名著阅读和作文复习资料

名著阅读、《我的大学》。

小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。

这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯一、阿廖沙——善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心1、坚强——事例：经历坎坷，幼年丧父，跟随外祖父和外祖母长大，时常遭受外祖父的毒打，后外祖父家道中落，过着艰难的生活。

母亲改嫁后又遭遇继父虐待，不久离世，从此他走向社会。

2、善良、勇敢——事例：阿廖沙喜欢外婆的上帝，讨厌外公的上帝，故意抓住外公祈祷时的失误捉弄他。

事例：为外婆报仇，将外公最喜欢的圣徒像剪碎。

事例：继父对母亲很不好，用脚踢她，阿廖沙与继父拼命。

事例：经常同街上的孩子打架，因为这些孩子做出的恶作剧令他无法容忍。

3、自信——事例：母亲改嫁后，他开始长大，拥有了自己的自信重要问题：为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和善良的人？答：（1）善良而坚强的母亲和外祖母的引导，（2）乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响（3）这些因素使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

二、外祖父——自私、吝啬、贪婪、专横、残暴、对阿廖沙不错、勤劳简朴1、自私、吝啬、贪婪、专横、残暴——事例：经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。

事例：幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。

事例：他又把每周四定为“收拾”孩子的“法定日”。

事例：暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。

事例：对十九岁的养子茨冈也是一样，他做错了事，姥爷也用柳条儿狠抽。

在那次抬十字架时，茨冈被十字架给轧死了。

姥爷并不感到悲伤，只说舅舅们把他的财路给断了。

2、勤劳简朴——事例：姥爷虽然脾气很大，但很勤劳、简朴。

他虽为一村之长，但他天天待在染坊里干活，胳膊上被硫酸溅得好一块坏一块的。

裤子和背心都有补丁了，但还不换。

3、对阿廖沙不错——事例：打过阿廖沙后，外公来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外公像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。

三、外祖母——慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀、最疼爱阿廖沙。

1、聪明能干——事例：给阿廖沙讲上帝与小鬼的故事，外婆知道的故事、诗歌、传说、童话多得不计其数。

外婆是阿廖沙最喜欢的人，能干，健谈，会跳舞。

事例：在火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生事例：她是大家庭的好主妇和顶梁柱2、有圣徒一般的宽大胸怀、慈祥善良——事例：当他看到被父母抛弃的茨冈时，她不顾姥爷的反对，收养了茨冈，并像亲生儿子那样对待。

事例：尽管舅舅对她不好，但是她仍为舅母接生。

事例：尽管外祖父总是毒打她，但她却从不反抗，仍宽容外祖父。

3、最疼爱阿廖沙——“她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。

这种爱使我感到充实，使我在艰难的岁月里充满了坚强的力量。

”四、茨冈——有义气，对我非常好、擅长跳舞义气——每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。

对我非常好——每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。

擅长跳舞——他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。

五、大舅舅——自私、贪婪、冷酷事例：大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边。

事例：为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。

《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆，鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

它不仅是一部文学经典，也是一部科普著作。

1、他根据观察来的大量的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。

关于这一点你能举具体事例吗？事例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，才能在阳光下歌唱五个星期，然后就死亡。

事例：樵叶蜂不凭借任何工具也能“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。

2、《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

关于这一点你能举具体事例吗？事例：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服事例：小甲虫“为它的后代作出无私奉献，为儿女操碎了心”事例：小麻雀即使被毒蜘蛛咬伤也能愉快的进食，如果我们喂养动作慢了，它会像婴儿般哭闹。

3、法布尔写《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

关于这一点你能举具体事例吗？在螳螂捕食的情景中，那只螳螂不仅有锋利的武器，而且善于运用“心理”战术克敌制胜，这样的捕食情景与人类1、课文中的故事：塔蓝图蜘蛛相互厮杀时惊心动魄的场景，表现了它们的精明和英勇善战。

展现了螳螂捕食时如何运用“心理”战术克敌制胜的场景，表现了螳螂的聪明和能干。

2、书中的其它故事：在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。

如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不平常。

它将是一名出色的乐手。

它身上有那么多的杀伤性很强的武器，还有那么凶恶的捕食方法，甚至它居然要以自己的同类为食。

尽管如此，螳螂也和人类是一样的，不光有缺点和不足之处，还拥有很多自己的优点。

比如，螳螂能够建造十分精美的巢穴，这便是螳螂众多优点中很突出的一个。

（《螳螂》）孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。

在它们的一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去2、选择新颖、感人、紧扣中心、内涵深刻的题材。

3、结构严谨，简单地罗列提纲。

4、详略得当，详写能突出中心，能让人印象深刻的材料或情节。

5．注意照应。

题目、文章开头结尾、各段段首和段末、文中语句课相互照应。

可用反复或复沓的方法照应。

6、线索和结构清楚。

按照一定的时间、地点、情节发展或心理感情等的变化作为写作的顺序。

如果是写人可采取并列式的段落安排方式，每段写该人的一件事或一个特点。

7、突显记叙文特点，以记叙为主，结合抒情、议论和描写等多种表现手法。

8、结构匀称优美。

段与段之间关系清楚，衔接紧密，可在各段段末或段首加上过渡句或关联词。

9、运用多种修辞手法（比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、双关、反复、反语、引用、对比、顶真、复沓、通感、呼告、伏笔与照应）10.、运用灵活的句式。

