高中物理静摩擦力知识点整理
高中物理静摩擦力知识点
高中物理静摩擦力知识点高中物理的静摩擦力是指当两个物体在接触并相对运动时，由于微小的不规则部分相互锁定，从而产生一个反向的力，使得两个物体之间产生了相对运动的阻力。
静摩擦力是在两个物体之间产生的，而不是在物体内部产生的。
静摩擦力的大小取决于两个物体之间的接触面积、表面材料、接触面之间的压力以及表面粗糙程度等因素。
1. 静摩擦系数静摩擦系数的定义为两个物体之间静止不动时切向力与法向力之比。
在公式中，摩擦系数越大，发生摩擦的可能性就越大。
而在高中物理中，我们将静摩擦系数表示为μs。
μs的单位是无量纲因为它是一个比值。
静摩擦系数是很重要的一个概念，因为它直接决定了在两个物体之间产生了多大的阻力。
所以在高中物理中，静摩擦系数是必须掌握的。
2. 静摩擦力大小的计算静摩擦力的大小取决于两个物体之间的接触面积、表面材料、接触面之间的压力以及表面粗糙程度等因素。
而公式则是Ff=μsFn，此公式是指当两个物体相对运动时静摩擦力的大小与物体之间正压力的比有关。
其中Ff为静摩擦力，μs为静摩擦系数，Fn为两个物体相互之间正压力的大小。
在高中物理课程中，需要根据实验数据和实际情况对静摩擦力的大小进行计算和分析。
3. 静摩擦力的应用静摩擦力的应用非常广泛。
在高中物理中，学生学习使用静摩擦力计算各种力学问题，例如推拉箱子、开启门、挡住滑动的对象等等。
在我们的日常生活和工作中,静摩擦力也起着非常重要的作用。
例如汽车轮胎和路面间的摩擦力使汽车得以行驶,钉子从木材中拔出来时的力也是使用到了静摩擦力。
4. 静摩擦力的克服在实际应用中，有时需要克服静摩擦力，以达到一定的目的。
例如，启动一台静止不动的机器，需要克服机器与地面之间的静摩擦力。
这通常可以用增大正压力或减小静摩擦系数的方法来实现。
静摩擦力的克服过程需要考虑许多因素，如克服力建议、摩擦力的受力方向等等。
5. 误差的影响静摩擦力的测量容易受到误差的影响，误差的来源包括不同材料或不同表面状态所产生的摩擦系数误差、精度误差、操作误差等。
高一物理静摩擦力知识点
高一物理静摩擦力知识点静摩擦力是物体间接触而彼此相对静止时所产生的一种力。
它是作用在两个相互接触物体表面的力，阻止它们相对滑动的力。
在高中物理中，学习和理解静摩擦力的知识点是非常重要的。
本文将介绍高一物理静摩擦力的相关概念和知识点，并探讨其应用。
一、静摩擦力的定义及特点静摩擦力是物体间表面接触的力，它的方向与物体相对滑动的方向相反。
通常用大写字母F表示。
静摩擦力的大小与接触物体间的粗糙程度有关，表达式为F =μsN，其中μs为静摩擦因数，N为物体的垂直压力。
静摩擦力具有以下特点：1. 静摩擦力的大小与物体间的接触力大小成正比，但不依赖于它们相对速度的快慢。
2. 静摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反。
3. 静摩擦力的大小有一定的限制，即当施加在物体上的力小于或等于静摩擦力的最大值时，物体保持静止不动；当施加在物体上的力超过静摩擦力的最大值时，物体将开始滑动。
二、静摩擦力的应用静摩擦力在生活中和工程实践中有着广泛的应用。
以下是一些常见的应用：1. 静摩擦力的应用于日常生活中的行走和驾驶。
当我们走路或者开车的时候，静摩擦力能够提供足够的摩擦力，使我们的脚和车轮与地面保持接触，并且抵消外界的推力，以保持我们的平稳行走和驾驶。
2. 静摩擦力在机械设计中的应用。
在机械设计中，静摩擦力通常被考虑在内，以确保机械部件之间具有足够的接触力，使机械设备能够正常工作。
3. 静摩擦力对物体的停止和启动有着重要的影响。
例如，当我们将书放在桌子上时，静摩擦力可以防止书滑落；而当我们推动一辆停放在地面上的汽车时，静摩擦力必须小于或等于静摩擦力的最大值，以克服起步阻力。
4. 静摩擦力对坡道上物体的停止和滑落有重要的作用。
当一个物体放置在斜坡上时，静摩擦力可以阻止物体滑下坡道，直到施加在物体上的力超过静摩擦力的最大值，物体才会滑落。
5. 静摩擦力也可以用于垂直方向的应用。
例如，静摩擦力可以确保桌子上的物体不会滑落下来。
以上只是静摩擦力在实际生活中的少数应用示例。
高中物理：静摩擦力
高中物理：静摩擦力
1．定义：两个彼此接触且相互挤压的物体之间没有发生相对滑动，但它们之间存在相对运动的趋势时，在它们的接触面上会产生一种阻碍物体间发生相对运动的力，这种力叫作静摩擦力．
2．方向：与接触面相切，跟物体的相对运动趋势方向相反．
3．大小：由物体的运动状态和周围物体对它施加的力的情况决定，但有一个最大值．4．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值f静max，其大小等于物体将要发生相对运动时的摩擦力．两物体间实际发生的静摩擦力f在0和f静max之间，即0＜f≤f静max.
