小学体育《队列队形》教案
体育与健康《队列队形》教案范文
一、教案基本信息1. 科目：体育与健康2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教材版本：人教版5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确进行队列队形练习。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体协调能力，增强身体素质。
4. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
三、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形练习：直线、曲线、圆圈等。
3. 队列队形变化：分队、合队、交叉队等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作及变化。
2. 教学难点：队列队形的整齐程度和变化速度。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意动作要领，充分活动身体。
2. 队列队形练习（10分钟）（1）原地踏步：教师示范原地踏步动作，学生跟随模仿，注意动作整齐。
（2）向前看齐：教师示范向前看齐的动作，学生跟随模仿，注意看齐速度和整齐度。
（3）向右看齐：教师示范向右看齐的动作，学生跟随模仿，注意看齐速度和整齐度。
（4）报数：教师示范报数动作，学生跟随模仿，注意报数声音清晰、整齐。
3. 队形练习（5分钟）（1）直线：教师示范直线队形，学生跟随模仿，注意队形整齐。
（2）曲线：教师示范曲线队形，学生跟随模仿，注意队形整齐。
（3）圆圈：教师示范圆圈队形，学生跟随模仿，注意队形整齐。
4. 队列队形变化练习（5分钟）（1）分队：教师示范分队动作，学生跟随模仿，注意分队整齐。
（2）合队：教师示范合队动作，学生跟随模仿，注意合队整齐。
（3）交叉队：教师示范交叉队动作，学生跟随模仿，注意交叉队整齐。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性，鼓励学生课后加强练习，提高队列队形的整齐程度。
6. 课后作业学生回家后，练习所学队列队形动作，家长签字确认，加强家校合作。
六、教学方法1. 示范法：教师亲自示范队列队形的正确动作，让学生直观地了解动作要领。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确进行列队和变换队形。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换方法。
3. 队列队形的实际应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换方法和实际应用。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学资源：1. 教学场地：学校操场。
2. 教学器材：口哨、指挥棒、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍队列队形的基本知识和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形的基本训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行列队和变换队形，强调纪律和整齐度。
3. 队列队形的变换训练（10分钟）：教师示范并指导学生进行各种队列队形的变换，让学生熟练掌握变换方法。
4. 队列队形的实际应用（10分钟）：教师组织学生进行实际应用，如模拟比赛、集体活动等，提高学生的应用能力。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
6. 课后作业：学生回家后，练习队列队形的变换和方法，提高自己的身体协调性和节奏感。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，为学生展示队列队形的正确方法和变换技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高队列队形的变换速度和整齐度。
3. 竞赛法：教师组织学生进行队列队形竞赛，激发学生的学习积极性和团队荣誉感。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高队列队形的质量。
七、教学步骤：1. 基本队列训练：教师示范并指导学生进行原地队列变换，如列队、散开、集合等。
2. 队列队形变换：教师示范并指导学生进行行进间队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
3. 队形应用练习：教师组织学生进行队形应用练习，如模拟比赛、集体舞蹈等。
4. 队形变换竞赛：教师组织学生进行队形变换竞赛，提高学生的团队协作能力和队列队形水平。
五年级体育队列队形教案
五年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
4. 培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：重点：掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
难点：协调性和节奏感的培养。
三、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练（10分钟）a. 立正：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 稍息：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 看齐：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
d. 报数：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
3. 队列队形变化训练（10分钟）a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
b. 行进间转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
c. 列队变队形：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。
4. 实践演练（10分钟）学生分组进行队列队形的实践演练，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握并正确执行基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
