《保卫黄河》说课稿
保卫黄河说课稿
保卫黄河说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《保卫黄河》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《保卫黄河》是人民音乐出版社出版的初中音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲具有浓郁的民族风格和强烈的时代气息，旋律激昂，节奏铿锵有力，表现了中国人民在抗日战争时期英勇抗击侵略者的坚定决心和伟大力量。
歌曲采用了轮唱的演唱形式，使音乐更具感染力和表现力。
通过学习这首歌曲，不仅能够让学生了解中国的音乐文化，还能够培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
二、学情分析本节课的教学对象是初中学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲。
在音乐方面，他们已经具备了一定的音乐基础知识和演唱能力，但对于音乐作品的理解和分析能力还有待提高。
此外，初中学生对于抗日战争这段历史有一定的了解，但对于音乐在战争时期所发挥的作用可能认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过音乐来感受历史，激发他们的爱国热情。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确演唱歌曲《保卫黄河》，掌握轮唱的演唱技巧，并能够理解歌曲的音乐特点和情感内涵。
2、过程与方法目标通过聆听、演唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，让学生懂得珍惜今天的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
四、教学重难点1、教学重点准确演唱歌曲《保卫黄河》，掌握轮唱的演唱技巧，体会歌曲的情感内涵。
2、教学难点理解歌曲的音乐特点，如节奏、旋律、和声等，以及如何通过音乐表现出抗日军民的英勇和顽强。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）讲授法：通过讲解歌曲的背景、音乐特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。
保卫黄河说课稿
保卫黄河说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《保卫黄河》。
一、说教材《保卫黄河》是一首具有强烈感染力和号召力的歌曲，它以黄河为背景，描绘了中华儿女为保卫祖国而英勇斗争的壮丽场景。
这首歌曲旋律激昂，节奏明快，充满了力量感。
对于小学到高中的学生来说，学习这首歌曲具有重要的意义。
它不仅能够培养学生的音乐感知能力和演唱技巧，还能激发学生的爱国情感，让他们在音乐中感受中华民族的伟大精神。
在教材的编排上，《保卫黄河》通常出现在音乐教材的重要章节，与其他相关主题的音乐作品相互呼应，形成一个完整的音乐知识体系。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解音乐在表达情感、反映历史方面的独特作用。
二、说学情咱们来聊聊学生的情况。
现在的学生们生活在一个相对和平、繁荣的时代，对于战争年代的艰苦和英勇斗争可能没有那么切身的体会。
但是，他们充满好奇心，对新鲜事物有着强烈的兴趣，而且具有一定的音乐基础和学习能力。
我记得有一次在课堂上，给学生们播放了一段抗战时期的纪录片，他们的眼睛紧紧地盯着屏幕，表情十分专注。
当看到那些英勇的战士们为了保卫祖国而奋勇杀敌时，有的学生甚至握紧了拳头，眼里闪烁着激动的光芒。
从那以后，我就知道，只要引导得当，他们能够深刻地理解和感受那些饱含着历史和情感的音乐作品。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱《保卫黄河》，掌握歌曲中的节奏、旋律特点，并了解歌曲的创作背景和音乐风格。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强民族自豪感，让学生在音乐中体会到团结一心、保卫祖国的伟大精神。
四、说教学重难点教学重点：引导学生准确把握歌曲的节奏和旋律，唱出歌曲的激昂气势。
教学难点：让学生理解歌曲所表达的深刻内涵，体会其中的爱国情感，并能够在演唱中充分表达出来。
初三保卫黄河说课稿
初三保卫黄河说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天我要为大家说课的题目是《初三保卫黄河》。
这篇文章是一篇具有深刻历史意义和强烈爱国主义情怀的文学作品，通过讲述黄河的历史地位和保护黄河的重要性，激发我们的民族自豪感和责任感。
一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解黄河的地理特征、历史地位以及保护黄河的重要意义。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论和研究，培养学生的批判性思维能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强保护环境、爱护家园的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解文章中关于黄河的历史意义和保护黄河的紧迫性。
2. 教学难点：引导学生深入思考如何在现实生活中参与到保护黄河的行动中去。
三、教学过程（一）导入新课首先，我会通过播放一段关于黄河的视频资料，展示黄河的壮丽景象和它在中国历史中的重要地位，从而引起学生的兴趣和好奇心。
（二）阅读课文接下来，学生将自主阅读课文，我会指导他们注意文中的关键词汇和句子，以便更好地理解文章内容。
在阅读过程中，学生可以做一些简短的笔记，记录下自己对文章的理解和感受。
（三）讨论与交流阅读结束后，我将组织学生进行小组讨论，每组需要讨论以下问题：1. 黄河在中国历史和文化中扮演了怎样的角色？2. 文章中提到了哪些保护黄河的措施和方法？3. 你认为作为中学生，我们能为保护黄河做些什么？通过小组讨论，学生可以分享自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作精神。
（四）深入探究在讨论的基础上，我会引导学生深入探究黄河的生态环境问题及其原因，让学生了解保护黄河的复杂性和挑战性。
此外，我还会介绍一些成功的保护案例，激励学生积极参与环保活动。
（五）总结与反思最后，我会带领学生总结本次课程的收获，反思我们作为个体和社会成员在保护环境方面的责任。
同时，我鼓励学生将课堂所学应用到日常生活中，从身边的小事做起，为保护黄河贡献自己的力量。