[思考]
受静摩擦力作用的物体一定静止吗？如图所示，跑步时，脚受到的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力？方向如何？
提示：不一定静止．跑步时，脚和跑步机接触的时间内，脚并没有和跑步机发生相对运动，因此脚受到的摩擦力为静摩擦力，方向和人的运动方向相同．
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高中物理公式及知识点大全
高中物理公式及知识点大全高中物理公式及知识点汇总一、力1、重力：2、摩擦力的公式：①N为接触面间的弹力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G②μ为滑动摩擦因数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关。
G = mgg随离地面高度、纬度、地质结构而变化；重力约等于地面上物体受到的地球引力2-1、滑动摩擦力：f=μN2-2、静摩擦力：其大小与其他力有关，由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解，不与正压力成正比。
注：最大静摩擦力，与正压力有关a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向相反。
b、摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相2-3、关于摩擦力：反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的感化，活动的物体可以受静摩擦力的感化。
3、弹力：4、浮力：胡克定律：F = kxF=ρgVx为伸长量或紧缩量；k为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和资料有关G(引力常量)＝6.67×10-11N•m2/kg2，方向在它们的连线上M：天体质量（kg）m：天体质量（kg）r:天体半径(m)k（静电力常量）：k=9.0x109Nm2/C2（N：牛；m：米；C：库仑）Q、q：两点电荷分此外带电量（单位：库仑）。
r：两点电荷之间的距离（单位：米）5、万有引力：F万GMm2rQqr26、库仑力：F=k7、电场力：F=Eq电场力和库仑力的区别库仑力是电子和电子之间的感化力电场力是电场和电子之间产生的感化力8、磁场力：8-1、洛仑兹力：f Bqv前提：(B v)B:电场强度单位：特斯拉，简称特（T）。
q:电荷带电量，单位：库仑。
v:电荷运动速度，单位：米/秒。
1判断方向使用左手定则：磁感线穿过掌心、四指指向电荷运动方向。
8-2、安培力：f BIL条件：(B I)判别偏向利用左手定章：磁感线穿过掌心、四指指向电流运动方向。
高一物理静摩擦力
假设接触面光滑时，判定相对运动方向，摩擦力阻碍相对运动
1
2
假设法
静摩擦力的方向
1
方向：跟接触面相切，且与相对运
动趋势方向相反。
2
作用点：接触处的受力物表面
商场电梯对人的摩擦力
商场手扶电梯
人走路时所受 摩擦力的分析
3、静摩擦力的大小
静摩擦力随拉力的变化而变化，并且fs=F。（静摩擦
01
力由使物体产生运动趋势的外力决定。）
01
01
静摩擦力大小跟物体接触面间 的压力大小无关
02
02
静摩擦力的大小与物体间的压 力有关系吗？
03
03 那最大静摩擦力呢？
04
04
最大静摩擦力跟物体间的压力 有关,随着压力的增大而增大
练习 1
如图14-5所示，质量为m的木块被水平推力压
着，静止在竖直墙壁上，若将推力F的大小增加
到2F，则(
静止的物体.运动的物体均可以受到静摩擦力。要特别注意“相对”这个条 件→相对运动趋势。静摩擦力可以是动力,也可以是阻力，但它产生的效果 一定是阻碍物体间的相对运动趋势
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高中物理：摩擦力的判断和计算
高中物理：摩擦力的判断和计算【知识点的认识】1．静摩擦力（1）定义：互相接触的两物体存在相对运动的趋势而又保持相对静止时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力，叫静摩擦力．（2）产生条件：a：相互接触且发生弹性形变；b：有相对运动趋势；c：接触面粗糙；（3）方向：总是与物体的相对运动趋势方向相反．（4）静摩擦力的大小：①静摩擦力的大小随着运动趋势强弱变化而在0～最大静摩擦力F m之间变化，跟相对运动趋势强弱程度有关，但跟接触面相互挤压力F N无直接关系．由受力物体所处的运动状态根据平衡条件或牛顿第二定律来计算．②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等．（5）作用效果：总是起着阻碍物体间相对运动趋势的作用．2．摩擦力大小的判断问题：如何计算摩擦力的大小？求摩擦力首先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力：（1）若已知相互摩擦的物体间的动摩擦因数μ及正压力F N，滑动摩擦力F可以根据公式F ＝μF N直接计算出大小．（2）由于受力或运动情况的不同，静摩擦力的大小具有不确定性和被动适应性，静摩擦力的大小会随着引起相对运动趋势的外力的增大而增大．在0～F m范围内，静摩擦力的大小可根据二力平衡条件求得，它的大小总是与引起相对运动趋势的外力大小相等．当两物体一起做加速运动，具有加速度时，可用牛顿第二定律确定静摩擦力的大小．【命题方向】（1）第一类常考题型：长直木板的上表面的一端放置一个铁块，木板放置在水平面上，将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起，木板另一端相对水平面的位置保持不变，如图所示．铁块受到的摩擦力f随木板倾角α变化的图线正确的是（设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小）（）A．B．C．D．分析：摩擦力变化有两个阶段，角度α小于一定角度时是静摩擦，角度α大于一定角度时是动摩擦．解析：本题应分三种情况进行分析：①当0≤α＜arctanμ（μ为铁块与木板间的动摩擦因数）时，铁块相对木板处于静止状态，铁块受静摩擦力作用其大小与重力沿木板面（斜面）方向分力大小相等，即f＝mgsinα，α＝0时，f＝0；f随α增大按正弦规律增大．②当arctanμ＝α时处于临界状态，此时摩擦力达到最大静摩擦，由题设条件可知其等于滑动摩擦力大小．③当arctanμ＜α＜90°时，铁块相对木板向下滑动，铁块受到滑动摩擦力的作用，f＝F N＝μmgcosα，f随α增大按余弦规律减小．综合上述分析可知C图可能正确地表示了f随α变化的图线．故选C．点评：滑动摩擦力与静摩擦力大小计算方法的不同：当物体间存在滑动摩擦力时，其大小即可由公式f＝μN计算，由此可看出它只与接触面间的动摩擦因数μ及正压力N有关，而与相对运动速度大小、接触面积的大小无关．当物体间存在静摩擦力时，正压力是静摩擦力产生的条件之一，但静摩擦力的大小与正压力无关（最大静摩擦力除外）．当物体处于平衡状态时，静摩擦力的大小由平衡条件∑F＝0来求；而物体处于非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定律求．注意：（1）滑动摩擦力的大小与物体间的压力成正比，而不是与物体的重力成正比，也不是与重力的某个分力成正比，所以在水平面上发生相对运动的物体所受摩擦力的大小不一定等于μmg，在倾角为θ的斜面上与斜面发生相对滑动的物体所受摩擦力的大小不一定等于μmgcosθ．（2）滑动摩擦力的方向与物体间的相对运动方向相反，因此物体所受滑动摩擦力的方向可能与其运动方向相同，而且静止的物体也可能受到滑动摩擦力．（3）f＝μN中μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位．（4）滑动摩擦力大小与相对运动的速度大小无关．【解题思路点拨】这部分知识难度中等、也有难题，在平时的练习中、阶段性考试中会单独出现，选择、填空、计算等等出题形式多种多样，在高考中不会以综合题的形式考查的，但是会做为题目的一个隐含条件考查．对摩擦力问题的分析与考查趋向于与其他知识的综合，这类题中一般具有多体、多力的特点，要运用整体法与隔离法解题，解决这类问题的关键是要选取合适的研究对象，进行正确的受力分析，建立正确的方程，然后进行解题．。
