一年级美术上册 第7课 我爱我家课件2 岭南版
合集下载
岭南版一年级美术我爱我家
思考：你准备在画面上描绘家中什么人？ 他们有什么特征？ 一家人在一起干什么？
要求：1、构图饱满 2、刻画家庭成员外貌特点（例如：
卷头发、戴眼镜、胡须等）
教学拓展：
小朋友们，我们今天为我们的家人画了一 幅画，那怎么样使我们的画变得更漂亮呢？ 我们可以给我们的画做一个相框，请小朋 友们下节课带上涂色笔、彩色卡纸、剪刀 和双面胶，我们下节课就来学习做相框。
安东尼布朗（Anthony Browne）1946年出生 于英国谢菲尔德郡 （Sheffield，英国英格 兰北部城市）毕业于利 兹艺术学院。
英国超现实写实派画家， 作品构图利落，色彩鲜 明，善于营造画面的戏 剧性。
学 生 作 品
画一画
画一幅全家福或与家人在一起的难忘 的场景。
看一看：
下面几张图片描 绘了什么场景？
你们看了有什么 感受？
说一说：
自己和家人最开 心的时候和你的感 受
想一想：
爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶、兄弟姐 妹在（脸型、发型、 表情、衣着等）方面 有什么特征？
朱家故事
• 朱先生夫妇和两个儿子住在一栋很好的房 子里，每天朱太太都要为先生和儿子们准 备早餐和晚餐，丈夫和孩子们出门后还有 洗碗整理房间等一大堆的事物在等着朱太 太。有一天朱太太不见了，只留下一张字 条："你们是猪！"这次朱先生家变得有些不 一样了。。。
说一说：
都有哪些形状的相框？
都有哪些材料的相框？
木头 亚克力
金 属
皮 革
还可以利用哪些物品打扮照片呢？ （一分钟时间小组讨论）
废旧木材
雪糕棍
棉线
布艺
纽扣 鸡蛋壳
你知道如何打扮相框吗？
外框 支撑
照片
要求：1、构图饱满 2、刻画家庭成员外貌特点（例如：
卷头发、戴眼镜、胡须等）
教学拓展：
小朋友们，我们今天为我们的家人画了一 幅画，那怎么样使我们的画变得更漂亮呢？ 我们可以给我们的画做一个相框，请小朋 友们下节课带上涂色笔、彩色卡纸、剪刀 和双面胶，我们下节课就来学习做相框。
安东尼布朗（Anthony Browne）1946年出生 于英国谢菲尔德郡 （Sheffield，英国英格 兰北部城市）毕业于利 兹艺术学院。
英国超现实写实派画家， 作品构图利落，色彩鲜 明，善于营造画面的戏 剧性。
学 生 作 品
画一画
画一幅全家福或与家人在一起的难忘 的场景。
看一看：
下面几张图片描 绘了什么场景？
你们看了有什么 感受？
说一说：
自己和家人最开 心的时候和你的感 受
想一想：
爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶、兄弟姐 妹在（脸型、发型、 表情、衣着等）方面 有什么特征？
朱家故事
• 朱先生夫妇和两个儿子住在一栋很好的房 子里，每天朱太太都要为先生和儿子们准 备早餐和晚餐，丈夫和孩子们出门后还有 洗碗整理房间等一大堆的事物在等着朱太 太。有一天朱太太不见了，只留下一张字 条："你们是猪！"这次朱先生家变得有些不 一样了。。。
说一说：
都有哪些形状的相框？
都有哪些材料的相框？
木头 亚克力
金 属
皮 革
还可以利用哪些物品打扮照片呢？ （一分钟时间小组讨论）
废旧木材
雪糕棍
棉线
布艺
纽扣 鸡蛋壳
你知道如何打扮相框吗？
外框 支撑
照片
一年级美术上册第7课我爱我家PPT课件1岭南版
说一说：
爸爸和妈妈在
（脸型、发型、表情、 衣着等）方面有什么
特征？
学 生 作 品
学生作业：
画一幅全家福或与家人在一起的难忘 的场景。
思考：你准备在画面上描绘家中什么人？他们有 什么特征？一家人在一起干什么？
要求：1、构图饱满 2、刻画家庭成员外貌特点（例如我们今天 为我们的家人画了一幅 画，我们怎么样使我们 的画变得更漂亮呢？我 们可以给我们的画做一 个相框，请小朋友们下 节课带上涂色笔、卡纸、 剪刀和胶水，我们下节 课就来学习做相框。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
爸爸和妈妈在
（脸型、发型、表情、 衣着等）方面有什么
特征？
学 生 作 品
学生作业：
画一幅全家福或与家人在一起的难忘 的场景。
思考：你准备在画面上描绘家中什么人？他们有 什么特征？一家人在一起干什么？
