体育教学设计方案

体育教学设计方案

《快乐足球》教案

一、教学资源分析：

1、教学内容：（1）球性练习；（2）运球

2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解足球球的动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。

3、器材：（1）足球15个，（2）小体操垫15个。

4、重点、难点：

（1）重点：运球—¬¬准确的运球脚运球的部位、力量。

（2）难点：运球—上下肢协调配合和脚对球的控制掌握能力。

二、学情分析：

.

1、足球是广大学生喜爱的一种体育运动，在足球技术中，运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对足球的兴趣。

2、中学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了不小的变化。因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。

3、后进生主要是几位个子较小的同学，他们力量小、个子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。

三、本课设计：

基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点：

1. 以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的世界杯、欧冠的足球明星（尤其是梅西，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白足球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。

2. 实施自主合作学习，培养创新实践能力

①课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。

②根据中学生对足球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。

③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。

《

3. 本课始终贯彻以足球运动为主的原则。以学生自主练习足球的基本功为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。

4. 教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。

教学目标

领 域 目 标

1、具有积极参与体育活动的态度和行为

2、获得运动基础知识

；

3、发展体能

4、正确理解体育活动与自尊、自

信的关系

5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德

水

平

目

标

水平目标二

达到该水平目标时，学生将能够：乐于参与到运动中来，并能够自觉的进行练习；了解足球运动的基本技能；通

过运球练习发展反应速度和灵敏性；在运动中表现出适宜的自信心，理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德行为。

)

教材

内容

1、熟悉球性

2、运球大赛 教具

1、篮球30个

2、小体操垫15个

重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。

难点：脚对球的控制能力，即运球时控制好球的路线、速度和角度。 <

结构

时间 教师活动 学生活动 设计意图

愉悦

身心

6` ·组织学生； ~

·提出问题； ·带领学生一起到世界杯赛场进行一场比赛，一起做赛前热身。

·回字形队形站在教师周围；

·精神饱满； ·积极思维； ·集体做准备活动。 ·让学生自如的进入到课堂中来； ·对本节课的内容充满好

奇；对自己充满信心；使学生全身各个关节活动开。

}

结构 :

时间

教师活动

学生活动

设计意图

巩固提

高

30`

一、运球大赛即将开始，

教师讲解运球大赛规则；

1、规定运球：模仿教师的动作； 要求：动作标准，模仿得像，不丢球。

2、创意运球：自己想花样的运球动作； [ 要求：动作富有创意，不丢球。

3、运球过障碍： 教师示范运球过障碍动作；给表现突出的同学奖励。

·集中精神参与到比赛中；

·注意运球动作的重点和

难点：

·用指定部位触球；

·用手指柔和的拍按球；

·相互鼓励；优秀学生做示

范。

·遵守比赛规则。

·与同伴互相鼓励，争夺比

赛的冠军。

） ·激发学生练习运球的兴

趣；同时进一步促进学生

运球的脚感和动作标准。

·给学生展示自己的机会，

使他们学会创造，学会鉴

赏，学会展示自我。

·培养学生的合作意识，学

会与同伴互相配合；

·通过游戏的方式，激发学

生对足球运动的兴趣。

·培养集体意识；团队精神。 放松

身心

4`

教师小结本课学习情况。

宣布下课，师生再见。学

生跟教师一起归还器材。

·学生交流。

·与教师再见。

·在这场比赛中，诞生了很多小球星；

·使学生身心全部放纵下来。

四、教后反思：

在足球教学中学生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场上马上比赛或射门练习。而忽视球性、基本功练习，学生就学得不扎实，技术提高慢，不规范。教师在本课安排平衡游戏（耍球练习），其实质是球性练习，通过耍球比赛来激发学生学习兴趣，让学生在玩的过程中提高球性，基本功。本课让学生在体育运动中接受教育，在游戏中提高篮球的基本技术。在分组时采用了学生感兴趣的世界杯的队名，让学生体会足球的魅力，实现他们心中的梦想。 如何在教学中发挥教师特长，开展一些学生喜欢的、感兴趣的又能促进学生健康成长的运动，把学校的一些行为规范、理念渗透到体育教学中，如何进行学校体育校本课程的教学研究，使我们体育教学达到一个新的高度，真正为学生的终身体育打下扎实的基础。