五年级美术下册 静物写生
五年级下册美术教案-第5课静物写生 人教版
五年级下册美术教案-第5课静物写生人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的静物写生，要求学生通过观察静物，运用绘画技巧进行写生。
课程内容包括静物观察、绘画技巧讲解、实践操作和作品展示。
教学目标1. 让学生掌握静物写生的基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生的观察力和审美能力，学会从生活中发现美。
3. 激发学生的创新意识，鼓励个性化表达。
教学难点1. 静物写生的构图和透视技巧。
2. 学生在绘画过程中的创新和个性化表达。
教具学具准备1. 静物素材：各种生活用品、水果、花卉等。
2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸：素描纸或水彩纸。
教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生关注静物写生，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解静物写生的构图、透视等技巧，让学生掌握绘画方法。
3. 实践操作：学生分组进行静物观察，运用所学技巧进行写生练习。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 教学内容：静物写生的构图、透视等技巧3. 教学目标：掌握静物写生技巧，提高绘画水平，培养观察力和审美能力，激发创新意识4. 教学难点：构图、透视技巧，创新和个性化表达5. 教具学具：静物素材、绘画工具、画纸作业设计1. 绘制一幅静物写生作品，要求构图合理、透视准确，富有创意。
2. 写一篇关于静物写生的学习心得，分享自己的绘画体会。
课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的个性化表达，鼓励创新。
2. 加强对静物写生技巧的讲解和实践指导，提高学生的绘画水平。
3. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高审美能力。
4. 注重作业的评改和反馈，帮助学生找到不足之处，不断提升。
（注：本教案为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
）重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
美术五年级下册《静物写生》教案
美术五年级下册《静物写生》教案一、教学目标1知识与技能:•能够运用观察、比较、分析的方法，准确地表现静物的外形特征、空间关系和色彩变化* 掌握基本的静物写生技法，包括构图、用笔、用色等方面。
•能够运用多种绘画材和工具进行静物写生，并尝试不同的表现手法。
•了解不同绘画材料和工具的特点，并能根据需要选择合适的材料和工具。
•能够对自己的作品进行评价和反思，不断改进绘画技法。
2.过程与方法:•通过观察和写生，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
•通过实践活动，提高学生的动手能力和创造能力。
* 通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和团队意识。
•通过作品展示和评价，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3.情感态度与价值观:•激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情。
•培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度。
•培养学生积极探索、勇于创新的精神。
•培养学生尊重他人作品，欣赏不同艺术风格的意识。
二、教学重点与难点重点:准确观静物，并运用恰当的绘画技法进行写生，表现静物的形、色、光、影等方面的特征。
难点:处理好静物之间的空间关系，以及光影的微妙变化；运用色彩表现静物的质感和立体感；提高学生的观察能和表现能力。
三、教学准备教师准备:•多种静物组合范例图片 (不同材质、形状、色彩的静物组合，例如水果、蔬菜、器皿等)•各种绘画材料和工具 (素描纸、水彩纸、笔、炭笔、水彩颜料、水粉颜料、油画棒、橡皮擦、调色盘、画笔等)•教学课件 (包含静物写生步骤、优秀作品欣赏等内容)•教学视频 (静物写生示范视频* 评价表学生准备:•绘画工具 (根据教学安排选择合适的绘画材料和工具)•素描本或水彩本•观察记录本 (用于记录观察过程中的感受和体会)四、教学过程(一) 导入新课 10分钟)1.展示一些优秀的静物写生作品，激发学生的学习兴趣。