3. 学生能够积极参与课堂练习，表现出积极向上的精神风貌。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范动作的准确性，以确保学生能够正确模仿。
2. 对于队列队形变化的训练，教师要给予足够的耐心和指导，帮助学生掌握要领。
3. 在实践演练环节，教师要关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导。
4. 教学中，教师要注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协调性和节奏感。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
一年级体育《队列队形》教案
教学内容
1、排成四路纵队
2、母鸡爱小鸡
场地器材
田径场
目标教学
1、学会排队，要求排队时做到静齐快，成体操队形散开时前后成一手臂距离，增强学生的组织性和纪律性。
2、通过游戏，活跃课堂气氛，提高学生对体育课兴趣。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
开始部分
3、小鸡躲闪时不能掉队，否则算被抓住。
4、小鸡被全部抓住后，换角色重新开始游戏。
结束部分
一、放松与小结
1.整队小结
2.放松：
4
一、组织与教法
1.全体成四路纵队
☺
教学反思
老鹰捉小鸡的游戏很受学生欢迎。虽然已经注意了安全，让学生在草地上进行游戏，可还是有一名小孩子摔倒受伤。场地的局限和游戏中的不安全因素得让老师时刻多个“心”。
3、学会立正，稍息，向前看齐等简单的队列，
教师边口令边示范，学生跟做
教学过程
教学内容
总时Байду номын сангаас
次数
时间
组织教法与教学要求
基本部分
母鸡爱小鸡
18
1、分成四组，每队选一名学生做老鹰，选一名学生做母鸡，其余学生做小鸡，母鸡要张开双臂保护小鸡，不让老鹰把小鸡抓住。
2、老鹰不能从母鸡的翅膀下面钻进去抓小鸡，只能从侧面绕过去抓住排尾的同学。
1、集合整队
2、教师宣布内容：
3、提出课的任务：
5
一、组织与教法
全体听令成路纵队：
☺
准备部分
一、排成四路纵队
二、准备运动
1、手脚腕活动
2、弓步压腿
3、体前屈
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
小学队列队形体育教案万能模板
一、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本动作和要领。
2. 培养学生的组织纪律性、团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容1. 队列队形的基本动作：立正、稍息、向左转、向右转、向后转、向左看齐、向右看齐、向左后转、向右后转等。
2. 队列队形的组合练习：横队、纵队、方队、三角队等。
3. 队列队形的变换练习：散开、集合、变换队形等。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：整队、师生问好、报告人数、检查服装。
（2）准备活动：徒手操、慢跑、关节活动等。
2. 教学实施（1）讲解示范：教师讲解队列队形的基本动作和要领，并进行示范。
（2）学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
（4）集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
3. 教学评价（1）教师观察学生的动作是否规范，纠正学生的错误动作。
（2）学生相互评价，找出彼此的优点和不足。
（3）教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
四、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的基本动作和要领。
2. 教学难点：队列队形的变换练习和动作的协调性。
五、教学准备1. 教学器材：口哨、标志物等。
2. 教学场地：宽敞的操场或室内场地。
六、教学步骤1. 教学导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学讲解：教师详细讲解队列队形的基本动作和要领。
3. 教学示范：教师进行队列队形的示范，让学生直观地了解动作要领。
4. 学生练习：学生在教师的指导下进行队列队形的基本动作练习。
5. 分组练习：将学生分成若干小组，进行队列队形的组合练习。
6. 集体练习：全班学生进行队列队形的变换练习。
7. 教学评价：教师总结本节课的学习成果，提出改进意见。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形的学习中取得进步。
2. 教师应注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高学生的综合素质。
关于体育与健康《队列队形》教案说课稿范文
关于体育与健康《队列队形》教案说课稿范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地做出队列动作，理解队列队形在体育活动中的重要性。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习、比赛等方法，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自律性，提高学生的身体素质。
二、教学内容：1. 队列队形的知识讲解2. 基本队列动作的示范与练习3. 队列队形的应用与比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的知识讲解，基本队列动作的示范与练习。
2. 教学难点：队列队形的应用与比赛。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的队列动作，调动学生的积极性。
2. 知识讲解（5分钟）：讲解队列队形的基本知识，让学生了解队列队形的重要性。
3. 示范与练习（10分钟）：示范基本队列动作，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
4. 应用与比赛（10分钟）：让学生分组进行队列队形的应用与比赛，培养学生的团队合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结。
五、教学评价：1. 学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 学生基本队列动作的熟练程度。
3. 学生在团队合作中的表现。
4. 学生对体育运动的热爱和积极参与程度。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含队列队形的知识讲解、示范图片等。
2. 队列队形图示：用于直观展示队列队形的变化。
