观看孙光艳老师《传统民间游戏在幼儿园的组织与运用》专家直播教师心得

观看孙光艳老师《传统民间游戏在幼儿园的组织与运用》专家直播教师心得

听了孙光艳老师的讲座，我了解了民间传统游戏的种类，知道了它的种类繁多，又富有趣味性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间游戏，能够增强幼儿体能，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。

通过观看直播，我收获了良多!游戏是幼儿童年不可或缺的一部分，是孩子童年生活不可或缺的一部分，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心发展而且增长幼儿知识和智力。

传统民间游戏，简单容易接受，还能增强幼儿体质，促进幼儿社会性发展和观察能力，在现在时代飞速发展的今天，很多民间游戏被遗忘。民间童谣面临失传，幼儿在参与游戏时，唯唯诺诺不够大胆，缺乏合作交往能力!作为老师，我们在今后的游戏活动中，可以根据本班幼儿实际情况，融入民间游戏和童谣。让幼儿既可以参与课程中和生活中的自主游戏。又可以玩民间游戏，促进幼儿更全面的发展!

听了孙光艳老师的讲座，我再一次的认识到了民间的传统游戏，儿时我们喜欢玩的游戏，再一次的出现在现在孩子的生活中，让我重新感受到传统游戏的魅力!

游戏是幼儿园活动的基本组织形式，在幼儿生活中具有重要作用。而民间的传统游戏，在漫长的岁月里，经过一代又一代的流传和发展，民间游戏已成为我国优秀民间文化的一一个组成部分，反映着中华民族所共有的、思维、感情和交流模式。民间游戏是民族文化的一部分，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能给幼儿带来无限欢乐!社会在进步，时代在发展，在日趋国际化的今天,我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。传统民间游戏是我们中华民族的文化瑰宝，也是我们幼儿成长和发展的必要“添加剂”。作为幼教工作者应不断钻研，充分挖掘民间游戏.的教育价值，并信心百倍地用爱去探索，给每个孩子的童年增添灿烂，享受幸福、快乐!

我们要尊重孩子的学习特点，尊重孩子的个性，让孩子在轻松和谐的传统游戏中主动地探索、自主地学习，在互动中感知中国传统文化，在潜移默化中传承传统文化的精华。

传统民间游戏融入幼儿园教育，让孩子有了了解传统文化的途径，传统文化得以传承。在游戏中让孩子学会观察和表达，促进孩子身心发展。生活中常见的、贴近生活的材料，让孩子发挥想象力也能创造很有艺术性的作品，同时我们也可以利用家长资源，通过多种途径了解更多的民间游戏内容。

听了孙光艳老师的讲座，让我认识到随着社会的快速发展，民间游戏越来越成为传统文化中的一部分，把传统游戏加入到幼儿的日常中去，不仅能给孩子们带来更多的快乐，同时又发扬了我们的民间游戏，还让孩子们的各方面在游戏中得到了发展。

游戏是幼儿园活动的基本组织形式，在幼儿生活中具有重要作用。而民间的传统游戏，在漫长的岁月里，经过一代又一代的流传和发展，民间游戏已成为我国优秀民间文化的一个组成部分，反映着中华民族所共有的、思维、感情和交流模式。民间游戏是民族文化的一部分，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能给幼儿带来无限欢乐!

观传统民间游戏在幼儿园的组织与运用心得:现在的幼儿园在组织幼儿游戏时，大多数都是建构性游戏，表演游戏为主。这类游戏有局限性就是多数需要借助于玩具、材料才能够进行。长期这样会使幼儿对玩具和游戏材料产生很大的依赖，没有玩具，幼儿就不知道怎么玩，缺少无玩具游戏的经验，也缺乏了想象力。民间游戏和这些游戏不同，民间游戏来源于民间的现实生活，由民间创编，并在民间代代相传，不但具有简单特点而且具有较高的文化意义和教育价值，可以作为幼儿园游戏体系的补充。对幼儿有很好的教育价值的，民间游戏简单的特点也能调动儿童自主学习能力和想象能力。

一般传统的民间游戏会有社会性的特点，有利于幼儿在游戏过程中自然形成良好的伙伴关系，所以教师有效开展民间游戏做好引导和观察，还要对游戏进行深加工，做到有计划的开展游戏。民间游戏很多教师可以一起集思广益收集有价值的民间游戏，对幼儿进行教育。

听了孙老师关于传统游戏的讲解，我意识到在平时的户外活动中，我们可以将传统游戏改进带入现代幼儿园，让孩子们在游戏中感受快乐童年，养成良好的行为习惯和各种能力。

孙老师的讲座让我了解到幼儿传统民间游戏有利于幼儿社会认知的发展;传统民间游戏需要幼儿共同合作才能完成，培养了幼儿的合作意识;传统民间游戏还能够促进幼儿智力的发展;具有浓厚的趣味性，符合儿童好奇，好动的特点让幼儿充分感受到自由。

通过观看孙光艳老师的直播我发现:游戏是幼儿园的基本活动，是儿童社会化的重要途径。传统民间游戏作为幼儿园游戏的重要内容，简单易学，种类繁多，不受场地、时间限制，对推进幼儿园教学改革具有积极的意义。在幼儿园开展传统民间游戏活动，不仅可以传承传统的民族文化，把这种文化发扬光大，还可培养幼儿民族文化意识，促进幼儿身心健康发展。在幼儿园开展传统民间游戏活动，有利于《纲要》的贯彻落实，有利于幼儿在游戏活动中增强创造力、想象力、交往能力、情感和个性品质。在幼儿园开展传统民间游戏活动，经济、实用，游戏趣味性和娱乐性强。从教育的层面上来看，传统民间游戏还有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等方面的全面发展。

在以后的工作中我准备多收集一些传统民间游戏并且加以创新运用到平时的教学活动中，像孙光艳老师说的，让

孩子能够更好的认识世界，观察世界，并融入社会生活极大的促进幼儿社会能力的发展!

幼儿在游戏中相互交往让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是丑恶的。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，选择并忍受当前的挫折和不安，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质。

游戏是属于幼儿的快乐之源，孩子只有在游戏中才能体会到快乐和成长的乐趣，怎样在幼儿园开展游戏活动也成为了幼儿园老师的必修课程。

我园的新教师较多，在开展角色游戏和区域游戏时经常会遇到这样那样的困难，作为老师的指导者我们有时也感觉到力不从心，这次看了孙光艳老师的直播，为我们园所有的老师都提供了一个良好的学习机会，让我获益匪浅。

民间游戏融入晨间活动作为我的教研课题，通过教师与孩子共同参与、改编、创新和发展，以崭新的面貌走入幼儿的生活，促进幼儿健康发展。