（长短句/陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）11、突显亮点。

（一个题目，一段话，一句话，一个词，一个人物，一个细节、一个情节——一个让人过目不忘的亮点）12、适当地插入引用（诗句、格言、歇后语、对联、熟语等）13、设计好开头和结尾，以及各段的段首。

14、字体工整美观，字数控制在700字到800字之间。

15、语言文雅优美，或是具有自己的风格。

2、写事情或抒情时不要泛泛而谈，要具体细致。

3、不要虚构故事情节，充斥着虚情假意。

4、注意文章详略的安排，避免详略不当。

5、避免结构和内容的安排混乱，要按照一定线索或顺序。

6、不要触及敏感话题。

7、避免语言和内容啰嗦重复，不要写太多无关的语句。

8、避免过多的抒情和议论，比例要远远小于记叙。

9、避免多过的涂改，或是字迹不工整。

10、不要看到题目匆匆动笔。

11、不要写小学反复写过的幼稚的、平淡的事例。

12、不要出现真实姓名和班级。

13、不要草草收尾，一定要在结尾进行抒情或议论，点明中心，升华主题。

1、我校优秀作文《那一抹微笑》那一抹微笑，在我心灵黯然时,有如一抹初春的早阳照亮我的心灵；在我心胡干涸时，有如一阵及时的绵绵春雨；在我失去方向时犹如一盏为我指路的明灯……那一抹微笑是淡淡的，甜甜的，可亲的，是来自于林老师的。

那一抹微笑至今我仍记忆犹新……进入金实后的第一个班会课后，我等待所有同学都走出了教室，只剩下林老师在整理东西。

吱呀吱呀响的电风扇吹来与我的心一样躁动的风。

我下定了决心，向这个我不大认识的老师走去，小声的叫了一声“林老师”。

她转过头来，眼里充满了和蔼，嘴角的一丝淡淡的微笑竟让我失了神，我心中的胆怯一扫而光，坦然地说出我想当宣传委员的想法，老师很细心地用笔记下了我的名字。

我没有想到在几天后的班会上林老师不仅让我当宣传委员而且还是总负责人。

林老师又向我投来了肯定的微笑。

她让我感觉到被信任被看重。

那一抹微笑带给我勇气与鼓励。

这个学期中考前要写目标，林老师还给了我们上学期与这学期第一个月的排名做参考。

我上学期期末考得极不理想，我对自己有些失望，我略有些不自信地走向讲台，看了第一个月月考排名，竟惊喜地发现我进步了近二十名。

我以为老师是不会注意我的，可我怎也不料，她小声的对我说：“有进步，加油！”我吃惊地抬起头来，撞见了她的微笑，我竟一时恍惚，微感觉心有了小小的颤动。

我进步了近三十名，这是个连我自己也不相信的飞跃。

那一抹微笑带给了我信心。

生病时，那一抹微笑含着关切；进步时，那一抹微笑带着欣慰；伤心倾诉时，那一抹微笑满是理解。

它不仅常常带给我动力，也给我们十班带来了信心。

那几次接力跑失利，读书节失败还有流动红旗的丢失，同学们都哭泣、叹息、遗憾，但那抹微笑去仍然挂在林老师嘴角，无形的告诉我们“吸取教训，再接再厉，这只是一时的失败。

”那一抹微笑再次带给我们冲劲，伴着我们班成长。

那是一抹有魔力的微笑，可亲的微笑，真心的微笑，是让我难忘的一抹微笑。

《三轮先生》布置完黑板报，天空已经和加仑子一样黑了。

我拉着瑶快步冲下楼，书包啪嗒啪嗒地拍打在肩上。

两个小影子混在高大的学兄学姐里，溜出闹腾的校园。

我们猫着腰在一丛丛的腿影里穿梭来穿梭去，把嘀嘀作响的汽笛全抛在身后。

三轮车夫从墨镜后看了我们一眼，站起身。

“怎么这么晚啦！”他一边不满地数落，一边掀起车篷让羞愧的我们钻进去。

纷扰的喧嚣中，车子颠簸着上路了。

我略有不安地盯着路面上的小石子。

果然，骑不到十米，啪嗒一声，车链子掉了。

我和瑶不约而同地往车底下看。

老人往地上啐了一口，咕哝着走向车后。

几声可怕的嘎吱嘎吱的声响，他揩着满手的黑油漆重新上车。

貌似修好的样子。

可那车子就跟故意要我们作对似的，又是啪嗒一声，轮子立刻转不动了。

就这样反反复复地骑了停，停了修，修了骑，骑了再停。

天已经完全黑下来，路边的窗口飘出了诱人的香味。

“叔叔，要不我们自己走回家吧！”好不容易折腾到一个路口，我担心地问。

“不行，哪能，哪能……”老人含糊地应着，依旧固执地重复那些机械的动作。

半晌，他才终于一松手：“不骑啦！我帮你们打一辆三轮吧！”我真想一跃而起，大喊不用不用，但他已经推着车子在物色三轮车了。

“哎，这边来！”他速度真够快，我还未来得及说不，他已经招来了一辆车。