3. 录音机或音响设备：用于播放队列队形的口令。
4. 计时器：用于比赛环节的时间记录。
5. 教学场地：宽敞的场地，便于学生进行队列队形练习和比赛。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和动作要领。
2. 示范法：教师示范基本队列动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 比赛法：学生分组进行队列队形比赛，提高学生的团队合作意识。
5. 反馈法：教师对学生练习情况进行总结和评价，指出优点和不足。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
队形队列教案7篇
队形队列教案7篇老师们在编写教案时应提前准备好教学资源，教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，本店铺今天就为您带来了队形队列教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
队形队列教案篇1一、指导思想：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持健康第一的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。
牢固树立学生健康第一、终身锻炼意识。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。
二、教学内容：1、广播体操2、游戏三、教材分析：主教材七彩阳光广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。
广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。
第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。
这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四、学情分析：本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。
一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。
对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。
2. 第3-4周：队形变化训练。
3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。
4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的队列队形知识。
难点：让学生能够自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
三、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教学场地：操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生交流，了解学生对队列队形的掌握程度，强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练（10分钟）：1. 立正：教师示范，学生跟随模仿。
2. 稍息：教师示范，学生跟随模仿。
3. 看齐：教师示范，学生跟随模仿。
4. 报数：教师示范，学生跟随模仿。
3. 队列队形变换（10分钟）：1. 学生分为两队，进行相对移动。
2. 学生分为四队，进行交叉变换。
3. 学生分为八队，进行圆形变换。
4. 队列队形比赛（10分钟）：1. 学生分为两队，进行比赛，看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判，记录比赛结果。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中，自觉遵守队列纪律，做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换，提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形表演，提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让学生在多种形式的活动中，运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生动作的准确性、协调性和节奏感。
4. 提高学生的自信心和团队精神，培养学生热爱体育的情感。
二、教学内容1. 原地队列动作：立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列动作：正步走、跑步、便步走等。
3. 队形变化：列队、散开、聚拢、穿插等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列动作的准确性，行进间队列动作的协调性。
2. 教学难点：队形变化的熟练运用，动作的节奏感。
四、教学方法1. 讲解法：教师示范并讲解动作要领，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正错误。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列动作学习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等动作要领，学生跟随模仿练习。
3. 行进间队列动作学习：教师示范正步走、跑步、便步走等动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
4. 队形变化学习：教师示范列队、散开、聚拢、穿插等动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
5. 课堂总结：教师总结学生表现，强调队列队形在体育活动中的重要性。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握原地队列动作和行进间队列动作。
2. 学生能在实际活动中灵活运用队形变化。
4. 学生动作准确、协调，具备一定的节奏感。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术演练。
3. 开展队列队形表演活动，展示学生的风采。
八、教学资源1. 教学视频：有关队列队形的教学视频，用于课堂演示和分析。
2. 教学图片：队形变化的示意图，方便学生理解和记忆。
3. 教学器材：口哨、秒表等辅助教学器材。