高中物理知识点：摩擦力内容归纳
高中物理知识点：摩擦力内容归纳以下是作者为大家整理的关于《高中物理知识点：摩擦力内容归纳》，供大家学习参考！1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时，遭到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙；②相互接触的物体间有弹力；③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。
说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的知道。
3、摩擦力的方向：①静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。
②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。
说明：（1）“与相对运动方向相反”不能同等于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。
（2）滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：（1）静摩擦力的大小：①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过静摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。
具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
②静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段讨论问题时，如无特别说明，可认为它们数值相等。
③成效：阻碍物体的相对运动趋势，但不一定阻碍物体的运动，可以是动力，也能够是阻力。
（2）滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN （F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数）。
说明：①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情形需结合运动情形与安稳条件加以肯定。
②μ与接触面的材料、接触面的情形有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
5、摩擦力的成效：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势)，但并不总是阻碍物体的运动，多是动力，也多是阻力。
说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。
高一必修摩擦力知识点归纳总结
高一必修摩擦力知识点归纳总结摩擦力是我们日常生活中常常涉及到的力之一，它对我们的生活和工作都有着重要的影响。
在高一必修的物理课程中，我们学习了关于摩擦力的一些基本知识和应用。
本文将对高一必修摩擦力的知识点进行归纳总结，以帮助大家更好地理解和应用这一知识。
一、什么是摩擦力摩擦力是物体之间接触时阻碍运动或者相对移动的力。
它的产生是由于微观级别上物体表面之间存在的凹凸不平，使得物体之间存在相互作用力。
根据相互作用力的大小和方向，摩擦力可分为静摩擦力和动摩擦力。
二、静摩擦力静摩擦力是指当两个物体相对静止而没有发生相对滑动时，阻碍物体发生相对滑动的力。
静摩擦力的大小与施加在物体上的作用力成正比，且存在一个最大值，即最大静摩擦力。
公式表示为：F静= μ静 × N其中，F静表示静摩擦力，μ静为静摩擦系数，N为垂直于接触面的支持力。
三、动摩擦力当两个物体相对滑动时，阻碍物体相对滑动的力即为动摩擦力。
动摩擦力的大小与物体之间相互接触的表面性质有关，一般小于等于最大静摩擦力。
公式表示为：F动= μ动 × N其中，F动表示动摩擦力，μ动为动摩擦系数，N为垂直于接触面的支持力。
四、摩擦力的影响因素1. 物体之间接触的表面性质：不同材质的物体接触时，摩擦力的大小会有所不同。
粗糙的表面会增大摩擦力，而光滑的表面则会减小摩擦力。
2. 物体之间的垂直支持力：物体之间的垂直支持力越大，摩擦力也会相应增大。
3. 摩擦系数：摩擦系数是描述物体之间摩擦性质的一个参数，不同物体的摩擦系数也不同。
通过改变摩擦系数可以调节摩擦力的大小。
五、摩擦力的应用1. 汽车行驶过程中的制动：汽车刹车时，将制动器施加在车轮上，产生的摩擦力减小车轮的转动速度，从而使车辆停下来。
2. 家庭生活中的擦洗：用抹布擦拭地板或者桌面时，手和抹布之间的摩擦力能够使抹布吸附灰尘和污物，起到清洁的效果。
3. 运动员奔跑时的抓地力：运动员在赛道上奔跑时，鞋底与地面之间产生的摩擦力能够提供足够的抓地力，使得运动员可以更好地保持平衡。
高中物理摩擦力知识点总结8篇
高中物理摩擦力知识点总结8篇篇1正文：一、引言在物理学中，摩擦力是一个极为重要的概念，它存在于我们日常生活的各种场景之中，从行走的脚部运动到车辆的行驶，都离不开对摩擦力的理解与应用。
高中物理中的摩擦力知识点，是力学部分的关键组成部分，对学生的物理学习和实际应用都有着重要的意义。
本文将详细总结高中物理摩擦力知识点，以帮助广大师生更好地理解和掌握摩擦力相关知识。
二、摩擦力的定义摩擦力是物体在接触面上运动时，由于接触表面的不光滑以及分子间相互作用而产生的阻碍物体运动的力。
简而言之，就是物体在运动或趋势运动时受到的一个相反方向的力。
根据摩擦力的产生原因，摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力两种。
三、摩擦力的类型1. 静摩擦力：当物体在接触面上有趋势运动但尚未运动时产生的摩擦力称为静摩擦力。
它的特点是随着物体趋势运动的外力增大而增大，直到达到某一极限值（最大静摩擦力）后，物体开始运动。
2. 动摩擦力：当物体在接触面上实际运动时产生的摩擦力称为动摩擦力。
与静摩擦力不同，动摩擦力的数值是恒定的，不随外力的变化而变化。
它的大小取决于两物体的接触表面、材料性质以及环境条件等因素。
四、影响摩擦力的因素摩擦力的影响因素主要包括接触面的性质（如粗糙程度）、物体的材料性质（如硬度、弹性）、法向载荷（垂直于接触面的力）、运动方式和速度等。
了解这些因素对于理解和计算摩擦力至关重要。
五、摩擦力的计算与应用摩擦力的计算通常需要根据具体情况选择合适的公式进行计算。
在静摩擦力阶段，需要考虑物体趋势运动的外力和最大静摩擦力的关系；在动摩擦力阶段，则可以直接使用动摩擦系数进行计算。
在实际应用中，摩擦力知识点广泛应用于机械、汽车、航空航天等领域，如车辆制动系统、机械传动系统等。
六、摩擦力的研究方法与实验验证研究摩擦力的主要方法有实验法、理论分析法等。
