取得不断的进步。