九、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形学习中得到提高。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形的认识及基本动作。
2. 队列队形的变换和练习。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识和动作。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和动作协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等基本队列队形动作，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师指导学生进行队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
4. 团队协作游戏：教师组织学生开展团队协作游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，培养学生的团队精神和动作协调性。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价学生对基本队列队形的掌握程度，包括动作要领和团队协作能力。
2. 观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队合作意识和集体荣誉感。
3. 教师应及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展1. 邀请其他学科的老师参与队列队形的教学，让学生感受到队列队形在其他场合的应用。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
3. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习，提高学生的动作协调性和团队协作能力。
八、教学资源1. 教学视频：查找相关队列队形的教学视频，用于课堂示范和课后复习。
2. 教学图片：收集各种队列队形的图片，帮助学生更好地理解队列队形的变化。
3. 音响设备：用于播放节奏感强的音乐，引导学生进行队列队形的练习。
队列队形教学教案模板(共4篇)
队列队形教学教案模板（共4篇）第1篇：队列队形教案口令“分队——走” “合队——走”要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。
至将相遇，听到合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后，成～路纵队行进。
并队走，裂队走口令“并队——走”“裂队——走”要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。
教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。
顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队；二路纵队由裂队——合队——分队——并队。
（3）交叉行进口令“交叉行进——走”要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度，右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿插通过。
教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，防止碰撞。
（4）错肩行进口令“错肩行进——走”“错肩跑步——走”要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。
教法：讲解后直接操作，可和其它队形综合进行练习。
3．行进间由一路纵队变成多路纵队及还原学法指导：听到口令后，前n名学生同时向左转走，后面n名走到同一地点也向左转走，依次跟随前进。
还原时，听到口令后，各路排头同时向左转走，其他依次行进到同一地点也向左转走，跟排头走成一路纵队。
3散开和靠拢散开和靠拢主要有：两臂间隔散开和靠拢、横队梯形散开和靠拢、纵队弧形向前和向后散开和靠拢、依次散开和靠拢等。
(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。
口令：以某某为基准，间隔两臂，距离两步——散开!向右(左)看——齐或以某某为基准向中看——齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高他们的团队协作能力。
3. 提高学生的身体素质，培养他们积极锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的组成及基本要求2. 队列队形的变换与练习3. 队列队形在体育活动中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习，队列队形在体育活动中的应用。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和准确性，团队协作的默契度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范队列队形的正确动作，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列队形的要领。
3. 竞赛法：设置趣味竞赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形学习：教师示范，学生跟随练习，掌握队列队形的基本动作。
3. 队列队形变换练习：分组进行队列队形变换练习，提高学生的团队协作能力。
4. 队列队形在体育活动中的应用：结合实际体育活动，让学生了解队列队形的运用。
6. 课后作业：要求学生课后自主练习队列队形，提高自己的团队协作能力。
六、教学评价：1. 学生掌握队列队形的程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对队列队形的掌握情况。
2. 团队协作能力的提升：观察学生在队列队形练习中的配合默契度，评价团队协作能力的提高。
3. 学生参与度与兴趣：关注学生在课堂上的参与情况和兴趣程度，了解教学方法的适用性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，让学生探索队列队形在体育运动中的多样化应用。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长和进步。
八、教学资源：1. 教学视频：收集有关队列队形的教学视频，用于课堂示范和课后复习。
2. 队旗、口哨等道具：用于队列队形练习和比赛中的指挥和识别。