要求：1、构图饱满 2、刻画家庭成员外貌特点（例如我们今天 为我们的家人画了一幅 画，我们怎么样使我们 的画变得更漂亮呢？我 们可以给我们的画做一 个相框，请小朋友们下 节课带上涂色笔、卡纸、 剪刀和胶水，我们下节 课就来学习做相框。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
岭南版一年级美术上册 《我爱我家》课件1
一起来看看以下人物特征
观察左图的人物都有哪些 特征？表情上有什么不一样？
请继续观察， 对比下右图这位 小男孩的表情特 征都代表些什么 情绪？
我们最常见到情绪有哪些？
简单的来说分： 喜：高兴、欣喜 怒：生气 哀：悲伤、难过 乐：愉悦、快乐
请2人一组，模仿下喜、怒、哀、乐 的表情包，一人模仿一人猜出对应的 表情，加深对各种表情的认识。
我妈妈有一头乌黑的长头发，一双黑黝 黝的大眼睛，白白的小脸，笑起来特别甜。
老师已举例了，现轮到同学们来说说看，在你眼 中的家人都是怎么样的。
大家都互相说到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己的家人外貌特征等等，现 在进入本节课内容
—— 我爱我家
在刚才大家都描述了家人的外貌特征， 现在若要同学们把家人的外貌特征画出来， 想一想要怎么画？
讲家庭小趣事游戏
请同学们讲一小段平时和父母一起生活的小趣事及情感， 如：去动物园玩、去野餐等等都可以讲。
在刚才第一轮游戏当中，现已知道了人物的表情特征， 第二轮游戏中，已事先的分享交流了家庭的小趣事。
接下来，请结合运用“点、线、面、色”进行创作出 一幅“我爱我家”的画面。
怎么结合运用“点、线、面、色”进行创 作出一幅“我爱我家”的作品？
岭南版 一年级上
我爱我家
同学们，在家里都有哪些主要 成员呢？
我 ，爸爸，妈妈... 姐姐，哥哥，弟弟...
同学们爱你们的家吗？谈谈在这个家中最爱谁？为什么？ 接着，对你最爱的人外貌特征进行描述！
老师先来说说
我爱我家，在这家中我最爱我的妈妈，因为 喜欢和妈妈一起运动学习，妈妈经常鼓励我， 支持我让我变得更自信。
请谈谈自己欣赏完往届学生作品后的感受， 从这些画看到了什么故事情景？
美术 我爱我家课件
课件内容布局设计
标题：醒目、简洁，突出 主题
内容：条理清晰，逻辑性 强，易于理解
图片：与内容相关，清晰 度高，有助于理解
色彩：协调统一，避免过 于鲜艳或过于暗淡
动画：适当使用，增强视 觉效果，但不宜过多
互动：设置提问、讨论等 环节，提高学生参与度
传统美术作品展示
中国传统绘画：山 水画、花鸟画、人 物画等
极简主义：以简洁、纯净的形式表达艺术理念
观念艺术：以观念、思想、行为等为创作元素，强调艺术与社会、政治、 文化等方面的联系
装置艺术：以各种材料、媒介、空间等为创作元素，强调艺术与环境的 互动和融合
我爱我家主题的美术作品展示
作品名称：《我 的家》
艺术家：张晓刚
创作时间：2000 年
作品风格：写实 主义
中国传统书法：篆 书、隶书、楷书、 行书、草书等
中国传统雕塑：兵 马俑、石窟艺术、 青铜器等
中国传统工艺美术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：陶瓷、玉器、漆 器、织锦等
现代美术作品展示
抽象表现主义：以抽象形式表达情感和思想
超现实主义：通过梦境、幻觉等表现现实与潜意识的冲突
波普艺术：以大众文化、商业广告为题材，强调通俗性和趣味性
互动讨论环节设计
内容：提供一些美术作品或图片， 让学生进行讨论、分析和评价
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形式：采用小组讨论、问答、辩论 等形式，鼓励学生积极参与
反馈：教师对学生的讨论进行点评 和指导，帮助学生提高审美能力和 创作能力
互动创作环节设计
主题选择：选 择与学生生活 相关的主题， 激发创作兴趣
标题：醒目、简洁，突出主 题
版权：注意版权问题，确保使 用的图片、字体等符合版权规
岭南版美术一年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质课件】可编辑修改
03.看视频——《种子生长》
《种子生长》小视频
这是讲述种子的什么？ 你能模仿它的生长动作吗？ 你觉得它是生命吗？为什么？大 还是小？为什么？ 你觉得它有没有力量？