实验验证是摩擦力研究的重要手段，通过对比不同条件下的实验结果，可以了解摩擦力的影响因素和变化规律。
高中物理必修摩擦力知识点总结
高中物理必修摩擦力知识点总结高中物理中，摩擦力是一个不可避免的话题。
无论是力学、热学还是电学，摩擦力都是重要的应用。
在本文中，我将为大家总结高中物理必修的摩擦力知识点，让大家更好地掌握摩擦力的应用。
一、摩擦力的基本概念摩擦力是物体间接触时产生的阻力，它是由微观间的电荷相互作用引起的宏观力。
常见的摩擦力有静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
二、静摩擦力静摩擦力是物体间接触且静止时产生的阻力。
它的大小取决于物体间的接触面积、摩擦系数和垂直于接触面的压力。
物体的静摩擦力最大值为μsFn，其中μs为静摩擦系数，Fn为物体间垂直于接触面的合力。
例子：一个倾斜角度为θ的木板上放置一个物体，木板与物体之间存在静摩擦力。
当倾斜角度小于最大摩擦角时，物体会保持在木板上静止。
三、滑动摩擦力滑动摩擦力是物体间接触且相对运动时产生的阻力，它的大小取决于物体间的接触面积、摩擦系数和垂直于接触面的合力。
物体的滑动摩擦力最大值为μkFn，其中μk为滑动摩擦系数，Fn为物体间垂直于接触面的合力。
例子：一个斜面上放置一个物体，如果斜面倾斜角度大于最大摩擦角，物体就会开始向下滑动。
此时，物体受到的是滑动摩擦力。
四、滚动摩擦力滚动摩擦力是物体滚动时产生的阻力，它的大小取决于物体的形状、质量、半径和材料等因素。
滚动摩擦力通常比滑动摩擦力小，因为滚动时接触面积相比于静止时要小。
例子：一个小球在地上滚动时，受到的阻力主要是滚动摩擦力。
在滚动的过程中，小球的形状、质量、半径和材料等因素都会影响滚动摩擦力的大小。
五、摩擦力的应用1. 汽车和机器的制动系统：制动片或制动鼓和车轮间的静摩擦力可以将汽车或机器减速或停止。
2. 物体的运动学分析：摩擦力是物体在斜面或水平面上运动时的重要影响因素。
通过分析物体的质量、倾斜角度和摩擦系数，可以预测车辆翻车的概率，或者推断沿斜坡上滑动的箱子需要多少时间才能到达终点。
3. 电走路机器人的运动控制：在一些应用中，例如在石油钻井中，机器人必须越过障碍物并爬上陡峭的斜坡。
高中物理必修一-摩擦力
摩擦力知识集结知识元摩擦力知识讲解一、摩擦力概念：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动或具有相对滑动趋势时，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做摩擦力．二、静摩擦力1．定义：两个相互接触挤压且保持相对静止的物体，当它们之间存在相对运动趋势而没有发生相对运动时，在它们的接触面上会产生阻碍物体相对运动趋势的力，这种力叫静摩擦力．2．静摩擦力的产生条件①两物体间有弹力②接触面不光滑③两物体间有相对运动趋势3．静摩擦力的方向：静摩擦力的方向总是跟接触面相切，并且跟相对运动趋势的方向相反4．静摩擦力的大小①大小：0<f≤f max②静摩擦力的大小随外力的变化而变化，必须结合物体的运动状态和其受力情况确定．③最大静摩擦力f max是物体刚要发生相对运动时所受的静摩擦力．三、滑动摩擦力1．定义：两个相互接触挤压且发生相对运动的物体，在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力．2．滑动摩擦力的产生条件①两物体间有弹力②接触面不光滑③两物体间有相对运动（滑动）3．方向：滑动摩擦力的方向总是跟接触面相切，并且跟相对运动的方向相反4．大小：跟两个物体表面间的正压力成正比即F=μF N．例题精讲摩擦力例1.关于日常生活和生产中摩擦力的应用，下列说法中正确的是（）A．传送带靠摩擦力把货物送到高处B．汽车的轮胎有很多花纹是为了增大摩擦C．消防队员双手握住竖立的竹竿匀速攀上时，所受的摩擦力的方向是向下的；匀速滑下时，所受的摩擦力的方向是向上的D．海豚的身体呈流线型会增大了水对海豚的阻力例2.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（）A．滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B．当动摩擦因数一定时，物体所受的重力越大，它所受的滑动摩擦力也越大C．有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用，有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D．滑动摩擦力总是成对产生的，两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用质量为2kg的物体，静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等，给物体一水平拉力．（1）当拉力大小为5N时，地面对物体的摩擦力为____（2）当拉力大小为12N时，地面对物体的摩擦力为____．当堂练习单选题A．两物体间有滑动摩擦力，两物体间就一定有弹力B．两物体间有滑动摩擦力，两物体就一定都是运动的C．两物体间有弹力且运动，两物体间就一定有滑动摩擦力D．两物体间有相对运动，两物体间就一定有滑动摩擦力A．受静摩擦力的物体总是处于静止状态B．受滑动摩擦力的物体总是处于运动状态C．摩擦力方向总与相对运动方向相反D．摩擦力既可以是动力，也可以是阻力练习3.关于摩擦力，以下说法中正确的是（）A．摩擦力总阻碍物体的运动B．摩擦力方向与物体运动方向可能是一致的C．静止的物体受到摩擦力一定是静摩擦力D．滑动摩擦力一定和重力成正比自行车是很普及的代步工具，不论它的品牌如何，从自行车的结构和使用上来看，它涉及许多物理知识，下列对其认识错误的是（）A．自行车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车处均刻有花纹，并且都使用动摩擦因数大的材料，增大了摩擦力B．车轴处经常涂一些润滑油，以减小接触面粗糙程度来减小摩擦力C．刹车时，用力捏紧车闸，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力D．车轴处一般有滚珠，变滚动摩擦为滑动摩擦来减小摩擦力练习5.如图所示，汽车在水平路面上以速度v1向右运动，车上的货物以速度v2向右运动，v1、v2均以地面为参照物．关于汽车与货物之间的摩擦力，下列说法正确的是（）A．若v1<v2，汽车受到向右的滑动摩擦力B．若v1<v2，汽车受到向左的静摩擦力C．若v1>v2，货物受到向右的静摩擦力D．若v1>v2，货物受到向左的滑动摩擦力练习6.如图所示，物体A重G=50N，在水平地面上向左运动，物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2，水平地面对物体的摩擦力为（）A．10N，方向向左B．10N，方向向右C．2N，方向向左D．2N，方向向右练习7.如图所示，置于水平面上的物体，在水平方向的拉力作用下向前做匀速运动，当拉力增大时，物体的速度也将会随之变大，则该物体所受的滑动摩擦力将（）A．增大B．减小C．不变D．无法确定练习8.如图是研究静摩擦力的装置，弹簧秤对物块的拉力沿水平方向．逐渐增大拉力，当拉力小于10N时，物块保持静止；等于10N时，物块恰好运动．下列分析正确的是（）A．物块受到的最大静摩擦力是10NB．示数为5N时，物块受到的静摩擦力是10NC．示数为15N时，物块受到的静摩擦力是10ND．示数为10N时，物块受到的摩擦力是0练习9.下列关于动摩擦因数的说法中，正确的是（）A．物体越重，物体与水平支持面之间的动摩擦因数越大B．物体在一支持面上滑动，当支持面倾斜放置时，动摩擦因数比水平放置时小一些C．