3. 教学手册：编写详细的教学手册，方便学生课后自主学习和复习。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、原地踏步、报数、排队等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生动作的协调性、灵活性和准确性。
4. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列队形练习：立正、稍息、原地踏步、报数、排队等。
2. 队列队形的变换：横队与纵队之间的变换，队形的前后左右移动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的动作要领及变化。
2. 教学难点：队列队形的协调性、灵活性和准确性。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解队列队形的动作要领和变化方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的正确动作。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 比赛法：学生进行队列队形比赛，提高学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、原地踏步、报数、排队等基本队列队形，学生跟随教师练习。
3. 队列队形变化练习：教师示范横队与纵队之间的变换，队形的前后左右移动，学生分组练习。
4. 课堂小结：教师点评学生练习情况，强调队列队形在体育活动中的重要性。
5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作的准确性、协调性和灵活性。
2. 评价方法：教师观察学生在练习和比赛中的表现，进行即时评价。
3. 评价指标：动作规范、团队协作、纪律性、集体荣誉感。
七、教学资源1. 教材：体育与健康教学大纲、队列队形动作要领。
2. 器材：哨子、口哨、标志杆、音乐播放设备。
3. 场地：学校操场或体育馆。
八、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 学生要遵守纪律，听从指挥，保持距离，避免碰撞。
3. 教师在教学前要检查器材的安全性，确保器材完好无损。
九、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。
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课题教学目标课前学法指导队列队形：原地间转法课型新授课
1、能分清左右前后方向，会说出向左、向右、向后转的基本动作要求
2、能基本协调地做出向左、向右、向后转的动作
3、发展平衡能力，提高协调性，培养服从命令听指挥的优秀品质
1、向右(左)转。
口令：
向右(左)——转。
要领，以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。
转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势。
2、xx。
口令：
向后——转。
要领：
按xx的要领xx180度。
重点：
基本掌握三面转的方向及动作要领
难点：
双脚协调配合
1、转体时，上下体转动不一致。
纠正方法：
强调两腿挺直，腰干当家，使上体和腿一致转动。
2、转动和靠脚时，身体站不稳、晃动。
纠正方法：
要注意掌握好重心的移动，向左(右)转动时，身体重心落在左(右)脚跟上，向后转动时，身体重心大部分落在右脚跟上。
在转正身体后脚掌迅速着地，后方腿蹬直，裆部夹紧。
3、靠脚时外扫、跺脚。
纠正方法：
由慢到快地反复体会取捷径靠脚的要领，靠脚时注意膝盖用力向后挺压，以防止弯腿、跺脚。
4、靠腿时速度慢，无力。
纠正方法：
注意脚跟、脚腕发力，使脚内侧加速加力前靠。
教师主导
1、集合整队，清点人
数，检查学生的服装。
2、xx问好，安排见
习生，宣布本节课的内
容和要求。
3、队列队形练习：
向前看起与向前看
4、热身跑：
沿线跑
5、热身操：
热身操
1、教师组织学生进行
体验，脚跟、脚尖转动学生活动
1、体委组织学生在指定的地点
集合。
2、学生向教师问好，明确本节
课的内容和要求。
3、学生能认真练习，反应迅
速。
4、学生呈一路纵队，在组长的
带领下沿着篮球场上的线走跑
结合2min。
5、班级集体做热身操
1、学生原地体验。
组织形式及执行情况动作要领
重、难点常见
错误
及纠
保护
方法
流程准备部分导学
内容
常规
热身
（7
分）组织：
横队要求：
快、静、齐组织：
散点队形要求：
模仿时快速安静体验组织：四列横队基本部分结束部分分）
讲解
示范
（5
分）
评价
提高
分)
能力
兴趣
（8
分）
放松
小结
（5
分）转的技术动作。
3、教师巡回观察，并进行个别指导。
4、教师提出问题“向右转，该如何做？”
5、教师讲解；教师点评。
6、教师讲解向后转。
7、教师组织小组练习
8、教师组织小组展示
9、游戏一：
搬运物资
教师讲解游戏规则，
球不能接触地面，不能
将球抛起，哪一组先传
送结束，哪一组获胜。
游戏二：
持球往返接
力（15m）
教师示范动作、方法
10、组织学生进行模
仿练习。
鸭子、猴子、大象、
小鸟
11、小结本节课的要点
及重难点，师生再见。
12、宣布本次课结束，
布置作业，回收器材。
着一起练习，在做的过程中体会动作方法。
3、学生并认真听教师的点评并
检查自己的动作。
4、学生认真思考、积极回答；
学生集体模仿。
5、学生练习；学生认真听点评。
6、学生模仿练习。
7、学生小组练习
8、学生认真观看小组练习。
9、学生第一次体验、第二次比赛。
学生体验、比赛
10、学生认真模仿，放松身心
11、认真听总结
12、回收器材要求：
安静、认真的训练
组织：
四列横排要求：
声音洪亮
认真练习与评价组织：
四路纵队要求：
积极参与
注意安全组织：
×××××××
×××××××××××××××××××××
△要求：
学生模仿动作，获得身心的放松。
反思小学低年级体育教学中原地转法是学生较难掌握的一项体育基本技能，首先，二年级的学生大多还没有左、右方向方位感。
其次，原地“三面转”脚下的动作是一个高度连贯协调的动作，没有较好的协调性是不可能做标准的。
第三，动作的节奏感，只有全班节奏一致才能全班做到整齐划一。
根据以上三方面的动作难点，先以游戏导入，例如；“左手右手小游戏”，跟老师比比或者跟同学比比，谁的动作快，谁先举起左右手。
接下来，学生熟悉了左右手就能对方位有个分辨了，听到口令先看自己的相对应的手，就知道该怎样做了。
其次，脚下的两脚协调运动，每次得转动都是由转向脚的脚跟和另一侧的脚尖协调运动所完成的，动作的过程当重心容易发生偏斜。
练习的时候我就让同学们采取分解练习的方法。
先以转向脚的脚跟为轴，转动到位之后，另一侧脚再以脚尖为轴转动之后并脚。
在做动作的同时我要求学生两臂夹紧身体，小腿伸直。
第三，动作的节奏感，我就让同学们做动作同时喊一、二，一是转动，二是并脚。
这样一来同学们，几节课后同学们就能够做出漂亮的原地“三面转”了。