拓展课趣味数学工作总结

拓展课趣味数学工作总结崔彦

一、小组活动的基本情况：

本学期，我校开设了大量具有洛川学校办学特色的拓展课程，构建发展个性的多彩平台。乘此东风，我开设了《趣味数学》拓展学习课程。学生自愿报名20人，每周三下午第四节在初二（4）班教室上课，本学期共授课十五课时。选材从《教材》、《新题在线》、报纸、电视、网上等处获取，以活动、游戏、讨论、实验、计算等多种形式展示。一个个鲜活的、有趣的、实用的数学呈现在学生面前。此时，学生学习数学的心情不再是恐慌、拒绝，而是兴奋、期待；学习数学的过程不再是枯燥、沉闷，而是积极探索、创造。所以每次都是全勤，课堂气氛活跃，学生主动性强，参与性高，体会深刻。并且使学生逐渐养成用数学眼光观察自己身边的事物，用学过的数学知识、数学思维去思考、分析、解决问题，提高了学生的数学素质。

二、小组取得的主要成果：

1）使学生感受到数学的魅力，激发了学生学习数学的兴趣，培养了学生热爱数学的情感；

2）训练了学生的数学思维，提高了学生应用数学知识分析问题、的能力解决问题.

3) 学生得到生动、活泼、主动、创造性地发展，提高了自主学习、自我完善的能力。

4）学生学习数学的信心得到增强，一般程度的学生应用数学知识的能力水平得到提高

5）使学生更好地体会到了数学与大自然及人类社会的密切联系，学会应用数学思想去观察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必须的数学经验和必要的应用技能。

三、存在的不足及改进意见：

初次活动，经验不足，还有些方面工作需要进一步改善：

1）精选课题，做好早期准备工作。

2）有些课题需走出课堂，需要一定的设备和综合知识，希望能得到学校人力、财力等方面的支持。