两个物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度决定的，与滑动摩擦力和正压力大小无关D．两个物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与两物体间的正压力成反比练习10.关于动摩擦因数，下列说法中正确的是（）A．由滑动摩擦力公式可推出动摩擦因数μ与正压力F N成正比B．相同的条件下，接触面积越大，动摩擦因数越大C．动摩擦因数只与接触面的粗糙程度、相互接触的物体的材料有关D．生活经验告诉我们：物体运动越快摩擦力越大，则物体表面的动摩擦因数μ与速度大小成正比练习11.关于动摩擦因数，下列说法正确的是（）A．两接触面间压力越大，动摩擦因数越大B．两物体间滑动摩擦力越大，动摩擦因数越大C．两物体间的动摩擦因数与动摩擦力成正比，与两物体间的压力成反比D．两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的，与动摩擦力和正压力无关练习12.已知一些材料间动摩擦因数如下：质量为1kg的物块放置于水平面上，现用弹簧秤沿水平方向匀速拉动此物块时，读得弹簧秤的示数为3N，则关于两接触面的材料可能是（取g=10m/s2）（）A．钢-钢B．木-木C．木-金属D．木-冰练习13.在我国东北寒冷的冬季，雪橇是常见的运输工具．一个钢制滑板的雪橇，连同车上的木材的总重量为500kg．在水平的冰道上，马用沿水平方向、大小为100N的力拉动雪橇匀速2A．0.2 B．0.02 C．0.25 D．0.5练习14.如图所示，某同学在擦黑板．已知黑板擦对黑板的压力为8N，与黑板间的动摩擦因数为0.4，则黑板擦与黑板间的滑动摩擦力为（）A．2N B．3.2N C．20N D．32N练习15.如图所示，质量为20kg的物体在水平面上向右运动，物体与地面间的动摩擦因数为0.1，在运动过程中，物体受到的摩擦力为（g=10m/s2）（）A．200N，向左B．200N，向右C．20N，向左D．20N，向右练习16.如图，质量m=2kg物体静止在粗糙水平面上．现受到水平向右外力F1=3N作用．若物体最大静摩擦等于滑动摩擦力，动摩擦因素为0.2，重力加速度为10m/s2．则物体受到摩擦力大小是（）A．1N B．3N C．4N D．7N练习17.要使重为400N的桌子从原地移动必须用最小的水平推力200N，桌子从原地移动后，为了使它继续做匀速运动，只要180N的水平推力就行了，如果用240N的水平推力继续A．0.40 B．0.45 C．0.50 D．0.60练习18.图所示，物块P与Q间的滑动摩擦力为5N，Q与地面间的滑动摩擦力为10N，R为定滑轮，其质量及摩擦均可忽略不计，现用一水平拉力F作用于P上并使P、Q发生运动，则F至少为（）A．5N B．10N C．15N D．20N练习19.关于静摩擦力，下列说法正确的是（）A．静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B．相对地面静止的物体，一定不受静摩擦力C．运动的物体也可能产生静摩擦力D．静摩擦力可以作为阻力，但不可以作为动力练习20.如图所示，一个箱子放置在水平地面上，某同学用水平向右的力F推箱子，箱子与地面仍保持相对静止．下列说法中正确的是（）A．地面对箱子的摩擦力方向水平向右B．地面对箱子的摩擦力方向水平向左C．地面对箱子的摩擦力方向竖直向上D．地面对箱子的摩擦力方向竖直向下练习21.运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受到的摩擦力分别是f1和f2，关于f1和f2关系以及f1和f2的方向的下列说法中正确的是（）A．f1向下，f2向上，且f1=f2B．f1向下，f2向上，且f1>f2C．f1向上，f2向上，且f1=f2D．f1向上，f2向下，且f1=f2练习22.如图所示的皮带传动装置中，O1是主动轮，O2是从动轮，A、B分别是皮带上与两轮接触的点，C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点．当O1逆时针转动时，若皮带与两轮不打滑，则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是（）A．向上，向下，向下，向上B．向下，向上，向上，向下C．向上，向上，向下，向下D．向下，向下，向上，向上练习23.如图所示，水平地面上有一质量m=20kg的箱子，一个小朋友用F=30N的水平推力推箱子，箱子仍然保持静止．关于箱子受到地面的静摩擦力，下列说法中正确的是（）A．静摩擦力的大小为50NB．静摩擦力的大小为20NC．静摩擦力的方向与推力F的方向相反D．静摩擦力的方向与推力F的方向相同练习24.如图所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力F1、F2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N．若撤去力F1，则木块受到的摩擦力是（）A．8N，方向向右B．8N，方向向左C．2N，方向向右D．2N，方向向左练习25.如图，某同学用力推静止于地面的箱子，当箱子没有被推动时，关于箱子受到的静摩擦力，下列说法中正确的是（）A．静摩擦力的方向与F的方向相同B．静摩擦力的方向与F的方向相反C．静摩擦力随推力的增大而减小D．静摩擦力的大小与推力无关A．弹力和摩擦力都是接触力B．有摩擦力必有弹力C．有弹力必有摩擦力D．同一接触面上的弹力和摩擦力一定相互垂直练习27.关于摩擦力的说法正确的是（）A．运动的物体受到的摩擦力一定是滑动摩擦力B．静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力C．两物体之间的压力等于零时，这两物体之间的摩擦力一定等于零D．摩擦力的大小一定与正压力成正比练习28.下列哪些措施是为了减小摩擦力（）A．在轴承中滴润滑油B．轮胎表面有花纹状的沟槽C．自行车刹车时用力捏闸D．冰雪天气地面上撒沙铺草练习29.关于日常生活中的摩擦力的应用，下列说法中不正确的是（）A．传送带靠摩擦力把货物运到高处B．汽车的轮胎有很多的花纹是为了增大摩擦C．有弹力一定有摩擦力D．海豚的身体呈流线型减小了水对海豚的阻力练习30.在水平传送带上的物体P，随传送带一起沿水平方向匀速运动，并且P与传送带保持相对静止，如图所示，此时传送带对物体P的摩擦力（）A．一定为零B．方向一定向左左P右C．方向一定向右D．方向可能向左练习31.在车站、商场、机场、展览馆和体育馆等人流集中的地方，通常会安装自动扶梯（图1）或自动人行道（图2），当一人分别站在左面的自动扶梯与右面的自动人行道从一楼匀速上到二楼的过程中，他所受的摩擦力对应的是（）A．都受到沿斜面向上的摩擦力B．都受到水平向右的摩擦力C．在图1人不受摩擦力，图2人受到沿斜面向上的摩擦力D．图1受到水平向右的摩擦力，图2不受摩擦力练习32.如图所示，一个木箱放在固定斜面上静止不动．关于木箱所受摩擦力的情况，下列说法正确的是（）A．不受摩擦力B．受平行斜面向上的静摩擦力C．受平行斜面向下的静摩擦力D．无法判断是否受摩擦力练习33.如图所示，一同学站在木板上用力向右推木箱，该同学的脚与地面之间没有相对运动，若地面与木板、木箱之间均是粗糙的，下列说法正确的是（）A．若木箱静止，木板向左运动，则地面对木板的摩擦力方向向右，对木箱没有摩擦力B．若木板静止，木箱向右运动，则地面对木板的摩擦力方向向右，对木箱的摩擦力方向向左C．若木板、木箱均静止，地面对木箱和木板均没有摩擦力D．若木箱向右运动木板向左运动，则地面对木板的摩擦力方向向左对木箱的摩擦力方向向右练习34.一重为10N的物体静止在水平桌面上，现用2N的水平推力向右推它但未能推动，如图所示．