四、作业布置作为课后作业，我要求学生撰写一篇短文，题目为《我与黄河》，描述自己对黄河的认识和感受，以及他们打算如何参与到保护黄河的行动中去。
保卫黄河说课稿
保卫黄河说课稿一、说教材《保卫黄河》是一首表达我国人民抗日战争时期英勇斗争精神的歌曲，它在音乐教育中具有重要地位。
本文所选教材为这首歌曲的歌词及曲谱，旨在让学生通过学习这首歌曲，了解抗日战争历史，感受民族精神，培养爱国情怀。
本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 增强学生的民族自豪感。
通过学习《保卫黄河》，让学生了解我国人民在抗日战争时期的英勇事迹，激发他们的爱国热情。
2. 提高学生的音乐素养。
本歌曲旋律激昂，歌词具有强烈的感染力，有助于学生掌握基本的音乐知识和技能。
3. 培养学生的团队协作精神。
在学习过程中，学生需要分组合作，共同演唱《保卫黄河》，从而培养他们的团队协作能力。
主要内容：1. 歌曲背景：介绍《保卫黄河》的创作背景，让学生了解歌曲的历史意义。
2. 歌词分析：通过分析歌词内容，使学生理解歌曲表达的主题思想。
3. 曲谱学习：让学生学会识谱、唱谱，掌握基本的音乐技能。
4. 歌曲演唱：指导学生分组合作，共同演唱《保卫黄河》，体验团结协作的力量。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解《保卫黄河》的创作背景及历史意义。
（2）学会识谱、唱谱，掌握基本的音乐知识和技能。
（3）能够分组合作，演唱《保卫黄河》。
2. 过程与方法：（1）通过分析歌词内容，理解歌曲表达的主题思想。
（2）运用音乐技能，学会演唱《保卫黄河》。
（3）在分组合作中，培养团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱音乐，热爱生活的情感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）学会识谱、唱谱，掌握基本的音乐知识和技能。
（2）分组合作，演唱《保卫黄河》。
2. 教学难点：（1）理解《保卫黄河》歌词中的历史背景和主题思想。
（2）在合作中，培养学生团队协作能力。
在教学过程中，要注意把握重点，突破难点，确保学生能够顺利完成教学目标。
四、说教法为了让学生更好地理解和掌握《保卫黄河》这首歌曲，我采用了以下几种教学方法，并突出我的教法亮点。
大班音乐欣赏说课稿：保卫黄河
大班音乐欣赏说课稿：保卫黄河一、教学目标1.了解黄河是中国母亲河之一，了解其对中国及其文化的重要性。
2.通过音乐欣赏，感受保卫黄河的主题，加深对环保的意识。
3.通过歌曲和词语的学习，提升学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点与难点教学重点1.黄河作为中国母亲河之一的背景知识介绍和了解。
2.歌曲《保卫黄河》的音乐欣赏和意义理解。
3.运用手拍、做动作等形式来加深对歌曲和词语的理解。
教学难点1.如何让学生理解黄河作为中国母亲河之一的重要性。
2.如何让学生从歌曲中感受到保卫环境的重要性。
三、教学内容及进度安排环节内容时间导入黄河的介绍5分钟正课 1. 音乐欣赏《保卫黄河》15分钟2. 歌曲歌词学习及手拍动作表演25分钟结束总结5分钟四、教学步骤导入首先，引导学生认识黄河，介绍它是中国母亲河之一，其在中国及其文化中的地位，并提出“保护黄河，保护环境”的口号。
正课（1）音乐欣赏《保卫黄河》播放歌曲《保卫黄河》，让学生闭上眼睛，感受歌曲的旋律和节奏，并了解歌曲的整体感觉。
教师可对歌曲各个音乐元素进行介绍，并让学生逐渐把握歌曲的情感及其所传达的信息。
（2）歌曲歌词学习及手拍动作表演引导学生跟随歌曲歌词学习，掌握词汇和表达方式，教师可以加深学生对歌曲的理解，增强学生接受。
“保护黄河，保护环境，为了使子孙后代，还有我们的生命（做出护眼动作）！”或让学生模仿歌曲中的动作，如扶疏堤的动作、飞来的鸟儿等等，以此加深学生对歌曲的印象和理解。
结束对本堂课内容进行总结，再次强调“保护黄河，保护环境”的口号，并提醒学生在日常生活中注重环保和生态保护，为建设美丽中国做贡献。
五、教学评估教师可通过让学生哼唱歌曲、表演或用课堂练习来进行评估。
例如，让学生回答关于黄河的问题，小组内手拍练习歌曲等等。
六、教学反思在这堂课上，教师不仅要教会学生保护环境的意识，也要通过音乐欣赏等形式来升华环保理念，增强学生的文化自信和环保意识。
同时，在教学过程中教师也要注意不同学生的接受程度，针对性地进行教学，力争最大程度的发挥学生的学习潜能，让学生通过欣赏音乐、学习语言来感受到文化的魅力，体悟到人与自然的和谐之美。
五年级下音乐说课稿保卫黄河_人教新课标
保卫黄河各位评委老师, 今天我为大家带来的是人民教育出版社五年级音乐/第三单元《母亲河》中的唱歌《保卫黄河》一节课。
我将从教材分析, 学情分/析, 教学目标, 教学方法, 教学过程、板书设计等几个方面来进行教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲, 形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继/奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量, 不论是在抗日前线还是在敌人后方, 不论在万山丛中还是在青纱帐里, 四面八方都掀起了民族解放的巨浪, 犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱, 显示出高昂的战/斗情绪, 接着转入二部轮唱, 此起彼伏, 使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭, 紧接又变成三部轮唱, 并加进衬词“龙格龙格龙格龙”, 使气氛更加紧张热烈, 表现了各路抗日英雄驰骋疆场, 要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
学情分析:五年级学生的认识领域有所扩展, 体验感受和探索创造的活动能力有所增强。
通过多种媒体, 也曾接触到部分革命题材音乐、影视歌曲等。
这一年龄段的性格活泼, 对音乐有浓厚的兴趣和爱好, 积极性与活跃性容/易激发, 有利于师生互动, 但对合唱音乐及齐唱、轮唱和衬词等了解还不足。
因此, 本课将针对学生的不足进行引导学习。
教学目标1.在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中, 领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。
2.采用分组的形式自主练习, 掌握轮唱的要领。
