学校义务教育均衡发展实施方案

杨万乡中心小学义务教育平衡

发展实施方案

为促进我校义务教育平衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育平衡发展实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”严重思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全省义务教育平衡发展优秀县市为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受优良的教育资源，促进我校教育教学公平的提高。

二、工作思路

统筹兼顾，全面推进。遵循教育规律，以系统的方法谋划义务教育平衡发展，从实际出发，制定整体规划和分步实施方案，统筹各类工程和项目的实施，有计划、有步骤地推进义务教育平衡发展。

注重内涵，提高质量。坚持内涵发展，确立现代教育理念，坚持育人为本，强化质量意识，将学生的身心健康发展、成长成才作为出发点和立足点。

健康机制，强化督导。加强义务教育平衡发展制度建设，建立和完善保障义务教育平衡发展经费投入、设施设备改善。缩短教师资源差距、班级管理差距，以及学科发展的不平衡和教师发展成长的差距。充分发挥教育督导职能，将推进义务教育平衡发展和教育教学结合，作为教育督导重点工作。

三、义务教育平衡发展的具体措施

1.完善学校基础建设

为推进义务教育平衡发展，我校从基础建设入手，为义务教育完善各类实验室、功能室的功能，保证实验室的使用率，做好每一节实验，做到规范化管理，标准化操作。图书室增加教师和学生用书数量和类别。优化校园环境、提高教室功能配置水平，努力建成文化的调和校园环境。

2.成立各级领导、学习小组

成立以校长、副校长、教导主任为首，各级教师参与的小组，统一部署，协调和推进教师义务教育的平衡发展。统一目标统一方向，分层次沟通汇报，及时调整工作思路和工作方向，并定期对小组工作进行总结、检查和督导。

3.实施“名师名校”建设工程

学校本着发展的眼光，打造教师追求卓越，崇尚一流，拒绝平方，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使我校教师真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。重点培养一批骨干教师，以此带动教师队伍建设，全面提升教育教学水平、创新能力和管理水平。缩短教师发展、成长的差距。

4.注重教师管理水平的提高

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设优良的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我校通过各种措施加强对班主任进行培训，注重学生心理健康的教育。注重胜利班主任的经验交流和分享。全面提高班主任的班级管理工作。

5．优化教师资源配置

实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现平行班级和年级教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构大体平衡。创新和完善教师补充机制，实现教师校内流动制度化。进一步完善校长和教师培训体系和制度，大力加强各类培训，整体提升教育质量。

6．促进信息资源共享

抓紧建设数字化教育服务体系，充分发挥信息技术在推进义务教育平衡发展中的严重作用。构建开放灵敏的教育资源公共服务平台，加快教学资源库建设，在更大的范围内、更深的层次上实现教育信息资源的共享。大力推动现代

教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。

7.建设学校特色文化

全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。组织学生成立文明监督岗，营造班级文化氛围，让学

生尝试自我管理。利用国旗下讲话、开主题班会、举行演讲比赛、办德育板报等形式有针对性地对学生进行思想、品德、纪律，法制、行为规范养成、心理健康等方面教育，组织做好学生的劳动实践和社会实践活动，以人为本，立德树人。

四、义务教育平衡发展工作的保障措施。

1．加强领导，完善组织协调机制。坚持依法治校、依法治教，认真履行法定职责，将平衡发展作为义务教育的重中之重，建立和完善保障义务教育平衡发展的长效机制，做到政策配套、措施有力、工作到位、加强调度，做好统筹协调。

2．确保经费，完善投入保障机制。进一步加大教育投入，保证推进义务教育平衡发展的经费需求。严格执行义务教育经费的各项规定，完善义务教育经费保障机制，确保学校义务教育平衡发展的正常运转。

3．强化措施，完善校长、教师管理机制。完善教师补充办法保证按编制及时补充合格新师资。

4．加强督查，切实保障义务教育平衡发展工作；建立健康义务教育平衡发展监督机制，对义务教育平衡发展情况实施考核，对实施义务教育平衡发展工作做出突出贡献的教师予以表彰；对工作不力，危机影响平衡发展规划实施的，追究有关当事人的责任，确保义务教育平衡发展的各项指标按时达标。（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）