2.提出问题：什么是静物写生？静物写生需要注意哪些方面？3.讲解静物写生的概念和意义，以及本节课的学习目标(二) 观察与分析 (20分钟)4.教师引导学生观察提供的静物组合，并进行分组讨论：o静物组合中有哪些物体？它们的形状、颜色、大小、材质各是什么？o静物之间是如何摆放的？它的空间关系如何？o光线是如何照射在静物上的？光影的变化如何影响静物的形态和色彩？5.学生根据观察结果，在观察记录本上进行记录，并尝试用简单的线条和文字进行概括。
第5课静物写生(教案)
举例：针对线条与形态结合的难点，教师可以引导学生先从简单物体开始练习，逐步过渡到复杂物体的写生，同时强调线条与物体结构的关联，帮助学生理解并掌握这一技巧。在色彩层次感表现方面，教师可以通过色彩理论讲解和示范，指导学生如何通过色彩的渐变、对比等手法，表现物体的明暗和质感。对于观察与表现的平衡，教师应引导学生学会取舍，抓住静物的主要特征，并在创作中适当体现细节。至于创新思维的激发，教师可以鼓励学生尝试不同的表现手法，如变换构图、色彩搭配等，以培养其艺术创造力。
五、教学反思
在今天的静物写生教学中，我尝试了多种方法来引导学生观察、思考和创作。从教学过程来看，学生们对静物写生的兴趣得到了很好的激发，但也暴露出了一些问题。
首先，我发现学生们在线条运用和色彩搭配方面存在一定难度。在示范和讲解时，我尽量用简单明了的语言和图例来阐述，但仍有部分学生难以掌握。在今后的教学中，我需要寻找更直观、生动的方式，帮助学生更好地理解和运用这些技巧。
其次，在实践活动和小组讨论中，学生们的参与度较高，但个别小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我适时进行了引导和调整。在以后的教学中，我需要提前预设一些引导性问题，让学生在讨论时更加聚焦。
此外，学生在创作过程中，创新意识还有待提高。很多作品过于依赖范本，缺乏个性化表现。为了激发学生的创新思维，我在课堂上鼓励他们尝试不同的表现手法，但效果并不十分理想。今后，我考虑引入更多有趣的教学环节，如创意竞赛、互评互鉴等，以提高学生的创新积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“静物写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学美术《静物写生》教案
-难点分析：观察角度的选择会影响静物的呈现效果，需要引导学生从多个角度观察，找出最佳表现角度。
-光线对物体色彩、形态的影响较大，学生需学会判断光线方向，表现物体的明暗关系。
-比例和结构是静物写生的基础，学生需注意物体间的大小、位置关系，以及物体内部的结构表现。
-线条、明暗、色彩是绘画表现技巧，需指导学生如何协调运用，使作品更具立体感和生动性。
小学美术《静物写生》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《静物写生》。教学内容主要包括：第一章“静物写生的基本知识”，第一节“什么是静物写生”；第二节“如何观察和表现静物”。具体内容包括：介绍静物写生的概念、目的和意义；学习观察静物的角度、光线、比例和结构；运用线条、明暗、色彩等基本技法进行静物写生创作。通过本节课的学习，使学生掌握静物写生的基本方法和技巧，提高观察能力和绘画表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静物写生在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地观察和表现物体。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察角度、光线、比例和结构这四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题。
此外，我觉得在课堂总结环节，学生对静物写生知识点的掌握情况还是比较理想的。但我也在思考，如何让这些知识点更好地融入到学生的日常生活中，使他们能够真正做到学以致用。
1.创设更多贴近生活的情境，让学生在实践中感受和体验静物写生的魅力。
2.注重学生个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，提高他们的观察能力和绘画表现力。
3.加强学生逻辑思维和表达能力培养，提高课堂讨论效果。
美术五年级下人教版5静物写生课件(24张)
高、低、大、小 前、后、左、右
写生 步 骤：
1、用取景框辅助取得满意的构图，注意对象的主次布 局，构图的情势与法则的公道运用。
2、视察对象的形态特征（线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化）
3、深入刻画对象，注意提炼与取舍以及对象的前后遮 挡关系等。
作业：
完成一幅线描静物写生。
要求：注意物体的形态特征；奇妙取景框构图；注意线条 的表现力和物体前后的遮挡关系。