3.通过音乐活动（课前参与及课后延伸, 交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》, 扩大音乐视野, 了解两河文化。
教学重、难点进行歌曲轮唱时, 声音要和谐、统一。
积极地配合做好音乐活动。
教学方法:本节课我改变了以往的填鸭式教法, 就是把乐理知识和基本技能都讲一遍, 然后直接教唱歌曲, 唱完即可。
由于理论性知识讲得太多, 学生的注意力开始分散, 不感兴趣, 所/ 以, 常常是只有部分爱唱歌的学生跟唱, 其余的学生不是在做别科作业, 就是在睡觉, 未起到好的结果。
《保卫黄河》说课稿（共五篇）
《保卫黄河》说课稿（共五篇）第一篇：《保卫黄河》说课稿《保卫黄河》说课稿各位老师：下午好！今天我说课的内容是《难忘岁月》之《保卫黄河》。
下面，我从教材分析、学情分析、教学流程等六个方面谈谈我对本课的设计。
一、教材分析《难忘岁月》是人音版七年级下册第一单元的内容，本单元以革命历史题材为单元主题共组织了四个教学内容：演唱《游击队歌》，欣赏歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》以及《四渡赤水出奇兵》，旨在通过这些作品增强学生对革命历史题材音乐的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。
我所执教的《保卫黄河》属感受与鉴赏这一学习领域。
《保卫黄河》选自冼星海《黄河大合唱》的第七乐章。
歌曲具有进行曲的风格，通过齐唱、轮唱的演唱形式,以及短促跳动、振奋人心的音调，铿锵有力的节奏，生动的表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗的壮丽情景。
钢琴协奏曲《保卫黄河》选自《黄河》第四乐章，由合唱改编而来。
两者虽然艺术表现形式不同，但都具有很高的思想性和艺术性,两者在音乐情绪上都激昂热情，气势宏伟，充分表现出中华儿女不屈不挠的英雄气概。
二、教学目标通过对教材的分析，我确定了这样几个教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感,加深对祖国的热爱.2、聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果,理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
本课的教学重点是：聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果。
教学难点是：能够对革命历史题材的音乐感兴趣，能积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
三、学情分析七年级学生在生理、心理日趋成熟，参与的意识逐渐增强。
他们有了一定的聆听经验，在聆听时能展开丰富的想象，但自己对音乐的体验、感受与见解大胆、准确地用语言表述上大部分人还存在障碍。
2024《保卫黄河》说课稿.范文
2024《保卫黄河》说课稿.范文《保卫黄河》（以下简称《黄河》）是中学语文教材中一篇重要的作品，本文将从以下几个方面介绍和阐述这篇文章的内容和教学设计。
一、教材概述1. 《黄河》是2024年版中学语文七年级下册第三单元的内容，总共有两课时。
它是中国古代诗文中的珍品之一，描写了人们保护黄河的壮丽事迹，展现了中华民族的伟大精神。
2. 教学目标根据新课程标准的要求和学生的学习水平，我制定了以下几点教学目标：①认知目标：理解《黄河》的主题和情感表达，掌握文章的基本内容和要点。
②能力目标：培养学生阅读理解和分析能力，提高学生的写作能力。
③情感目标：通过《黄河》的教学，让学生感受到中华民族保护家园的伟大责任和使命感。
二、教学方法和学法针对《黄河》这篇作品的特点和学生的实际情况，我采用了讲授法和讨论法相结合的教学方法。
学法上，注重学生的主动参与和合作交流，培养学生的阅读和写作能力。
三、教学准备为了更好地实施教学，我准备了多媒体课件、教学板书、课堂练习题等教学资源。
通过多媒体辅助教学，能够更生动形象地展示《黄河》的内容和情感表达，提高学生对文章的理解和记忆。
四、教学过程根据新课标的要求，我设计了如下教学环节：1. 导入，激发学生的学习兴趣和思考：“你知道黄河的重要性吗？”“你了解过保卫黄河的事迹吗？”通过这样的导入问题，引起学生的思考，并与当下环境和生活经验联系起来，为接下来的学习奠定基础。
2. 文本解读，让学生全面理解文章的主题和情感表达。
通过课件和教师讲解，让学生了解《黄河》的创作背景、主题和情感表达，激发学生对保卫家园的情感认同，并引导学生分析文章的核心内容和表达手法。
3. 学生合作探究，深入理解文章细节和情感内涵。
我会将学生分成小组，让他们合作阅读和分析《黄河》，探索文章中涉及到的重要细节和情感内涵，并在小组之间展开交流和讨论，激发学生的思考和创造力。
4. 板书总结，帮助学生理清文章的结构和要点。
根据学生的讨论成果，我会在黑板上总结文章的主要内容和情感表达，帮助学生理清文章的结构和要点，并引导学生进行思维导图或文字总结，进一步加深对文章的理解和记忆。
光辉的历程——《保卫黄河》说课稿 -2024-—2025学年人教版初中音乐九年级上 册
课题人教版九年级上册音乐第一单元光辉的历程《保卫黄河》说课稿课型新授课时 1 序号尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级上册音乐第一单元“光辉的历程”中的《保卫黄河》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面展开我的说课。
一、教材分析1. 地位与作用《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，是一首具有强烈号召力和感染力的经典合唱作品。
它以激昂的旋律、磅礴的气势，生动地展现了中华儿女在抗日战争时期英勇抗战、保卫祖国的壮丽场景，不仅是中国音乐史上的不朽杰作，更是对学生进行爱国主义教育和民族精神传承的重要教材。
在本单元“光辉的历程”中，它犹如一颗璀璨的明珠，集中体现了那个特殊历史时期中国人民不屈不挠的斗争精神，通过学习这首作品，能够让学生深刻感受到音乐与历史、与民族命运的紧密相连，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
2. 教材内容歌曲采用了齐唱、轮唱的演唱形式，旋律节奏明快有力，具有鲜明的进行曲风格。
其歌词简洁而富有激情，如“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”等词句，形象地描绘了黄河的汹涌澎湃以及抗战的紧张激烈氛围，使听众仿佛置身于战火纷飞的黄河岸边，亲眼目睹中华儿女奋勇杀敌的壮烈场面。
同时，轮唱部分的巧妙设计，如此起彼伏的歌声，如同千军万马奔腾而来，极大地增强了歌曲的气势和表现力，也充分展示了合唱艺术的独特魅力。
