小学四年级语文给予是快乐的

给予是快乐的

四年级语文教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

教学重点、难点：

体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。

教学过程：

●一、谈话引入，诱发情感

●二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺，难读的地方多读几遍。

2、思考：文中讲了谁真正体会到给予是快乐的？用﹏﹏划出。

3、交流问题。

●三、品读词句，体会给予是快乐的

1、过渡：是谁让保罗感受到给予是快乐的？

2、所有的错都源自于这辆新车。课件出示。我是保罗，你们是我的朋友。“看，这是我的新车，是我哥哥送给我的圣诞礼物。”你们会说什么？学生说。

3、有个小男孩他也看到了这辆新车，也知道是我哥哥送的，他也说“哇！我希望……”

同学们，能猜出那男孩希望什么吗？

4我们为什么都这么猜呢？找找理由。划出句子交流。

（1）、圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。

（2）、男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”

5、读接下来的故事情节，边读边划出男孩那些让你感到出乎意料的举动。

交流，简要说理由

6、后来保罗又一次错了，错在哪儿？

“坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。”然而，这又错了。他要我把车开到他家门口，是想给他弟弟看看，并且许下诺言，将来长大了也要送一辆这样的新车。

7、保罗看到了什么？听到了什么？

男孩想给予弟弟一辆新车，让残疾的弟弟也能像正常人一样过美丽的圣诞节。男孩仅仅是想给予弟弟一辆车么？

8、读。

四、课外拓展，引发情趣

弟弟因为（）而难忘、快乐；

男孩因为（）而难忘、快乐；

保罗因为（）而难忘、快乐。

2、你觉得谁是快乐的？

3、收获着同学们这么多快乐，老师也因你们而快乐，因你们而幸福。此时此刻，千言万语凝聚成一首小诗，让我们美美地读一读。

4、师生诗朗诵。

群星把光明送给夜空，

点点璀璨(cuǐ càn),

闪烁出永恒的美丽。

鲜花把芳香送给大地，

朵朵灿烂，绽放出一春的明媚。

你听，你听啊，

它们在轻轻絮(xù)语——

给予，是美好的；

给予，是快乐的。