静物写生
五年级下册第5课
什么是静物呢？
生活中的日用器皿、文具、玩具、运 动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等 都可以作为我们写生的静物。
什么是静物画？
• 静物画是西方绘画中的一个门类。 • 它指以日常生活中无生命的物体
为主要描 绘对象...也就是说从概 念的意义上, 西方的静物画与动 物画只在极小的范围内有一定的 重合现静 物 （ 线 描）
马 蒂 斯 （ 法 国）
茶具静物（水粉） 现代 爱伦那（西班牙）
可以运用多种方法写
生表现生活中的景物。今 天，我们将选择线描写生 方法表现生活中的景物。
线描画有什么艺术特征？
如何摆景物
视察静物的组成结构 整体、比较的视察
五年级美术教案 第课 静物写生(市一等奖)
《静物写生》教学设计全福小学张常敏一、教学目标：1、通过欣赏、讨论中外画家和同龄人的静物写生作品，了解静物写生的多种表现形式，提高学生审美感知能力，拓展学生的审美视野以及表达能力。
2、通过引导学生运用写生线描的方法，表现熟悉的生活用品，发展学生的观察能力、表现能力和创造能力。
3、通过引导学生在写生过程中感受美和体验活动的乐趣，从而激发学生学习美术的兴趣。
二、教学准备：1、教师：课件、教材、静物作品、绘画媒体等。
2、学生：勾线笔、绘画铅笔等工具。
三、重点难点：重点：认识线描写生的艺术特征以及掌握写生的技巧。
难点：运用线条生动表现物体的形态特征。
四、教学过程：（一）、引导阶段1、同学们，笔是我们画画时离不开的一个好帮手，看看老师用手中的这支笔能给大家变出什么呢！这是一条什么线？教师示范（一条直线）。
我们再来看看线条还可以怎么样变化，教师示范（一条竖线、斜线、波浪线）。
这些又是什么线？那么，你还能变出哪些不同的线条呢！（请一位同学到前面画一画），我们来看看这位同学画的是什么线？（锯齿线、弧线）2、线条是绘画最基本的造型语言之一，我们用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画形式称为线描画。
（出示课件）今天，老师给同学们带来了一幅线描画，看看这只可爱的小熊你们喜欢吗？这节课我们就用线描的表现形式来画一画静物写生（出示《静物写生》课题。
（二）、发展阶段1、欣赏实物，激发兴趣。
在我们桌面上摆放了很多物品，谁来说一说你的这件物品是什么？（请三位同学分别介绍）这些都是我们生活中常见的物品。
了解什么是静物写生？2、欣赏作品，深入感知。
静物写生都有哪些形式呢！让我们一起走进艺术大师来感受一下静物写生的魅力！法国马蒂斯《静物》（线描画）中国林凤眠《静物》（彩墨画）荷兰霍达《静物》（油画）小结：可以运用多种方法写生表现生活中的静物。
今天，我们重点来学习线描写生方法表现生活中的静物。
3、探索新知，激活思维。
思考：线描画有什么艺术特征？欣赏两幅不同作品对比观察。
人教版小学五年级美术下册《静物写生》课教学反思
静物写生一课教学反思
《小学美术新课程标准》指出：在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。
美术教学如果过于关注美术专业知识和技能；脱离学生的生活经验，就难以激发学生的学习兴趣。
因此，必须调整教学思路和方法，突出美术教学的视觉性、操作性。
在具体实践过程中，我对五年级上册美术《静物写生》这一课做的新的尝试，效果很好。
在教学中我们应该善于以美育引领学生观察生活中美好的事物，进而引领学生充分认识构图等绘画语言对于画面美的作用，并且能运用自己喜欢的方法观察表现静物的美。
生活中的美无处不在，同学悄悄捡起身边的垃圾等等，都可以用画笔表现出来，这样也能培养学生善于观察的能力。
此外在教学中我们还应注重学生合作学习能力的培养。
利用合作的形式能挖掘学生的潜能，激发学生的自主意识。
小学生的心理特征是好与人交往，好表现自己。
在小组学习中，让学生充分参与，就顺应了他们的心理特征，为他们提供了一种思维摩擦和碰撞的环境，他们在学习过程中，互相帮助，把各自的想法互相交流，取长补短，使学生真正成为学习的主人。
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
1.学生根据所学知识，选择一个静物进行写生练习。教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
2.学生在练习过程中，注意观察静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用所学技巧进行表现。
3.教师鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的创作能力和自信心。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，让同学们互相评价，从多角度发现作品的优点和不足。