二、学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对音乐已经有了较为丰富的感知和体验，具备了一定的音乐基础知识和基本技能，如识谱能力、节奏感、音准把握等。
并且，他们对历史文化也有了一定的了解，在这个年龄段，学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，开始对具有深刻内涵和思想性的作品产生浓厚的兴趣和探究欲望。
然而，由于他们生活在和平年代，对于抗日战争时期的艰苦岁月缺乏亲身经历和深刻感受，可能在理解作品所蕴含的强烈情感和历史厚重感方面存在一定困难。
大班音乐欣赏《保卫黄河》说课稿
大班音乐欣赏《保卫黄河》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析大班音乐欣赏活动《保卫黄河》的教学设计。
**一、说教材**《保卫黄河》是我国著名作曲家冼星海创作的大型声乐作品，选自《黄河大合唱》。
这首歌曲气势磅礴，旋律激昂，蕴含着中华民族在抗日战争时期坚韧不屈、英勇抗战的精神风貌，对于培养幼儿的爱国情感和民族自豪感具有深远意义。
将其引入到大班音乐教学中，旨在通过音乐艺术的形式，让孩子们感受历史的厚重，理解并传承黄河精神。
**二、说目标**1. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，初步理解《保卫黄河》所表达的民族精神。
2. 认知目标：引导幼儿感知歌曲雄壮激昂的音乐特点，了解歌曲背后的历史背景。
3. 技能目标：通过听赏、演唱、律动等形式，提升幼儿音乐欣赏能力和表现力。
**三、说重难点**重点在于通过多种方式引导幼儿深入理解和体验《保卫黄河》的音乐情感与内涵，激发他们的爱国情怀；难点在于如何让幼儿在有限的认知范围内，理解和把握歌曲所传达的历史背景和民族精神。
**四、说教法与学法**采用情境教学、游戏教学、示范教学等多种方法，创设丰富多样的学习情境，使幼儿在听、唱、舞等多元活动中自然融入音乐欣赏之中。
同时，鼓励幼儿主动参与，自主探究，通过模仿、讨论、表演等方式，加深对歌曲的理解和体验。
**五、说活动准备**1. 物质准备：《保卫黄河》的音频、视频资料，相关历史图片或绘本，打击乐器等。
2. 知识准备：教师事先向幼儿简单介绍黄河和《保卫黄河》的历史背景知识。
**六、说活动过程**1. 导入环节：通过播放黄河壮丽景象的视频，引发幼儿对黄河的好奇与敬畏。
2. 听赏环节：播放《保卫黄河》音频，引导幼儿倾听、感受歌曲的情感基调和节奏变化。
3. 解析环节：结合历史图片或绘本讲述歌曲背景，帮助幼儿理解歌曲所承载的民族精神。
4. 表现环节：组织幼儿进行集体演唱，并配以简单的肢体动作，增强幼儿的参与度和体验感。
5. 创编环节：利用打击乐器，指导幼儿尝试为歌曲伴奏，进一步深化对音乐元素的理解。
幼儿园大班音乐说课稿《保卫黄河》含反思
幼儿园大班音乐说课稿《保卫黄河》含反思一、说课目的本次音乐说课的目的在于通过教学内容的讲解，使幼儿们了解黄河的紧要性及保护黄河乃至整个环境的紧要性，并通过歌曲的演唱和动作的搭配，加强幼儿们的环保意识和舞蹈协调性。
二、情境营造1、情境营造：在课前播放一段短视频或幻灯片，呈现黑河流域污染严重、动植物种类削减的现状，同时也呈现了环保者为保护母亲河黄河而努力的场景，引导同学思考保护环境、保护黄河的意义和必要性。
2、情境图片：课堂上可以在教室的墙上或投影幕上放些环保图片，如保护森林、保护动物、环保标志等等，使同学在课堂上能够感受到教学内容的真实性和生动性。
三、教学过程1、引入：老师首先向幼儿们介绍：我们的母亲河——黄河，一个源自青海、流经9个省区的伟大的河流，也被称为中华民族的生命之河。
它东西最宽，水流最急，它孕育了中华文明的源头，是我们历代先人的摇篮，是中华民族的象征之一、2、叙述：接下来，老师为幼儿们认真讲解黄河的历史和现状。
在讲解的过程中，老师可以用情境图片或环保主题歌曲等方式，让同学了解黄河流域生态环境脆弱，水污染、违法养殖等环境问题仍旧存在，这对于沿岸生态环境和人民的生产生活带来了不良的影响。
3、歌曲学唱：为了让幼儿对保护黄河有更深刻的认得和理解，老师带领同学学唱了《保卫黄河》这一环保主题歌曲。
让孩子们通过歌曲深刻感受到环境的更改和保护环境的必要性，督促本身保护环境。
4、舞蹈编排：老师为孩子们编排了一支舞蹈，让孩子们在舞蹈中认得黄河的历史和现状，提高环保意识，同时还加强了幼儿们的协调性和体育素养，让他们在欢乐的学习中磨练本身。
五、结语这次的音乐说课旨在让幼儿们在生动的环境营造、丰富的教学内容和互动式教学活动中，充分理解保护黄河和环境的必要性和紧要性，并从歌曲和舞蹈中，体验到环保思想和方法的快捷应用。
通过本节课的学习和互动，帮忙孩子更好地认得和保护环境，同时提高他们的文化艺术课程素养和协调性。
《保卫黄河》欣赏课说课稿
《保卫黄河》欣赏课说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本课是通过对革命历史题材音乐的欣赏和学习，让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史，对激发学生的爱国主义情操具有重要作用。
按照新课标对音乐学习领域的划分，本课属于“感受与鉴赏”这一学习领域，良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富学生情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。
2、教养内容及分析合唱歌曲《保卫黄河》分析：《保卫黄河》是音乐舞蹈史诗《东方红》其中的一首合唱歌曲，同时是著名作曲家冼星海的作品《黄河大合唱》中的一章，歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击队员前赴后继、为了保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。
二、教法分析（一）方法选择：欣赏、讨论、分析。
（二）原则体现：在学生欣赏乐曲的同时，展开竞赛，活跃课堂气氛，做到人人参与，突出体现主体性与主动性。
三、教学目的A、通过听、唱、看、想等活动，感受音乐的内容体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐各项活动。
B、通过对本课音乐的欣赏，使学生体验、学习团结斗争的爱国精神。
四、教学准备合唱曲《保卫黄河》、《黄河大合唱》其它章节和部分抗战时期歌曲。
五、教学过程1、导入：从革命故事切入音乐，抓住学生对故事的好奇心和积极性，激发学生的学习积极性，主动的去探究音乐的内容和创作背景等。
2、教师介绍创作背景：教师创设情境，准备好一些教学用具，如：抗战时期的相关图片、诗歌、乐曲等。