则此种情况下物体所受摩擦力情况是（）A．摩擦力的方向向右，大小等于2NB．摩擦力的方向向右，大小等于10NC．摩擦力的方向向左，大小等于2ND．摩擦力的方向向左，大小等于12N练习35.如图所示，物体A放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧和竖直墙相连，静止时弹簧的长度小于原长．若再用一个从零开始逐渐增大的水平力F向左推A，直到把A推动．在A被推动之前的过程中，弹簧对A的弹力F1大小和地面对A的摩擦力f大小的变化情况是（）A．F1保持不变，f始终减小B．F1保持不变，f先减小后增大C．F1始终增大，f始终减小D．F1先不变后增大，f先减小后增大用手握瓶子，瓶子静止在手中，下列说法正确的是（）A．手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B．手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C．手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D．手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力练习37.在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的木块，木块运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示（每次实验时，木块与桌面的接触面相同）则由此表分析可知（）A．木块受到的最大静摩擦力为0.5NB．木块受到的最大静摩擦力一定为0.7NC．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是0.5ND．在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有二次是0.5N练习1.关于静摩擦力，下列叙述正确的是（）A．两个物体间有弹力时，一定有静摩擦力B．静摩擦力的大小总是与接触面上的压力成正比C．静摩擦力的方向一定与物体运动趋势方向相反D．静摩擦力的方向总是与接触面上的压力垂直下列哪种情况是因为摩擦力太小的缘故（）A．在沙漠上走路比在柏油路上费力B．在冰上走很容易跌倒C．船在水上缓慢行驶D．数钞票时，如果手上不沾水会滑练习3.某人骑一普通自行车，在水平路面上正用脚蹬车前进，两轮皆不打滑，下列说法正确的是（）A．前轮受静摩擦力，方向向后B．前轮受静摩擦力，方向向前C．后轮受静摩擦力，方向向后D．后轮受静摩擦力，方向向前练习4.用手握住一个油瓶（瓶始终处于竖直方向），如图所示．下列说法正确的是（）A．瓶中油越多，手必须握得越紧B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C．不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的D．以上说法都正确练习5.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（）A．滑动摩擦力一定是阻力B．滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反C．滑动摩擦力总是与物体间正压力的方向垂直D．物体做减速运动，一定是受到滑动摩擦力的作用练习6.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．人走路前进时，地面给人的摩擦力阻碍人前进B．擦黑板时，静止的黑板受到的摩擦为滑动摩擦力C．人握竖直杆向上爬时，杆给人的摩擦力向上D．物体受到的最大静摩擦力总等于其受到的滑动摩擦力练习7.水平地面上静止一铁块，重为G=200N，它与地面间的最大静摩擦力为F m=85N，与地面间的动摩擦因数为μ=0.4，某人用水平力F推它，则（）A．若F=50N，铁块受到的摩擦力大小为50NB．若F=83N，铁块受到的摩擦力大小83NC．若F=100N，铁块受到的摩擦力火小100ND．若F=110N，铁块受到的摩擦力大小80N练习8.如图所示，一物体随传送带一起运动，已知物体相对传送带保持静止，下列说法中正确的是（）A．物体可能受与运动方向相同的摩擦力B．物体可能受与运动方向相反的摩擦力C．物体可能不受摩擦力D．物体肯定受摩擦力练习9.如图为皮带传动装置，当机器正常运转时，关于主动轮上A点、与主动轮接触的皮带上的B点、与从动轮接触的皮带上的C点及从动轮上的D点，这四点的摩擦力的方向的描述，正确的是（）A．A点受到的摩擦力沿顺时针方向B．B点受到的摩擦力沿顺时针方向C．C点受到的摩擦力沿逆时针方向D．D点受到的摩擦力沿逆时针方向练习10.如图所示，有一刚性方形容器被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态．现缓慢地向容器内注水，直到注满为止，在此过程中容器始终保持静止，下列说法中正确的是（）A．容器受到的摩擦力逐渐增大B．容器受到的摩擦力不变C．水平力F可能不变D．水平力F必须逐渐增大练习11.关于日常生活和生产中摩擦力的应用，下列说法中正确的是（）A．传送带靠摩擦力把货物送到高处B．汽车的轮胎有很多花纹是为了增大摩擦C．消防队员双手握住竖立的竹竿匀速攀上时，所受的摩擦力的方向是向下的；匀速滑下时，所受的摩擦力的方向是向上的D．海豚的身体呈流线型会增大了水对海豚的阻力练习12.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（）A．滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B．当动摩擦因数一定时，物体所受的重力越大，它所受的滑动摩擦力也越大C．有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用，有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D．滑动摩擦力总是成对产生的，两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用练习13.如图所示，在F的作用下，质量为m的物体做匀速运动，已知物体与地面间的动摩擦因数为μ，则物体与地面间的摩擦力大小为（）A．0B．μmg C．F D．μmg-F填空题练习1.质量为2kg的物体，静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等，给物体一水平拉力．（1）当拉力大小为5N时，地面对物体的摩擦力为____（2）当拉力大小为12N时，地面对物体的摩擦力为____．解答题练习1.'如图，水平面上有一质量为2kg的物体，受到F1=5N和F2=3N的水平力作用而保持静止．已知物体与水平地面间的动摩擦因数为µ=0.2，物体所受的最大静摩擦等于滑动摩擦力，求：（1）此时物体所受到的摩擦力大小和方向？（2）若将F1撤去后，物体受的摩擦力大小和方向？（3）若将F2撤去后，物体受的摩擦力大小和方向？'练习2.'重力为G=20N的物体放到水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3cm，当拉着物体前进时，弹簧伸长2cm，已知弹簧的劲度系数为k=200N/m（F=kx）求：（1）物体所受的最大静摩擦力为多少？（2）物体和地板间的动摩擦因数．'。
人教版高中物理必修1课件 3静摩擦力和最大静摩擦力
静摩擦力和最大静摩擦力
【一、定义】