4.遵守作业提交时间，养成良好的学习习惯。
6.课后延伸，提高综合素质：鼓励学生在课后继续进行静物写生练习，将所学知识运用到生活中，提高他们的美术素养和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一幅优美的静物写生作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它描绘了哪些物体？是如何表现这些物体的？”通过问题引导学生关注静物写生的美感及其表现手法。
2.分阶段教学，逐步提升：将教学分为观察、实践、评价三个阶段，让学生逐步掌握静物写生的技巧。
a.观察阶段：引导学生从不同角度观察静物，发现物体的特点，培养观察能力。
b.实践阶段：教师示范绘画技巧，学生模仿和实践，教师针对不同学生进行个别指导，提高学生的绘画水平。
c.评价阶段：组织学生进行作品展示和评价，引导学生从多角度评价作品，提高他们的审美品位。
五年级美术下册《静物写生》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解静物写生的概念，掌握静物写生的基本技巧和表现方法。
2.能够观察和分析静物的形态、结构、色彩和光影关系，运用线条和色彩进行表现。
3.学会运用不同的绘画工具和材料进行静物写生，如铅笔、炭笔、水彩、油画棒等。
4.提高学生的观察能力、表现力和创造力，培养他们对美术作品的审美鉴赏能力。
小学美术五年级下册 第五课 《静物写生》教学设计
教学反思与改进
《静物写生》这一课，教学核心点是让学生通过欣赏中外优秀画家作品，以及同龄人作品。通过交流、讨论作品的表现形式和艺术特征，在了解静物写生表现形式多样性以及感受画面形式美感的基础上，引导学生用线描的方法表现生活中的景物的形态特点，重点培养学生观察能力与运用线描表现静物能力。从教学目标来说，学生整体的达成度很高，学生通过观察实物运用线描的绘画形式进行写生练习，学生对这种现场写生的形式是感兴趣的，现场气氛、活跃性、主动性也很好，学生们在实际写生中对于造型略复杂的物体造型能力还有所欠缺，所以在选择静物时，尤其是玩具类的要注意造型的难易程度。
1.观察对象
2.画面安排
3.刻画细节
想不想看看老师是怎么做的呢？请同学们来观看老师制作的小视频
4、观看示范视频，了解线描写生步骤及取景框的应用
师：刚才在视频中，老师用到了一个小道具，猜一猜这是用来做什么的？（展示做好的取景框）老师请两位同学上来拿着看一看，
生：画框...
师：是一个取景框，在写生时可以用来取景构图，它就相当于你的画面，其实我们的手也可以作为取景框，右手拇指、食指分别与左手的食指、拇指相触及形成一个长方形的框，这就是取景框，把框朝向你的静物，会得到自己满意的构图。
3.学习特点：本年级学生的压力感增大，一方面教材内容难度增强,另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面,对于艺术科目的学习则比较放松。这节课是在上节课《学构图》中，已经了解基本的构图知识，初步学会了合理安排画面的方法，在本课学习静物写生过程中将得到具体的实践练习，去发展美术构思与创作表现能力。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。
通过观察、分析、表现静物的形态、色彩和质感，让学生掌握静物写生的基本方法，培养他们对美术创作的兴趣和自信心。
教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物的形态、色彩和质感的表现4. 静物写生的构图和画面处理教学重点与难点重点1. 静物写生的观察方法和表现技巧2. 静物的形态、色彩和质感的表现3. 静物写生的构图和画面处理难点1. 静物的形态、色彩和质感的表现2. 静物写生的构图和画面处理教具与学具准备1. 教具：静物模型、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引发学生对静物写生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解：讲解静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧，让学生对静物写生有一个全面的认识。
3. 实践操作：让学生分组进行静物写生的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结静物写生的优点和不足，提高学生的表现力和审美能力。
5. 总结与反思：对本节课的教学内容进行总结，让学生反思自己在静物写生中的表现，找出需要改进的地方。
板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物的形态、色彩和质感的表现4. 静物写生的构图和画面处理作业设计1. 让学生回家后，选择自己喜欢的静物进行写生，要求运用本节课所学的观察方法和表现技巧。