设想一下大家都处在抗战时期，身临其境，营造一个惊险、奇特的学习氛围，使学生主动地投入到故事中，积极配合、积极思考。
3、进一步提高学生学习积极性：教师范唱《保卫黄河》，在学生学习积极性高涨时，乘热打铁，学生就会有自主探究和学习的兴趣。
学生对《保卫黄河》的音乐内容、情绪有了一个整体的感受体验后，开展音乐活动，让学生表达自己的体验过程。
（讲述得好的学生给予表扬，表达能力相对差一点的学生给予鼓励）4、开始欣赏《保卫黄河》：分小组欣赏，过后分别讨论，将感受体验的音乐内容、情感用表演或语言来展示体验音乐的全部过程。
大班音乐欣赏《保卫黄河》说课稿
大班音乐欣赏《保卫黄河》说课稿《大班音乐欣赏<保卫黄河>说课稿》一、说教材1. 教材地位和作用《保卫黄河》是一首具有深刻历史意义和强烈艺术感染力的经典音乐作品。
在大班音乐欣赏教学中引入这首乐曲，不仅能够让幼儿初步感受音乐的美，更能通过音乐背后的故事对幼儿进行爱国主义教育，激发幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
这首乐曲节奏鲜明，旋律激昂，有助于幼儿节奏感和音乐感知能力的发展，是大班音乐欣赏教材中的重要内容。
2. 教学目标(1) 知识与技能目标-幼儿能够感知《保卫黄河》的节奏特点，如强烈的节拍感、节奏的强弱变化等。
-幼儿能初步辨别乐曲中的不同乐器音色，如钢琴、管弦乐器等在乐曲中的运用。
(2) 过程与方法目标-通过倾听、哼唱、动作表现等方式，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
-引导幼儿在欣赏音乐的过程中，学会观察和表达自己对音乐的理解，提高幼儿的音乐想象力。
(3) 情感态度与价值观目标-激发幼儿的爱国主义情感，让幼儿感受到在艰苦的战争年代，中国人民英勇无畏的精神。
- 培养幼儿对经典音乐作品的喜爱之情，提高幼儿的音乐审美情趣。
3. 教学重难点(1) 教学重点-帮助幼儿感受《保卫黄河》的节奏和旋律特点。
这是因为对于大班幼儿来说，节奏感和旋律感是音乐欣赏的基础，只有先感受这些音乐要素，才能进一步理解音乐的内涵。
例如，乐曲中强烈的切分节奏，是表现战斗气氛的重要手段，幼儿需要重点感知。
-引导幼儿理解音乐所表达的爱国情感。
通过故事讲述、图片展示等方式，让幼儿将音乐与抗日时期的英勇事迹联系起来，体会到乐曲中蕴含的爱国精神。
(2) 教学难点-如何让幼儿用自己的方式表达对音乐的理解。
由于幼儿的表达能力有限，可能无法准确地用语言或动作完整地表达自己对音乐的感受，教师需要通过多种引导方式，如提问、示范等，鼓励幼儿尝试表达。
-使幼儿在欣赏音乐的过程中保持较长时间的注意力。
大班幼儿的注意力集中时间较短，而这首乐曲时长较长，如何在欣赏过程中不断吸引幼儿的注意力是一个难点。
幼儿园说课稿：保卫黄河_幼儿园说课稿范文
幼儿园说课稿：保卫黄河_幼儿园说课稿范文今天我要说的课程是《保卫黄河》。
首先，我来介绍一下教材。
《保卫黄河》是幼儿园中班上学期人教版音乐教材的第二单元内容，通过这个教材，可以让幼儿了解黄河的重要性和保护黄河的意义。
接下来是教学目标。
针对幼儿的认知特点和学习需求，我制定了以下几个目标：让幼儿了解黄河的地理位置和特点，学习保护黄河的意义和方法，培养幼儿保护环境的意识。
教学重难点是让幼儿理解保护黄河的重要性和掌握保护环境的方法。
接下来说一下教法和学法。
幼儿在学习过程中更适合积极参与、互动交流的教学方式。
所以我采用了游戏教学法和合作学习法来激发幼儿的兴趣和主动性。
为了更好地帮助幼儿理解和掌握课程内容，我准备了一些教具和多媒体辅助教学。
比如地图、图片、幻灯片等，这些能够直观地呈现黄河的情况和保护方法，增加幼儿的学习兴趣。
接下来是具体的教学过程。
我设计了以下几个环节：第一环节是导入。
通过播放黄河的视频和展示黄河的图片，让幼儿对黄河有一定的了解，并引发他们对保护黄河的思考。
第二环节是启发讨论。
我会提问幼儿几个问题，比如“为什么我们要保护黄河？”“你知道怎么保护黄河吗？”鼓励幼儿积极参与讨论，互相交流自己的想法和意见。
第三环节是游戏学习。
我设计了几个游戏，比如“清理垃圾”游戏和“护送小鱼游过黄河”游戏，通过游戏让幼儿体验保护环境的重要性和方法。
第四环节是总结归纳。
我会和幼儿一起回顾整个学习过程，让他们总结并归纳出保护黄河的重要性和方法。
最后是板书设计。
为了让幼儿更好地理解和记忆课程内容，我将板书设计为简洁明了的形式，重点突出，易于幼儿理解和记忆。
以上就是我今天要说的内容，谢谢大家！。
《保卫黄河》一等奖说课稿
《保卫黄河》一等奖说课稿《《保卫黄河》一等奖说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标1、通过欣赏歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。
(重点)2、学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥，进行简单的轮唱练习。
3、初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。
加深对祖国的热爱。
教学过程：一、组织教学：师生互相问好(不要仓促)二、了解黄河：1、这节课我们来上一节欣赏课，首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗?2、老师播放“黄河”的录像。
课件：黄河录像3、(同时问)谁来说说你看到了怎样的黄河?例如：奔腾的黄河瑰丽多姿的黄河(评价)4、关于黄河，你还知道哪些知识?(及时评价)5、老师再为同学补充(课件：黄河流域图)黄河是我国的第二大河，全长5464公里，发源于青海的巴颜口客拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古6、山西、陕西、河南、山东共九个省区，最后由山东注入渤海。
千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为母亲河。
7、看，这个女孩站在母亲河面前，思绪万千，假如你是这个女孩，你会想到什么?8、对，女孩对黄河充满了深深的眷恋，但同时又回忆奶奶曾经告诉她的一个故事，在1931年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。
1939年，诗人光未然(板书：光未然词)来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，板书：选自《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词。
9、让我们有感情的朗诵诗词，想一想，诗词表达了作者怎样的心情?10、学生回答。