当两个相对静止的物体之间发生相对运动趋势时，在接触 面上就会产生一种阻碍这种相对运动趋势的力，这个力就 叫静摩擦力。
静摩擦力和最大静摩擦力
【二、静摩擦力产生条件】
1、物体间要有弹力且相对静止 2、要有相对运动趋势 3、接触面要粗糙
静摩擦力和最大静摩擦力
【四、静摩擦力的取值范围】
0<F≤Fmax
静摩擦力和最大静摩擦力
【五、最大静摩擦】
（1）与接触面的性质有关 （2）与压力有关 （3）同一对接触面，在压力相同的条件下，最大静摩擦力 略大于滑动摩擦力
静摩擦力和最大静摩擦力【六、最大静摩擦计算】静摩擦因数，略大于滑动摩擦因数
fMAX 0 N
静摩擦力和最大静摩擦力
【三、注意事项】
1、静摩擦力是发生在相对静止的两个物体之间相对静止≠ 静止。 2、效果是阻碍物体的相对运动 阻碍物体的相对运动≠阻 碍物体运动。 3、方向和相对运动方向相反。 4、大小：随外力的变化而变化，即：只与外力有关而与正 压力无关.计算时只能根据物体所处的状态（平衡或加速）， 由平衡条件或牛顿运动定律求解。
【解析】
木块在竖直方向上受重力和静摩擦力，根
据平衡力的知识：重力和静摩擦力是一对
F
平衡力，所以重力和静摩擦力大小相等。
【答案】 D
【解析】
汽车在水平方向上受推力和静摩擦力，根据平衡力知识： 推力和静摩擦力是一对平衡力，所以推力和静摩擦力大小 相等。
【答案】 B
静摩擦力和最大静摩擦力
【八、变式训练】
用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相 对竖直墙壁静止不动时，木块受到的摩擦力的大小 （ ） A、30N B、40N C、50N D、10N
高中物理摩擦力知识点总结
高中物理摩擦力知识点总结摩擦力是物体之间接触而产生的一种力，它是垂直于两个物体接触面的力，具有阻碍物体相对运动或阻止物体相对静止的作用。
在高中物理学中，摩擦力是一个重要的概念，在力的分析和应用中有广泛的应用。
下面将对高中物理中摩擦力的相关知识点进行总结。
一、摩擦力的概念1.摩擦力的定义：摩擦力是指两个物体之间由于接触面存在粗糙度而相互抵抗相对运动或相对静止的力。
2.摩擦力的特性：①摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；②摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体之间的压力有关；③摩擦力与物体之间的接触面积无关。
二、摩擦力的计算方法1.静摩擦力和滑动摩擦力：静摩擦力是指在物体相对静止的情况下，两个物体之间存在的摩擦力；滑动摩擦力是指在物体相对运动的情况下，两个物体之间存在的摩擦力。
2.静摩擦力的计算方法：静摩擦力的大小与物体之间的相互作用力有关，通常根据静摩擦力的最大值来计算。
静摩擦力的最大值可以通过以下公式来计算：F静= μ静 * N其中，F静表示静摩擦力的最大值，μ静表示静摩擦系数，N表示垂直于接触面的压力。
3.滑动摩擦力的计算方法：滑动摩擦力可以根据以下公式来计算：F滑 = μ滑 * N其中，F滑表示滑动摩擦力，μ滑表示滑动摩擦系数，N表示垂直于接触面的压力。
三、摩擦系数摩擦系数是一个描述物体之间摩擦性质的数值，它是用来表示摩擦力大小的一个衡量指标。
1.静摩擦系数和滑动摩擦系数：在实际情况下，静摩擦力的最大值与滑动摩擦力的大小不同，因此需要分别定义静摩擦系数μ静和滑动摩擦系数μ滑。
2.影响摩擦系数的因素：摩擦系数的大小与物体表面的光滑程度以及物体之间的表面粗糙度有关。
摩擦系数一般是通过实验测量得到的。
四、摩擦力的应用摩擦力在日常生活和工程实践中有广泛的应用。
1.摩擦力的应用：摩擦力可以帮助物体保持相对静止或控制物体的运动速度，如踩刹车、走路时与地面的摩擦等。
2.降低摩擦力的方法：为了减少摩擦力，可以采取以下方法：(1)表面光滑处理：通过磨光、涂油等方式减少物体表面的粗糙度，以减少摩擦力；(2)润滑：在物体之间涂抹润滑剂，如液体油、固体蜡等，以降低物体之间的摩擦力；(3)轮轴设计：在工程设计中，合理设计轮轴的形状和尺寸可以减小物体之间的摩擦力。
2024年高中物理摩擦力知识点总结
2024年高中物理摩擦力知识点总结摩擦力是物体间相对运动或相对静止所产生的一种力。
在高中物理中，我们主要学习了两种类型的摩擦力，即静摩擦力和滑动摩擦力。
本篇文章将详细总结2024年高中物理摩擦力的知识点。
一、概念和特点1.1 摩擦力的概念：摩擦力是由于物体间的相互作用而产生的力，它可以阻碍物体相对运动或相对静止。
1.2 摩擦力的特点：（1）摩擦力是一种接触力，只有物体接触时才会产生摩擦力。
（2）摩擦力有方向，它的方向与物体相对运动趋势的方向相反。
（3）摩擦力的大小与物体表面间的粗糙程度和压力有关。
二、静摩擦力2.1 静摩擦力的概念：静摩擦力是使物体相对运动的力，当物体处于静止时，静摩擦力与施加在物体上的力相等，使物体保持静止。
2.2 静摩擦力的特点：（1）静摩擦力的大小与物体表面间的粗糙程度和压力有关。
（2）静摩擦力的方向与外界施加力的方向相反，当外界力小于或等于最大静摩擦力时，物体保持静止；当外界力大于最大静摩擦力时，物体开始运动。
2.3 最大静摩擦力的计算：最大静摩擦力可以通过以下公式计算：静摩擦力的最大值= μ × 静摩擦系数× 物体受力的垂直分力（法向力）2.4 静摩擦系数的确定：静摩擦系数是一个无单位的物理量，它是通过实验测定得出的。
不同材质的物体表面具有不同的静摩擦系数。
三、滑动摩擦力3.1 滑动摩擦力的概念：滑动摩擦力是使物体相对运动的力，当物体处于运动时，滑动摩擦力与施加在物体上的力相等，使物体继续运动。
3.2 滑动摩擦力的特点：（1）滑动摩擦力的大小与物体表面间的粗糙程度和压力有关。
（2）滑动摩擦力的方向与物体的运动方向一致。
四、摩擦力的应用4.1 静摩擦力的应用：（1）静摩擦力是使车辆保持平稳行驶的重要力，它可以防止车辆打滑。
（2）静摩擦力使得人们可以行走、爬坡等。
4.2 滑动摩擦力的应用：（1）滑动摩擦力使得车辆可以制动停车，它可以减缓车辆的速度。
（2）滑动摩擦力还是许多机械装置的重要组成部分，如滚动轴承和滑动轴承。
高中摩擦力的知识点总结
高中摩擦力的知识点总结高中物理中，摩擦力是非常重要的知识点之一。
在这篇文档中，我将会总结关于高中摩擦力的知识点。
一、摩擦力的定义摩擦力是指两个物体间由于相互接触而产生的相对运动的阻力。
这种阻力是由于物体表面的微小不平坦部分之间的作用力而产生的。
二、静摩擦力和动摩擦力静摩擦力是指两个物体之间的摩擦力，当它们相对静止时作用的力。
动摩擦力则是在两个物体之间相对运动时作用的力。
三、摩擦系数摩擦系数是一个物理量，用于描述材料之间的摩擦力。
它是一个无量纲量，通常用μ表示。
摩擦系数取决于材料的性质以及两个表面之间的接触情况。
四、静摩擦力的计算静摩擦力的大小等于两个物体之间的接触力与摩擦系数的乘积。
即Ff = μF，其中Ff为静摩擦力，μ为摩擦系数，F为物体之间的接触力。
五、动摩擦力的计算动摩擦力的大小等于两个物体之间的接触力与动摩擦系数的乘积。
在一般情况下，动摩擦系数小于静摩擦系数。
动摩擦力的公式为Ff = μkF，其中Ff为动摩擦力，μk为动摩擦系数，F 为物体之间的接触力。
六、静摩擦力的最大值静摩擦力的最大值等于物体之间的接触力与静摩擦系数的乘积。
当施加于物体上的外力小于等于静摩擦力的最大值时，物体将处于静止状态。
七、摩擦力的应用摩擦力在日常生活和工业生产中有许多应用。
例如，两个物体之间的摩擦力可以通过磨擦产生热量，这在制造过程中通常被用来加工或焊接材料。
此外，摩擦力还用于刹车系统、轮胎和路面之间的摩擦，以及许多其他领域。
总之，摩擦力是高中物理中非常重要的知识点，可以用于许多实际应用中。
了解摩擦力的定义、计算公式和应用，将有助于学生更好地理解和应用这个知识点。
高中必修一物理摩擦力知识点