2. 学生需提交一份静物写生的作品，并进行自评、互评和教师评价。
课后反思本节课通过理论讲解和实践操作，让学生掌握了静物写生的基本方法，提高了观察力、表现力和审美能力。
在教学中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励他们大胆表现，培养他们的创新意识和审美情趣。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
5 静物写生(教案)人教版(2012)美术五年级下册
静物写生（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，培养学生对静物写生的兴趣。
2. 使学生掌握静物写生的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的方法与步骤3. 静物写生的构图与透视4. 静物写生的色彩运用三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的方法与步骤，构图与透视，色彩运用。
2. 教学难点：静物写生的构图与透视，色彩运用。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一组静物作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何表现静物的？引出静物写生的概念。
2. 讲解静物写生的基本概念静物写生是指以静物为题材，通过绘画表现静物的形态、色彩、质感等特征的绘画形式。
静物写生有助于培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 讲解静物写生的方法与步骤（1）观察：仔细观察静物的形态、色彩、质感等特征，了解静物的结构关系。
（2）构图：根据观察结果，确定画面构图，注意物体的摆放、前后关系和透视。
（3）起稿：用线条勾勒出物体的基本形状和结构。
（4）上调子：根据物体的光影关系，画出明暗变化，表现物体的立体感。
（5）深入刻画：进一步完善物体的细节，如纹理、质感等。
（6）调整完成：检查画面整体效果，调整局部细节，使画面更加和谐。
4. 讲解静物写生的构图与透视（1）构图：要使画面均衡、稳定，注意物体的摆放和前后关系。
（2）透视：表现物体的远近、大小关系，遵循透视规律。
5. 讲解静物写生的色彩运用（1）观察：观察静物的色彩关系，了解色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。
（2）搭配：根据观察结果，合理搭配色彩，使画面和谐统一。
（3）表现：运用色彩表现静物的质感、光影和空间关系。
6. 实践环节学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。
7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调静物写生的方法与步骤、构图与透视、色彩运用等要点。
五年级美术下册第5课《静物写生》 优秀课件3人教版
• •
• •
• • ••Fra bibliotek2、主要原则 ①、形体的变化与统一原则 静物的门类丰富，形体多样，或趋于 立方体，或趋于圆球体等等。同组静 物中，基本形体类别既要有变化，又 要有主次，以“主”求统一，以“次” 求变化，同时注意大小，高低，长短 的配置。 形体搭配的变化统一，是静物配置的 基本原则。决不可只见方不见圆，或 只见长不见短。要做到形体有变化， 大小有呼应，高低有错落（图68）。
图（69） 静物的色调搭配
食艺族美术高考培训基地
5
• •
•
③、质地的变化与统一原则 静物的质地多样，如陶罐的粗糙、 瓷器的光洁、丝绸的柔软、毛呢的 厚重等等。在静物配置中，通过恰 如其分的质地对比，在比较中呈现 不同质感的视觉特征，有利于增添 画面的美感，也有利于素描造型的 技能训练。 在静物的配置中，除写生训练课题 的特殊要求外，不宜过多地将质地 相同质感强烈的静物配置在一起， 如晶莹的瓷器、透明的玻璃品，不 锈钢制品等，要善于把握质地的对 比，如在粗而厚的衬布上，配置晶 莹的瓷盘，茶具，或在粗而重的陶 罐旁，配置乳白色的鸡蛋等等。在 变化而统一的质地对比中，将会增 添画面的生动性和趣味性（图70）。
食艺族美术高考培训基地
8
二、静物的构图