板贴：《保卫黄河》师：在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
冀少版音乐五年级下册《保卫黄河 选自《黄河大合唱》 齐唱、轮唱》说课稿
冀少版音乐五年级下册《保卫黄河选自《黄河大合唱》齐唱、轮唱》说课稿一. 教材分析《保卫黄河选自《黄河大合唱》齐唱、轮唱》是冀少版音乐五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有爱国主义精神的歌曲，通过歌曲让学生感受到中华民族的坚强和勇敢，培养他们的爱国情感。
歌曲采用了轮唱和齐唱的形式，旋律激昂，节奏鲜明，富有较强的感染力。
在学习这首歌曲的过程中，学生不仅可以提高音乐素养，还可以增强对祖国的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐理论知识。
在这个阶段，学生的音乐审美观念和音乐鉴赏能力逐渐形成，他们对于富有情感和爱国主义精神的歌曲更感兴趣。
同时，五年级的学生具有较强的集体荣誉感和团队协作精神，他们在学习过程中容易产生共鸣，能够积极参与到齐唱、轮唱等形式的演唱活动中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《保卫黄河》，掌握轮唱和齐唱的演唱技巧。
2.过程与方法目标：通过学习《保卫黄河》，培养学生对音乐的鉴赏能力和爱国主义精神。
3.情感态度与价值观目标：让学生在演唱过程中感受到中华民族的坚强和勇敢，增强他们对祖国的热爱之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《保卫黄河》，掌握轮唱和齐唱的演唱技巧。
2.教学难点：引导学生感受歌曲的爱国主义精神，培养他们的音乐鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：以黄河的视频资料作为导入，让学生对黄河有更直观的了解，激发他们的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师范唱《保卫黄河》，学生跟随学唱，注意轮唱和齐唱的演唱技巧。
3.分组练习：学生分组进行轮唱和齐唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.情感教育：教师引导学生感受歌曲中的爱国主义精神，让学生了解中华民族的坚强和勇敢。
大班音乐欣赏《保卫黄河》说课稿（通用6篇）
大班音乐欣赏《保卫黄河》说课稿（通用6篇）大班音乐欣赏《保卫黄河》篇1各位领导，各位老师：大家好，我说的题目是大班音乐欣赏《保卫黄河》。
人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟，虽然我们生活在和平年代，但也时有面临战争的威胁，热爱祖国，保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。
所以，今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。
其目的是：1、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。
2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境，用语言、表情、动作表现出来。
目标1和3是本活动重点，目标2是本活动的难点。
活动前我作了以下准备：1、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。
2、歌曲《保卫黄河》的MTV和磁带一盘。
3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。
本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法，分四个环节来完成。
首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场，营造本次活动的氛围，教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家，提出欣赏要求后，放磁带整体欣赏歌曲2遍，然后让幼儿讨论：这首歌曲听起来怎么样，你好像看到了什么?让幼儿初步感受歌曲雄壮有力、气势磅礴的美。
然后进入活动的第二环节：分段欣赏，深入的理解与感受。
首先欣赏歌曲的前面部分，听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境，然后用语言表达出来，此环节重在让幼儿说。
然后欣赏歌曲的后面部分，听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的理解与感受用动作，表情表现出来，此环节重在让幼儿动起来。
活动的第三个环节：放影歌曲《保卫黄河》的MTV，丰富幼儿想象，增进对歌曲的理解。
最后：自由欣赏，自由表现。
幼儿用木枪、大刀、长矛，等道具，在豪迈激越的音乐中大胆创作表现，同伴间相互合作交流来表现歌曲的意境。
整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。
大班音乐欣赏《保卫黄河》说课稿篇2教学目标：知识与技能：了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景。
感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。
大班音乐欣赏活动说课稿：保卫黄河
大班音乐欣赏活动说课稿：保卫黄河一、教学目标1.了解黄河的地理位置和重要性；2.了解黄河的发展变化和现状；3.通过音乐欣赏活动，感受黄河的壮美和危机感；4.增强对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容1.黄河的地理环境和基本情况介绍；2.音乐欣赏活动–欣赏《黄河大合唱》；–学唱《保卫黄河》。
三、教学重难点1.黄河的地理位置和重要性的介绍；2.音乐欣赏活动中如何感受黄河的壮美和危机感。
四、教学过程1.导入（5分钟）–教师介绍今天的主题为“保卫黄河”，并让学生展开联想，谈谈对“黄河”的认识和感受。
2.介绍黄河（10分钟）–通过图片和文字介绍黄河的位置、流经的省份、流域面积、历史和现状等。
–引导学生思考和讨论黄河的重要性，如农业、工业、文化等方面的贡献。
3.音乐欣赏活动（35分钟）–播放《黄河大合唱》视频，鼓励学生跟随节奏和歌词动起来，感受歌曲中表现出的澎湃激动和宏伟气势。
–安排学生分组合唱《保卫黄河》，通过演唱表达保护黄河、爱护环境的理念。
4.总结（5分钟）–引导学生回顾今天学习的内容和收获，表达对黄河的感情和环境保护的态度。
五、教学方法1.部分讲授法；2.音乐欣赏法；3.分组合唱法。
