《要是你在野外迷路了》的案例

用“重”组词A、老人指着前面一块小土坡，神情（）地说：“这里就是当年小阿牛牺牲的地方。” B、他在这一带很受人（），有很大的威望。C、听到这一不幸的消息，大家心情十分（）。D、这件事的后果十分（严重）。用“温”组词填空A、老师的关怀，同学的帮助，使他感受到了班集体的（）。B、在父亲面前，再调皮的孩子也会变得（）起来。C、李叔叔性情很（），大家都愿意与他交往。
用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（）下来，过了十多分钟，教室里才勉强（）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（）的地方去，而且要在（）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！”
出手得卢
比喻事情一举获胜。古时樗蒲戏中一掷五子俱黑叫“卢”，是最胜之采
触手生春
一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇
搓手顿足
形容焦急的样子
措手不及
事出突然，来不及应付
大手大脚
形容花钱、用东西没有节制
得手应心
见“得心应手”
点手莋脚
形容说话时兼用手势示意。多形容说话放任不拘，或轻率地指点、批评
额手称庆
手眼通天
比喻善于钻营，手腕不寻常
手足胼胝
手足生茧。极言劳瘁
手足失措
手足失去安放的地方。形容极其惊慌
手足无措
手脚无安放处。喻动辄得咎，不知所从。语出《论语·子路》：“刑罚不中，则民无所措手足。”《礼记·仲尼燕居》：“若无礼，则手足无所措，耳目无所加，进退揖让无所制。”《陈书·后主纪》：“自画冠既息，刻吏斯起，法令滋章，手足无措。”后亦用以形容临事慌张，不知如何是好
以双手合掌加额，表示庆幸
别出手眼
见“别具手眼”
别具手眼
用“坚”字组词填空态度（）意志（）立场（）石头（）堡垒（）（）阵地（）斗争
用“望”组词填空穷苦人的的生活没有（）。能有一本书是我的（）这次比赛，效力最有（）得到冠军我不能辜负老师对我的（）
用“静”组词填空（）的夜晚，在（）的教室里，有一个（）的女孩在专心学习，他一定是一个喜欢什么的人。我从他（）的脸上，感受到他的（）（）的山谷里，几个采药人行走在（）的山路上。
碍手碍脚
妨碍别人做事，使人感到不方便
白手成家
见“白手起家”
白手空拳
形容手中一无所有
白手起家
形容原来无基础或条件很差而创出一番事业
白手兴家
见“白手起家”
赤手空拳
两手空空，一无所有
赤手起家
形容在条件很差的情况下创立起一番家业
洗手奉公
见“洗手奉职”
洗手奉职
谓廉洁无私，忠于职守
笨手笨脚
谓动作不灵敏
比手划脚
形容说话时用手势示意或加强语气
用“视”组词填空（不能重复）我站在阳台上，（）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（)着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！”
用“续”组词填空（不能重复）观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。
手不释卷
手执书本没有放下的时候。形容勤读不倦
手不释书
犹手不释卷
手不应心
犹言力不从心
手到病除
形容医术高明
手到拿来
谓不百度文库力气就能将必须擒拿的人捉到
手到拈来
比喻办事不费力气就能成功
手到擒来
谓不费力气就把敌人擒捉过来
手高眼低
①谓作事的能力强而辨识能力低。②谓自己的企求高而眼界却很低。喻贪得而不识货
手挥目送
三国魏嵇康所作《四言赠兄秀才公穆入军诗》之十四，有“目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，游心太玄”之句，谓一面仰视飞鸟，一面挥手弹琴，手眼并用，无不自如。后以“手挥目送”比喻行文得心应手
用“开”组词填空（）港口（）生活（）工作
用“清”组词填空茶汤（）溪水（）字体（）
“改”（）体制（）品种（）罪犯（）计划
用“严”组词填空1.看来，这是一个非常（）的问题。2.父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。3.他是受过（）训练的。4.爸爸（）地对我们说：“时间是宝贵的，可不能浪费它啊！” 5.张老师（）地批评了那些爱占小便宜的人。
手疾眼快
谓动作敏捷
手脚乾净
喻廉洁奉公
手脚无措
同“手足无措”
手忙脚乱
形容做事慌乱而无条理
手胼足胝
犹手足胼胝
手无寸刃
谓手里一点武器都没有
手无寸铁
犹手无寸刃
手无缚鸡之力
双手没有捆缚住鸡的力气。形容文弱
手舞足蹈
①舞蹈时配合乐曲，两手舞动双足跳动。后多用以形容心情高度兴奋、用动作来表达的状态。语本《诗大序》：“情动於中而形於言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故永歌之。永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”②指朝仪中臣下的拜舞
用字组词填空专项训练用“严”字组成不同的词填入句中的括号里。1.三九(严寒)何所惧，一心丹心向阳开。2.(严格)要求自己，争当学习标兵。3.这篇文章结构(严谨)，引人入胜。4.老师用(严厉)的目光看着我。5.军营里纪律(严明)。6.团结紧张，(严肃)活泼。7.这么(严重)的后果你考虑过吗？8.(严峻)的事实告诉我们：“落后就要挨打。”
用“静”组词，再选词填空（1）踏一条（）的小路，独自去访问我的朋友。（2）夜深了，小山村非常（）。（3）主席走进礼堂，全体会员（）下来。（4）你洁白的身影，让天空充满（），变得更加湛蓝。
用“精”组词,并从所给词语中选择组的词填空,词语不能重复使用。这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有（），王明对数码摄像比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；陈红还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢......
手足异处
谓被杀
手足之情
谓兄弟的情分
手足重茧
手足生厚茧。极言劳瘁。语本《淮南子·修务训》：“昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼之，自鲁趍而十日十夜，足重茧而不休息。”
爱手反裘
比喻愚昧不辨本末。语本汉刘向《新序·杂事二》：“魏文侯出游，见路人反裘而负刍。文侯曰：‘胡为反裘而负刍？’对曰：‘臣爱其毛。’文侯曰：‘若不知其里尽而毛无所恃耶？’”