• • • • • 构图，是指形象在画面中占有的位置空间所组成的画面结构，因此又称为“画面结构”。 构图包含着许多因素，仅从画面视觉因素来讲，就包括形体、线条、明暗、空间等。构图，就是通 过上述诸多因素，在画面结构关系的组织中呈现出来的。 1、构图的基本原理 构图的基本原理是“变化与统一”。 变化，是相异的因素并置在一起所造成的对比效果。在素描造型中，各种造型因素如结构、形体、 比例、明暗等形成的差异、矛盾叫做“变化”。变化的实质是一种双比关系。 变化趋于动感、对比，给人以新鲜强烈、丰富多样的感觉。但是，过分对比易造成杂乱、松散而失 去美感。 统一，是指构图中各组成部分之间的相互联系。在素描造型中，通过各种相同或类似的因素，将变 化的局部组成有机联系的整体叫做“统一”，统一的实质是一种谐调关系。 统一，趋于静感，给人以安定调和，有条不紊的感觉。但是，过分的统一易造成单调，泛味而失去 美感。 在构图中，变化与统一是一种相互对立，相互依存的辩证关系。任何趋于完美的构图，都是具有变 化与统一两个方面的因素，或在统一中求变化，或在变化中求统一，以构成有机联系的整体。 变化统一的原理，体现着“对立统一”这一物质世界的根本规律。作为形式美的基本原理，它又可 表现为构图中的对称与均衡、对比与调和、安定与比例等形式法则。
小学五年级美术静物写生ppt课件
1
2
静 物 摄 影 作 品
3
Байду номын сангаас
静物画欣赏
4
5
6
7
静物写生
8
什么是静物写生?
静物写生是西方绘画中的一个门类。它指 以日常生活中无生命的物体为主要描绘对 象...
对儿童来说，线描静物写生是静物写 生的主要表现形式。
9
静物写生的对象
生活中的日用器皿、文 具、玩具，以及蔬菜水 果、盆栽植物等，都可 以作为我们写生的对象。
23
24
学习要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
25
现在 让我们 动手绘制吧
26
延伸与拓展：
课下，同学们要多练 习线描，在静物写生 的基础上，可进行风 景写生。
27
10
11
12
小组讨论：
探究线描写生的步骤
线描静物写生步骤： 1、画轮廓（从前往后、要画出其 特征）。 2、画细节（可近距离观察静物）。 3、装饰（使用点、线、面装饰）。
13
示 范 画 法
14
注 意 构 图 安 排
15
注 意 前 后 关 系
16
17
18
19
学生作业欣赏
20
21
22
《5静物写生》作业设计方案-小学美术人教版12五年级下册
《静物写生》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过静物写生训练，使学生掌握基本的构图和绘画技巧，提升观察力和表现力。
通过实际操作，学生能够独立完成一幅静物作品，并理解静物写生在美术学习中的重要性。
二、作业内容作业内容主要包括以下步骤：1. 观察训练：学生需选取一个静物（如花瓶、水果、花束等）进行细致观察，并使用简单的线条勾勒出静物的外形和轮廓。
2. 结构理解：学生在构图时需理解静物的结构特点，如花瓶的瓶身、瓶颈和瓶口等部分的比例关系，以及花或水果的形态特征。
3. 绘画技巧：运用基本的绘画技巧（如线条粗细、明暗处理等）进行绘制，确保作品线条流畅、比例协调。
4. 色彩运用：根据静物的实际颜色和光影变化，合理运用色彩，使作品更具立体感和空间感。
5. 完成作品：学生在规定的课堂时间内独立完成静物作品的绘画。
三、作业要求在完成上述内容的过程中，需满足以下具体要求：1. 观察细致：学生需仔细观察静物的特征和细节，确保构图准确。
2. 线条清晰：作品中的线条应清晰流畅，能准确表达出物体的轮廓和结构。
3. 色彩协调：色彩运用需符合物体本身的颜色和光影变化，色彩搭配要协调。
4. 保持比例：在绘画过程中需保持物体的比例关系，避免出现明显的变形。
5. 独立完成：学生需独立完成作业，并在课后及时上交。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 作品主题与构思的符合程度；2. 线条的运用是否准确流畅；3. 色彩搭配是否协调自然；4. 静物结构的表现是否合理准确；5. 是否能独立观察并完成作品。
评价将结合学生自评、互评和教师评价进行综合评定。
五、作业反馈在课后，教师将对作业进行批改与反馈：1. 对于优秀的作品，将在课堂上展示并给予表扬；对于存在不足的作品，教师将指出具体问题并提供改进建议。
2. 教师将汇总学生的作业情况，分析学生在静物写生中普遍存在的问题和难点，为后续教学提供参考。
3. 学生根据教师的反馈意见，对作品进行修改和完善，不断提高自己的绘画技能和观察能力。
五年级下册美术教案-5.静物写生人教版
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调静物写生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括静物写生的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调静物写生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用静物写生。
（4）学生可以参加学校或社区的美术活动，与其他学生交流学习，互相学习和进步。
（5）学生遇到问题时，可向教师请教，教师会给予必要的指导和帮助。