六、教学评价1.学生对黄河的了解和认识程度；2.学生对音乐欣赏和分组合唱的参与和表现；3.学生对环境保护的认识和态度。
七、教学资源准备1.黄河相关图片、文字介绍材料；2.《黄河大合唱》音乐和视频；3.《保卫黄河》歌谱和示范演唱视频。
八、教学反思本次教学通过音乐欣赏和演唱的方式，让学生深入了解了黄河的重要性和现状，并且加深了对环境保护的理解和认知。
但在教学过程中，出现了部分学生参与度较低的情况，需要在后续教学中进一步加强教学引导和激发兴趣。
六年级下册音乐说课稿(简谱)《保卫黄河(7)》人教版
六年级下册音乐说课稿（简谱）《保卫黄河(7) 》人教版一. 教材分析《保卫黄河》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和铿锵有力的歌词展现了我国人民在抗日战争时期英勇斗争的精神风貌。
歌曲采用简谱记谱，节奏变化丰富，旋律跌宕起伏，富有强烈的感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到爱国情怀，增强民族自豪感，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏、音符等概念有一定的了解。
但部分学生可能对简谱阅读还不够熟练，因此在教学过程中需要加强简谱阅读训练。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力各有差异，教师应关注个体差异，充分调动每个学生的积极性，让他们在课堂上得到充分展示。
三. 说教学目标1.让学生了解《保卫黄河》的历史背景，感受歌曲所传达的爱国情怀和民族自豪感。
2.学会用激昂的情绪演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧，培养团队协作精神。
4.增强学生对简谱的认识和阅读能力。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的旋律和节奏。
2.针对难点，需要让学生反复练习，加强节奏感和旋律感。
3.对于简谱阅读，要加强训练，提高学生对简谱的熟练度。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生了解《保卫黄河》的历史背景，激发爱国情怀。
2.运用分组教学法，让学生相互协作，共同完成歌曲演唱。
3.采用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。
4.利用多媒体手段，展示歌曲的旋律和节奏，方便学生学习。
六. 说教学过程1.导入：讲解《保卫黄河》的历史背景，引导学生感受爱国情怀。
2.学习简谱：让学生认识简谱，熟悉《保卫黄河》的旋律和节奏。
3.歌词教学：教授歌词，让学生理解歌词含义，感受歌曲魅力。
4.分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，加强团队协作。
5.完整演唱：让学生分组进行完整演唱，教师点评指导。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点。
2024年《保卫黄河》说课稿
2024年《保卫黄河》说课稿2024年《保卫黄河》说课稿1尊敬的各位考官：大家上午(下午)好！我是__号考生。
今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。
一、说教材下面我谈谈对教材的理解。
《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。
它是冼星海影响最大的一部作品《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，全曲采用进行曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
二、说学情作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生情况有一定的把握，接下来我就来简单的分析这一阶段时期学生的一些基本情况。
我所面对的是小学六年级的学生，这个阶段的学生已经逐渐向初中生过渡，他们的认知能力由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就更重要。
教师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提醒学生注意保护嗓子。
三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度价值观：聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的顽强斗争精神。
过程与方法：运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
知识与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。
难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。
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《保卫黄河》说课稿
各位老师：
下午好！今天我说课的内容是《难忘岁月》之《保卫黄河》。
下面，我从教材分析、学情分析、教学流程等六个方面谈谈我对本课的设计。
一、教材分析
《难忘岁月》是人音版七年级下册第一单元的内容，本单元以革命历史题材为单元主题共组织了四个教学内容：演唱《游击队歌》，欣赏歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》以及《四渡赤水出奇兵》，旨在通过这些作品增强学生对革命历史题材音乐的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。
我所执教的《保卫黄河》属感受与鉴赏这一学习领域。
《保卫黄河》选自冼星海《黄河大合唱》的第七乐章。
歌曲具有进行曲的风格，通过齐唱、轮唱的演唱形式,以及短促跳动、振奋人心的音调，铿锵有力的节奏，生动的表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗的壮丽情景。
钢琴协奏曲《保卫黄河》选自《黄河》第四乐章，由合唱改编而来。
两者虽然艺术表现形式不同，但都具有很高的思想性和艺术性,两者在音乐情绪上都激昂热情，气势宏伟，充分表现出中华儿女不屈不挠的英雄气概。
二、教学目标
通过对教材的分析，我确定了这样几个教学目标：
1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感,加深对祖国的热爱.