高中必修一物理摩擦力知识点摩擦力是指物体表面之间的相互作用力，它阻碍物体相对运动或相对滑动的趋势。
在高中物理课程中，摩擦力是一个重要的知识点，以下是高中必修一物理中与摩擦力相关的知识点：1. 摩擦力的概念和性质：摩擦力是物体表面之间的相互作用力，具有阻碍物体相对滑动或相对运动的趋势，方向与物体相对运动或滑动的方向相反。
2. 平面摩擦力分析：平面上物体受到的摩擦力由静摩擦力和动摩擦力组成。
静摩擦力是阻止物体开始运动的摩擦力，当施加的外力大于或等于静摩擦力时，物体开始运动，此时作用在物体上的摩擦力变为动摩擦力。
3. 摩擦力的计算：静摩擦力和动摩擦力都可以通过摩擦力公式进行计算。
静摩擦力的计算公式为F静=μsN，其中F静为静摩擦力，μs为静摩擦系数，N为物体受力的法向力。
动摩擦力的计算公式为F动=μkN，其中F动为动摩擦力，μk为动摩擦系数，N为物体受力的法向力。
4. 摩擦力的因素：摩擦力的大小与物体表面的粗糙程度和物体间的压力有关。
粗糙的表面和较大的压力会增大摩擦力，而光滑的表面和较小的压力会减小摩擦力。
5. 沿斜面的摩擦力：当物体沿斜面滑动时，摩擦力会分解为与斜面垂直的分力和与斜面平行的分力。
与斜面平行的分力被称为沿斜面的分力，它是物体沿斜面移动的主要原因。
6. 物体在水平面上的摩擦力：当物体在水平面上滑动时，只有动摩擦力存在。
物体的运动速度和摩擦力之间存在一定的关系，当物体静止时，动摩擦力的大小等于静摩擦力；当物体运动时，动摩擦力的大小等于常数μk乘以物体受力的法向力。
以上是高中必修一物理中与摩擦力相关的知识点，通过学习这些知识，可以更好地理解和应用摩擦力的概念。
高中物理静摩擦力知识点
高中物理静摩擦力知识点静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
说明：静摩擦力的作用具有相互性。
ⅰ静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触;B.相接触面不光滑;C.两物体有形变;D.两物体有相对运动趋势。
ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触切，并总跟物体的相对运动趋势相反。
说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。
ⅲ静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的"需要"取值，所以与正压力无关。
②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数(选学)Fm=μsFN。
高中物听得懂高中生要积极主动地去听讲，把老师所说的每一句话都用心来听，熟记高中物理概念定义，这是“知其然”，老师讲解的过程就是“知其所以然”，听懂，才会运用。
记牢固尤其是基本的概念。
定义、定律、结论等，不要把这些看成可记可不记的知识，轻视了，高中生对物理问题的理解、运用就会受阻，在物理解题过程中就会因概念不清而丢分，掌握三基本：基本概念清、基本规律熟、基本方法会，这些都是要记住的范畴。
只有这样，高中生学习物理才会得心应手，各种难题才会迎刃而解。
会运用会运用才是提高成绩的根本，就是对概念、公式等要掌握灵活，活学活用，不是死记硬背，不同的题型采用不同的解题方法，公式的运用也是做到灵活多变，以达到正确解题的目的。
比如对于牛顿三大运动定律、什么是动量、为什么动量会守恒这些动力学的基本概念的理解，仅仅停留在字面上学起来就是枯燥的，甚至是难于理解的，而这些知识又影响着整个力学的学习过程，所以，在高中物理学习过程中，试着把这些概念化的内容融于各种题型中，将其内化成高中生的基本知识，另辟思路，学起来就容易得多了，学习效益会翻倍。
高中物理摩擦方向总结归纳
高中物理摩擦方向总结归纳在高中物理学中，摩擦力是一个重要的概念。
摩擦力的产生与方向密切相关，这篇文章将总结和归纳高中物理中摩擦力的方向。
一、水平面上物体的摩擦力方向1. 静摩擦力方向当物体静止在水平面上时，与其接触的表面会施加一个静摩擦力。
根据滑动方向的不同，静摩擦力可以有两个可能的方向：a) 静摩擦力与滑动方向相反在大多数情况下，静摩擦力的方向与物体有相对运动的方向相反。
例如，当你推一个静止的箱子时，你施加的力是向前的，而静摩擦力则是向后的，阻止物体滑动。
b) 静摩擦力与滑动方向相同然而，在某些特殊情况下，静摩擦力的方向与物体的滑动方向相同。
例如，当你尝试将一本书推向水平面上的墙壁时，你施加的力是向前的，而静摩擦力也是向前的，使书无法向前滑动。
2. 动摩擦力方向当物体在水平面上运动时，与其接触的表面会施加一个动摩擦力。
动摩擦力与运动方向相反，旨在抵消物体的运动。
二、斜面上物体的摩擦力方向当物体沿着斜面运动时，摩擦力的方向与水平面上物体的摩擦力有所不同。
1. 斜面上的静摩擦力方向在斜面上，静摩擦力的方向可以分为两种情况：a) 静摩擦力沿着斜面向上当斜面倾角较小并且物体趋向往下滑动时，静摩擦力的方向沿着斜面向上。
这是因为静摩擦力需要抵消物体沿斜面下滑的趋势。
b) 静摩擦力沿着斜面向下然而，当斜面的倾角较大，物体趋向往上滑动时，静摩擦力的方向沿着斜面向下。
在这种情况下，静摩擦力需要抵消物体沿斜面上滑的趋势。
2. 斜面上的动摩擦力方向在斜面上，动摩擦力的方向与静摩擦力的方向相同。
动摩擦力旨在阻止物体在斜面上滑动。
三、其它情况下的摩擦力方向除了水平面和斜面上的摩擦力，摩擦力也存在于其他情况中。
1. 向心摩擦力方向当物体在一个曲线轨道上运动时，与轨道接触的表面会施加向心摩擦力。
向心摩擦力的方向指向轨道的中心，旨在使物体保持在轨道上。
2. 空气阻力方向当物体在空气中运动时，空气分子对物体施加阻力，称为空气阻力。
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静摩擦力知识点整理
静摩擦力定义:发生在两个相对静止的物体之间,由于存在有相对的运动趋势而产生的阻碍相对运动趋势的力叫做静摩擦力。
(1静摩擦力产生条件:①相互接触的物体间存在弹力:②两物体间有相对运动的趋势;③接触面粗糙。
(2静摩擦力方向:跟接触面相切,并且跟相对运动趋势方向相反(属于教学难点
静摩擦力的方向可能与运动方向相同,也可能与运动方向相反,或与运动方和成一夹角。
(3作用效果:总是阻碍物体间的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。
(4静摩擦力大小:没有确定的取也值无确定的运算公式,只能在零到最大值之间取值。
静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm,具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。
(5静摩擦力是被动力,其作用效果是阻碍物体的相对运动趋势,并不是阻碍运动。
与发生趋势的力大小相等、方向相反,相互平衡。
对于静摩擦力的说明:
①摩擦力总是起阻碍相对运动的作用,并不是阻碍物体的运动.因为有此时候摩擦力的方向与物体运动方向相同.
②绝对不能说:静止的物体受到的摩擦力是静摩擦力,运动物体受到的摩擦力是滑动摩擦力。
静摩擦力是相对静止的物体之间的摩擦力,受静摩擦力作用的物体不一定静止。
滑动摩擦力是具有相对运动的物体之间的摩擦力,受滑动摩擦力作用的物体不一定都滑动。
一个物体滑动另一个物体静止是常见的现象。
③摩擦力和弹力都是接触力,有摩擦力时必定有弹力,有弹力不一定有摩擦力。
④分析摩擦力时“参考系”的选择:条件是相互接触物体之间产生相对运动或相对运动的趋势。
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