教学反思
今天我在课堂上教授了静物写生这一内容，通过讲解基本概念、观察方法、绘画技巧，并结合具体的案例分析，让学生对静物写生有了更深入的理解和认识。在教学过程中，我注重引导学生的观察能力和创意思维，鼓励他们发挥个性和创造力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示静物的图片、视频等资源，帮助学生更直观地观察和理解静物的特点。
2.教学软件：运用教学软件进行静物写生的步骤演示、技巧讲解等，提高教学的互动性和趣味性。
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的静物写生作品和相关信息，拓宽学生的视野，激发学生的创意思维。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对静物写生的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是静物写生吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于静物写生的图片或视频片段，让学生初步感受静物写生的魅力或特点。
简短介绍静物写生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.静物写生基础知识讲解（10分钟）
课程主要内容包括：1.静物写生的基本概念和意义；2.静物写生的观察方法及步骤；3.静物写生的绘画技巧及应用；4.学生创作实践及作品评价。通过本节课的学习，学生将能够掌握静物写生的基本方法和技巧，提高观察能力和绘画水平，培养艺术创新能力。
五年级下册美术教学设计-第5课静物写生人教版
五年级下册美术教学设计第5课静物写生（人教版）教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。
通过观察、分析、表现静物的形态、结构、质感，使学生能够准确地描绘出静物的特点，培养对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践教学重点与难点重点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤3. 静物写生的创作实践难点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤教具与学具准备1. 教具：静物、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生观察、分析静物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解静物写生的基本概念、意义、观察和分析方法、表现技法和步骤。
3. 示范：演示静物写生的全过程，强调观察、分析、表现的重要性。
4. 实践：学生分组进行静物写生的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践作业设计1. 完成一幅静物写生作品2. 写一篇关于静物写生的学习心得课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了静物写生的基本技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析静物的特点，培养学生的观察力和表现力。
同时，要注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。
在评价环节，要充分调动学生的积极性，培养学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“静物的观察和分析方法”。
静物的观察和分析是静物写生的前提和基础，是学生在学习静物写生过程中必须掌握的一项重要技能。
只有通过深入细致的观察和分析，才能准确地把握静物的特点，从而在写生过程中做到心中有数，下笔有神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
延伸与拓展：
课下，同学们 要多练习线描，在 静物写生的基础上， 可进行风景写生。
作业：
课下绘制一幅静物 组合写生作品，线 条要灵活、生动， 质感表现要良好。
人教版五年级美术下册第5课
荷 兰 梵 高
什么是静物写生?
静物写生是西方 绘画中的一个门类。
线描静物写生是 静物写生的主要表现 形式。
静物写生的对象
• 生活中的日用器皿、 文具、玩具、运动器 具，以及蔬菜果品、 盆栽植物等，都可以 作为我们写生的对象。
人教版五年级美术下册第5课
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
大李小学 李存锋
走进 静物画室
现在 让我们 动手绘制吧