03.看视频——《种子生长》
声音与线的表现
这个声音让你感觉怎么样？
你能不能用身体、用动作来表示 这个声音？
1
如果用线条，我们怎么表现这种
岭南版美术
一年级上册上学期
全册【名师优质课件PPT】 课件共计一单元 走进大自然 • 1. 美妙的小世界 • 2. 壮观的大世界 • 第二单元 点线色，你我
他 • 3. 手拉手，找朋友 • 4. 圆圆、方方和尖尖 • 5. 变换的画面 • 6. 哈哈镜，笑哈哈 • 7. 我爱我家 • 第三单元 玩泥巴，好快
欣赏：趣味盎然的小世界。 感受：令人惊叹的微观世界。 学习：大师的作品。 创作：你眼中的小世界。
欣赏：趣味盎然的小世界。
色彩亮丽的花蕊
欣赏：趣味盎然的小世界。
在荷尖休憩的蜻蜓
欣赏：趣味盎然的小世界。
行走的螳螂
感受：令人惊叹的微观世界。
电子显微镜下的牵牛花花粉，有着奇特的造型和亮丽的颜色。
感受：令人惊叹的微观世界。
声音？
声音与线的表现
这个声音让你感觉怎么样？
你能不能用身体、用动作来表示 这个声音？
2
如果用线条，我们怎么表现这种
声音？
春天到了，花儿都开了，到花园里去。
想一想：花丛里面会有什么小动物呢？ 让我们走近看看吧！
瞧！是一只勤劳的小蜜蜂。 再凑近一些！
美妙的小世界
MEI MIAO DE XIAO SHI JIE
创作：我的“好朋友”。
欣赏学生作品——油画棒画。
(2021)美术我爱我家课件完美版PPT
说一说：
爸爸和妈妈在
（脸型、发型、表情、
衣着等）方面有什么 特征？
学 生 作 品
学生作业：
1、你准备在画面上描绘 家中什么人？他们有什么特 征？一家场景。
美术我爱我家课件
1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？ 爸爸和妈妈在（脸型、发型、表情、衣着等）方面有什么特征？ 1、你准备在画面上描绘家中什么人？他们有什么特征？一家人在一起干什么？
我爱我家美术课件
我爱我家美术课件我爱我家美术课件《我爱我家》是口语交际课程中的一个主题。
家是每一个人可以停靠的爱的港湾,家人们给予的爱是无处不在的。
提供了我爱我家的美术课件，欢迎借鉴！教材分析：在学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的家，每一个物品都承载着他们的情感。
《我爱我家》这一课就是在这样一个情感基础上编排的，因而对于它的学习与表现具有特别的意义和诸多内容，有较大的教学拓展余地。
本课是单元课，整个单元活动的意义在于要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对家人的爱。
教材在编排上考虑到家的空间秩序和情感的由浅入深，安排了三个活动：活动一.家居环境的绘画表现；活动二.给家人画像或画家庭生活场景；活动三.厚纸制作全家福相框。
这三个教学活动内容密切相连、一脉相承，但又相对独立，教学时可自主合理变序。
总体教学目标;1、通过欣赏、观察与记忆，进一步了解自己的家人，自己的起居环境，发现其中的美。
2、引导学生学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自己家的一隅或是表现家人生活场景的画。
3、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
课时安排：1课时活动一教学目标：1、进一步了解自己的起居环境，描述自己的家，发现其中的美。
2、学会选材，凭记忆画出家具环境的一隅。
3、培养学生对家及家人的热爱，珍惜幸福的生活。
活动一教学重难点：教学重点——画出自己熟悉的家居环境教学难点——对家中陈设的细节描绘活动一教学准备：教师——玩具猴、课件、收集到的学生家居照片、将房屋框架图事先贴在黑板上作为板书的一部分学生——绘画工具（水彩笔、油画棒、黑色勾线笔）教学过程：情景导入1.出示小猴，故事导入：小猴盖了一座房子，又搬进了许多家具，把自己的新家装扮得可漂亮啦!可是没住几天，小猴就开心不起来了。
这是为什么呢？2.教师引入：一座房子，有漂亮的'家具，可是只有小猴一个人，孤零零的，这能算是温暖的家吗？提问：你觉得什么是温暖的家？3.以课件形式引入教材上的儿歌（师）小猴这下明白了：你家我家、爸爸妈妈、温馨和睦、我爱我家。
相关主题