2、聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果,理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
本课的教学重点是：聆听合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果。
教学难点是：能够对革命历史题材的音乐感兴趣，能积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
三、学情分析
七年级学生在生理、心理日趋成熟，参与的意识逐渐增强。
他们有了一定的聆听经验，在聆听时能展开丰富的想象，但自己对音乐的体验、感受与见解大胆、准确地用语言表述上大部分人还存在障碍。
同时，当今的初中生，对革命题材的音乐不感兴趣，平时对这类作品了解聆听也很少。
四、教法学法分析
1、设计理念：
针对教材内容和学生特征，我将遵照音乐学科以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念。
尊重学生学习的主体地位，采用多种形式引导学生积极的参与音乐体验，引发想象和联想，尊重学生的独立见解和感受，鼓励学生勇于表述自己的审美体验。
从而激发学生听赏的兴趣，积累感受与鉴赏的经验。
2、具体方法：
我将采用讨论谈话法、图谱教学法、体验欣赏法等教法，让学生通过对比欣赏法、讨论谈话法、表演实践法等学习方法完成本节课的教学目标。
五、教学过程
一、音乐导入、营造氛围
通过教师演唱的《黄河怨》，拉近此类歌曲与学生的距离，调动学生学习的兴趣。
同时
教师深情的演唱可感染学生，激起学生对日本侵略中国的仇恨，既可以顺利的过渡到《保卫黄河》的欣赏，也为《保卫黄河》提供了一个对比欣赏的素材。
二、音乐赏析、情感体验
（一）欣赏歌曲《保卫黄河》
对一首音乐作品，只有通过反复的聆听，才能感受其艺术魅力，体味其表达的感情。
因此对歌曲《保卫黄河》的欣赏，我分为这样三步：初听，谈整体印象→复听，品艺术特征→再听，悟思想内涵。
每一遍的聆听都有不同的侧重点，通过不同的目标引导学生饶有兴趣的反复聆听。
1、初听，让学生对歌曲有一个整体的印象。
对比《黄河怨》，通过讨论谈话法让学生初步感受歌曲的情绪、速度、力度，演唱方式。
对歌曲创作背景的介绍也会增强学生对作品的好奇心和兴趣。
2、复听，深入分析，体会不同演唱形式的艺术魅力。
采用图谱教学法，让学生将自己对音乐的体会与四根线条进行对应的选择，可以比较形象直观的了解歌曲的结构及每一种演唱形式的不同艺术效果。
结合图谱，教师巧妙的提问：齐唱用单根线条表示，轮唱用多根线条表示，这两种演唱形式带给我们的感受有什么不同？为什么第一、第四段同为齐唱，一个用细线条表示，一个而用粗线条表示呢？鼓励学生大胆的说出自己的音乐感受。
3、再听，鼓励学生将自己对音乐的理解大胆的表现出来。
（二）欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》
1、聆听片段，进行对比
通过一个片段的聆听，让学生与合唱进行对比，鼓励学生畅所欲言。
在谈话中导出钢琴协奏曲《黄河》及其中变奏手法的运用。
2、完整聆听。
为了让学生深入地理解作品，我采用了这样一些方法：（1）、通过自己对作品的理解提示学生从三个方面去把握作品：听钢琴对水形态的描绘、听（2）、思考歌曲中出现了哪些旋律？音乐变奏了几次？鼓励学生在聆听时展开丰富的想象。
三、课堂延伸、音乐表现
1、通过两个《保卫黄河》的视频引发学生的思考：为什么这些国内外优秀青年代表会在自己重大的比赛和表演中演绎这首作品？
2、教师伴奏，学生齐唱《保卫黄河》。
通过这两个环节进一步激发学生对这类作品的兴趣，将中华民族坚强不屈的民族精神植根在学生心中。
六、预期效果
通过本节课的教学，我相信学生都能积极参与到音乐的欣赏活动中，充分体会到这两首作品的艺术魅力。
并期望通过这节课的教学能改变一些学生对革命题材歌曲的印象，增强他们对这类歌曲的兴趣。